在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的我心中的物理作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的物理作文 篇1
初識，是在首夏猶清和的六月天，窗外天光如瀑，室內的我們翹首以盼。這時卻見門前晃出一個人影：瘦削個、橫寬額、汗絲髮。他踏入教室，一步又退出，確認了班牌後又進入。他進來，帶着一身風塵，額發上銜着滴滴汗珠，卻不見他擦，就聽見他說：“我就是你們這幾天的帶班主任，我是你們的物理老師……”他說一句話，末了總是帶上一兩個語氣詞，還微微拉長，緊接着就又是下一句話——就好像綿綿的雨絲。我坐在臺下，看着他一手扶着話筒說話，說時半蹙眉，挺身板，一字一句念着。
再識，是在物理課上。因他不苟言笑，每當他步入教室，大家總會自覺地安靜。當一班四五十雙眼睛注視着他時，他往往會怯出一笑，復而嚴肅開講。記得有一節關於重力的課，他竟從由樹上嫋娜落下的樹葉講起，講到一半他無不傷感地講道：“樹葉的落下，不是樹不挽留，而是葉的執着。”話經他的口出來，使我們霎時一愣，不禁會心一笑，嘆於此話的非常。還有一次，當論及彈性形變和塑性形變時，只見他雙手相對，置於胸前，好似那裏有一根彈簧，並模仿着向內擠壓，略帶些吃力的意味，還邊說着：“像這種形變後能夠恢復原樣的形變，就是彈性形變，也就是哪裏有壓迫，哪裏就有反抗——對吧？”說着說着他自己就笑了。隨即收拾好笑容，右手托出，假想那裏有塊橡皮泥，左手便使勁去壓，還在旁白說：“你們可以假設這裏有塊橡皮泥吽，我這麼去壓，它可以變成任何形狀，這就是範性形變，也就是逆來順受，不癢不痛。”我們一時失語，報以一笑。
三識，是作爲課代表與之“共事”。老師平常收檢作業就力圖嚴謹，總是要求把缺交的名單呈上去。曾記有次我偷懶，沒記錄名單，他一眼暼去，竟目測出少了幾本，當即清點，確認有缺交以後就把我提到了走廊，一臉嚴肅，眼睛裏攝出詢問的光。他不說話，我的心卻不自覺地撲通地跳，當即承認了自己偷懶。他臉上的陰沉稍稍褪去，用着一種略帶責斥的口吻說道：“身爲課代表，首先要做事清楚明瞭，就像物理的解題，不做到步步有着落就不能往下走……”他平素就常強調思維的連貫和嚴謹，這也被他運用到了生活中。譬如他改作業，就十分注重細節，常常從長長的解題步驟挑出我的毛病，有時是一個單位，有時是一個漏選了的選項，諸如此類。與他規矩的外表相反，每每在樓梯轉角，在操場、過道碰見時，物師總是和善地一笑，總是關切地問我能不能跟上進度，問我作業做得是否輕鬆，問我初來乍到是否適應，問我未來有什麼打算……
物師就是這樣的一個人吶，他會在課堂變得死氣沉沉的時候出歡喜之言，會在自習課裏不厭其煩地解答問題，會在某次相遇時親切地問詢，會在不經意的一句話間透出絲絲哲思，會在改作業的時候併攏雙腿，會在聽別人說話的時候身子前傾，會在檢查頭髮時拿着筆挨個比過去，會在考前翻遍教材挑重點，會在朝朝夕夕的陪伴裏做一個稱職的老師。
當銜接課程落幕，最後一次班會課上，物師無不細緻地對我們講着開學前的準備，至今別的都不記得了，只記得他的最後一句話：“記得！八月十九號上午8：30，對，這是個時刻！”一月過後正式開學，當物師踏着輕快的步伐走進教室，我心中悠悠浮起了一種久違之感，就看着他爽朗一笑，揭開書開始了一天的課程。
我心中的物理作文 篇2
新學期如期而至，我的心無比激動，因爲我們要增加一門物理課，而且教物理的是男老師。
開學第一天，我都在期待中度過，物理講的是什麼呢？什麼是物理呢？上課鈴響了，年輕而充滿朝氣的李老師走了進來，他的身上似乎綻放着光芒，吸引着所有同學的眼球。他的一舉一動，似乎在牽動着所有同學的心。開始上課了，老師並沒有直接打開課本，而是像聊天一樣講他成爲老師的經歷。雖然沒有稿子，但他仍然思路清晰，很有條理。李老師的兩隻大眼睛裏放射着星星般的光芒，似乎所有的智慧都集中在那裏，吸引着我們一起跟隨着他走進物理世界，去探索其中的奧祕。
第二節物理課開始了，老師拿起一根白色粉筆，揮手寫下了八個大字“每課一主題，無圖不物理”。同學們有點蒙圈了，不知道老師要幹什麼。老師好像看懂了我們的心思，邊開玩笑邊爲我們講解，原來是讓我學會畫圖呀，如此有衝擊力的開場白給我留下了深刻的印象，讓我一下就知道了畫圖的重要性。接下來的內容一點也沒有因爲知識的枯燥而變得沉悶，老師有時故意地把“三”讀成二聲，有時故意做出奇怪的表情，逗得我們哈哈大笑，我們在笑聲中掌握了重點內容。也許這是男老師的優勢吧，哪個女老師會這麼誇張地逗我們笑呢？
李老師對我們要求很嚴格。第一次家庭作業我們做得很不認真，他大發雷霆，我們坐在椅子上，一動不敢動，周圍的空氣彷彿都凝固了，誰也不敢出聲。那是開學以來，我第一次見老師發那麼大的火，我萬萬沒想到一個和藹可親、幽默風趣的老師也會有這麼大的脾氣。作業發了下來，難怪老師發這麼大火，我不是不會做，居然全是因爲單位出了問題。爲了給我們講清楚，老師的收斂了自己的暴脾氣，那個和藹的老師又回來，只是沒有那麼幽默了。那節課，有史以來我聽得最爲認真的一節課。也許是因爲我犯了不應該犯的錯誤，更因爲李老師的暴脾氣太驚天動地了，反正從此以後，我做題更細心了，按照老師說的方法把單位全部圈出來，類似的錯誤也少多了。
上學以來，我一直就盼望着能夠遇到一位風趣幽默的男老師，沒想到今天我夢想成真了，更讓我驚喜的是他竟然對我們要求如此嚴格，這樣我的懶癌就有得治了。雖然我們纔剛剛認識半個月，但是我已經深深地喜歡上了他。
我心中的物理作文 篇3
八年級的歡樂時光如同手中沙子，在不知不覺中已俏然逝去。九年級即將到來，對於物理，這門新學課，對我來說簡直是知心好友啊！
初入物理，我就感覺到了物理的神奇，我嘗試了嚮往已久的一個小實驗，拿一個水杯，灌滿水，把一個撲克牌按在上面，然後倒過來，撲克牌好像粘在水杯上面似的，一直不掉下來，這簡直違背了地球人人盡皆知的”地心引力”啊！牛頓難道錯了嗎？當然不是，這只是空氣的特性——等壓性。還有許多有趣的小實驗，例如物體放在水裏，如吸管放在水裏會錯位，會變大，這是爲什麼呢？這是因爲光的折射，會導致我們看見的不一定是真實的，就跟“海市蜃樓”一樣，這也側面體現出了眼睛也是會撒謊的。
我相信，作爲三大理科中的一個重要環節,一定會是神奇無比的，相信我會在物理這一門學科中，探索到更多自然知識和奧妙，而目逐門學科分數更是不遑多讓，足足七十分，堪比體育分值的一門學科，沒了外界因素的干擾，我一定會在這門學科中再接再勵，做出一個質的飛躍，我堅信，物理一定會是我洽談的朋友。
“數理化”是自古以來慢慢衍變出的三字，已成爲無教考生的痛，而所謂”理”便是物理，這更是痛中之痛，學好物理，便等於有了一個良好的開端，有了良好的開端便是有了一個全新的開始，你的未來光明坦大，這是一個全新的學科，掌握他，便是掌握了一個技巧，一門技術，興許你的未來要因此成功。
物理，這是一個能讓我傾訴的知心好友。加油，學好物理！
我心中的物理作文 篇4
我的物理老師看不出年齡。一是因爲臉色，有歷史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有着一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿笑意，上課時還不時的眨呀眨，真像老頑童。因此說老師四十亦可，二十無妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的頭髮似波浪溫順地爬在小島上，使人乍一看，以爲是一喜劇演員呢！
每次看到物理老師，一絲喜悅便盈滿心間。
這不，今晚物理晚自習，要上實驗課。老師站在講臺上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然後大聲宣佈：“晚自習第一節給你們做實驗，我要去開會，不許亂說話。”他一說完，教室就蠢蠢欲動了，許多同學又在策劃着怎麼着這一節纔有意義！
老師一走，同學們七手八腳的開始做實驗，教室裏吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學一會竄門子，一會把玩着那些實驗儀器。總之教室裏鑼鼓喧天，熱鬧非凡。同學們那個樂啊，真是做實驗也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。
第二節課，物理老師黑着臉回到了教室。哎，老師臉原來顏色暗，現在更暗了，真是嚇煞我們了。同學們知道大事不妙，都擺着一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想着，就看見老師的招牌動作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地說：“你們帝一節課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評還是搞笑？批評，搞笑，傻傻的，分佈清！
“咳咳”隨即老師長咳了兩聲，一本正經地說：“如果你們今天學習部給力，明天神馬都是浮雲！”全班同學若有所思地看看天，黑的；看看書本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的天空豈不一團漆黑？老師見我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學，或者不學習，考試就在那裏，不早不晚；你願，或者不願意，分數就在那裏，不多不少；你掛，或者不掛科，命運就在那裏，不悲不喜。上我的自習，或者，讓題住進我腦袋裏，默然，複習。寂靜，背題。”
你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！
我心中的物理作文 篇5
“埃，你們怎麼不迴應我啊，你們到底懂不懂啊？不懂要問啊，知不知道啊？哎呦，急死人了！”這便是物理老師耿老師的口頭禪了。
她個子不高，估計不到4000px，每次上課起立時，我感覺可以輕鬆地碾壓她的身高，她不僅個子矮，看起來像個孩子，說話的語氣與小孩一般無二。
她剛來我們班的時候，我們都覺得，“哇，這個老師看起來好矮哦，應該是個好相處的吧。”但時間一久，我們便發現她安靜的時候像只小綿羊，可一旦發起怒來，活像一隻暴怒的獅子，眼神恨不得把人切成兩半，我們都被嚇呆了。
她似乎與其他老師不同，每個班的同學都會在課堂上講話，但老師們提醒一兩次後繼續上課，絲毫不影響，但她不同，課堂上只要有一丁點兒響，她都會停下來，狠狠地瞪那個同學一眼，如果次數多了，她就會用力地拍桌子，然後生氣地說：“你們怎麼老說話啊，算了算了，你們自己預習吧，我不講了！”這時，班上頓時安靜下來，過了一會兒，她就又講起課來了。
記得有一次，我的前桌老是不安分地在位子上動來動去，一會兒跟那個人講話，一會兒扭頭向別人借東西。老師終於忍不住了，向那個同學走去，“你在說什麼呀，嘰裏呱啦的，不學死後面去，我不想再看到你！”說着，把他的書扔到了後面，扔書似乎不夠，她還把那個同學的筆袋也扔了。“滾！”她用手一指，漲紅了臉。那個同學裝作不在意，輕鬆地向後面走去，嘴角還帶着輕蔑的笑。老師被氣的不輕，但她一會便恢復了原狀，繼續給大家講課。
我佩服她教育學生的狠和訓完學生，卻還能當作什麼都沒有發生過似的，這就是我們班的耿老師。
我心中的物理作文 篇6
我的物理老師姓吳，口天吳，因着這個姓氏，鬧出了不少讓我們偷笑的樂事兒，但要論起物理水平來，他的“無理”也變成了真理，成爲了我們信奉的對象。
我的物理老師可能在年輕時候就因爲這個姓氏和自己的專業而煩惱過，煩惱一旦過了，也就不再會影響他，成爲他的煩惱了。每次我們提起物理老師都是說“無理”老師，他聽見了也不生氣，還面對微笑的從我們身邊路過，回到他自己的辦公桌繼續他的物理工作。
有一次我們教務處的老師來跟我交代課程的變化，那個教務處老師有一點點口音，把物理老師直接稱呼爲了“無理老師”，使得我們後來更加光明正大地提“無理老師”了。我們的物理老師還是隻是微微笑，從不打算辯解什麼或者教育我們什麼。
然而我們物理老師的物理水平卻跟“無理”毫無關係。我們物理老師是我們全省物理老師中的十佳物理老師，帶出來的物理成績更是成爲了考清華物理系的水平線，使我們每次笑完老師的“無理”之後，忍不住感嘆老師的物理，感嘆那些“無理”竟然達到了真理的水平。
我的物理老師在我們文理分班之後，便不再教我們了，他回到了他的理科尖子班，而我們那些喜歡笑話老師“無理”的同學都分到了文科班，而我的物理老師的“無理”和他的真理，便化作了我們筆下形容他的特點，以另一種方式傳播物理老師的“無理”和真理來。
我不知道我們的語文老師會不會將我們的作文交給我們物理老師看，不過我都能纔想到我的物理老師的表情，微微笑，像是“無理”和真理都與他無關，他的本身是物理似的。
我心中的物理作文 篇7
物理想必大家都不陌生，因爲它是國中二年級的一門學科。它的範圍說大也不大，說小也不小，因爲它就在我們身邊，而我們卻難以觸碰。
物理與數學息息相關但卻有着巨大的差異。在這前一個月我們學習了機器運動，這一節講到了機械運動的概念，讓我知道了什麼是機械運動。在這裏我知道了米和千米之間的進率是1000，米到釐米之間的進率是100。我們在測量物體時眼睛要與尺面垂直，尺子要擺正。我清楚的知道了我們日常生活中常見的速度，例如人每秒走1。1米。物理計算的過程有大部分和數學應用題相似，但有些不同是得分的關鍵，例如，在數學過程中，我們要先寫必要的文字說明，其中的過程我們要拉直寫，並且，要寫公式，代入數值時還要寫上單位。寫完了之後，我們是不用寫上答語的。物理一開始就讓我沉迷其中，我相信我以後可以把物理學好的。
物理是科學，也是生活常識。他和我們的生活很貼近。在這麼學科之中，他讓我們明白了電、光、速度等許多元素，這都是與我們的生活很貼近的。在八年級中我們會接觸物理，想學習前幾個元素。到了九年級我們會主要學習電和力這兩個元素。讓我們清楚的理解這些元素的作用和實際運用。我們在學習的過程中還要學會許多實驗，例如在第一章中，我們學習速度時，我們全班都去了學校的實驗樓裏，進行測量斜面小車速度的實驗，這讓我們親身體驗了一樣。給了我們很大的影響。在聲音的產生與傳播的這一節中我們親眼見證了在有無介質中鬧鐘的變化，這讓我們對物理更加好奇與入迷。
學好物理並不是很難的，只要我們上課聽講，課後認真鞏固。再加上李宜人的學習方法，我相信物理一定可以學好。最後在注重細節與書寫方法，我們物理考上高分並不是什麼難事。
物理是繼語數外三門大科之後的一門學科，在會考中佔80分，所以我們一定要學好它。
我心中的物理作文 篇8
我有一個物理老師，一個可以讓我對物理新生樂趣的人。
他高高的，戴着一副黑框的眼鏡，身穿一身黑灰色運動服，他最大的特點便是眼角下的黑痣，這便是範老師的其中的特點，下一個特點嘛，就要從範老師的名字說起了，範老師的全名名爲範忠海老師，大概一聽，不免有些起疑範"中"海老師？這也許是範老師髮型的由來。
今日下午的第二節課是範老師的物理課，收拾好東西，便準備上課了。今日講的是長度與時間的測量，起初，上課的氣氛較爲平穩，但，這麼有趣的老師，又怎能不創造氛圍呢？於是，平穩的氣氛瞬間活躍了起來。大家們在笑聲中理解了一個又一個知識點，時間彷彿也被範老師的幽默逗笑了，放緩了運動的腳步，原來時間也不想讓範老師早早下課呀！到了學習集訓13頁的第六題，老師親自拿了一根紅繩，親自操作，最後，用紅繩變了一場魔術，工具人一一一一靳雲鵬同學被老師用一根紅繩整得團團轉，可真是有趣呀！
範老師稱我們爲"小孩，"這也符合了老師風趣的性格，也體會了範老師對我們的關心。
我的物理老師，一個可以讓我愛物理的老師，一個可以將我失望趕走的老師。相見皆是緣分，謝謝您，我的物理老師。
我心中的物理作文 篇9
因爲代我們物理的郭老師病了，這一星期由李老師來臨時代課。一星期的接觸，不得不說李老師是個十分有趣的人。
物理課時，個子中等，身材胖瘦適宜的男老師走上講臺，皮膚黝黑、頭髮稀疏，甚至有點兒“地中海”趨勢。臉上滿是笑意，眉毛彎彎向下，眼睛單純乾淨，眯起來的時候襯得他的額頭更加突出光亮，總體看來，是個老壽星的模樣，很是慈祥。
“這兒是不是有點兒亂呀！”老師指着黑板上一大串的概念，我們迷糊地點了點頭，老師又拍了拍黑板：“哎，我有四字真言，現傳授於你們！阿彌佗佛”臺下一片鬨笑，老師也笑了起來，“好啦，現在我說，你們來記。”
“阿彌佗佛”一個同學大叫一聲。
全班同學被引得大笑起來。完了，完了這個同學要被挨訓了吧！我有些擔心。老師摸了摸頭，“咱們就不阿彌佗佛了昂，考試不考這個”老師巧妙地化解，上課繼續。
“我雖然只代大家一個星期，但我會盡力教大家，把我對物理的理解認真地講出來，希望對大家有些幫助”這是李老師在講臺上說的一句話，他總是以寬容於我們，認真、風趣的形象給我留下了極深的.印象，同學們很喜歡李老師。
看着講臺上的李老師，我想：“老師”本身是一個單純普通又偉大的職業，無數的老師認真教書，彷彿像月亮一樣永遠圍着我們這些地球轉，月亮儘管黑暗，卻總是把亮的一面帶給別人。他們懷惴一個最簡單的心，會因學生的開心而快樂，他們總是在替別人開心、憂傷、憤怒彷彿校園是他們的世界，學生成了他們一生的貴人。
我心中的物理作文 篇10
劉洋老師是我們的物理老師，她一頭短髮扎一個小辮，戴着可愛的眼鏡，總喜歡化一點淡淡的妝，胖胖的身材，喜歡穿一條藍色的長裙，聲音不像其他女老師那樣又尖又細，而是有點厚厚沉沉的。
記得第一次見到劉洋老師的時候，她悠悠的邁着步子走進教室，卷卷的頭髮紮成一個小馬尾，沒有劉海，穿着一條簡單優雅的黑色長裙，這條裙子在老師的身上顯得格外可愛。她一進來，我們的目光就都看向了她。那一節課上，老師有趣的講解讓我們都對物理這門全新的學科有了一些瞭解，還用邊吹邊剪吸管發出了美妙的音樂，使我對物理老師留下了深刻的印象。
物理老師上課時說話總是不緊不慢，可是內容卻總是能講的很好。她寫字時，胖乎乎的手拿着粉筆在黑板上揮動着，不一會兒一行字或是一幅圖就出來了。“好啦，來看這個圖。”她的講解很有趣很幽默，而且還能聽得懂，對於沒聽懂的同學，老師就會在課間的時候耐心的給他講解。
有一次，物理老師和樑老師還因爲爭論是誰的課而吵了起來，只見樑老師“氣急敗壞”的，物理老師卻很平靜，面不改色，胖胖的手也在不停揮舞，雖然物理老師最後沒搶成功，但還是以勝利者的姿態走了出去，好像天不怕地不怕的樣子呢，畢竟該跟樑老師搶啊!
上個星期老師生病了，第一天的時候喉嚨啞得不能說話，卻還堅持給我們上課，看到老師這麼負責的對待工作我很感動，所以我一直保持着安靜，好讓老師的聲音能顯得大一些。
劉洋老師開朗可愛，隨性直率，認真負責，是我們的好老師!
我心中的物理作文 篇11
他教學大概四十幾年了，卻依舊保持着那嚴厲的教學風格。
“今天就一道題，還沒有做完。課代表是誰？”老祁大踏步的向講桌走來。課代表慢慢的站起來，兩條腿不由自主的抖了起來，“溫柔”地說，其他同學還沒有做完呢。“怎麼回事，啊！”順手就把前排同學的物理作業本拿起來看。那同學，頭上直冒汗，說話的聲音比小喵咪的聲音還甜美。
每節課前，我的“四大天王”就開始活動了，和蒼蠅一樣。尤其是我的同桌，不論上什麼課，都嗡嗡嗡嗡地叫個不停：“物理課怎麼辦呀？老祁的‘小拳拳’又要給我腦袋使力。唉！日子難過呀！”雖說我很煩她，但是她說的畢竟是真理呀，不得不服。就拿上一次的事來說，老祁提了一個問題，我們這一列基本全都被拉起來回答問題。我就坐在那兒，我的這個心呀，太活躍了，根本停不下來，砰！砰！砰！簡直要了我的小命，瞬間得出：人活在世上，就是造孽。
對於上課睡覺，感覺他總是發現不了我。可是，華哥一睡覺就被他用他那雞仔眼神懟醒了。不醒的話，還有後招，一瞟，二瞟，第三就不是單單的瞟了。
那天，看見二班有幾個同學去問他題去了，我便好奇地看了看，他端起黑色鋼筆，先在紙上畫出了圖，然後邊寫邊講述，那神情，那眼神，好像要把那道題揉碎一樣。即使那個不要命的同學說他沒有聽懂。老祁並沒有發怒，而是細心地重新講了幾遍，直到那個同學會做那道題爲止。
他經常拖堂，爲的就是給我們多擴展一些知識，把一些高中學的知識都講了。有一次，他拖了半個小時的課，害的老祁一中午沒有吃飯。
“老祁”這個外號使我們大家熟悉，或許有人認爲給別人起外號是不尊重別人的表現，但有時並不是那樣的，只覺得那是一種認可。
我心中的物理作文 篇12
短暫而漫長的暑假結束後，我們步入了八年級階段的學習。老師發放新書那天，我發現多了一本課本——物理。乍看過去，我覺得物理是一門挺乏味的課。然而，自從我聽了物理老師的第一堂課之後，我的想法便徹底地改變了。
聽說這位物理老師是三十二中的，今年來我們學校輪崗。我認識他是在第一節物理課上。那天他穿着一件紅色的T恤，戴着一副厚厚的眼鏡，左手夾着物理書，右手拿着一瓶可樂，不緊不慢地走了進來，同學們都以好奇的目光打量着這位新老師。當他在講臺前站定後，說了聲“上課”，班長立刻喊“起立”，我們便站起來憋足了勁向老師問好。誰知老師卻兩手叉腰，身體往後一仰，嘴巴張得大大的，眼睛也瞪得老大，當他誇張的表情收斂後，我們都笑了。“我姓趙”，隨後，他開始自我介紹：“不過，以後你們不要叫我老師，要叫我‘先生’。”聽到這，我們都很好奇，都盯着他，急切地想知道答案。一會兒之後，“先生”終於把原因告訴我們：“第一，我不比你們老；第二，我並不比你們強，我只是比你們先生出來。這就是我讓你們稱呼我‘先生’的原因。”趙老師說完之後，我們覺得很有道理，都會心地笑了。
趙老師的一番話很有意思，可以說是我們聽到過的最特別的自我介紹了，但我更想知道他上的課如何。不過，他的課也沒讓我們失望，一堂課下來，我們絲毫沒有厭倦之意，反倒都覺得時間太短了，一晃45分鐘就過去了。自從“趙先生”走進我們的教室，他一直都帶給我們驚喜，就連他佈置的作業也不例外。第一堂物理課的家庭作業竟然是做不倒翁，而且他還補充道：“誰製作的不倒翁最有創意，誰就是我的物理科代表。”
這就是我從第一堂物理課上所認識的“趙先生”。
我心中的物理作文 篇13
王Sir的物理帶得頂呱呱，在全縣都是出了名的。他講課時，龍眉鳳眼神采飛揚，高門大嗓抑揚頓挫，前因後果有條不紊，我們都非常喜歡他的課。
王Sir的個子有點保守，課堂卻是滿開放的。上他的課一點拘謹都沒有，此乃各位大顯身手的大好時機。只要是他在教室裏，要吃要喝隨你便，不受任何限制，沒有厲聲斥責，也不怕別人暗地裏嘀咕。這麼自由散漫的課堂，可把我們樂壞了，還有誰會不喜歡呢？
國慶節到了，學校放寬“政策”，給我們九年級年級放三天的假。這最後一節課可是最難熬的——個個歸心似箭，誰也在教室裏坐不住。這一棒正敲在王Sir的頭上，他給我們發了八年級的物理月考試題讓我們做。題不難，小菜一碟，用不了20分鐘就做完了。教室裏人聲鼎沸，有的收拾東西、有的說說笑笑、幹什麼的都有。我們都很“興奮”，這來之不易的“解脫”，感覺真是好極了。同學們都在焦急地等待着，等待着那快活的鈴聲奏響。離下課還有十幾分鍾，王Sir看出了我們的心思：“大家都想回家，是吧？那好，下課！”
“哇！噻――”真難以想象，王Sir竟有如此闊大的胸襟。這樣的老師我還是第一次見到。王Sir萬歲！
王Sir說過：“學生是否喜歡一門課，關鍵在於他是否喜歡那門課的老師。”誠哉斯言。王Sir在我們同學們心目中的威信，就從這一言一行中慢慢建立起來了。
王Sir從來不要求我們必須做什麼，永遠採取自願，從不苛求。說實在的，開學兩個月來，他還沒有給我們佈置過一次作業呢，學習物理我們輕鬆得很。
怎麼樣？我們的物理王Sir棒極了，不是嗎？
我心中的物理作文 篇14
我的物理老師就是我的班主任，有了這麼一層原因，我班的物理成績一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績卻不怎麼行。
有一段時間，每到物理考試，我的心就是懸着的，不是因爲別的，而是因爲我糟糕的物理成績拉了我班成績的後退。其實，那時候在我心裏還有更深層次的一個原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。
可是，往往是我們怕什麼，然後就來什麼。果不其然，在一次物理單元測試後，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心裏有多麼的忐忑，最終，我還是走進了老師的辦公室。
那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿着我的物理單元測試爲我講解了每一道題。我站在一旁認真的聽着，每到老師講到最關鍵的時刻時，我都在心裏默默的記着。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷後，什麼都沒有說，然後就讓我退下了。
我原本以爲這件事就這樣結束了，可是我沒有想到的是，幾天後，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課後時間，將這些試卷全都做完。
後來，每天放學後，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅持下來，我明顯感覺自己的物理成績提高了不少。
雖然我的物理老師從來沒有向我說過鼓勵我之類的話，但是我的物理老師永遠都注重在實際的行爲上。我的物理老師就是一個用事實說話的人，不管面對什麼，只要他行動了起來，我們都會感到很心安，這就是我的物理老師。
我心中的物理作文 篇15
聽說這個學期來了個新的班主任，是教物理的。於是大家都想瞧瞧他的廬山真面目。
清晨，同學們有的在教室裏議論紛紛，有的在安靜的看書。不知不覺間走進一位不高不矮，衣着樸素並和藹可親的老人。仔細打量還可以看到他頭上烏黑的頭髮中鑲嵌着幾根“銀絲”。莫非他就是我們的班主任。
班會課上，他自我介紹道：“我姓練，擔任同學們這個學期的班主任兼物理老師，希望大家能夠好好配合。”大家都連聲說是。接着他又說起他的陳年舊事。他說：“我在這間學校教了七年書，學校裏的一草一木我是最清楚不過的了。轉眼間，已過了七年，歲月不留人啊。”他還說了以前教過的學生的事，現在有些人都成了大學生了。我們也聽得津津有味，流連忘返了。
他給我們上的第一句物理課，我猶其深刻。上課鈴敲響後，只見老師捧着一個大箱子走進教室，裏面好像裝着奇怪的東西。他神祕地說：“希望通過這節課，你們能對物理學產生興趣。”跟着他還介紹了學習物理的方法：
1、勤於觀察，勤於動手。
2、勤于思考，重在理解。
3、聯繫實際，聯繫社會。
老師從箱子裏拿出一個機器，只要慢慢轉動，就會發出吱吱聲，他解釋這就像我們冬天所穿的毛衣，脫下來也會聽到這種聲音，原來是靜電在作怪。接着他又拿出一個乒乓球和一個漏斗，他小心的用手指托住球，放在漏斗下方，然後從漏斗口向下用力吹氣，並將手指移開。我疑心乒乓球一定會掉下來，可是實驗證明漏斗奇蹟般地“吸”住了乒乓球。準備下課時，老師總結了這堂課：這就是物理，其中存在無窮無盡的奧祕，需要你們親自去探索、發現。
是的，物理的確是一門十分有趣的科學，和我們的生活息息相關。我願在老師的帶領下，去遨遊這神祕的知識海洋。
我心中的物理作文 篇16
九年級學期，我將進入神奇又令人驚歎的物理世界，這裏有大自然的神奇，也有生活中的神奇希望接觸物理之後我能夠持之以恆的的探索，在物理世界中發現並解讀這些"神奇"的密碼。
打開物理迷宮後，我會相繼進入"運動的世界""聲的世界"。隨後我會看見"多彩的光"發現與"力"相關的各類寶庫:如"質量與密度““熟悉而陌生的力”"力與運動"“壓強""浮力""機械與人"等，在這神奇的迷宮裏我還將瞭解微小的粒子世界一及無垠的茫茫宇宙-"小粒子與大學畝"。
在我們之前，有一代又一代的物理巨人爲物理世界付出了偉大的貢獻，這才使物理學再次跨出具有劃時代意義的一大步。
這幾天剛開始預習物理覺得物理需要有強大的空間想象能力在選參照物來選物體是否運動時雖然簡單，但也不免有時會粗心，之後物理應該會難度越來大，但我相信，如果我能夠一開始就認真起來的話，我相信，是沒有什麼是能夠難倒困住我們的，因爲世上無難事，只怕有心人嘛。
物理，雖不能說是事物的道理但卻是我們生活中必不可少的知識物理在生活中處處顯現，學到物理後你會在生活中處處感到物理的神奇妙，讓你對物理產生更多的好奇，與興趣。
最後，讓我們歡迎這位新朋友物理，也讓我們站在巨人的肩膀上去看物理，去探索物理，努力成爲寸人民的有用的人才。
我心中的物理作文 篇17
我們的物理老師是個幽默，可親可愛的老師。他身材高大，體形龐大，乍一眼看去、如同一隻愛吃蜂蜜的“棕熊”。
記得第一次上物理課，他用洪亮的喊聲開始了我們的第一課。老師說了物理其實就是物體的一種道理，他邊說着邊還抿着嘴，時不時地點點頭，似乎對自己的說法感到很滿意的樣子。看着老師是那麼的可親，便不再感到緊張。很快，我們就與老師配合得很融洽了。過了一會兒，忽然間，他又好像想到了什麼，便從籃子裏急忙找出小瓶子和小球，問我們，從瓶口往下吹，並把球放在另一端會不會掉下？當大家一致說出肯定會掉時，從老師臉上即可出現了一種像是“贏”了的表情，讓我們明顯感到這裏邊有“鬼”。果然，老師神祕兮兮地把瓶子放到嘴邊了，另一端慢慢地，邊看着我們這些抓耳饒腮的學生們，把球放到了瓶裏邊。他深深地吸足了氣，直到兩腮通紅，然後，一下子往瓶口吹氣，同時又非常麻利地把手拿開。頓時，我們全班都發出了‘咦’聲，到底怎麼了呢？有人說是奇蹟發生了，有人想，老師在變魔術，可，不由分說地，我們看到了那球在老師的一口氣下，原地不停地旋轉着，直到老師再也吹不出氣。球落了，老師笑得更歡了，就像孩子似的，在炫耀自己的成功作品後臉上掛滿了笑容。
我們的物理老師就是這樣天真又博學多識，又那麼幽默，可親。
前幾天，我們要拔河比賽時，老物理師還是那麼積極的，像我們一樣一起討論着興奮着。
有好多老師都是比較莊嚴的，而物理老師在我眼中是那麼可親，那麼的特別，像孩子般的可愛，又像“熊”般可靠、溫暖，這就是我眼中的物理老師。
我心中的物理作文 篇18
理想是一葉小舟，行駛在人生的河流上。每個人的理想都刻在小舟上，仔細一瞧，我的小舟上赫然刻着“成爲一名物理學家”……
爲什麼我會有這個理想呢？我的一個培訓班每半年會舉行一次升班考試，也就是有機會考到更好的班級。這種考試分爲初試和複試，複試則會考數學和物理，難度比較高，我考了三四次都沒過。可是今年，事情發生了轉機——我以僅超分數線兩分的成績進入複試，複試時更是超常發揮，物理成績名列前茅，進入了最好的班級，當時的感覺真是如同“范進中舉”。自此，我樹立了“成爲物理學家”的理想。
在新的班級裏，大家的成績都非常好，所以老師講得速度極快。開始我動用我全部的智慧，還勉強跟得上，後來就是似懂非常懂;碰到“比熱容”這種稀奇古怪的玩意兒後，更是“整段垮掉”。
我仍然坐在理想的小舟上。但我的船總是遇到逆流，我只能坐在船上目送其他人漸行漸遠，我甚至想抹掉小船上的字跡……
在期末考試上，我居然考了倒數第三，這可是前所未有的啊！我開始分析原因了。以前我遇到困難、聽不懂的地方，都不敢去問老師，導致很多地方都沒搞懂。爲了讓我心中的小舟能駛得更穩、更遠，我克服了心理障礙，花了半天的時間，勇敢地把這個學期不懂的地方問了老師，得到了老師耐心的解答。從這以後，我做到了一有問題就問老師，慢慢地，我逐漸重拾信心，在最近的期會考試裏，我取得了較好的成績。
目前我的小舟距離成功的彼岸還有一段距離，我會加倍努力，給我的小舟裝上馬達。我相信，總有一天，我理想的小舟一定能跑到最前沿，直至飛越終點。
我心中的物理作文 篇19
今天，升入八年級的我第一次上物理課，剛接觸這門學科，就深深地迷上了它。
“叮呤呤，叮呤呤……"上課鈴聲響了，我期待已久的物理課終於到來了。她穿着一件紅黃相交的旗袍，披着長長的黑髮，雖然皺紋已漫上額頭，但她的眼中依然閃着睿智的目光。老師大步走上講臺並作了自我介紹：“大家好！我是你們的物理老師李老師，以後你們的物理由我來帶。”話音剛落，教室裏響起了熱烈的掌聲，可以看出，同學們都懷着激動的心情歡迎物理老師的到來。
物理課開講了，“同學們，請翻到物理課本第三頁。"老師說到。我翻開第三面，首先映入我眼簾的是頂部的兩行字：物理學是一門十分有趣的科學，它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現象。這使我們初步認識了物理，越來越想了解它。
接着，我的目光又瞟到了書上的幾個小問題。“放在音響上的玩具小人爲什麼會隨着音樂起舞？”看到這個，我十分好奇，玩具小人爲什麼會跳舞呢？就在我思考之際，老師已做起了實驗。首先，老師把玩具小人放到了音響上，接着打開了音響，小人竟真的跳起了舞蹈！我驚訝不已，老師向我們慢慢解說着其中的原理，原來音響發出的聲音會使音響震動，這個震動就讓小人“舞蹈"了起來。物理總是出乎我的意料，給我製造驚喜。通過這次實驗，我喜歡上了物理。
下課之後，我仍沉浸在物理帶給我的快樂之中，我發現，我深深地愛上了物理這門課。
我心中的物理作文 篇20
個不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗結實的雙臂，疏密不均的黑髮要介紹的，就是我的新老師，一位方言十級，說普通話都夾着本地方言的物理老師。
物理老師的穿搭怪異且新潮：深藏青色的條紋汗衫，一條十分正式的老式牛仔褲，腳上卻蹬着一雙黑色牛津布制的韓式涼板鞋。嚴肅中又不失俏皮。每每在教室裏踱步，涼鞋版與水泥地總是會發出輕微細小的"沙沙"聲。
物理老師最獨特的便是他一口流利的方言，物理老師講方言時雙眼便“騰”的瞪大，小小的眯眯眼一下子變的溜圓，眉毛也隨着上挑，本就黝黑鋥亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線，較膚色更深的擡頭紋。平日耷拉的嘴角碰見方言，也是格外親熱，不自覺的揚了起來，舌頭在說方言的時候更是不費吹灰之力，看起來愣是沒費勁兒的講出了十級的方言。
課堂上，物理老師卻是講普通話的，只是每一句普通話中，總是摻着本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調。一旦講到本課重點時，老師的聲調也揚了上去，或許是贈予同學們知識的激動，一下子改用方言講課，頓時，全班會說方言的人，都紛紛學着老師複述每一句話。平日沒有機會在課堂上聽到方言的同學們，今日遇到了如此有趣的物理老師，心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。
眉飛色舞，生動形象的物理課；質樸幽默，趣味十足的劉老師。
