在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關於成長的作文，希望對大家有所幫助。
關於成長的作文1
成長路上會發生很多事，有的讓你高興，有的讓你失望，而這件事卻令我難以忘懷，讓我領悟了很多很多。
前段時間，我報名參加了機器人競速往返比賽。爲了這次比賽，我兩個星期前就開始練習了。比賽的場地上畫有三條橫線，機器人從第一條線出發，到第二條線後，退回第一條線，然後前進到第三條線，最後再回到第一條線內，用時最短者獲勝。在練習時，我在模擬的`場地上進行，每次都非常成功，偶爾有一點小問題，如時間略長的等，但經過多次練習，很快就解決了。於是我信心滿滿地到了比賽場地。
比賽開始了，我只用了幾分鐘就拼好了機器人，於是就拿出電腦準備編程序。可當我去找排插時卻哪兒都找不到。實際上場地裏只有一個插座，工作人員只好用一個排插接另一個排插，最後接到製作場地。可是這樣電源會非常不穩定，所以我的程序編到一半電腦就關機了，我又急又氣，大叫了一聲，不斷地按開機鍵，過了半天，終於能開機了。可重新開機後程序又要重編，就這樣反反覆覆，浪費了許多時間。
程序終於編好了，可測試時我發現了一個大問題：當左輪轉時，右輪不轉；右輪轉時，左輪不轉。可它們本該同時工作的呀。我查看了半天，卻怎麼也找不到故障原因。正當我尋思無計時，裁判又宣佈比賽開始，我只好硬着頭皮上場。果然因爲那個故障，我的機器人只是亂撞了幾下，在場上打了幾個轉就停了。結果自然是任務失敗。我只好帶着鬱悶的心情和一萬個疑問走出了賽場了。
爸爸知道了比賽過程後說：“編程是一個複雜的過程，不是上一次成功了，下一次簡單複製就能成功的。這次比賽我們就吸取教訓，下次再接再厲吧！”
這次比賽“滑鐵盧”真是讓我難忘呀，想着要想成功除了做足準備工作，賽場上的環境也很重要，正如孟子所說：天時不如地利，地利不如人和。“天時、地利人和”缺一不可吧！
關於成長的作文2
有人說，成長是歌，充滿了歡快動人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱着;有人說，成長是花，展現出蓬勃向上的活力，綻放出動人的光彩;也有人說，成長是緩緩升起的太陽，充滿着無限的朝氣與希望。
成長，又何嘗不是一條漫長的路呢?
幼時，當我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量着這個未知的世界時，成長便是蹣跚學步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來不顧前方有什麼，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會爬起來，向前。
兒時，我曾單純的以爲成長就是我們一天天高，一天天長大，逐漸進入更高的年級，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現在我才明白：成長，是一條很長的路。
或許某一天，當面對同學朋友間的衝突時，你沒有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動認了錯，道了歉;或許某一天，當面對他人的淚水和傾訴時，你沒有聽聽就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他;或許某一天，當面對父母的關心、操勞時，你沒有再漫不盡心，理所當然，而是說聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因爲你在不斷成長着。
我們每時每刻，都走在成長的路上。或許你會抱怨：爲什麼一路總是一個接着一個的坎坷?我想告訴你：正是這一路坎坷，伴着我們成長。挫折是人生的墊腳石，只有經歷挫折、經歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經驗，得到教訓。在成長的'路上跌倒了，別怕，站起來，拍拍灰塵，繼續昂起頭、大踏步向前走去。不經歷風雨，怎能見彩虹?不經歷坎坷，怎能夠成長?
成長是一條沒有終點的路，大人們、偉大的科學家們、國家的領導人們……他們不都在無時無刻的成長着麼?或許沒人敢說：我已經真正成長了——除非他停止呼吸。成長的“終點”對於我們，就像海平線對於水手——似乎就近在眼前，可就當你觸手可及時，它仍在遙遠的遠方，那樣神祕未知，但它卻一直是我們前進的動力。
爲了那個“終點”，我們都在這條路上不斷前進着，努力奮鬥着。一路上我們哭過、笑過、痛過、懂過，一路上我們灑下了無數的汗水、淚水，一路上我們所經歷的太多太多……或許某一天當你驀然回首，你會發現這一路的腳印是多麼珍貴，因爲我們經歷過，但前方，還有更長的路在等着我們。
關於成長的作文3
成長是一種鍛鍊，讓我們堅強不屈；成長是一種考驗，讓我們戰勝挫折；成長也是一位精靈，時時刻刻關注着我們……
學會獨立
在我上國小一年級的時候，不知不覺中學會了獨立。是因爲爸爸媽媽都要上班，他們很少陪我。記得有一次，早上我起牀的時候，耳邊傳來一陣“轟轟”的聲音。我心想：這是媽媽去上班的摩托車聲音，不過，還有爸爸送我去學校呢！於是，我急忙起牀。一看，媽媽上班去了，爸爸也不在家。奶奶對我說：“今天你自己上學去。”我只好勉強答應。走在路上，心想爸爸只是去打工，去一次也不要緊。到後來，走路漸漸成了我無法割捨的`習慣，慢慢地學會了獨立、自主。
學會自信
估計是我上四年級的時候吧！那天是報名的最後一天，同學們都說班裏來了一位新老師，是教數學的，特別年輕。“叮咚……”上課鈴聲響了，門外進來一位年輕貌美、笑容滿面的女老師。她開門見山地說：“我是數學老師，今天想選一名數學課代表，大家可以毛遂自薦，想勝任就舉手。”教室裏鴉雀無聲，全場沒一個人舉手。我猶豫了一會，要不要舉手？還是舉手吧。我想看看自己的能力，便忐忑不安地舉起了小手：“老師，我願意當數學課代表，因爲……我相信自己有能力做好。”“不錯，就是你了！”老師拍手叫好。那時，我立刻感覺自己有了自信。
學會感恩
上學期放假的時候，我閒在家裏沒事，心想：家裏又這麼髒，媽媽又在上班，沒人打掃。怎麼辦？我撓了撓耳朵，自言自語地說：“要不我自己體驗一次，反正也沒事幹。”說幹就幹，我拿着掃把把所有的房間都打掃了一遍，又用拖把把地拖乾淨，累得我滿頭大汗，汗珠像一顆顆晶瑩剔透的珍珠從臉上滾落下來。休息了一會，我又炒了兩盤菜端到桌子上。我想：媽媽可真累啊！又要上班，又要做家務，“可憐天下父母親啊！”看來平時放假，是應該幫媽媽多分擔一點。正想着，媽媽已回家，我急忙讓她坐下來吃飯。我看見媽媽笑了，心裏美滋滋的。
在這國小六年裏，我從一個什麼都不會的孩子長成一個懂得感恩、獨立、自信的少年。
關於成長的作文4
我們每天都在成長，就如四季更替般自然。也像黎明代替夜晚般充滿希望，
成長是一件最漫長的事情。
一歲成長的是身體，十歲成長的是知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧。無論是對哪一方面的側重，對於任何一個人來說，成長都是一種自然並且必然的狀態，它會伴隨着你一路向北，直到永遠。
成長是一件最豐饒的事情。
因爲成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因爲成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌豔綻放。因爲成長，今天的花蕊是芬芳的`，明天就會融進泥土的溫牀。請不要爲融進泥土的花蕊悲傷，“化作春泥更護花”，沉寂也一種是成長。生命存在的過程中，每一個細節都有深情，不是所有的成長都有着明朗絢麗的色調，有些成長，註定是那種深沉厚重的樂章。
成長是一件最深刻的事情。
每當我做了一件糟糕的事情，在自我責備的同時，我會對自己說：“不要緊，吸取教訓。如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因爲成長一直在你身邊。”每當我看到有人在感嘆自己：韶華已逝，青春已失時，我就會對他說：“朋友，別失望，也別憂傷，誰的身體都會老去，幸好你的內心仍在成長，這比什麼都重要。”
當然，我清楚地知道，在自己之外，永遠有比自己年輕的人潮在涌動，自己總有一天會變老。但我並不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，也不敢認爲所有比我年齡大的都比我衰老。雖然在生理上，年輕就是年輕，衰老就是衰老，但在這裏並不矛盾。因爲有無數的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長。儘管說：年輕就是本錢，但真正知曉成長意義的人，往往都是那些在生理角度不再年輕的人。這真是既有趣又荒.唐。也許這就是成長的奧祕所在吧。
成長是孩子學會了走路，成長是花朵的嬌豔綻放，成長是麥苗鑽出了土地，成長是冰雪融化成水而流淌。成長，讓我從不有意懈怠自己;成長，讓我在滿頭銀髮時內心依然有蔥蘢的生機;成長，讓我由衷地熱愛着頭頂的每一顆星星;成長，讓我認真地耕種着腳下的每一寸土地。
關於成長的作文5
昏暗的燈下，我凝視着這杯茶。一次又一次的沸水衝擊，讓我感受到了茶香。苦澀中的微甜，也被我貪婪的嘴所佔據。朦朧的眸子勾勒出朦朧的記憶，但記憶已不再朦朧。作業量“難”而缺乏玩樂，老師的嚴肅“壓抑”了笑聲的渺小，壓力的沉重“造就”了夢想中的我們——成長的煩惱。翻開厚重的回憶書，思緒一點點，也許是我不知疲倦地回首的一些往事。“先”來了，脆弱的我，被“敵人”盯上，朝“弱點”開了一槍。
脆弱的我被犧牲在“血”場上，但一個“我睡夢中開燈看書卷，夢鈴響，背誦詩句”我又站了起來。那些年，我在黑暗中迷茫。學習後，有時也發現一片還未黃的草原，有時在書桌前或窗臺旁，看着遠處一排排的樹奮力搏鬥，因爲它只是發出了最後的一絲燦爛的綠色。這些是什麼樹？我不知道，但這有什麼關係？只要是樹，就夠了。當我看着他們發呆時，我的心會充滿思念。當我的目光回到樹上時，心情頓時豁然開朗，壓力消失了，我轉向忙碌的書房。似乎茶香已經充滿了“世界”，我的心情也沸騰了。我的努力克服了困難，戰勝了一切，讓它彷彿是最後一抹燦爛的綠色，也釋放出相當於盛夏的光彩。 “你不知道煩人是什麼滋味”，但在這場“山河恢復”的轉折點，如果有人鬆了口氣，等待你的是“沼澤萬里，荊棘叢生”滿是荊棘。”相反，如果是勤奮和毅力，等待你的是“天亮山綠”。
你真的想把你的煩惱化作一縷煙，纏繞你的靈魂，讓你厭煩，讓你苦惱嗎？如果成長是一部作品，那麼麻煩就是藏在段落深處的錯別字；如果成長是一張白紙，那麼麻煩就是貼在背面的'破綻。這些微小的東西似乎很熟悉，似乎一直困擾着我們。在成長的大自然中，過去的學習如微風拂面，被暴風雨的學習和壓力的襲擊吹散在記憶深處。 .我感覺不到我手中的茶溫度上升，瀰漫在房間裏的清霧悄然消失。
更用心地品嚐“樂在其中”的水，去品嚐成長的煩惱、“煩惱與煩惱”、時光的“行走”與“經歷”，再品嚐那杯茶，“苦澀”似乎已經煙消雲散了靈魂測量的溫度和時間……
關於成長的作文6
我的成長是一幅色彩斑斕的畫，既少不了苦的勾勒，也少不了甜的渲染。這次，我又爲我成長的畫添上了一抹快樂的顏色。
那是在前幾天，快要期會考試的時候。“什麼？星期五考試？”伴隨着同學們驚訝和期盼的言語，我的心也忐忑不安起來：都說第一的壓力最大，開始我還不相信，此刻看來，的確如此。我在月考的時候僥倖得了第一名，隨之而來的，便是同學們羨慕和挑剔的耳語：“我看啊，武崢也就是幸運而已，你看人家許曉潼，上了六年級都是第一，只有這次疏乎了，才讓她鑽了空子。”說者無心，聽者有意。我很難過，心想：難道只有許曉潼得第一纔算是名副其實嗎？難道我得第一，就只是好運，鑽空子？”我下定決心：這次必須要再得第一，我的實力！從那天開始，只到考試的前一天，我都在複習、鞏固知識，生怕漏掉了一道題，第一的位置就會與我失之交臂。盼星星，盼月亮，最後盼來了期會考試。我滿懷信心的'踏入了考場，坐在了自我的位置上，開始答題。我堅信，我必須能夠成功。於是，考試中的計算題，我一遍又一遍的驗算；應用題，我一遍又一遍的思考；按原文填空，我一遍又一遍的回憶……做完題，我又開始細心檢查。隨着時間一分一秒的流逝，考試結束了，我懸着的心也算平靜了下來。做完題，我並沒有急着與他們對，而是拿出自我的書，仔細地找着拿捏不準的題，“太好了！沒錯！”我按捺不出自我喜悅的情緒，不禁喊出了聲。
輪到老師念級名次了，我才平復的心又忐忑不安起來，心怦怦地跳，焦急地望着老師手裏的名單，期望能夠看到讓自我滿意的答案。最後，老師開口了：“班級第一名―武崢。“哦耶”我又高興又激動
，我證明了我的實力！回到班，再聽到的已不是以前那些尖酸的耳語，而是同學們心裏由衷發出的讚美。我笑了，因爲我不但成功了，還收穫了同學們的肯定，得到了快樂。
這件事將在我成長的畫裏留下不可磨滅的印記，它將是我成長的畫中一縷耀眼的色彩。
關於成長的作文7
從七年級到現在，其實我就是一個很平凡很普通的人，沒有太多的天賦，沒有太高的智商。九年級以前，我也沒有太多的努力，從八年級到九年級的那一個暑假，我成長了很多，不僅是知識或是身體，而且還有思想。
以前我一直是一個典型的擁有着固定型思維的人，我一直認爲數學天賦很高，覺得自己根本就可以不要努力就可以白換來高高在上的成績，正因爲此，我每天很少能夠沉下心來認真學習，每天下課能看到的總是我在班級裏打鬧，所以我的成績總是低人一等，就連我最引以爲傲的數學都被別人壓過一頭。可是我卻不懂得反思，總以爲他們是天資聰穎，卻從來都沒有看見過別人在背後付出過多少、死過多少億個腦細胞。除此之外，當老師說什麼某某同學潛力很大，我就覺得老師說的這些都是唬他們的，那些努力都是白費的，天賦不高就是不高，再怎麼努力都沒有用。
一切的轉折都要到八年級的升九年級的那一個暑假。我一直以來的夢想就是考理科實驗班，八年級以前，我真的覺得自己去考理科實驗班都已經是唾手可得。可是正有一句話叫做“不知廬山真面目，只緣身在此山中”，正當我還在洋洋得意時，我的媽媽早已經洞察出了我的不足。她讓我專門訓練理實班的習題。我纔開始時，我有些傻了，那試卷上面基本上全部都是我從來沒有見過的題目，我有些崩潰了。從那時起，我終於知道了自己和理實班的差距。於是我就開始猛抓數學物理，終於，功夫不負有心人，在經歷過一個暑假的蛻變後，我終於開始往班級的上游靠近。
九年級，在這個會考和理實班並存的升學大年，學校給我們繼續灌輸成長型思維的理念，於是我也開始受到了學校的薰陶，一步一步地邁出自己的舒適區，不滿足於現狀，慢慢地挑戰更加高的水平和層次。我在經歷過一個暑假的華麗蛻變後，我也開始相信，智力是可以在後天慢慢改變的，需要的僅僅只是不懈的努力，我相信那些努力的`人，一定可以改變自己的未來，開闊一片屬於自己的天地。
終於，在九年級上的最後一天，我收到了理實班的通知書。其實我最要感謝的是我們學校先進的理念。如果沒有它，我可能早就已經被這個世界所拋棄了。正是因爲成長型思維，纔有了不斷成長不斷完善的我！
關於成長的作文8
週五的最後一節課，我主動要求老師把“課堂日誌”的接力棒給我。我想通過這個日誌打開我的心扉，打開它我的記憶，寫下我四年的課堂學習生活和我的成長曆程。
握着筆，腦海中的點點滴滴，都清晰地展現在眼前……（剛進一年級的時候，我對身邊的一切都充滿了好奇，總想在課堂上看到這裏，移動到那裏，下課時像野兔一樣到處亂跑。我完全不明白規則。它任性又頑皮。是我敬愛的吳老師用她的愛和啓迪帶領我進入了二年級。故障還沒有完全改正，新的錯誤一再出現。這時候，吳老師經常和我說話，比我媽媽還耐心的告訴我，這些毛病如果不改正會影響我以後的學習和生活。壞影響等，包含關心和愛的話語。雖然有些話我還是聽不懂，但我心裏知道吳老師對我很好。在老師的勸說下，我開始了三年級的學習生活。三年級第二學期，我的學習和情緒有一段時間波動，經常和同學發生衝突。我做運動的時候也很懶。
當我考了一點成績時，我很自滿。有很多問題和不好的感覺。一段時間以來，習慣充斥着我的學習生活，讓我不知所措，非常沮喪。我知道這很糟糕，但我無法控制自己。這時，吳老師專門針對我的情況召開了班會。吳教授很認真的跟我說了很多，還請我的好朋友們站出來給我指點迷津。同學們也站出來指出我的不足和錯誤。我當時真的很慚愧，也很慚愧，同時也意識到了自己問題的嚴重性。 。在吳老師嚴厲的話語中，我感覺到老師對我的`好意和他對我的愛融化了我的小心臟……在吳老師的細心教導和同學們的幫助下，我的一些問題逐漸消失了。我四年級的生活現在過得很愉快。我的自律得到了很大的提高，偶爾的小問題也能克服。我不再有一年級的無知和二年級的馬虎、浮躁的。
這一切都與吳老師的辛勤付出和對我的關愛分不開。我們快樂的班級將在吳老師的精心培育和同學們的相互幫助下不斷綻放，綻放在校園的一角，綻放在我們每個人的心中。
關於成長的作文9
那些縱橫糾纏的電線，還有那泛黃的牆壁上斑駁的碎片被斷斷續續的裂痕窗簾起來，織就了過去的記憶。
我就扒在從一個老得不知道年歲的寫字檯裏抽出的大抽屜裏，稚嫩的面孔貼在木板上。透過玻璃窗擠進房門的陽光懶懶的蓋在我身上。而我卻難得的沒有吵鬧的像在思考着什麼，這是我對三歲那年唯一的.記憶，卻反反覆覆想起。
7歲那年，我有了驚人的破壞力，一切我所能觸摸到的東西都會被我弄壞。那時還帶着家裏母狗產下的幼崽滿村跑;和哥哥一起去河裏抓魚，抓螃蟹;跟着別家的小孩拿鞭炮炸別人的雞鴨。貪玩和搗蛋兩個詞很好的詮釋了那段時光。
再後來上了國中，好像童年就這麼不了了之了。作業開始如雨後春筍般不斷冒出，漸漸的身子不再那麼的輕，漸漸的脾氣變壞了，漸漸的想長大的慾望越加清晰。回家的時間少了，而在家和父母吵架的次數也變多了。於是對外面越來越嚮往，越來越不想回家。不知是離家的信念太堅定影響了時間的軌跡，還是麻木的軀殼沒有了時間的概念。渾渾噩噩的三年不知不覺的過了。
直到會考結束那天，一個電話把我驚醒，從睡夢中和現實中。外婆走了，那是第一次那麼近感受到離別。我開始靜下來思考，尋找心中的信仰。我活着的意義究竟是什麼?是什麼支撐我走下去，我該如何去走那條屬於我的路?
成長，這是一個怎樣的過程?一方面，讓我或者說我們從無知變爲有知，從調皮到懂事。另一方面，我們會意識到自己曾經所做的錯誤是多麼的不該，然後懊悔。我們會發現父母的蒼老，朋友間的疏遠。一切都如桎梏般束縛這我們，而走動所做的卻又是徒勞無功，最後妥協。
轉眼十七年過去了，我卻越發的想家，可能是在外面日子久了。如今，眼睛一睜一閉一天就過去了，不知是我的錯覺還是時間的錯覺。現在想想，那些日子還是挺懷念的。
生命的過程註定是由激越到安洋，由絢爛到平淡。一切情緒上的激盪終會過去，一切色彩喧譁終會消隱。也許一個人要走很多路，經歷過生命無數突如其來的繁華和蒼涼才變得成熟。
我想，無論如何，這些記憶會一直伴隨我走在成長這條路上，一直到老。
關於成長的作文10
成長的青春是一曲美妙動聽的樂章，成長的青春是一幅色彩斑斕的畫卷，成長的青春是一道激情四射的詩篇，而我，在成長中體會到更多的卻是那打翻的五味瓶—成長的煩惱。
當然，今天，我說的只是其中的一個煩惱——自我成爲一名中學生後，成長的喜悅卻總不垂青我，這不，煩惱來了，這不速之客來勢兇猛，毫無防備的我一下就懵了—————班級裏高手雲集，我的成績排名一落千丈！
特別是在一次小考中，語文考砸了！我鍾愛的語文成績，從國小的名列前茅到現在的名落孫山。讓自己有很多說不清的'委屈。畢竟，我太過自信，自認爲門門功課都已掌握，龍其是語文，那是我的強項。沒想到，這次考試成績卻非常不理想，真是的讓我鬱悶透了！
我在國小就是這樣學習的啊，成績不也是很好嗎？這次，我是怎麼了？想想現在的成績，我的心比被貓撓過的毛線球還亂；比落單的大雁還不知所措；比在毫無生機的冰天雪地中的鹿羣還憂心忡忡……
面對眼前的煩心事，頓時讓我喘不過氣來，背上好像揹負着一隻千斤重鼎。唉，要怪還得怪成長，要是還在國小那該多好呀！
這個時候，看着一籌莫展的我，媽媽語重心長地說：能想着縮短差距，說明你長大了，你得好好感謝成長，是它給予了你思考，成長的挫折能磨練你的意志。“
我按照媽媽的思路，自己想了想，感到媽媽說的話非常有道理，不覺得，心情豁然開朗起來，感覺自己就像一隻籠中的小鳥兒又重回天空；在茫茫大海中漂流的人發現了新大陸。希望猶如岩漿，從我心中那座沉悶的火山中迸發出來，用熾熱的火焰點燃了我的激情。對！我長大了，怎能還用國小生的思維看問題呢？怎麼還用遊戲的態度對待中學的學習呢？
於是，因語文成績導致我的苦惱瞬間因媽媽的一句話化解了。不僅如此，我還想到了成長的過程雖然爲自己帶來了煩惱和困擾，但也給予了我信心與勇氣。特別是讓我面對突如其來的煩惱感到手足無措，逐漸地讓我學會適應，真的使我明白了成長的挫折會不斷地磨練自己的意志、激發我的鬥志，還堅信只有經歷過風雨才能描繪出成長的青春那道最絢麗的彩虹！
關於成長的作文11
手捧《現代詩詞選》，竟爲其中的詩句莫名的激動。
交天蓮葉無限碧，映日荷花別樣紅
迷霧中，我看見有人在荷塘邊漫步，他見後方一片蔥綠，喃喃自語談：“如此生氣希望勃勃的翠綠，爲何就無一抹明麗的白色呢？真是惋惜了這些綠葉，沒有紅花，你們再活力勃勃也會黯然失色，唉！”他眼中的懊喪依稠可見，跟着足步的挪移，他的眼面忽然闖入了一朵正昂然挺立在綠油油的荷葉上的柔嫩欲滴的荷花。他的臉上擦過一絲驚喜，不禁嘆說：“實是接天蓮葉無貧碧，映日荷花別樣紅啊！”
哦，本來只有紅花的點綴，才幹顯出綠葉的盎然，成長亦是如此，適時的`替別人幹一份裝點也是唯美至極的“繪點”。
夕陽西下，斷腸人在海角
回想間，我又看見一幅“枯藤老樹昏鴉”的蕭條畫景，這個降寞的詩人言走在悽清的大道上，不禁哀從中來：“野城，我的故鄉，我已多時未見你，你現現在是何樣子容貌，你還記得我這個奔忙在天邊的斷腸人嗎？我何時能力再見到你？”旦陽西下，他騎着的那匹瘦馬在無奈的嘶叫身後東風陣陣，卻吹不走詩人離鄉腹井之甜。
哦！成長的旅途中，有時只有閱歷分別的懷念之苦才能促使咱們速鈍長大！
牆角數枝梅凌冷單獨啓
當初，爾的面前呈現了一派晶瑩氣象，下雪了，是我站在房檐下，瞅銀裝豔裹的世界突然聞睹一股沁人的香氣，本認爲是雪，聞香尋找，再深呼一口吻，“是梅花，梅花竟開了。”詩己低頭一看，驚吸講，“寥寥數枝的梅花竟能夠披髮沒如此清香，在如此嚴寒的氣象下，別的花兒皆未凋零破落，只有這小小的梅花還傲然凋謝在風雪之中並且如斯雪白漂亮。”花枝在風雪中不停地搖晃，可是梅花兒不一點搖動，它牢牢捉住枝條，由於它曉得，在冬地開擡的花兒只有它，它要把最俏麗的相貌綻開出來給衆人望。詩人嘆路：“牆角數枝梅，凌寒徑自開。遠知不是雪，唯有暗臭去啊！”惡一個矗立在風雪中的梅花兒。
哦！成長鬚要有梅花一樣的堅定不移，傲雪欺霜！
我懂了，我感悟到了成長的真理！
關於成長的作文12
有了陽光的呵護，花季的我們活的那樣嬌豔。
太陽剛躍出地平線，紅彤彤地像害羞了的小女孩的臉，紅透了天空。等到和緩得陽光落在窗子上時，那一點微光喚醒了我。不情願的揉揉惺忪的眼，我知道花兒的新一天又開始綻放了。
騎車和同學們分享着與陽光同行的樂趣，感受陽光下的幸福，快樂無比呀！可並不是每天都有這樣的好心情，高三生活只能沒事偷着樂。今天不同，今天是小運動會，高三同學可以放假一天，觀看比賽，雖然不能參加比賽，但作爲觀衆，也是件很美的`事，更重要的可以休息一天，暫時的撇開書本帶來的壓力。
十點鐘看臺上的我，成爲了女生躲避陽光的掩體，我不敢想象，等到了十二點時，在陽光下炙烤的她們是不是早已跑回教師打開風扇，暢飲冰鎮可樂來消暑啦！但現在事實上她們已經在消暑了。
我對她們說：“小樹在陽光照耀下蓬勃向上；鮮花在陽光照耀下競相開放；雛鷹在陽光照耀下展翅飛翔，而美女在陽光照耀下卻躲開它，小心缺鈣，不能茁長成長！”
“呵呵，讓你多曬了太陽，讓你茁長成長，你還不領情，反倒來說我們，你真不夠意思。”
“行，行，行，美女I服了YOU！”說不過，我潛水總行吧！
哎呀！剛剛還在擔心女生，現在早已過了十二點。咦！她們坐在那裏，不喊、不叫、不鬧也不躲在陰涼處，難道在曬日光浴？仔細一看在寫賽場通訊。學校每年舉行校運會，都會評出最佳風尚班級，寫通訊就可以贏積分，積分高，獲得的可能就大。哦！我明白了，她們並不是不怕太陽，而是爲班級利益犧牲自己的小利益。於是我也加入了她們的行列，自覺的成爲了她們的避光掩體。
時間匆匆流過，賽場上的精彩都被我們定格在紙張上。無論成敗，無論得失，希望總伴隨在你、我身邊，當夕陽的餘暉灑在我的臉上，我知道綻放的花兒要歇一歇，明天我們迴歸熟悉的高三生活，明天花兒依舊絢麗開放。
關於成長的作文13
我夢見我的鼻子不聽話，兩個噁心的花生在我的鼻孔裏玩耍。他們叫不出來。我太着急了，以致於我沒有辦法。我後悔我所做的事。
有一束陽光把我從夢中拉回來。我呼吸新鮮空氣。它非常舒適。摸摸我的鼻子?爲什麼它消失了?我很好奇地想找到我的父親，他在我睡覺的時候把花生拔了出來。災難平息了!
從小到大，我一直對這雙鞋很好奇。它驅動着我對外在事物的熱情和嚮往。它陪伴我快樂地成長。
如果我是一棵大樹，幸福就是陽光，照耀着我，給我溫暖;如果我是一朵花，如果我是一場雨，它們滋潤着我，給我營養。
我有一個幸福的家庭，雖然日子很平凡，但是這個家庭因爲我，父母變得幸福和快樂。爸爸的皮膚是黑色的，而我不是很白。我又問爸爸:“爲什麼我這麼黑?”爸爸笑着說:“因爲你是吃着我的牛奶長大的。”我認爲這是真的。爸爸總是讓我開心，媽媽也是。媽媽說我是她的棉襖。爸爸說我是他的快樂羽絨服。這是我快樂的家。每當我想到它，我的心是溫暖的。
我有一個快樂的班級集體——四年(-)類,學生互相幫助,我們是曼聯,記住,拔河比賽,我們都一起工作,競爭的開始,我們每一個人默默地數“1、2”在我們共同的努力,我們終於贏得了第一,每個人都高興地歡呼,擁抱在一起,非常快樂。現在。
我有很多好朋友。每當我生病的時候，他們給我打電話，給我送上祝福。我非常感動和快樂。我還有很多善良的'老師，他們不僅無私地奉獻自己來滿足我對知識的渴望，而且用他們的青春來點燃我們理想的火炬。
幸福是父母給你一杯茶，老師給你一個讚賞的眼神，幸福是你給別人一個歡呼，你對別人的包容，這些幸福在生活中滋養着我的成長。
“滴答滴答”——雨滴敲打着玻璃，頃刻間慢慢地滑落到我的心裏。
關於成長的作文14
小時候，我們都渴望長大，長大後，都渴望時間慢一點，再慢一點。願時光不負你我。
——題記
時光匆匆，如今我已經八年級，還記得童年的那些點點滴滴……
當產房出現一聲劃破天際的哭聲，預示着又一名“仙女”降臨人間，我也不例外。那會，聽媽媽說，我的降臨讓爸爸高興了很久，我是上天送給他們的禮物，爸爸媽媽把所有的關愛都給了我。
一歲時，我牽着爸爸媽媽的手學走路，爸爸媽媽臉上露出了幸福的笑容；二歲時，我牙牙學語，爸爸媽媽在一旁細心的教我；三歲時，我和別的小朋友打架，媽媽教訓我，爸爸安慰我；四歲時，爸爸媽媽送我去幼兒園，而我不願意進幼兒園大門時，他們的`無奈與擔心……
七歲那年，爸爸扛着自行車回來了。看見後，我迫不及待的跑下樓，準備學騎自行車。我爬上去坐着，依仗着旁邊兩個小輪子，可以順溜的騎着。爸爸看見後，說：“閨女，把旁邊的兩個小輪拆了，看你還會不會騎它。”我朝爸爸點點頭。
於是，我騎上了兩個輪子的自行車，當我坐上去的時候，車子就倒了，爸爸眼疾手快的把我接住了，才免了一跤。因爲內心的恐懼，幾天我也沒有碰過自行車了，爸爸看到後，有點擔心，便勸我道：“閨女，沒事的，不要怕，爸爸在旁邊保護你，一定不會讓你摔跤的。”看見爸爸那個真摯的眼神，我鼓起勇氣決定一試。
我坐上自行車，爸爸在後面穩住自行車，我大膽的踩着自行車，嘴裏一直練叨着：“爸爸你一定要扶着。”爸爸一邊有一邊的回答着：“你放心吧，閨女。”我慢慢的瞪着自行車。只聽見爸爸說：“閨女，你會騎自行車了，好樣的。”我連忙停下自行車，回頭望去，爸爸在離我30米遠的地方站着，朝我揮手，於是我明白了，朝爸爸揮了揮手，然後笑了……
天空是那樣的藍，空氣是那麼的清新。我學會了騎自行車，爸爸媽媽高興了好久，總是誇讚我，可我也知道離不開你們的幫忙。感謝你們讓我來到人世，教我做人的道理，教我學習，讓我讀書認字。我的成長離不開你們，謝謝你——我的父母。
渴望時間慢一點，讓你們老的慢一點，讓我長的慢一點，我要做你們一輩子的小棉襖。
關於成長的作文15
讀《磨難中的周恩來》20世紀已經過去，回首百年，一個偉大的名字——周恩來，深深地刻在億萬人民的心中，也刻在了世界上所有崇敬他的人心裏。
《磨難中的周恩來》這本書講的是周恩來歷經磨難，百鍊成鋼的故事。周恩來是新中國的第一任總理，也是20世紀公認的偉人之一，在他富有傳奇的一生中，創造了無數可歌可泣的光輝事蹟。黨內的野心家、陰謀家視他爲篡黨奪權最大的障礙，無時無刻不在陰謀策劃着企圖打倒他。在周恩來的一生中，不知經歷了多少榮與辱、生與死、成功與失敗的考驗，但是，她始終堅持共產主義的理想和信念，義無反顧，勇往直前。“立黨爲公，相忍爲黨”，這是周恩來畢生所恪守的信念。我不禁感慨，連一位領導10億人民的`總理都能夠做到“忍”字，我們區區一個國小生，卻經常不能做到忍讓別人——爲一點點小糾紛就吵吵鬧鬧，發脾氣，耍個性，甚至蠻不講理。這是多麼令人汗顏的事啊！
俗話說得好：“進一步山窮水盡，退一步海闊天空。”我們要學會忍讓別人，顧全大局。周恩來把自己的一生毫無保留地奉獻給了祖國和人民。他廉潔公正、不謀私利，雖身居高位卻把自己當成普通一兵，勤勤懇懇、任勞任怨，全心全意爲人民服務，爲了人民的事業，“鞠躬盡瘁，死而後已”。再想想自己，在班裏身爲一名班幹部，動不動就趾高氣昂，並且經常發號施令，無端要求別的同學，看不起那些學習不好的同學，試想一下，自己只不過是一名班幹部，比起周總理，自己只不過是管理50幾個人的班集體而已，兩者之間真是如此之大！我終於明白周總理爲什麼會受到人民的尊敬！因爲，他有一顆火熱的心！有一顆爲民爲黨的心！磨難，鑄造了他的偉大品格，培育了他的領袖風範，也使他變成了一個成熟老練的政治家。
他，走了，骨灰撒在了祖國的大地。他生前沒有自己，死後也無需保留自己。他似乎什麼也沒有留下，卻又裝滿了億萬人民的心裏。誦讀經典，感悟成長。我們可以明白這樣的道理：磨難，是每一個人成長中的一種錘鍊，是人生中的一種寶貴的閱歷，它使我們變得更加完美和堅強，從而促使我們走向成功。同學們，讓我們向一代偉人周恩來學習，張開雙臂勇敢地接受來自生活的挑戰，做一個永不言敗的強者！
