無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的老師，我想你作文，希望對大家有所幫助。
老師，我想你作文1
我相信每個學生都有一個自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個可愛、活潑、美麗的雲朵老師。
雲朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見到她，我就有一種親切的感覺，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見到雲朵老師就有動力了。雲朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒把我們當學生看待，就像看待她自己的家人一樣，對我們很溫柔。每次上完課，她都會帶我們玩關於主持人的遊戲。記得有一次，我們在課堂上講話，雲朵老師不但沒有怪我們，還跟我們一起分享了上學的經歷。當然雲朵老師也有嚴格的一面，對我們需要學習的內容總是很認真的對待，每次彙報演出她都會很嚴格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現出來。有一次，雲朵老師花了很多精力準備的資料，我們沒有認真的聽講，雲朵老師看到我們這樣，很嚴肅地說：“你們選擇了當主持人這個夢想，就應該一步一步，腳踏實地的學習，打好基礎，這樣將來纔可能實現自己的夢想。”
雲朵老師教了我們兩年，就被調走了。剛知道她被調走的那幾天，我還有點不能適應，鼻子有點酸酸的。回想起以前，雲朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對我們的嚴格要求我都記憶猶新。我想說，雲朵老師，我想你了，你快回來吧，我們都等着你呢！
老師，我想你作文2
虞老師：
您好！我的心事很多。但時間過得已久，所以我非常想念您。
自從您走後，我們班級很亂，怎樣的亂呢？我們管班級時，一下子安靜一下子爭吵。徐老師是我們的代課老師，她的心也都快碎了。不說了，這麼一說，你我都傷心。
以前，六一兒童節的時候，您總是爲我們忙前忙後，上臺講話時，您一直鼓勵我，讓我減輕壓力；上臺表演時，您總給我們舞蹈、唱歌這些節目拍照；我大考考了前三名，您叫我謙虛低調……總之，我心中最感激的只有您一人。
時間像一列小火車，我們會在不同的地方下站。輕輕地您走了，正如您輕輕地來。您輕輕地招手，作別天空的雲彩。我們還記着您，請您別傷心，因爲我們還在您身邊，等我們考上一中後，我肯定會來看您！
徐老師說，您會來看我們的，這只不過是一個小小的安慰吧？我知道您不回來教我們，但會和我們一起學習，一起成長。
在同一時間裏，您也會想念我們嗎？您會來看我們嗎？說到這兒吧，我一定會好好學習，天天向上的。
祝您
身體健康！萬事如意！
老師，我想你作文3
我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長的歲月，樸實的話語灑下無盡的祝福和祈盼。當我轉身的時刻，我的眼淚在風中飄落，我的心也鐫刻着依依的不捨和留戀。
你的笑容在秋天綻放一望無際的鮮豔，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天裏放飛無數的陽光，溫暖着我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動的熱度。
風中飄落清脆的笑聲，那是我們收穫到知識後的喜悅，更是你辛勤勞動流淌的芬芳。
雨中灑下幾片真誠的情感，我們的心因爲相互瞭解而拉近了距離。也許天涯海角並不遙遠，因爲你的話語迴盪在我們甜美的夢裏。
藍天漂浮的白雲可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開墾出一道道沃土，用你的知識培育出我們未來的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。
歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點了你日漸蒼老的面容。可那裏卻留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書寫着我們與你共同生活的點點滴滴。
你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。
你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續在黑暗中前行，未來的路還長。
你將迎來你新的學生，繼續向他們傳遞着知識，併爲他們播撒光明的前程。我知道，他們每個人都是我們的影子，也是你曾經的身影。
老師，你從誰的手中接過傳遞知識的火炬？也許明天我將是又一個今天的你？
老師，我想你作文4
今天是星期六，我有該去學英語啦！一想到能見到和藹可親的杜老師，我的心就泛起波瀾。
來到班上，突然發現講臺桌上站着一位大哥哥。這讓我摸不着頭腦：拿到我走錯班了？可是同學們都在啊！這是怎麼回事？我帶着疑問我帶着疑問坐到了位子上。
“鈴……”上課的鈴聲響了。這時，葉老師走了進來，指着那位大哥哥對我們說：“你們的杜老師生病了，要住院很久，現在現在先由李老師爲你們上課，大家一定要配合。”杜老師生病了，生了什麼病？只見同學們的臉色凝重起來。
開始上課，李老師把自己的名字寫在黑板上，好大，好難看呀！李老師讀的音也不是很準，和杜老師比起來，根本就是一個天上一個地下。
好不容易捱到下課，我們去問葉老師杜老師得了什麼病，葉老師卻給我們帶來了一個壞消息：“杜老師得了肝炎！”
肝炎？！
媽媽說了肝炎很可怕，會傳染，要隔離起來，有的人還得了肝炎死了。
死？！
我本能的害怕死亡，但是我身邊卻有人離死亡那麼近，似乎馬上會掉下去。
杜老師對我們很好，也很嚴格。單詞一定要背，課文不會背留下來背，再不會背。再背！但是當你表現得好，她會報以一記微笑作爲獎勵。
但是現在什麼也沒有了。我多想當着老師的面說：“老師，我想你！”
老師，我想你作文5
暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。
宋老師中等個頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個非常溫柔、可親的老師。
宋老師很認真，我很喜歡上她的語文課，因爲她上課都是用課件上的，精美的圖片和生動的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細緻地給我們批改作業；批作文的時候，她一絲不苟地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫評語，並用評語鼓勵我們。
在三年級時，我的每一門課都有很大的進步，其中進步最大的就是作文，這離不開宋老師的精心指導。宋老師佈置的每一篇作文都需要先實踐，再寫，比如：放風箏、找春天、快樂的元宵節……這樣的話，既豐富了我們的週末生活，又使我們有了充足的寫作素材。而且宋老師要求我們寫完後，爸爸媽媽要在作文後面寫上評語，我覺得這樣很好，因爲可以讓爸爸媽媽瞭解我們的寫作情況，還可以讓老師通過評語更進一步地瞭解我們的寫作過程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報上。
有一首歌這樣唱：“春天的花開了，老師我想你，你的恩情如綿綿細雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風，輕拂我耳際……”秋天，我走進熟悉的校園，卻沒有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！
老師，我想你作文6
老師，好久沒有見到您了。我想你了。
因爲老師生病了，不能和我一起在校園裏生活和學習，同學們因爲看不見老師，垂頭喪氣的在教室裏上課。
老師，昨天晚上，我夢到你了，夢到你在給我們上課，講着超級搞笑的幽默。同學們笑得前仰後合。有的鑽到桌子底下笑着，有的笑出了眼淚，還有的同學則是捂着肚子笑着。我呢，蹦起來笑，後來，被媽媽叫醒。原來是一場夢，老師，你知道嗎，醒來的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……
老師，你知道嗎？你不在“家”的時間，教室裏的同學經常是亂成了一鍋粥。新來的老師，對我們很是不好，總是說她對我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績也是一落千丈。有一個同學因爲你不教我們，她已經轉學了。
老師，你的身體現在怎麼樣了呢？我們好牽掛您。聽有的同學講，您不讓我們去您家，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時候，我們同學都沒有了主心骨，日子過得也是失魂落魄……
老師，您快快的好起來吧，我們同學都等着你回來帶我們學習遊戲……
老師，我想你作文7
每當同學們或老師問我最難忘的人是誰時，我都會說忘不了這位既負責，又和藹可親的老師，儘管時間像流水一樣過了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時的李老師。
李老師留着一頭烏黑的長髮，額頭上有明顯皺紋，一對油亮的眉毛，卻顯得有點衰老，眉毛下一對亮晶晶的大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛，一張能說會道的嘴，既能講故事，還教會了我的口才，那張衰老而又佈滿皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。
記得那一次，我們去秋遊，玩的時候一位同學不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見了，馬上跑過去問那位被撞的同學：“你怎麼了，有沒有受傷？”老師的語調非常急切，那位同學被老師的焦急心態嚇壞了，等老師的情緒緩和下來後才輕鬆地說：“沒事兒，只不過是擦破了點皮兒！再說了，我可是流血不流淚的男子漢！老師剛纔的急切心情纔沒了，開始大口大口喘着粗氣：“沒事就好，沒事就好，害得我緊張一頓。”老師叫醫護人員擦了藥之後，這個人就好了。
我還記得，我與別的同學鬧了矛盾，開始你一拳我一腳的打了起來，老師主動跑過來緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負責任，又愛我們的李老師。
想念當初和老師相處的時光，這種想念，令我更努力地學習，我知道，對老師對好的思念方式，就是讓自己越來越優秀。
老師，我想你作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，您就是用了您一生的青春來培養一朵朵嬌嫩的花，我卻老是惹您生氣，可現在我再也沒機會把您惹生氣了，畢了業的我，只想在默默的看着您兩鬢的白髮，滿臉的皺紋，批改作業時那專注的眼神，我再也……沒機會說再見了，老師！您辛苦了！
學校操場上，大家在一起打打鬧鬧，您卻在辦公室裏批改我們的作業，甚至有時累到睡着，我不敢想象，沒了您，接下來的日子我到底應該怎麼辦？在畢業那天，我緊緊的抱着您，不願把手撒開，您就用您的大手，把我摟在您懷裏，那是您第一樣這樣緊緊的摟着我，我不論怎樣也不願放開您，我真的不想失去您，不想上國中了，但每次在我最失落的時候，您都能安慰我，在我犯錯時，您也會毫不猶豫的批評我，我很開心，因爲只有關心自己學生的老師纔會批評和教育學生。
上課鈴聲響起，是誰在循循善誘的教課，比賽勝利時，是誰開心得像朵花，我想這樣一直牽着您的手，不想這麼匆匆分別，六年時光啊！總是來去匆匆，不願給我任何喘息的時間……
在學校大掃除時，您帶着我們拎起掃把就開始掃起來，可這些時光卻讓我感覺無比的美妙，想念母校，想念上課那討厭的鈴聲，想念比賽時您激動的表情，但比起這些，我更想念——您
原諒我不會用什麼美麗的形容詞，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”老師，我想您！
老師，我想你作文9
“春天的花開了，老師我想你。你的.恩澤如綿綿細雨……”每當唱起這首歌時，我就會想起牛老師。想起她批改作文時給我留下的妙語連珠，想起她上課時的風趣幽默，想起她伴我走過的那難忘的四年級，更想起她那被病痛纏身的身影。
那是在期會考試前，牛老師一心撲在我們身上，把嗓子都累啞了。她帶着病艱難地爲我們上課。那段時間牛老師的聲音沒有以前洪亮了，但我們聽得更認真了！同學們的複習更加起勁了。可伴隨進步的成績而來的是牛老師不得不去醫院動手術。那段時間沒有了牛老師，我複習勁頭也像跟着她走了一樣。同學們也都議論紛紛：牛老師動手術危險嗎？什麼時候能好？還會回來嗎？我們要能去看看她多好啊！
盼着盼着，牛老師回來啦！可惜由於嗓子還沒好全不能給我們上課。但能時刻看到牛老師的我幹勁彷彿又回來了！不常開口的牛老師總是用無數次的微笑鼓勵我們，用不經意間的輕撫安慰我們，用嚴肅的眼神提醒我們。我們就在牛老師這樣無聲的關懷下迎來了期會考試，全班都取得了好成績。拿着成績單，我們喜出望外，一臉興奮地望着牛老師，想牛老師會獎勵我們什麼呢？牛老師笑了：“你們真棒！”突如其來的聲音，那麼洪亮，那麼激昂，雖然還有些沙啞。“牛老師嗓子好啦！”同學們異口同聲地喊起來。
真好！我們取得了好成績，牛老師也有了健康的身體，這是我上學以來最寶貴的獎勵了。
牛老師，我想你，你還好嗎？
老師，我想你作文10
闊別一個月多，不知近來可好？不知不覺，離開您的教導，已有半年了，直到一個月前，纔去探望過您。
記得您與我們的相遇，是在四年級，當我走進教室，第一個碰見的就是您，面對這張陌生的臉，我有些膽怯。剛開始與您相處時，我曾經認爲您是個嚴厲的人：您會在我們做得不好時大發脾氣，然而在與您熟識了以後，我才發現，您其實是個大大咧咧的人，也很好相處，說話直來直去，笑起來也很可愛。
然而最讓我難忘的，還是您的一句話，在大概五年級的時候，我因爲文筆好，被您贊爲“詠絮之才”。有一天，您突然語重心長地對我說：“你一定要成爲‘詠絮之才’啊，可不要讓我的期待落空了。”您說這句話的時候，眼中帶這企盼的眼神。這句話對我的激勵一直伴隨着我，從五年級，直到現在，甚至是未來。
畢業典禮時，老師們上臺講話，輪到您說話時，您卻突然哭了，同學們也哭了。我們心裏都明白，我們都不想離開您，您一直都用心地在教我們，就算批評我們也是爲了讓我們變得更優秀。如今，我們已離開您，我們也成爲了您口中的“上一屆學生”，成爲您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我，但在我的心中是永遠無法抹去的。最後，千言萬語只能化成一句話：陳老師，我想你！
老師，我想你作文11
漫長的暑假終於過去了，我興高采烈地來到學校！來到了教室，等待着老師。突然，教室門前出現了一個面容嚴肅老爺爺，我心裏產生了一絲疑惑：這位老爺爺是誰，怎麼會來我們教室，難道是新同學的家長？正當我疑惑不解時，數學老師彭老師來了，向我們介紹了這位“老爺爺”。彭老師說他是我們的語文老師。我們不解地問道：“陳老師呢，她去哪了，怎麼不當我們的語文老師了??”彭老師說：“陳老師去深圳照顧她的兒子去了，以後，這位張老師就是大家的語文老師了。”
然後，我們便按彭老師的意思向張老師表示歡迎。雖然現在張老師是我的語文老師，但我依然想念陳老師，多麼希望她能繼續當我的老師啊！這5年來的師生感情是多麼難割捨呀！陳老師，您真偉大！每當我學習上有挫折，您會鼓勵我，爲我指明道路！我和同學打架了，您不會罵我，打我，而是與我談心，讓我改正錯誤。您就是一棵參天大樹，我就是您身下的一朵小花，您保護我，照顧我，使我成爲一朵堅強的花。啊，老師，無論您去了哪裏，無論您還會不會做我的老師，但在我心中，您依然是我的好老師！
陳老師，我想你，我愛你，您快回來吧！
老師，我想你作文12
“老徐”是我國小時的數學老師，他的課堂很特別，同學們都很喜歡上他的課，都親切地叫他“老徐”。
“老徐”的個字不高，一副眼鏡後有一雙炯炯有神的大眼睛，頭髮烏黑髮亮，穿一件白色的休閒服，一條牛仔褲，顯得他很有學問。
在他的課堂，上課時前五分鐘他會給我們講一些新聞和他的觀點，開拓我們的視野，有時還會以一些車禍的例子來讓我們有安全意識，有幾次他在上面講，我們在下面聽得津津有味，一節課就不知不覺上完了，卻沒有上課程。
記得有一次上公開課，內容是“可能性”，他抱着一個裝紙尿布的箱子走進了教室，“慌”得那看書的、喝水的、聊天的鬨堂大笑。開始上課了，“老徐”讓同學們從那個箱子裏抽取卡片，每一張卡片上都有一個問題，根據問題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫着：最近“老徐”學了一門技能，可以不用圓規也能畫出一個完整的圓，同學們都說這是不可能的，“老徐”卻眉頭一皺說：“怎麼就不可能呢？”於是他挽起袖子，從講臺上抓起一根粉筆，小拇指定在了黑板上，大拇指和食指捏住那根粉筆，手腕轉動一圈後居然畫出了一個完整的圓，班上響起了一陣熱烈的掌聲，這一節課就伴隨着活躍的氣氛結束了。
現在上了國中，學習負擔重了許多，我們要調節學習的壓力，但有時候也很懷念小時候的數學老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時光，雖然“老徐”只教了我兩年，但我對他記憶猶新，也要感謝他對我的教誨。
老師，我想你作文13
今年，因爲疫情影響開學延遲，我已經很久沒有見到您了，宋老師。上一次見面，還是在散學式的時候，到現在已經過去了56天，馬上就要兩個月了！
我想見到您，我想念我們成爲師生後的點點滴滴。跟您相處久了，就會發現每一個大人都有一顆孩童般玩鬧的心。您在課堂上該幽默時幽默，該嚴肅時嚴肅，讓我們覺得上課其實並不無聊，而是非常有趣的，在快樂中尋找知識，記憶會更長久。
我是一名學鋼琴的小女孩，您會像重視我們的學業一樣重視我們的琴業，像督促我們的學習一樣督促我們練琴，因爲彈着彈着就熟練了，會彈了。每當有同學想放棄，您都會告訴我們：“要繼續努力，只有堅持了，你們才能勝利，也只有堅持了，越來越好了，別人才能看見你在舞臺上閃閃發光的時刻。”是啊，只有堅持才能發光，不堅持，哪來的光呢？
我想見到您，我想您每天早晨的那句：“同學們，早上好！”想您在講臺上給我們辛苦改作業的身影；想您給我們朗讀課文的聲音；想您給我們評講作文的滔滔不絕的讚美之詞；想您給我們在黑板上寫古詩的鏗鏘有力的粉筆字；想您偶爾在食堂給我們盛湯的句句關照；想您在宿舍睡前跟我們聊天的笑臉；想您跟我們一起在操場跑步的靚麗背影；想您與我們在一起的每一天、每一時、每一分、每一秒……
老師，我想你作文14
六年的校園生活使人記憶猶新。回首六年的一草一木，使人心曠神怡。回首六年的學習生活，使人心情舒暢。回首六年的風風雨雨，使人激情萬丈。在六年的生活中，不知更新了多少語文老師，廖老師就是我的第二個語文老師！
六年，一眨眼就過去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來了，去來的中間，又有着怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，廖老師教我們看書，寫字，琅琅的讀書聲在校園裏迴盪着。
記得最清楚的是三年級，廖老師帶着我們班，一開始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當廖老師講課時，我時常在下面接嘴，就比方說“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時候聽着聽着就開始和旁邊的同學講話，老師發覺後，經常批評我，說上課要有自制力，別上課和其他同學說話，我點了點頭，每當被批評完，老師都會笑着面對着我，我也總是樂觀地面對批評，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過着每一天的校園生活……
廖老師只交了我們二三年級就走了，我一直捨不得這樣一個好的男老師啊！我重新拿出我的成長記錄，上面寫着：“活潑開朗是你的特點，思維敏捷是你的優點，作業按時完成，遵紀守規是你的長處，但要知道任何一個人都需要有很強的自制力，相信你能做到！”
老師！我一定會做到的！
老師，我想你作文15
在我生命中出現過的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數也數不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現在的班主任胡老師。
伴隨着上課鈴聲的奏鳴，教室裏走進來一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”，教室裏瞬間安靜下來。接着，她會面帶甜甜的笑容向我們問好，她就是我們可親可敬的胡老師。
她留着一頭淺黃色的中長髮，有時候披着，有時候會扎個小馬尾，偶爾還會在左邊戴個可愛的髮夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長着一雙會說話的眼睛。每次上課時，只要有同學調皮開小差，她總會第一時間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒改正，她會用嚴厲的眼神再次提醒他。每當下課時，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語……
她還有一雙巧手，會用衍紙折出各種各樣的作品，她還會用吉他彈奏動聽的歌曲。
我特別想念“站如鬆，坐如鐘”的日子，我期待着疫情早點結束，我們可以重新回到校園，坐到教室裏繼續聽她上課。胡老師，我想你了！
