在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的與詩同行作文600字10篇，歡迎大家分享。
與詩同行作文600字 篇1
愛詩，愛它“二月初驚見草芽”的驚喜；愛它“小橋流水人家”的溫馨；愛它“寂寞空庭春欲晚”的悽怨；愛它“北風江上寒”的落寞。
孤寂的鳳凰臺上，李白以一句“總爲浮雲能蔽日，長安不見使人愁”，道盡了他的哀思，這位偉大的詩人一向是我心頭的牽引。
詩總用精美的語言，優美的韻律來表達一種情感一個事物。唐宋詩詞之所以流傳久遠而長盛不衰，仍爲今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”我彷彿聞到一片盎然春景裏草的清香；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，讀白居易的《長恨歌》，我彷彿看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對影成三人”，我讀出了李白不得志的抑鬱和憂愁。詩以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。
我愛詩，因爲詩中蘊含着深刻的做人道理。
“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”《滿江紅》裏，岳飛告訴我們要珍惜時間；“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白；“長風破浪會有時，直接雲帆濟滄海”李白鼓勵我們應對挫折，要有不怕困難的信心。
詩詞藝術魅力無窮，李白、杜甫、白居易、王維，無數詩海名家如一顆顆璀璨的星星，點綴着歷史的天空。
《長恨歌》、《琵琶行》、《水調歌頭》，無數的佳作名篇更是文學史上引以爲豪的寶貴遺產。[由Www。ZwSc。Net整理]
每一首詩裏都有一個世界。今日，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產，請同學們也熱愛詩詞吧！去走進詩的完美境界，領略詩的無盡的魅力吧！請你盡情享受詩爲你精心烹製的大餐吧！
與詩同行作文600字 篇2
人生路上總有什麼陪伴着你，與你同行，我也不例外
詩是我的朋友，一路上，她總是陪伴着我，教會了我許多知識，人生路上，自從有了她，我便不再孤寂。
四季之詩
小時候，對四季充滿了好奇，然而詩卻爲我完美的解答了。
從“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中，我看到了春天的生機勃勃。
從“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中，我看到了夏天的活潑有趣。
從“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”中，我看到了秋天的淒涼壯麗。
從“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中，我看到了冬天的白雪皚皚。
勤儉之詩
上國小二年級了，我吃飯時總是不踏實，於是媽媽對我說：“
吃飯和學習一樣，要認真。每次都你吃得最慢。”於是，我大口大口的使勁刨，弄得米飯一地都是。
這時，詩告訴我“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總那以後，我吃飯總是小心翼翼的，生怕那一顆顆小淘氣從碗裏蹦出來。
學習之詩
上國小三年級了，我的成績飛流直下，可我還是很貪玩，此時，詩告懈我“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。之後，我不敢鬆懈，努力學習。
感恩之詩
上國中二年級了，各科考試接踵而來，學習的壓力驚訝地我喘不過氣來，而媽媽與我談心，幫我排解學習上的壓力，而且她不忘每天在我掀鋪蓋的時候，給我悄悄地蓋上。
每次和她頂嘴時，他總會很有耐心的和我講，詩感嘆道“可憐天下父母心”，“慈母手中線，遊子身上衣”啊。我不禁幡然淚下！決定涌泉相報。
激勵之詩
九年級了，是人生重要的轉折點，我十分緊張，但由此竟然考了個不及格，詩對我說“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。於是我又重新振作了起來。
詩是我的朋友，也是我的老師，一路上陪我走過每個春秋，我願一路與詩同行！
與詩同行作文600字 篇3
我國古詩詞源遠流長。各朝各代都有自己最盛行的文體和許多著名的詩人和詞人。他們的作品有異，風格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便與古詩詞一起尋夢。
“牀前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”要說最熟悉的莫過於李白的《靜夜思》了，這首詩委婉地寫出了作者對家的思念之情;到之後“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這首由王維寫的詩《送元二使安西》涌入我的眼簾，字裏行間，詩人似乎把我帶入分別之景，而又從字裏行間，我讀到了作者對朋友即將遠去的無助與悲哀，而今，一股淒涼從李煜的《相見歡》中透露出來。“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。”李煜被上天賦予文采，但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主。或許他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有權力的，但一個人被夾在兩個領域裏面，一定會受到傷害。他是君主——亡國之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被髮泄，於是他就只有用寫作的方式來排泄自己的痛苦。
小時候，我因詩的韻律而學習詩，認爲讀詩是一種高尚優雅的事情，但我只領會了詩之本，並沒有領會詩之意，所以我只是詩之芽。
之後，我因詩的意思、故事而學習詩，認爲詩歌是人類最美好記憶的載體，但我只領會了詩之意，並沒有領會詩之情，所以我只領會了詩之葉。
現在，我因詩的情感、意願而學習詩，認爲詩歌是詩人表達自己的方法，我只領會了詩之情，並沒有領會詩之夢，所以我只開出了詩之花。
未來，我將和古詩詞一起找尋我的夢想，呈現詩之果。
與詩同行作文600字 篇4
詩，中國古代人表達情感的方式。詩，有形，有意，有韻。詩是中華民族的瑰寶，詩是我們中華民族的驕傲。
詩歌是一種以意象爲元素，以想象爲方式，以構建精神意境爲重心，以韻律節奏爲外形的語言藝術。詩歌是詩人真性情的流露，是詩人對生活的感悟與發揮。
從古至今，多少優秀的詩人留下多少流芳百世的詩詞名篇。西方國家有優美而極賦韻律的音樂，而我們中國有可爲詩可爲歌的詩詞。從《詩經》到《楚辭》，從《楚辭》到《唐詩》，從《唐詩》到《元曲》，從《元曲》到明代小說再到近代詩歌，詩的形式千變萬化。詩，飄渺無蹤，可它卻存於每個人的心中。
我覺得，人生最大的幸事便是與詩同行。想象一下，我能夠在江南水鄉吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊。”那該是多麼美妙的.一種境界啊！我能夠在人生失意時告訴自我：“天下誰人不識君。”我能夠在不被認可時勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我能夠在開心時：“烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯。”我能夠從詩詞中體會出各種各樣的情緒。
我覺得，以後我的人生必須與詩詞密不可分。因爲我熱愛詩詞，我喜歡詩詞。我能夠把我的人生當作一首無題的詩。詩中的句子就是我的人生經歷。而我自我就是那寫詩的筆，我會一向寫一向寫，直到我生命的盡頭。
與詩同行，以詩爲伴。人生處處是詩題，人生處處有詩意。我想我以後會與詩同行，寫出屬於我自我的詩意人生！吟誦出屬於我自我的如詩人生！
與詩同行作文600字 篇5
“生活是一條奔流不息的河流。”席慕容如是說。誠然，歲月流轉，日月更替，生活亦在瞬息間奔流向前，但總有浪漫的詩意如金色陽光般滲透在生命的長河之中，爲一切鍍上淡淡的暖意。
曾記，在多少個日子裏，獨倚圖書館的烏木窗格邊，嗅着青瓷花瓶中馬蹄蓮似有若無的動人清香，翻閱那一本泛黃的《詩韻合璧》“思無邪”的時代，詩三百里，純淨皎美的愛慾如芙蕖嫣紅涉江而來。燕燕于飛，呢喃不盡瞻望弗及的悲哀；不知其期，滿滿盛着人世煙火的思念。絕望之時，有阮籍窮途末路的長歌當哭；對於美，是嵇康那積石如玉的風流神姿。遙望月色，觸摸着“萬戶搗衣聲”的溫暖；秋夜雨落，體味着“梧桐更兼細雨”的幽幽悵然。
曾記，在多少個日子裏，與文字相遇，與詩意攜行。我流連於書頁間隱隱綽綽的墨跡清香，癡迷於筆尖窸窣滑動的輕聲囈語。隨筆或憧憬或怡然，或感傷或明媚，從稚嫩到成熟，從淺顯至深邃，記錄着我的成長，如同一枚時光書籤，默然擱淺在時間的隘口。席慕容曾慨嘆“青春是一本太倉促的書”，而我卻可以在文字中，找到最詩意的契合，當年的光陰與情感又再次合攏，哪怕是某次課堂上的片刻難捱、某次深夜裏的秉燭夜讀，某次雨天裏的無語凝噎，都會凝結成最精美的時光之琥珀，霎時間根系住我的心房。
川端康成曾在《花未眠》一文中感慨“美是邂逅所得，是親近所得。”與詩意不期然的靠近，鏡頭捕捉住一場華美的相遇，昇華的，是一顆明淨而染香的靈魂。
如今，太多太多的光陰默然消逝於浮光掠影和光怪陸離之中，而我卻可以在詩意中悠然徜洋，在旖旎的風光和可堪玩味的文字間驚覺生命的大開大闔，領悟人生之真諦。
與詩意同行的日子，逝去的從容逝去，重溫的依然重溫，擷取一朵明媚，進歲月肌理，許它疼痛又甜蜜，許它流去又流回。改頭換面千千萬，不變的是美好，永恆的是詩意。
與詩同行作文600字 篇6
一行行優雅的詩句，一聲聲柔美的音符，在這點點滴滴中，開啓了我的詩詞之旅。
記得有一次，我到同學家去玩耍，不經意間看到了他桌子上放的一本古詩詞書，書上還到處寫着筆記。我疑惑起來：“你爲什麼要去背誦這乏味的詩詞呢？”他笑笑說：“因爲我能在其中享受到快樂和幸福呀。”快樂？我驚訝起來，臉上充滿了不可思議的表情。
那天下午，我回到了家中，好奇地從櫃子的最底處找出了古詩書，興致勃勃地讀了起來。可讀了不一會兒，我就感到了乏味，頭腦也越來越不清晰了。我把古詩書丟在一旁，心中憤憤地想：怎麼都這麼難呀，學它又有什麼用？可轉念又一想：身爲一名男子漢，我怎麼能輕易放棄呢？
我又翻開了故事書讀了起來。不一會兒果然就找到了方向，我可以先把詩意查出來，再聯繫每一個字來理解，這樣就容易背誦了。可是一個小時、兩個小時過去了，這才背誦了幾首呀？我突然靈光一現，我可以每天有空的時候背誦呀，這樣就更節約時間，也就更輕鬆了。
就這樣，我每天都用心去感受古詩詞的韻味，享受古詩詞帶給我的快樂和幸福。《水調歌頭》讓我體會到詩人蘇東坡對家人、對故鄉的思念，我彷彿與詩人融爲一體，體會着他內心偉大的情懷。有時候，我坐在窗前，看着夕陽西下，晚霞照耀着天空，此時此刻，我與詩同行。
快樂，像冬天破冰的小河，像春天的萬物復甦，像夏天的綠樹成蔭，詩也好像與我分享着快樂。在我悲傷時，它陪着我共度難關，在我高興時，它又與我分享愉快的時光。
與詩同行作文600字 篇7
坐在潔白的帆船上，徜徉在詩歌的海洋中，耳邊縈繞着一首首抑揚頓挫的詩歌，與詩同行，真好。——題記
在我上幼兒園的時候，就已經與詩交談了。媽媽買了一本大字的詩書，每天晚上，我躺在舒適的小牀裏，媽媽給我念詩。從牀前明月光，疑是地上霜到春眠不覺曉，處處聞啼鳥。媽媽讀的每一句詩，我都認真的聽着。時間長了，我也可以背幾首簡單的詩了。但，對於複雜的詩情、詩人，我還是不明白。
國小一年級的時候，我對詩有了更多的瞭解。光是在學校裏學習的詩歌不夠，我又去了一些資料書裏看、去讀。遇上不懂的難題，我便向老師請教。經過一次次的挖掘，內心對於詩歌的謎團，也漸漸解開了。哦，原來飛流直下三千尺，並不是真的有那三千尺，但它也讓我彷彿看到那氣勢洶洶的廬山瀑布呢。原來白銀盤裏一青螺，也不是寫白銀盤和青螺，而是一種比喻啊!讀着詩，與詩同行，我們之間不止是朋友關係了。它，現在是我的良師益友。
漸漸到了高年級段，我對詩詞的認識更多了。那薄薄的，古詩資料也滿足不了我對詩的慾望了。我開始上網，在網絡海洋中與詩更多的交往。我也經常聽聽別人讀詩，聽她們優美的腔調，更是聽她們含蘊的濃濃詩情。我的生活也因詩歌而改變：春日的一天，在和煦暖陽之下，漫步江畔，總能想起朱熹的詩"春日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。"炎炎夏日，看池塘中荷欣然怒放，不由得想起"映日荷花別樣紅"蕭蕭秋天，看紅楓一片流動的海洋"霜葉紅於二月花"忽現心中。即使在寒冬，也不會有蕭條之感，因爲有那一株梅，雪中傲立，使我不禁想到"不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。"……詩歌成了我的知己，成爲我生活中的一部分。
徜徉在詩歌的海洋中。耳邊縈繞着抑揚頓挫的詩歌，與詩同行，真好。
與詩同行作文600字 篇8
愛詩人，愛古詩，愛不同的寫作風格，是它們把人生裝點的更加生動、有趣，令人回味無窮。每當悲傷時，詩人會捧起一首快樂的詩，撫平悲傷。每當想放棄時，詩人會捧起一首讓人發奮圖強的詩，激勵自己……
在那曲折的小路旁，種着一棵高大挺拔的柳樹。陶淵明先生在柳樹下飲酒自樂，他遠離了那黑暗的官場，來到了這美麗的世外桃源，他不願爲五斗米折腰。陶淵明先生，我願追隨你，和你相伴而行，追求心靈的純淨。
走到衆鳥高飛盡的敬亭山旁，一位詩人正高舉着酒杯，望着明月。沒錯，他就是詩仙李白，他舉杯邀明月，告訴月亮自己內心的孤獨……
看着高舉酒杯的他，敬愛的詩人，我願與你同行，遊覽祖國的大好河山，天生我才必有用，放下孤獨悲傷，與滿滿的正能量同行。
蘇軾佇立在江邊，望着潔白無瑕的明月，想起了皇上的命令，想起了離別時親人的淚水，不禁吟出了“但願人長久，千里共嬋娟”這樣流傳至今的名句。蘇軾先生，我願跟着你，學習你身上那股不服輸的勁兒！
看着陸游先生揹着一個大包，走在路上。他跋山涉水，不停地往前走，前面彷彿已走動盡頭，可他仍繼續往前走。突然，他發現前面出現了一個村莊，那兒的人們正捧着鮮美的食物等着他呢！陸游先生不禁說出了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”這樣的千古名句。陸游先生，我願跟你一起，學習你堅持不懈的精神。
詩人們，我願和你們一起，看這美麗的萬千世界，遊覽祖國的大好河山，讓我們一路走，一路記，一路學，來到夢想的彼岸。
與詩同行作文600字 篇9
看那溪水流過山谷，雲朵飄過天空，雨點落過田間，花朵開過枝頭，風兒吹過森林，你就會覺得詩中蘊含着人生的真諦。我願與詩人同行。
——題記
讀詩使人明智，讀史使人聰慧。我愛詩，更愛在詩中感受詩人用自己滿腔熱血揮灑憂國憂民的博大情懷，詩人決不會投入地描繪自己幸福安樂的生活，而是感同身受，推己及人。
品詩，把一切思緒拋在腦後，幻想着與詩人同行。
採菊東籬下，悠然見南山。
這是千年以來膾炙人口的名句。因爲有了“心遠地自偏”的精神境界，纔會悠閒地在籬下采菊，擡頭見山，是那樣地悠然自得，那樣的超凡脫俗！陶淵明，你袖間一縷清風吧功名利祿全部灑落，半截鋤頭，一輪皓月，便把命運的紋路隱在歲月的雲霧中。用廬山的水洗淨樸素的目光，讀醉黃昏。走在那曲折的山路旁，我看見了桃李樹之間的茅草屋，那裏有陶淵明悠然飲酒自樂的情形。
舉杯邀明月，對影成三人。
當美景良辰，月下花間，更希望有親近的伴侶和自己一起分享風景的優美和酒味的醇香。李白月下獨酌，面對明月和影子，似乎在幻覺中形成三人共飲的畫面。在這溫暖的暮夜，李白邊飲邊歌舞。月和影子也緊隨他那感情的起伏而起伏，彷彿也在分享他飲酒的歡樂與憂愁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
自古以來，人終不免一死，但死得要有意義，倘若能爲國報忠，死後仍可光照千秋，青史留名。
每次讀這首詩的時候，眼前總會浮現你被元軍俘虜，站在船頭，海風掠起你的頭髮，你的衣衫，你仍凝望着越來越遠的祖國，望着山河破碎的南宋……
在歷史的長河中，多少個世紀的風風雨雨，永不消逝的是纏綿不斷的歷史。讓我們與詩人同行吧！
與詩同行作文600字 篇10
詩，像一曲輕柔美妙的樂曲，流入每一個人的心房;詩，像一杯清香甘醇的茶，香醇沁入每一個人的胸膛;詩，更像一縷明亮柔和的陽光，讓溫暖充滿每個人的身體。
高雅青蓮
“雨落驚風雨，詩成泣鬼神。”李白一直用豪邁贏得無數人的景仰。作爲一代文人書生，他一直想用自己的才華爲國效力，當他知道唐玄宗招他進京時，內心喜悅無比，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人。”正準備大幹一番的人他一踏入官場，就看透了這個充滿功名利祿，明爭暗鬥的地方，他毅然走出這個紙醉金迷的世界，只爲求高雅、淡泊之身。他一生不以功名顯露，卻尚自期許，用布衣之身來藐視權貴，用大膽反抗的姿態，批判腐敗政治現象，他用曠達的心態，成爲一位備受推崇的詩人。
厚重少陵
“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜甫詩風淳樸，憂國憂民，有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國大好河山。“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪氣感染着每一個人。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗，社會的黑暗給予批評，發出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的慨嘆。他同情人民，渴望着“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的生活。他的詩親近老百姓深刻反映了當時歷史背景，被稱爲“詩史”，在詩方面，作出巨大貢獻。
傷感易安
“莫道不銷魂，捲簾西風，人比黃花瘦。”李清照是古代罕見的才女，她的詞獨步一時，被譽爲“詞安一大家。”她前期主要以傷春怨別和閨中生活爲主，“花自飄零水自流，一種相思兩處閒愁。此情無計可消除。才下眉頭，卻上心頭。”更是把女詞人多情善感一面表現得淋漓盡致。後期表達了她對故園、舊事的眷戀。“這次第，怎一個愁字了得。”更是表現出內心的惆悵。李清照也成爲婉約派代表人物之一，在詞壇中獨樹一幟。
一首詩詞，是每一位詩人藝術的結晶，更是時代的縮影、生命的感悟。與詩同行，感悟那一份過去的歷史，體會永久的真情。
