在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的啓示作文300字5篇，歡迎大家分享。
人們都說：“團結就是力量”。今天，我想看看人們口中說的最團結的螞蟻是不是真的那麼團結。
我找了很久終於在我家院子裏找到了一羣正在尋找食物的螞蟻。我把一隻螞蟻引開，放了一小塊麪包在它前面，誰知道那隻螞蟻看了一眼就回頭走了。我以爲它就這麼放棄了的時候，我心裏想：看來今天是看不到了。我剛想走的時候，一羣螞蟻排成一條直線走了過來，我認真一看，原來是剛剛那隻螞蟻搬來的救兵。它們跑到麪包前，齊心協力把那塊麪包搬回洞，我越看越起勁。
它們搬完麪包，我又用一塊麪包把它們從草坪引導了平地上，我用油倒成一個圓圈，在中間放上面包渣吸引螞蟻進去。等了好一會兒，終於把螞蟻羣引進了圈子裏。這時，我把周圍一圈油用打火機點着了，螞蟻頓時被大火團團圍住。我心想：這回你們肯定逃不出去了。可是，螞蟻顯得沒有一點懼怕，他們迅速抱成團，在我眨眼睛的一瞬間，它們變成了一個小黑球，用盡全力往外一衝，我簡直不敢相信自己的眼睛，它們就這樣衝出去了。我定睛一看，看到裏面的螞蟻安然無事，再看看外面的螞蟻都被燒焦了，原來人們不是騙人的，螞蟻真的很團結，很勇敢。
經過這件事情，我徹底理解了“團結就是力量”的真正含義。
啓示作文300字 篇2冰消雪融，燕子北歸，告訴我們春天到了；濃陰做傘，烈日當空，告訴我們夏天到了；落葉飄舞，稻花飄香，告訴我們金秋在望；青蛙冬眠，瑞雪飛歌，告訴我們寒冬一至。世間萬物，無不給人啓示。
有一天，我去一座山上玩，發現幾朵蘑菇在山上彎着腰，好像在給小草們“遮風擋雨”。下面的小草好像舒服地在享受美好時光。這裏有三個蘑菇。一個站立在中間，一個站在右邊，一個站在左邊，好像三口之家。
我越看越像一把雨傘，支撐在青青的草地上。於是，我心裏迷惑不解地想：這些蘑菇這麼像雨傘，可以做雨傘呀！然後，我去問媽媽和爸爸，媽媽說：“有可能這雨傘就是按照蘑菇的樣子和形狀做的。”我不明白媽媽爲什麼“有可能”這三個字，難道她不知道嗎？我又到我房間拿了一本叫《十萬個爲什麼》這本書。《十萬個爲什麼》上面寫着雨傘是按照荷葉的樣子設計的。
我去問媽媽這是怎麼回事，媽媽卻說:“我也不知道。”我說:“連你都不知道我怎麼會知道?”媽媽慢慢吞吞地說:“都過了這麼久了，我怎麼還記得呢?”我不好意思的跟媽媽說:“對哦！你確實已經忘了。”我終於知道了，雨傘原來是按照荷葉的樣子做的。
今天，我取得了巨大的收穫。
啓示作文300字 篇3中華民族之間的發展中，流傳下來許多名言警句，他們堪稱中華文明的結晶，激勵着許多人。我受到了毛澤東爺爺“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”這句名言的啓示。
這句話的大意是：要學以致用，光會讀書還不夠，要懂得將理論知識運用到實際生活中，這樣才能顯示出來知識的價值。去年，一次考試，我因作文寫得不好而被老師扣光了分，心急如焚的媽媽急忙打電話給老師，問老師是哪兒出了問題。還說，他平時看了很多課外書呀，作文怎麼會寫不好？老師說光是讀書讀的多有什麼用？要學以致用，把學到的'知識運用在作文裏，才能寫出好作文。聽了老師的教導，我明白了：只有把學習到的知識運用到作文或其他事情裏，纔可以稱得上一個“聰明”的人。
總之，我現在從這句名言中吸取了教訓，也得到了一些啓示。學習中，一定要學以致用，可不要白白浪費了這些寶貴的知識哦！
啓示作文300字 篇4寒假裏，爸爸給我買了一本《西遊記》，我愛不釋手，被裏面的故事深深地吸引住了，差一點到了廢寢忘食的地步。
這本書裏講了師徒四人去西天取真經的故事。爲了取得真經，他們一路降妖除魔，歷經劫難。唐僧慈悲、執著，一味行善又好壞不分，有着取不到真經誓不罷休的堅定信念；孫悟空機智勇敢、忠心耿耿，嫉惡如仇，急躁心傲的他常常被師傅誤會，但他卻並不在乎得失，依然積極地發揮自己的本領；豬八戒雖然好吃懶做，貪財貪色，沒有耐心，但他率真憨厚和忠誠；沙和尚勤勞盡責，任勞任怨，意志堅定，不離不棄。
在這本書中，人物衆多，其中我最喜歡的就是齊天大聖孫悟空，他神通廣大，他有七十二般變化，還會筋斗雲，雖然他有頑皮急躁、心高氣傲等缺點，但我還是最喜歡他，最崇拜他。
看完這本書，我覺得他們師徒四人都有我們學習的優點，唐僧的意志堅定，悟空的機智勇敢，八戒的憨厚忠誠，沙僧的任勞任怨。正因爲他們在一起精誠地合作，爲了共同的信念一心一意地付出，纔有最後的成功。
啓示作文300字 篇5一天，一家三口去旅行，因爲那小孩還小，不識 字，爸爸也就帶他去識字。他們走得累了，就在草坪上休息，大吃大喝了一頓，喝完吃完的東西隨處亂扔，也不收拾一下，隨後，小孩的爸爸媽媽也躺了下來，爸爸 想起要教他識字，正好旁邊有一塊牌子，上面寫着“愛護草地”，就教他識起字來，可小孩怎麼教也不會，父親生氣地指着牌子，對小孩說：”怎麼教也不識，沒出 息！“
我看了這幅漫畫後，覺得那個父親纔沒出息，自己明知道那裏寫着要愛護草坪，而自己還亂丟垃圾，還躺在草坪上罵人，我覺得他是在罵自己吧，不以身作 則，即使認識字，也不用行動來告訴自己的兒子，這不等於不認識字嗎？這種行爲叫文盲，叫假文盲！明知故犯，這樣怎能教會孩子？孩子即使明白道理，但看見父 親這樣做，孩子還不知道是怎麼回事了，這樣做不但不會教會孩子，孩子即使會認字，但也不知道其中的道理，就會把錯誤的道理繼續傳下去……
通過這個漫畫，我悟出了一個道理：“我們不要做文盲，更不要做假文盲，因爲真文盲只會對社會無益，但假文盲不但對社會無益，還會有害。”
