在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的拿手好戲作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
拿手好戲作文500字 篇1
“哦，好厲害呀！”
“你怎麼學會的？能教教我嗎？”
……
教室裏一羣人圍在一起羨慕不已，到底發生什麼事了？原來是我正在炫耀我的拿手好戲——玩魔方。
迷上魔方，都是因爲那次姐姐捧着一個魔方擰來擰去，一眨眼功夫就將雜亂無章的方塊按照顏色分成了四面。可我拿在手裏，擺弄了一個小時，卻連一面都沒有拼好，頓時激起了我不服輸的勁頭。
“R、U、R……”從那以後，我家就多了一個整天手捧“魔方祕笈”，嘴裏念念叨叨的小姑娘。四階魔方、糉葉魔方、鏡面魔方……很快，這些魔方對我來說都成了一碟小菜。
這不，今天趁老師不在教室，我拿出魔方炫耀起來。很快，我成功吸引了幾位同學的注意。
“我可以拼好一面，看我給你玩玩！”其中一位同學很自豪地說。
“哼，用不着！”我二話不說飛快地扭動着手中的魔方，耳中“魔方”發出的.咔嚓聲顯得特別動聽。圍觀的同學越來越多，魔方離還原也越來越近，我情不自禁地露出了自信的笑容。有的同學早已迫不及待提前喊：“魔方被還原了！”
“哇，好厲害！”
……
讚歎聲與歡呼聲幾乎快要將我連同這幢樓一同擡了起來。
當教室漸漸歸於安靜時，我忍不住又拿出第二個魔方秀了起來。剛剛纔安靜一點的教室又吵了起來，我擡頭驕傲的用微笑的目光掃視着周圍的同學，突然，我自信的笑容僵在臉上。No，咋不對呢？怎麼回事？糟了，我忘記公式了！“你們先等一下，我去上廁所！”我倉惶地扔下魔方想逃。
“哈哈，你不會是不會拼的吧！”
“不會拼，還牛什麼牛啊！”
……
一瞬間，歡呼聲變成了嘲笑聲。嘲笑聲中，我擠出了教室門，內心無比尷尬。
拿手好戲作文500字 篇2
我小時候就爲打籃球時帥氣的動作而着迷，自此我也一直對打籃球有着很大的興趣，也讓它變成了我的拿手好戲。
剛開始練習籃球，我是在專業籃球訓練營學習了基本功，我着迷於那些帥氣靈活的花式運球，所以我先跟教練一起學習了各種運球的招式。等我的`基本功練得差不多了，我就開始抱着球來到籃筐下嘗試投籃。起初，我只能在距離籃筐比較近的劃線區域裏投籃，漸漸地我開始去嘗試和挑戰更遠一點的投籃點。在我嘗試投第一個三分時，媽媽給我拍下了一段視頻。只見我運球來到三分線上，一蹲，瞄準，往前跳，再投出去，鏡頭隨着那顆球劃出了一道完美的弧線，只聽那皮球略過球網的聲音，我舉高了雙臂，笑容滿面地呼喊着，“球進了！球進了！”
在班上我的投球技術第二，和同學玩球時，我常常爲自己得不到球而感到苦惱。這種心態很多時候都會消耗我展示自己拿手好戲的積極性。又是天氣明媚的一天，一場籃球比賽讓我明白了這是一個團隊的運動。在班級組織的籃球比賽中，我爲自己隊伍的比分落後而感到焦急，我也愈加熱衷於單打獨鬥，在頻頻失誤之後，我努力使自己內心平靜了下來，我開始與隊友溝通交流，我們商量着你控球，我投球，他後衛，每個人都盡力做到最好。這或許就是籃球的魅力吧，我們在合作的快樂中收穫了比賽的勝利，我也收穫了隊友們的讚揚，隊友們都說：“打籃球真是你的拿手好戲，我們下次還一起做隊友！”其實我也是這樣想的：無兄弟，不籃球！
這個拿手好戲讓我收穫了自信，也懂得了團隊合作的重要性。我要把打籃球練得更好，成爲真正的“灌籃高手”。
拿手好戲作文500字 篇3
每個人都有自己的拿手好戲。例如：有的人的拿手好戲是彈鋼琴；的人的拿手好戲游泳；有的人的拿手好戲是三招挑西瓜；有的人的拿手好戲是下棋；有的人的拿手好戲是寫作文……而我的拿手好戲則是釣魚。
在釣魚的時候講究的是等魚上的時候要靜，在魚咬鉤的時候提竿要講究快，而在拉魚的時候講究穩紮穩打，不講究快。大家隨我去看一看在釣魚的經過吧！
在一個風和日麗的'上午，我與老爸心血來潮，決定去釣魚。到了釣魚的地方，我與老爸來到了釣魚的平臺上，我們決定展天開一次釣魚比賽，首先，我用我手罕裝魚餌快的優勢佔得了先機，比老爸先了好幾分鐘將魚餌拋入了水中，放好了魚竿，我趁這個空當對着身後正在魚餌的老爸說道：“老爸，你就早點兒認輸吧，釣魚可是我的拿手好戲，你是勝不了我的。”老爸笑了笑，沒有說什麼，我的魚漂在這時時忽然動了起來，我趕緊轉過身去，不一會兒，我就釣上了好幾條羅非魚與一條大鯉魚，我得意極了，就在這時，老爸那裏上了一條大草魚，也許是老爸將草角拉去上來的時候動靜太大，將我好不容易吸引來的魚羣嚇跑了，也許是老天要懲罰我的自以爲是，我持續半這個小時都沒到釣上來一條魚，最後，我輸了，我爲自己在比賽之前誇下的海口而感到尷尬與後悔，看着老爸那得意洋洋的眼神，我恨不得在地上找一條地縫鑽進去呢了。
這就是我的拿手好戲——釣魚，我喜歡我的拿手好戲，它讓我體會到了成功的甜，也讓我明白了接受失敗。這就是我的拿手好戲。
