在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的四年級學生作文9篇，歡迎大家分享。
四年級學生作文 篇1
落花有意隨流水，流水無情戀落花。
那是一座古老的山林，山上有鬱蔥蔥的樹與不勝嬌羞的花，有一條貫穿山谷的小溪，每天嘩啦啦的流。
每天清晨從夜的黑暗醒來，迎接清晨肆意的清新。鳥歡鳴，水隨流，花隨露。花吸收着露水的清幽迎接清晨的第一縷陽光，水伴隨着嘩嘩聲與朝陽肆意的流淌，流過山坳，流過山林，流過一切它經過每一站，流向它也不知道的遠方，匯入萬千的水，最終消融。
清晨的露散了，陽光出來了，水依然流過，花不勝嬌羞的開。
溪流旁，一株花盛開。流水衝擊過花下的石頭髮出不一樣的聲音，是那樣的美妙，花聽的癡了。它從含苞開始期待那個讓它心靈陶醉的聲音直至花開。
花聽着流水在心裏訴說着他對流水的愛，但流水卻依然如故的流。如泣如訴，低轉徘徊，但卻沒有人知道花的心。
花一如既往的訴說着對流水的愛，流水依然如故，發出那個讓花魂牽夢繞的聲音。花在傷心欲絕的哭訴，“流水啊，難道你不曾聽到我對你的訴說嗎？難道你不曾理解”？
流水依然如故，流向那個它也不知道的遠方。在太陽的照耀下，花，更豔了，那是鮮血一樣的紅顏。花，心傷了，痛了，流血了，直到心裏流出的血染紅了身。
日復一日的等待，換來的依然是等待。花，碎了，她的心碎了。在日復一日的等待中沒人聽懂她的訴說，她的愛，她的情。花，鼓起了最後的勇氣，決然的從枝頭飄落，去追隨她的流水。
終於，她脫落了，飄向空中，向流水落去，花的心醉了，她就要投入她所愛的流水的懷抱，去走出她最後一步，追隨流水。
她終於落於水面，隨水直流。她在流水的懷抱中訴說着她的幸福，她的心，在這一刻，她是最幸福的。
飄啊飄啊，流水一直沒有回答，花，真的傷了，她只能隨水漂流。
隨水漂流，花直到枯萎也沒等到流水的回答，她在流水的嘩嘩聲中死去。
四年級學生作文 篇2
大自然中許多植物都很奇特，在我的記憶中，最奇特的要數含羞草了，我親呢地稱她爲“小公主”。
這棵含羞草是爸爸送給我的，每次我一碰到它，它總是“害羞”地裹起葉子，好似一個含羞的小公主。含羞草的葉子爲什麼會捲起來呢？一開始我不知道原因，後來，我上網查了資料，才知道這是含羞草一種獨特的自我保護本領。而且含羞草喜陰不喜陽，晴天的時候，碰一下它的葉子，閉上以後要等好久才能放開；如果是陰天，閉上葉子的時間會很短。知道了“小公主”的這個祕密以後，我常常用來預報天氣呢！
前幾天，我得知爸爸要出差了，便跑進房間碰了碰含羞草的葉子，發現閉葉的時間很短，我判斷要下雨了。我便告訴爸爸下午出門要帶雨傘。爸爸半信半疑，耐不住我的要求，帶上了雨傘，果然，下午外面真得下起了雨。爸爸回來後，連聲誇我做得好，還給我帶了禮物呢。其實，這都是“小公主”的功勞啊！
我從網上得知，大自然中還有很多動植物具有氣象預報的本領呢，比如柳樹在下雨時柳條會自然垂下，螞蟻會搬家……
大自然的奧祕真多啊！讓我們帶着一顆好奇的心，一起去探索吧！
四年級學生作文 篇3
“耶，太棒了！”教室裏傳來了歡呼聲。原來王老師要和我們上一節遊戲作文課。
王老師在黑板上畫了一隻可愛的小豬，可是這隻小豬卻沒有鼻子。畫完後，同學們就都知道這是什麼遊戲了，都在議論紛紛。
王老師說：“誰來？”說完後同學們就爭先恐後的舉起了手，“劉心光！”老師給劉心光蒙上了眼睛，轉了三個圈後，劉心光毫不猶豫的貼了上去。頓時教室裏鬨堂大笑，哦！原來劉心光把鼻子貼到了小豬的耳朵上，我們笑得前仰後合。
“張茗皓！”，老師喊了一聲，他轉了三個圈後左搖右擺的面向黑板，小心翼翼的貼上了鼻子。霎時，教室裏鴉雀無聲，張茗皓的鼻子貼的真是太棒了正好貼到了鼻子上，實在是佩服！
最後一個是王思緣，老師讓我們一起指揮她：“上一點，下一點，再往左一點。”在大家的幫助下她貼的很成功，王思緣得意洋洋的走下講臺。
鈴鈴鈴，下課了，但全班依然沉浸在快樂的作文課中。
四年級學生作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。
日子也就在這迷惘中度過，也不曉得過了多少個春夏秋冬，多少個日日夜夜。傻傻地數着日出又日落，朋友們早出晚歸，倦鳥歸巢。 一絲涼風吹起，枯葉在風的懷抱中翩翩起舞，劃出一道道美麗的旋律。哦！秋天已在不知不覺中來臨。 有人說，秋天是豐收的季節。一幅幅金秋的圖象，很有詩意，也很美。或許生命就在秋天才能夠成熟吧！但我不喜歡秋天，因爲秋天不僅顯得是那麼淒涼，那麼的無住。脆弱的心靈，已不知被多少風吹雨打摧殘的千倉百孔，已是傷痕累累。 當每每從喧譁中迴歸寂靜，每每夜深人靜時。生命中所體現的那種堅強已蕩然無存，內心的無奈，孤獨又有誰人能夠體會。是啊！走過了二十二個春秋，生命已在不知不覺中成熟（苦笑）。獨自一人爲了生活，爲了夢想，爲了父輩們沒有走完的路，也爲了去改變自己的生活方式，爲了太多太多的理由。我堅強的生活着，在無奈與夢想中掙扎，跌倒了再爬起，受傷了再咬咬牙，失敗過，也成功過。但夢想依然是夢想。沒有人能告訴我：你爲了什麼？你得到了什麼？是啊！愕然回首，似乎得到了許多，也失去很多。 寒風吹起。站在他鄉的天空下，生活在別人的城市裏，金色的晚秋更顯得淒涼，唉
四年級學生作文 篇5
我家有兩隻虎皮鸚鵡，一隻叫翡翠，另一隻叫珍珠。
每天早上一起牀就聽見它們叫，有時候叫聲很尖，有時候叫聲很粗，有時候叫一、二聲，有時候連着叫許多聲，有時候叫個不停，有時候一聲不出。非常煩！
從遠一些的地方看鸚鵡，綠色的翡翠和白色的珍珠像兩個關在籠子裏的小球。走近看它們，翡翠的翅膀和頭上有灰色的月牙，尾巴是黑色的，別的地方是綠色的，像整齊的長滿了綠草。珍珠的肚子是藍色的，翅膀和頭上有黑色的月牙，別的地方都是白的，如果沒有月牙的話呀，就像藍藍的天空上飄着大片的白雲。真漂亮！
有人嚇唬它們或有陌生人靠近，它們就會滿籠子亂飛，水盒裏的水都會濺出來一些，我很擔心它們會撞到籠子受傷，可它們卻一次也沒撞過。真靈敏！
它們會爬“牆”。只要你拿麪包蟲或紅棗逗它們，把食物貼着籠子壁往上慢慢地移動，它們就會用腳抓住籠子邊上的鐵欄，再用尖嘴幫忙，一步步向上爬。真聰明！
我給珍珠喂紅棗片，珍珠一口咬着搶走整片紅棗就跑，然後用力咬了一小口，再把頭一甩，大片的紅棗片就掉了，我很生氣。給翡翠喂時，翡翠咬下一小口，吃完了再來咬一小口，直到把紅棗片都吃完，可真乖！
它們還會解繩子。有一天晚上，我和爸爸給它們做了一個鞦韆，第二天早上，我們驚奇地發現鞦韆的繩結解開了。它不玩鞦韆，反而解繩子，真氣人！
雖然給它們做鞦韆它不玩，給它們吃東西它亂扔，還喜歡亂飛亂叫，可是我還是很喜歡它們。
四年級學生作文 篇6
今天，我又回顧了那本彙集了無數悲傷感情的作品——朱自清的《春》。
可以說，他是作者嘔心瀝血地寫出來的，是包涵了作者的真情實感的。
靜靜地讀着“序”，我突然間感到一股暖流騰了上來，彷彿此時此刻，那位偉大的作家——朱自清，正一臉慈祥地坐在我面前，與我對話。
這本書裏沒有一個人是主角，也沒有一個人有什麼“驚天動地泣鬼神”的傳奇故事。他們跟我們一樣，是個普普通通的人，只不過他們的生活比我們的更黑暗些、再黑暗些。那個所謂的“家”早已變成了口中的代名詞“苦海”。
又看了看這本書的背景——那是一個充滿了陳觀念的社會。我不禁感到十分同情這本書中的人物，他們被舊觀念束縛着，不能有自己的思想；我也羨慕那些雖被束縛住卻仍不放棄的人，是什麼力量使他們能堅持下去呢？
在這本書裏，作者着重刻畫那些醜惡現象，來諷刺黑暗的舊社會，同時也深刻、細緻地描繪了“覺慧”、“淑英”等“進步青年”。
我認爲，朱自清這麼用心地刻畫這些人物，不僅是爲了諷刺舊社會，還體現出他作爲一個“愛國者”，迫切的想讓祖國強大，舊社會拉開新的一幕，脫離沉舊、敗的老規矩。
那麼，我將用朱自清寫過的一句話結尾：春天，是我們的！
四年級學生作文 篇7
漫長的人生，就像一條崎嶇的小路，路上有許多絆腳石，一不小心就會跌倒，當你跌倒時，你敢不敢去面對？敢不敢爬起來呢？如果你的回答是“不”，那麼你此生必將虛度。
我是班裏的一位小組長，但相比其他同學，我一點都不積極，收作業時，也常常指派副組長去。一個很平凡的課間，副組長又來叫我發作業，我心裏暗想：這個人也太固執了吧。於是頭也不回地說：“不去。”
“老師來了！”旁邊的一個女生小聲提醒我，我趕緊坐回到自己的'座位上，只見老師板着個臉，走到講臺上說：“各組的組長都是誰？起立！”我也站了起來，老師的目光從我們身上一一掃過，最後又問我：“你怎麼沒來發作業？”“我……”“算了，我看你就別當組長了，副組長呢？你來接替他吧。”老師說完，走出了教室，周圍是一片冷嘲熱諷，我丟了魂兒似的坐了下來，努力回想，這些天來，自己都是怎樣當組長的……
經過反省，我知道了自己的錯誤，我想要彌補：在學習上更加努力，在和同學相處時多幫助他們，積極幫新組長收作業、發作業……終於，在一次考試中，老師看到了我的進步，把我又封爲了副組長。後來，由於我的口碑越來越好，老師又讓我做回了組長，我高興的直喊“陽光總在風雨後”。
哭過才知道笑的可貴；哭過才知道甜的滋味。當我面對挫折的時候，我要相信這一信念：只有經歷了山重水盡，才能體會到柳暗花明。
四年級學生作文 篇8
我總是喜歡擡頭仰望天空。爲什麼？因爲天空總是那麼美。不論看多久，也不會厭煩；不論在何時觀望，總是那麼令人舒服。
很多時候，雲和風這兩位天然的魔術師都會給我帶來許多驚喜。在晴朗的日間，風姑娘和雲妹妹不停地嬉戲着，看，雲妹妹的戲法可真多，時而變成了奔騰的駿馬，時而變成了歡樂的小鳥，時而變成美麗的大傘，時而變成威武的將軍……
到了傍晚，夕陽西下，那就更迷人了。也許是雲妹妹毛手毛腳的，不小心將變魔術時要用的七彩顏料撒翻了，整個天空逐漸被染成了橘紅色，橙色，玫瑰色，黃色……幕後工作人員只好請來了清潔工幫忙擦洗，這不，各色鮮豔的色彩交織着，在我看來，雲妹妹穿上這七彩裙真是太好看了。
晚上的我做完作業也喜歡走到陽臺上，仰望寧靜而又浩瀚的夜空。夜晚的天空像一塊大幕布。天空中幾顆小星星敏捷地閃爍着，幾朵黑雲被風姑娘推了一下，遮蓋了小星星，不一會兒，不甘心的小星星又探出腦袋來了，似乎不願放棄在這“大舞臺”上的每一次展示自己的機會。
美麗的天空令我浮想聯翩……
四年級學生作文 篇9
今天，我滿懷高興地來到外公家捕魚。這次捕魚不僅讓我目睹了許多有趣的畫面，更讓我明白了許多身邊的常識。
我跟着舅舅來到了一片乾乾的泥地上，只見許多人正在用網捕魚，大家站在岸邊，慢慢地收着手中的網，一點一點地將漁網往身邊拉。我睜大眼睛看着，想着魚兒快快上岸。一會兒的工夫，漁網被收了回來！呵呵，一條條魚兒正在網中上下蹦躍呢，它們乖乖成了“俘虜”。還有一些魚兒狡滑得很，竟然跳到了泥地另一邊，但很快又被“捉拿歸案”了。那邊傳來了笑聲，我隨即更換位置，生怕錯過了什麼好戲，那多可惜呀！我來到了泥地的另一邊，只見一位大叔身手敏捷，一下網就捕到了二條大青魚。我心裏也樂開了花。一筐筐活生生的“俘虜”接連被拉上岸，漁夫個個喜笑顏開。到了最後收網了，魚兒也所剩無多了，它們驚慌失措地四處逃竄，漁夫們起了憐憫之心，就把小一些的魚苗留了下來，放回了河裏，等待明年的收成更好一些。
看着這一幕，我不禁問起舅舅：“你不是說有更有趣的事嗎？比這捕魚的場景還要好玩嗎？”舅舅賣起了關子：“你看下面就是了。”
泥地一旁有着一堆熊熊燃燒的火焰，舅舅先找來一根木棒，從一個筐裏找出幾條小魚串在棒子上，然後借用火焰來烤魚。這一切我毫無察覺，依然全神貫注地看着那邊的漁夫們正在處理捕出的魚。突然舅舅一聲大喊：“涵涵，快來看。”我猛的一驚，徑直跑向舅舅那邊。哈，原來舅舅在烤魚呢！串在木棒上的小魚在火焰中不停地翻轉，香味也慢慢地鑽進了我的鼻子。“啊！”一聲下去，原來是烤魚的木棒燒化了，魚掉進了火堆裏面。我不甘放棄，又去找了一根棒子，重新把魚串起來。一切都在順利進行中，不一會魚就被烤好了。我迫不及待地嚐了一下，味道一般，腥味好重！我頓時動起了別的腦筋——再烤一條。可是事實不如我願，火慢慢熄滅了，只剩炊煙裊裊！我感到很遺憾。
雖然沒有嚐到美味的烤魚，但我卻也知道了捕魚後續的知識：收魚後的第一件事是把魚放入池子繼續哺養着，第二步把鹽倒入池水中，起到消毒作用，第三步，選出好的魚出售，一年的收成全靠它了，最後選取出一部分魚送給親戚朋友或自己品嚐。
原來捕魚還有這麼多講究呀！我趕緊把這難忘的經歷寫了下來。
