在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的九年級來了作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時間一天一天地過去了，鍾滑了一圈又一圈，九年級不知不覺地走進了我的生活，在我還沒來得及做準備時。
以前，我聽過許多關於九年級的事，她們把九年級說得比地獄還可怕，讓人聽得冷汗直流，而且臉上還伴隨着那種可怕的神情。有時我聽見她們在談九年級的事的時候，我總會遠遠地避開，我害怕那一天我也會她們一樣，掉入“地獄”。
以前我看過許多關於九年級的文章，他們說九年級是一個“大戰場”，在那裏，沒有親情、沒有友誼、沒有愛，只有“硝煙”瀰漫整個“戰場”；他們說九年級是一場比賽，你追我趕的，誰都別想超過誰；他們說九年級是一道美麗的風景線，、是一個大舞臺，在那裏你可以盡情地舒展你的身姿。一時間我不知道該知道聽誰的。
現在，九年級來了，它一聲不吭地闖進了我生活。它並不像她們說的一樣，也不像書上說的那樣。有時候，面對它，我沒有任何反抗的餘地，我只能乖乖地服從它，我只能埋頭苦讀，在那無邊無際的題海中遨遊，面對各種娛樂活動，我只能望而止步；但有時，它也使我快樂，當我功克了一道難題時、當我在書中看到關於我國的一些成就時，我就感到無比的快樂。
九年級來向我挑戰了，我要勇敢地接受。
九年級來了作文 篇2你是不是還在花非花，霧非霧的看不清一些東西呢。霧裏看花，只能停留在顏色這一小範圍中。迷茫，我現在就恨迷茫，你說我就是這麼欣賞花兒的顏色呢還是更進一步的去聞聞花香呢。我是不是該給自己的進步空間。九年級了，渾渾噩噩的還能成樣兒嗎？
從今以後的二百多天中，我該改變的是學習態度和想法。我懂，我懂每一次眼眶中的眼淚是什麼，也懂風雨過後的那一抹微笑是什麼。這一條路註定是坎坷艱辛的。但是，這不也是成正比例的嗎？當你獲得獎項、榮譽、好分數時，你付出了你的汗水、精力和時間，這不是正比嗎？不勞而獲的人你想得到些什麼，是鮮花、香檳還是獎勵？異想天開吧！上天是公平的，只有付出纔有收穫。
我告訴我自己，機會是留給又準備的人的、而我，也要做個又準備的人。因爲，我不會服輸，我不相信從好到壞只需一個態度，從壞到好會那麼難麼？唯一堅持的只有信念這一精神了吧！
要課前自習瞭解一節課的主要內容和中心點，這樣，在課堂上就跟上了老師的腳步，效果更佳。2. 根據老師的教學進程，教材本身的內在聯繫和難易程度，由易到難，多做練習。3. 遇到不懂得問題要先做標記，可與有時間要先獨立思考，若仍不解決，就請教老師或同學。4. 恰當的安排各項學習任務，不浪費時間，要使學習有秩序的進行。5. 上完一節課要複習。可以隔5分鐘，30分鐘，一小時，一天，一個星期，半個月，一個月反覆進行背誦和記憶。6. 不管時間有多麼的匆忙，作業不能抄襲寧可晚交也不抄襲。
九年級了，我會更更更努力。因爲，我明白了，人從勤勞到懶惰只需一眨眼的時間，可是，當你明白了之後，你需要付出，因爲，你需要從頭再來。
九年級來了作文 篇3眨眼日子，暑假都過去好幾天了，估摸着大概有一個星期了吧？呼……想想這個星期我都做了什麼有意義的事：早上五點半起來晨跑，吃完早餐就在父母面前裝裝樣子“翻翻書”，而後父母都去上班，我便和灰狼似的，飢狠狠的衝向二樓臥室，三下五除二的開啓電腦，痛痛快快的玩它一兩個小時……十點左右，戀戀不捨得下樓去，把飯煮好，樓道間就又想起了“噔！噔！噔！”的大跨步的聲音……
下午我更是“放肆”，午飯後看會《今日說法》，一點整，我又躺在了涼蓆上，大字型睡姿，好不舒服！呼嚕聲持續了兩個小時，下午三點很快就到了，我又磨蹭着起了牀，到書房裏看了那麼會書，呵呵，電腦同學，我又來了！直到下午五點左右， 我家附近的籃球場上又響起了我籃球與籃板的撞擊聲……
哎……我都是要九年級的人了……
這幾天我就這麼渾渾噩噩的過去了？
我自己都不敢相信我自己！
自今天起，我像九年級的我宣戰，我像即將降臨在我身上的會考宣戰！
九年級，我來了！
九年級來了作文 篇4九年級，是一個用希望與努力來灌溉的季節。它充滿了各式各樣的顏色。我的九年級生活就要來了。我們將在這短暫又匆匆的歲月中，等待紅色希望與勝利。學校的事物並沒有怎麼變，或許是太久沒有來過了。正大口大口吸允着這新鮮的空氣。依然停留在八年級的時光，正在一幕一幕的上演。這裏面的酸甜苦辣，都歷歷在目。九年級一個多麼重要的時刻，是多少人都期待與害怕的時刻。我的九年級生活是什麼樣的呢？藍色的天空籠罩着這美麗的校園；悠然的綠色呵護着這悠久的歷史；絢爛的紅色給予着這熱血的同學們。親愛的同學們我們又見面了，依然是這個地方，依然是這個時間。我們又見面了。
我們在等待，在等待着它的到來。或許它來的很快，或許它會很慢。但是我們嚮往着它的心是不會變的。九年級來了。
我們正傾聽您的聲音，您的呼吸，我們隨着時間一步一步向它進發，馬不停蹄。九年級來了。
即將我們就要拿着鑰匙打開九年級神祕的門，我們將不會像原來的那樣笨拙、粗心。我們將用沉着的力量，征服、奔跑讓我們慢慢用炙熱來走，我們大步向前。望着天空，看着遠方的雲朵，他們用白色渲染着天空。望着大地，看着遠方的草地，它們用綠色繪畫着大地。望着校園，看着遠方的同學，他們用青揮灑着活躍。
依稀看見那校園中，有這樣一羣人，他們坐在操場上，唱着這樣一首歌：“我們的九年級生活就要來臨了……”
九年級來了作文 篇5九月這個開學季，在家裏度過了緩緩慢慢，鬆鬆散散的假期。我們每個人不知道怎麼變得很是鬆散。這是老師和家長不喜歡的`樣子的。
原來的我總以爲自己還是個剛上國中的小毛孩，感覺還沉醉在自己的世界裏無法自拔。但是時間總是快的，我由一個國中的最底層七年級瞬間成了九年級的一員。說實在的，我是很怕九年級這個階段的。爲什麼這麼說呢？因爲每個人都知道，九年級也是學習生涯中的過渡階段。每次聽到老師會說，同學們好好學習，九年級是人生中重要的階段，大家好好想想，沒有好的高中哪裏來的好的大學呢？所以大家要好好在九年級這一年裏學習，這樣就相當於把一隻腳踏進了好的大學。這個時候的我們，不覺嘆了口氣。哎，真是苦逼的生活啊！
是的，我已經成了九年級的一員。我很激動也很緊張，我怕我考不到好的高中就沒有好的大學。這也許是每個在九年級學生好好學習的想法吧！
九年級我來了，聽說，在擁有你的日子裏，我會瘦掉很多斤。這是多麼美妙的事情啊，再也不愁我是胖子這個事情了。聽說，在擁有你的日子裏，我可以買不到飯，去宿舍吃泡麪了，對於泡麪是我最喜歡的食物了呢！聽說，擁有你的日子裏，我可以半夜不睡了。我本來也不喜歡睡覺，終於可以不睡了。可是你知道嗎？這樣的日子久了，人都會累，但每個人要告訴自己，當你感到累的時候，你就快要成功了。
九年級，我來了。我要用我自己擁抱你，我不討厭你，我要去慢慢的欣賞你。請你不要擔心，九年級我來了，你等着我 。
九年級來了作文 篇6小草萌芽了。在悄無聲息中慢慢地，慢慢地鑽出了頭兒。那色澤嫩得可愛，綠得喜人，鋪在大地的懷中，等着人們來踢球，賽跑，捉迷藏……瞧，它在歡笑，在風中舞弄着“青春”的舞姿，嘻嘻！這是春的象徵，春天的腳步正在靠近你哩！
百花落家了。春姑娘爲萬物所愛戴，小花兒更是仰慕至深。於是乎，在山上，在河邊，在樹下定了居，與春姑娘做起了鄰居，蜜蜂翁翁地鬧着，蝴蝶翩翩起舞，爲百花開慶祝會，百花仰着天，張着嘴，眨着眼，得意極哩！百花外衣繡上了花邊，笑聲蘊滿了大地。
春風鳴唱了。“吹面不寒楊柳風”，楊柳風的名字豈能形容出它的聲、形、色、味？鳥兒給它伴奏，流水與它應和，牧童爲它吹笛，掀開了泥土的氣息，小草的味兒，百花的清香，它們不停地飄蕩。香啊！真香啊！好聽！真好聽啊！這是春的味兒，這是春的曲兒。快聞聞吧！快聽聽吧！它的味道能潤透你的心，遍佈你全身，使你心曠神怡。
春雨報信了，春雷一聲，悄然來臨，無聲無息地下着，細如絲，亮如晶，綠如蘭。萬物在水霧碎雨中復甦了。小草在你悄悄地來臨之際無聲地鑽出了地面；桃花大膽地向你表示着愛意，卻把臉蛋兒給羞紅了，仰着紅撲撲的小臉與你相互惹逗着；池塘邊那向來靦腆的柳姑娘在春雨溫情的情懷之中，也不禁誘惑，情不自已，抽出了嫩芽，舞弄着媚姿……人間的景象，似乎都由你來爲她們滋補；她們都顯得綠瑩瑩，細潤潤，暖融融的，你又好像是春姑娘手中的鞭子，抽打着冬的陰影，驅趕着料峭的寒意，你拖着你乳白的裙子，罩着整個世界。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”你用這個現象、這個信息爲人們發了一個e—mail，告訴人們：春天來了！春天到家了！溫暖的你，亮晶晶的你，纏綿的你，給人們帶來了無限的希望，我希望你永駐人間！
春，來了！
九年級來了作文 篇7還沒有細細享受七年級八年級和煦的陽光，時光老人已把懵懂的我們帶進了九年級。如果說七年級的我們是天真無知的小孩，八年級的我們是不知愁味的少年，那麼，九年級的我們就應該是一個整裝待發的壯士，時刻準備着在會考這片戰場奮勇廝殺。
在九年級還未到來的暑假，同學們就像龜兔賽跑一樣開始爭先恐後地往前衝了，而我也未掉隊。但當我坐在和他們一起學習的教室裏，我就明白了差距，我寫的速度沒有他們快，準確率也不夠高，遇到難題我就知難而退。這一切好似洪水猛獸一般沖毀了我的信心，加上這次期末考試那不理想的成績。不得不促使我坐下來，想想其中的原因。
我想了很久，發現了自己以前許多不足的地方。我也爲此找到了一些解決方案，希望自己可以改變自己的狀態，用一個新的態度對待學習，用一個新的成績證明自己！
不僅僅是我變了，大家都變了。老師在講臺上講課，全班同學低頭奮筆疾書；老師轉過身在黑板上寫板書，同學們全神貫注盯着黑板；下課後沒有喧鬧的教室，只聽到同學們朗朗的讀書聲；沒有了男生追逐打鬧的身影，只看到同學們紮根在座椅上的努力。
九年級，我來了！作爲九年級人，誰會再畏懼重重困難，我們唯有勇往直前。我相信，在這個九年級，每個人都會拼盡全力。
