在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的成長作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
辛棄疾說：“少年不識愁滋味。”也許他老人家的少年時期無憂無慮的，又或許是歷史上的進步，將一串的煩惱統統留給了我們。
煩惱，像霧，像雨，又像風，死纏着我們不放。煩惱是我們的家常便飯。
考試、作業、練習沒頭沒腦地向我們襲來，無數的已知、求證、證明、解答等待着我們。下面便是我幾個月來的習題精選。
一、已知：現在是北京時間22點59分現在有高近1米的習題在等的我，但我的身軀已經沒有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺。
求：是否要將習題完成？
解：我去睡覺了。不行，不行，想象一下，如果我不將作業完成，明天老師會用怎樣的臉色，眼神來對待我。接着媽媽又會怎樣對待我。我又會落得怎樣的下場。早知道現在，晚會中午去踢球呢？可是我還沒有長大，還是個孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是個孩子，然後纔是學生！睡吧。。。。。。
批閱：你想幹什麼？快起來做習題誰叫你中午去踢球的？你首先是個學生其次纔是個孩子，而且是個大孩子。（批閱者：媽媽）
訂正：做吧，做吧，做吧，“苦海”無邊呢。我要是不長大，哪有該多好！
二、已知：我已經長大了。
證明：去年的衣服不能穿了，我的個子比去年高了。我在長大。
結論：我的的確確在成長。
批閱：光個子長大，不長腦子。（批閱者：爸爸）
回答：我不長大，但又不得不長大。
三、已知：每天七節課，有時還要加課，讀書做作業不下幾百萬冊。
求：成長是好是壞？
解：一天七節課，每節課四十分鐘，每週上五天半，一個學期二十週，累計時間達到三萬六千四百小時，加之每天作業時間，可達五千餘小時。我花了那麼多時間，學會了什麼？我會解方程；我會幾何證明；我會有電腦；我會閱讀文章；我會講英文。看來我沒有用浪費時間。而十年前，我只會吃、喝、拉、撒、睡，還有調皮搗蛋，我沒有白長大啦。
結論：成長還是好的。
批閱：我要快快長大，煩惱我不怕。
我要說：少年不畏愁滋味！成長的煩惱不煩惱。
成長作文 篇2
煩惱就像一朵陰雲，遮住了明媚的陽光；煩惱就像一座山，壓的我喘不過氣來；煩惱就像影子，無時無刻的跟着我；煩惱就像
哎呀，快起來，又遲到啦。早晨，我正做着香甜的美夢，便被這討厭的聲音叫了起來，我拉長了臉，望望窗外，馬路上的人寥寥無幾，估計這會兒全城的人都在家睡懶覺吧！而我卻得去上煩死人的補習班，老天對我好不公啊。
想什麼那，死丫頭，快點，都遲到啦！
知道啦！我本想大聲的厭惡的對她說。可話到嘴邊又咽了下去，不然我的pp就要開花了。娘啊！你放過我吧！你不累，我還累呢呀！
上補習班回來以後，我吃完了午飯，叮咚，叮咚，張書婕，有人要找你。
哦，來啦。
哈嘍，張書婕，我和李如想約你去玩，你有時間嗎？
這這我下午還要去上補習班呢！對不起了啊！
哦，那我們去玩了。
媽，你看別人，都沒有補習班，可我呢，不上補習班，一上就一天，煩死了！
你知道嗎？別的孩子想上還上不成呢。
那你去給別人當媽呀！我想着。
還有比這更煩的呢！
媽媽，今天補習班的老師有事，所以不去了，現在九點二十，我在十點以前要去和同學會和。
哦，那你
停。我打斷了她的話。您就別嘮叨啦。
哎呀，我不多說，你騎車的時候注意安全，注意過馬路時看看左右有沒有車，肚子餓了就回來，別餓着，別闖紅燈，危險，別
好——了——，現在已經九點四十五了，我得快點了，拜拜。
你慢點。
快樂像一縷清風，呼的一下就消失了，呼的一下又回來了，我相信，煩惱，也將會是一縷清風
成長作文 篇3
在我成長的過程中，曾發生過許多難忘的事情，它們深深地刻在我的心中，伴隨着我成長。
記得那是四年級的一天下午，放學了，我在家門口玩。我看見幾個好友無聊地坐着，便提議讓他們一起玩朦眼捉人的遊戲。遊戲開始後，我們四處逃竄，只剩下一個比我小一歲的小夥伴朦着眼在到處尋找我們。就在這時，意外發生了，一輛自行車飛快地從旁邊騎過，“砰”的一聲，撞倒了那個小夥伴。只聽見一聲慘叫，我們回頭一看，發現他的頭上流出了鮮紅的血，他還用兩隻手一直捂着自己的額頭。
我們幾個人都嚇懵了，生怕小夥伴的爸爸過來罵我們，便立刻逃回了家。但是，回到家後，我就開始後悔了：爲什麼那時候不去安慰他，還把他一個人丟在原地。我越想越覺得愧疚，便找到其他幾個人，一起跑去了那個受傷的小夥伴家裏，去向他道歉。
我們敲開了大門，迎面來了是一位差不多三十多歲的.叔叔，那是他的爸爸，我們異口同聲地說：“對不起，我們不該丟下他不管的！”我們都懷着忐忑的心情等待着被罵，誰知，他說：“算了，這件事已經過去了，不用追究了。”聽他這麼說，我們如釋重負。
回家路上，我心裏感覺特別的輕鬆，心想：有錯，就要承擔，這纔是真正的男子漢。
成長作文 篇4
一個太陽高高掛在天空中的上午，學校舉行了一場運動會。
此時，操場上人山人海，人們都找好了座位，已經迫不及待地想要開始這場別開生面的運動會了。
我站在起跑線上，心裏緊張得像在烏黑的夜晚又迷了路，我的手腳不停地發抖，用那雙求救的眼睛朝向我們班坐的位置看去，老師坐在前方，倍加信賴的眼神看着我，不停地喊“加油，你是最棒的，別害怕！”坐在後面的同學也跟着老師一起喊“加油”。
口哨聲已響，我使勁跑啊跑，雙手握拳，不停的向兩邊搖擺着，兩隻腳快速地向前跨，眼睛緊緊的閉着，頭向着天空仰着，動作十分搞笑。我原本以爲我跑了第一個，可我好奇地睜開眼睛，看看跑到哪兒了。卻沒想到的，我是最後一個。這時，我的心裏好像被大石頭堵住了，牙齒緊緊的咬着，鼻子酸了，臉漲紅的不行了，我真是欲哭無淚啊！恨不得長雙翅膀飛到終點。
我已經到了跑不動又沒有力氣的時候，前方傳來了一陣陣雷鳴般的掌聲。我揉了揉眼睛，把眼睛瞪得像安裝了彈簧，眼珠彈出眼眶似的想看清楚弄明白時，原來是我們班的人在爲我鼓掌，我心裏是那樣興奮，是那樣激動，是那樣開心。我心裏堵住的石頭落下去了，我不再那樣緊張、害怕，不知道什麼時候，我已經露出了笑臉。
我張開雙手，五指張開，牙齒不再緊緊地咬着，眼睛注視着終點，像老虎看見了獵物一般，超過了一個又一個人。頓時，那些人把眼睛睜得那麼大，驚訝的感覺下巴都要掉下來了。終於，今年運動會是第二名。
此時，我心裏是自豪的。老師嘴角向上揚，微笑着爲我豎起了大拇指。
當一陣微風吹在我的臉上，草叢裏的花兒看起來是那麼精神，那麼美麗，那麼新鮮。
成長作文 篇5
今天是星期四，也是一個特殊的日子，那就是學校裏一年一度的運動會。
我來到學校，學校裏熱熱鬧鬧的，我想我們班的同學一定在教室裏熱烈的談論着今天的比賽，於是，我連忙跑到教室，東瞧瞧，西瞧瞧，發現教室裏連一個人的影子也看不見，“比賽開始了，請參加比賽的同學去大操場準備。”一聲清脆悅耳的聲音從司令臺上傳來。難道同學們去大操場看比賽了嗎？我想。於是我立刻往大操場那個方向跑去。
“哇，好壯觀呀！”我感嘆道。果然，不出我所料，我的同學一個個都在大操場旁邊看比賽。突然，我的眼睛一亮，看到我們班的卞飄然同學在跑道上參加女子組的800米的跑步競賽，你看，她的每一步都邁得又大又快，而且還那樣得堅定、有力，沒過多久她就把其他的同學遠遠地拋在後頭，“卞飄然，加油啊，加油啊，卞飄然，你是最棒的！”我大聲的喊道。不一會兒，她就得了第一名，我們班的同學簡直樂翻了天，我的嘴裏一直大聲的叫喊着：“卞飄然，好樣的，好樣的，卞飄然······”
女子組的800米競賽結束了，緊接着，男子組800米的比賽開始了，我們班的林聖博同學也做好了充分的準備。“嘭”的一聲，裁判員手中的槍發出的聲音震耳欲聾，我們班的林聖博同學像箭一樣“射”出去，腳不沾地，他像草上飛一樣超越了一個又一個同學，我們班的同學都爲他加油鼓氣，最後，雖然他只得了第二名，但是，他並沒有氣餒，在今後的日子裏仍然是我們班的跑步健將。
這次的運動會給我帶來了許許多多的快樂，我愛我們學校的運動會！
成長作文 篇6
在我的家裏有一個書櫃，裏面放着的全部都是我的朋友。有學習類、童話類、作文指導類、百科類、歷史類等等。我的朋友還不止這些，連家裏的兩個牀頭櫃上都擠滿了書，寫字檯上也有書。寫完作業了，我隨手從寫字檯上拿一本書，就開始津津有味地讀了起來。躺在牀上睡不着的時候，我就從牀頭櫃上拿上一本書，就開始讀了起來。不知過了多久，我合上書，嚥了口唾沫，像是把所有的知識都吞了下去，然後就進入了夢鄉。有時寫作業時，遇到不會做的題，思考累了，就從書櫃上拿上一本書，開始翻閱起來，不知不覺地就入了迷，把寫作業的事拋到了九霄雲外了。
記得有一次，我不知爲什麼，那天晚上異常興奮，翻來覆去睡睡不着。於是，我照例拿了一本書來看，可是往常都是看了一會兒就困了，把書一放就睡着了。可是往常都是看了一會兒就困了，把書一放就睡着了。可是這一次我看了好久好久，始終不困。過了一會兒，我擡頭看了一眼表，噢！天哪！我忍不住輕輕地叫起來，天啊，時間過得真快，都十二點多了！我卻一點睏意也沒有，算了這本書這麼好看，再看會兒吧不知不覺地，時間老人又將時間改變了，我稍稍感到了一些睏意。擡頭看了一眼表，一點了！我倒頭就睡。早晨，由於睡得太熟，我的臉上被硌了一串的涼蓆印
在我的生活裏，沒有書是萬萬不可的。我一有時間就讀書。中午時，我寧願放棄午睡的時間，也要把我愛看的書讀完。
書，對於我來說就是一個隨時就能見到的朋友，也是一個虛構而溫馨的家。
成長作文 篇7
成長在母親牽手的溫暖中，成長在父親期盼的眼神裏，成長在自己回眸的微笑裏。
眨眼功夫，笑與淚已伴我走過了十五個春秋，悠悠歲月使尚未成熟的我感受着純真，體驗着成長。
我再也不是那個愛哭鼻子的小女生了，再也不是那個只會念a、o、e的小孩子了，再也不是那個只知道1+1=2而2+1等於幾就不知道的笨學生了。我再也不會光着腳丫去趟童年的小溪，再也不會拉着小夥伴的手在雪地裏嬉戲，再也不會遇到困難就退縮了。
成長在時間的長河裏，長河載着我不斷成熟。如今的我依然愛哭，但我學會了偷偷抹去眼角的淚珠，去體會那莫名的傷感；如今的我依然離不開a、o、e，但我能用它們組成優美的篇章了；如今的我依然笨笨的，但我學會了複雜代數運算、幾何證明；如今的我依然會去那條小溪，但我知道了如何聆聽它的聲音；如今的我依然愛雪，但我學會了漫步其間，留下一串串記憶的腳印；如今的我依然害怕困難，但我學會了從失敗中站起，努力追趕心中的夢想。
回想起這十五個春秋，有歡樂，有淚水，有痛苦，有成功，有失敗，有委屈……可是成長不就是這樣嗎？走過了就會知道它的美，就像貓吃完魚後咂嘴的幸福，成長的道路也佈滿荊棘，走過了，才知道那條被刺痛的傷口是戰勝困難的快樂，是值得人懷戀的。
這就是在成長裏的我。
成長作文 篇8
書——一個令我終身難忘的老朋友，她好像和藹可親的父母，也像循循善誘的老師，又像快樂的小夥伴，她已經陪我度過了六年的國小時光，如今，書繼續陪伴着我，一步一步引導我走向美好的未來。
小時候，就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。可我卻總是令他們費盡腦筋——儘管長輩們反覆解釋，我還是不能完全聽懂，基本每次都囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。浮光掠影地瞭解學習，卻沒有領悟到學習的精神所在，總是左耳朵進，右耳朵出。但隨着年齡的增長和經驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的奧祕，才發現“書中自有黃金屋”。
之後，在我稀裏糊塗地能把一本書看個大概時，我就喜歡上看書了。這不，我閒暇時間看，睡覺前看，甚至吃飯時看，真可謂看書入了迷。記得從一年級到六年級這六年中，媽媽每天吃飯時總會催促好幾遍：“別看了，趕快吃飯，飯都涼了”。但這時的我就像快樂的小鳥飛回久別的森林，盡情吮吸着知識的甘霖，久久捨不得放下手中的書。每當我感到孤獨和寂寞的時候，我都會想起我的老朋友——書，一讀書，我所有的煩惱都會煙消雲散。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。隨着我年齡的增長，我所看的書也從童話故事變成了經典名著。比如：讀了《中華上下五千年》，我瞭解了中國悠久的歷史；讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我；讀了《紅樓夢》，那帶着憂傷、淒涼的氣氛，讓人常常想落淚，而裏面的詩詞之多又讓人不得不折服其下。作者用爐火純青的筆法，塑造出了林黛玉、賈寶玉、薛寶釵、王熙鳳等衆多的藝術典型，他們已經家喻戶曉。
許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作“鑰匙”；高爾基把書比作“人類進步的階梯”；趙書理把書比作“礦藏”；莎士比亞把書比作“營養品”。而我知道的格言也是從書中獲取的就像古人說的那樣：“讀書破萬卷，下筆如有神。”自從有了書，我的課外知識不斷豐富，我的寫作水平也不斷提高！記得有一次語文考試的作文正是因爲我在課外書中看過類似的文章而寫得了滿分。
經典把智慧無私奉獻給了讀者，是它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神祕海洋。它讓我在書中懂得什麼是正義，邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平。讀書是一種享受，我讀書時，感覺彷彿是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟着主人公一起歡笑，一起流淚，走進他們的世界中，是我最快樂的事……
經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我想經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。
成長作文 篇9
我叫劉悅，今年8歲，現在是國小二年級的學生。在我的成長足跡中，伴隨着許許多多的快樂，令我至今難以忘懷。
很小的時候，我還不懂事，聽媽媽說我很淘氣。爸爸、媽媽整天抱着我，一放下我就哭。於是，大人們就輪流抱我，想盡辦法逗我開心，我想，那時的我一定是快樂的。
在我稍微懂事的時候，我就有了自己的小玩伴。記得他是我的同齡人，乳名叫壯壯，我們常常在一起玩耍，我家、他家、大路旁、公園裏到處都留下了我們嬉鬧的笑聲。
我快樂的成長着，3歲了，上幼兒園了，我有了自己的老師和親愛的同學們。他們都對我很好，我也很喜歡他們，我們在鄉鎮的校園裏快樂的遊戲和玩耍，我感到無比的快樂。幼兒園大班的時候，我轉學了，跟隨媽媽來到了五蓮縣城，見到了高樓大廈，結識了新的朋友，我們在樓上上課，那時的我感到一切都是那麼新鮮和美好，心中有着說不出的喜悅。
時間過得可真快，不知不覺我就上國小了，成了五蓮縣實驗國小的一名學生。剛進學校，覺得校園那麼大，老師和同學們那麼多，讓我眼花繚亂。慢慢的我就適應了，融入了學校這個大家庭，和同學們一起快樂的學習、成長、進步。
當然，成長中也有些許煩惱和不愉快，和快樂相比，這些都算不上什麼。
我成長，我快樂！
成長作文 篇10
歌德有句名言：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”書像一座明堂，帶給你豐富多彩的知識；書像遊樂園，帶給你無盡的樂趣。
小時候，我並不認識幾個字，所以也不知道書是個什麼東西。但是，當晚上我躺在牀上的時候，經常會看見媽媽捧着一本《經典童話故事》一篇一篇童話從媽媽那能說會道的嘴裏蹦出來。所以，我對書這種東西極爲好奇，每天都在進一步地揣摩它的神奇之處。
後來，我上國小一年級了，也漸漸懂得了許多個字，我不像以前那樣需要聽媽媽講故事了，現在常常是捧着一本《安徒生童話》在那兒深情地讀着，有些內容甚至能簡略地背了下來，直到那一刻，我才明白了讀書的重要性。
到了四年級了，當我拿到了一本《西遊記》時，我立馬看了一下作者，是吳承恩，看完了作者，我便迫不及待地翻開它，不一會兒，便入迷了，我彷彿身臨其境，看見了孫悟空大戰二郎神的情景，又看見了孫悟空和牛魔王打鬥的驚人場面。於是，我也學着孫悟空的樣子，拿着掃把當金箍棒，耍了一會後，繼續“啃大餐”了。
到了六年級，老師說過，一本名著要看三遍，我聽了之後，回家後趕緊把作業做完，馬上捧起一本《水滸傳》，像一匹餓狼似的貪婪地看着，看着看着，彷彿到了景陽岡，看見武松打虎的驚人場面，有看見了……就在那一刻，我明白了讀書的樂趣。
我在書的世界裏無憂無慮地生活，我似乎與每一部小說，戲劇的主人公合爲一體，和他們共同悲傷，共同快樂。快國小畢業了，我相信我的朋友——書不會離我而去，會來眷顧我，書永遠都會伴我成長的。
