校園之美作文集合15篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的校園之美作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗的校園，是我溫馨的家，早上鳥兒爲我歌唱，晚上夕陽伴我回家。當校園的小草長出了幼苗，是它，將綠色的心情，帶給了我們美麗的校園。當校園的花朵換上了新裝，是它，將絢麗的光彩，帶給了我們漂亮的花裙。當校園樹上的葉子變黃了，是它，將微風的柔情，帶給了我親愛的同學。當校園的松樹已是銀霜滿身，是它，將堅強的意志，帶給了我們所有的人。美麗的校園，我溫馨的家。

我們的校園，無論你走到哪裏，都是那麼美麗迷人。

其實，我們校園不僅環境美，而且人文美。

前年元旦，我們到學校開元旦聯歡會。聯歡會結束後，在下大雪，我們都到操場上來玩。雪下得很大，所以主席臺很滑。有很多同學把它當成溜冰場，在上面滑。正當我也想上去滑時，上帝像是在告誡我什麼，只聽見一聲“哇哇”的聲音從主席臺上耳邊傳來。我往上面一看，原來是一個小妹妹不小心滑倒了，她的臉正在流血。這時，有一個大姐姐來了，她扶起小妹妹，向醫務室走去。我跟了上去，可醫務室老師不在，大姐姐看了看四周，發現有一個藥箱，就打開藥箱，給小妹妹醫治。還好，她臉上的傷口不深。直流了一些血。剛剛完成，她的媽媽就來了，對大姐姐連聲說：“謝謝，謝謝。”

她說了聲：“不用謝。”就走出醫務室，一隻消失在雪中了……

這就是我們的校園，無論你什麼時候進來都會被深深吸引。

校園之美

——林蔭之美

湘竹森森，微風輕拂，引得竹聲吟吟；明月朗朗，繁星裝點，弄得烏雲隱現。

——題記

在這明媚的夏日校園，我厭倦了“百般紅紫鬥芳菲”的繁花，獨獨愛上了這抹濃陰。

清晨，沿着這條林蔭小道走進教學樓，道路兩旁有粗壯茂密的大樹，樹枝樹葉把整條小路蓋住，清早的晨曦透過樹葉的縫隙灑下來，路上有一點一點的光斑，顯露出清晨的朝氣。

下午，毒辣的陽光炙烤着大地，那林蔭道上高大的樹卻遮住了陽光，帶給這小道無邊的涼爽。斑駁的光點裝飾着這條小路，顯得有點夢幻的色彩。大課間找一方林蔭灑落的空地，和幾個同學坐在石凳上繞在石桌前，或交流，或誦讀，或討論，那真是一份怡然！

當晚上回家的時候，夕陽正一寸一寸墜落，五彩的霞光映在樹頂的葉片上，樹影在晚風的吹拂下變得婆婆娑娑。

在這百花齊放的夏季，沒有人會在意，在這校園的角落裏，還有着幾片濃陰；矮窄過道的騰架上面爬滿了嫩綠的藤葉；還有校園後面的一排蒼勁的白樺，站在樹下向上望，那心形的葉子，隨風擺動。

美，是繽紛？是斑斕？是五光十色？是簡約純潔？亦或是翡翠綠光？瑪瑙褐紅？糾結着對美的理解，合上那品了數遍卻品不出韻味的溢滿美之禮讚的大書。有人說“世界本不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”而我覺得，在這三十四中的校園裏，就算沒有發現美的慧眼，也會被美打動，因爲在這校園中沒有一處不美的角落，特別是那抹綠色撐起的濃陰。

一踏入美麗的校園，便令我心曠神怡，不能自已，校園爲何如此令我向往，請往下看吧

校園風景美，一棵棵整齊的白楊，他的那‘發如雪’，實在是令我如癡如醉，有的樹葉飄飄揚揚得落下來。好似白色的蝴蝶翩翩飛舞一般，那大操場旁有一個大花壇，那些花兒有紅的，白的，紫的，藍的，可謂是五花八門，雨後的花更是美麗，花兒還隨飛飄動，好似在向我們招手呢

校園書香美，一踏入校園，方能聽到那同學們的朗朗讀書聲，那一聲聲，牽動着每一位同學的心，難道你就不會想起那老師的孜孜教誨嗎?固然學生是社會的棟樑，可老師也是那社會的建築師啊，學生美、老師更美。

校園心靈美，‘人美，心更美’這句話倒不知是出自誰人之口了，可正好是用來比作校園。校園中的人形形色色，高高低低，大大小小，不論外表如何，在這些人當中都藏着一顆熾熱的心，就好比那天的事：一名教師在課堂上突然暈倒，當時每一個同學都很慌張，他卻鎮定自若，急忙翻過牆頭，去縣醫院叫救護車，這位教師因這位同學的勇敢而搶救及時，才得以活下去，在這個校園當中，不僅僅有他這樣一個，每一個人都心懷熱血，都抱着一方有難，八方支援的信念去幫助身邊的每一個人和事。

校園的美，無處不在，只要你用心去尋找他，你就會找到。

只要你用心去做，校園因你而燦爛。

每天身處校園，看到的都是一樣的景物。而我卻總是喜歡深深地凝視這熟悉而又單調的一切這永恆的校園之美。

太陽剛剛升起的時候，我們正做着早操。天邊，地上，灑滿了和絢美麗的陽光。學生們正按着節拍輕輕地伸手、彎腰，整齊得如清風拂過廣茂的草地。陽光灑在他們的臉上，和着陽光，他們的笑容是多麼的燦爛，史人不禁覺得想起春雨過後盛開的繁花，是那樣清新。空中偶爾飛過的鳥兒、蜻蜓，與地面上的學生們構成了一副獨一無二的校園風景畫。

也許我們都見過這樣的情景：“丁零零”的自行車羣，夾着學生向校門外擁去，那放學了。在水池邊的凳子上，幾個學生正圍着一個老師議論着旁邊時而經過幾輛自行車。地上落着幾片葉子，陽光從茂密的葉子的間隙中透出來，在地上行成幾點光斑，全然一副單調的水彩畫，到處都可找到。可當景與人相映襯時卻奇蹟般生色起來。這是我們曾經擁有，又已經失去的東西，一種永不褪色的美好。

這又是另一個時間另一個場面。教師節那天，當我走進老師辦公室，乾乾淨淨，每張桌子上，都放着卡片和小禮物。這些東西與你平日裏看到的比起來，也許極不顯眼，但放在這些掉漆的木桌上，與周圍一疊疊的書，作業在一起，與那眼鏡後的欣喜的目光、滿足的笑容在一起，卻是極完美的組合。這一切的一切，是爲了傳遞這不可言傳的情誼，有了這份樸實而真切的情誼，一切都美不勝收。

真的很喜歡校園裏的一切。那些汪洋般發亮的綠樹，芳香沁人心脾的花兒，排得整整齊齊的自行車，還有那一張張年輕、成熟的面龐。這些細小的點點滴滴，不經意的瑣碎都不覺地變得如此美麗——落在我們的眼裏，印在我們的心裏，幻化成了永恆的校園之美。

我的校園有賞心悅目的顏色，也有動人的聲音。

春天，走進校園，鳥兒在樹上歡聲笑語。小草從土裏鑽出頭來，微風吹來，操場上的老楊樹揮動自己的手臂，“沙沙沙”好像在歡迎燕子回家，燕子在天空中“嘰嘰喳喳”的，彷彿在向楊樹致謝。校園中那鮮紅的五星紅旗，高高飛揚，把校園變紅了。花壇裏那紅色的玫瑰，銀色的百合……真是一片生機勃勃的景象啊！

夏天，走進校園，知了在拍打着翅膀，高聲唱歌。花壇上那一朵朵花長的無比豔麗，你如果仔細聽，可以聽到它們在竊竊私語，好像在比誰美呢！那一棵棵楊樹用翠綠的葉子給自己乘涼，太陽篩下一束束金光照在樹葉上，是那麼鮮亮，那麼耀眼、使整棵大樹都穿上了華麗的外衣。

秋天，老楊樹擺動自己的身體，“沙沙沙”把樹葉抖下來了，金黃的葉子把天空變成了金色，把鳥鳴變成了變成了金色，把整個校園變成了金色。一個個傘兵一樣的蒲公英飄在校園中，像下雪了，“呼呼”一陣微風吹過來，潔白的蒲公英像舞蹈家一樣上下飛舞着，把小朋友的眼睛蓋上了一層潔白的眼罩，十分有趣！

冬天，一片片晶瑩剔透的雪精靈，把大地變得雪白，一陣陣寒風吹過來，小朋友不停的搓手，在操場上建起了各式各樣的雪人，一些小男孩在打雪仗，打在身上“呯呯”作響，一派歡聲笑語的景象！

我的校園四季真是美不勝收。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“造化鍾神秀，陰陽割昏曉。”這些大自然奇特的美景，是大自然含辛茹苦地孕育出來的結晶，它給我們平淡的生活製造了一道道迷人的甜品，沁人心脾。其實美無處不在，只要你善於發現，即使在平凡的校園中，也能感受到獨特的美。

早上，走在寬闊的校園中，我時時都能看到生機勃勃的景象。你看，一條曲折的小徑上，陽光照在花草上，給花草穿上了一件色彩斑斕的衣裳；陽光穿過樹葉的小縫，在地上灑滿了金塊，都是圓圓的，整齊而美麗；陽光爬上了樹梢，讓樹頂的嫩葉更加活潑，都舉起了小手掌，調皮地舞蹈着。陽光引領着我一路前行，走着走着，我看見螞蟻正在合力地搬着一塊甜食，急急忙忙地運往巢穴中，多麼美麗而有趣的事情啊。

我繼續前行。擡頭張望，圍牆外的山林，似乎被一層霧氣包圍着，整整齊齊的樓房掩映其中，“猶抱琵琶半遮面”，遠處的羣山連綿環繞，太陽在羣山背後冉冉上升，萬物甦醒，與太陽遙相呼應，心心相印。

到了教室，陽光照進窗戶，牆壁給塗上了一層金黃色，有一種古樸與懷舊的味道，它讓我憶起與同學一起交流和互相追逐的時光，憶起在黑板上留下的歲月……教室裏的回憶多麼溫馨，多麼動人，猶如第二個照亮人生的太陽。

傍晚，我和同學結伴走在回宿舍的路上，聽着小鳥熱鬧的歌聲，看着它們歡快地飛行，一切都是那麼美好。

夕陽的餘光越來越弱，蔚藍的天空逐漸隱去，迎面而來的是夜晚的寧靜。

明天又將是嶄新的一天，只願我們好好珍惜快樂的上學時光，珍惜校園裏和諧溫馨的美麗。只要有一雙細心又智慧的眼睛，你就會發現，美麗就在我們身旁。

校園之美早已經走進了我的心裏，深深地藏在我的腦海裏。

我們校園的一年四季都很美。

春、夏、秋、冬，看似普通的季節，卻也有它獨特的美。

春天是萬物復甦的季節，校園外的樹木發出了嫩芽，挺着筆直的樹幹，像衛兵一樣守衛着我們。走進校園，映入眼簾的是一個大花壇，花壇是花兒們的地盤，花兒們在裏面爭奇鬥豔。花壇旁邊是我們的教學樓，它在春日陽光的沐浴下似乎更加溫馨了呢。

轉眼到了夏天，外面是火辣辣的世界，知了在樹上不停地叫着“熱死了，熱死了”；這是太陽花盛開的季節，整個校園裏飄散着太陽花的香氣，因爲它是依靠太陽開放，所以當所有的花兒都耐不住灼熱的太陽而發蔫時，它依然迎着陽光熱烈地開放；校園裏的同學們都換上了五彩的夏裝，裝點得我們的校園更加充滿活力和生機。

不知不覺中秋天來了，校園的衛兵換上了金黃的大衣，整個大地也換上了金裝，漫山遍野的菊花像是給大地鋪上了一層金子，遠遠地從山坡上飄來陣陣清香；而校園裏的菊花呢，五顏六色，有紅的，黃的，白的，一朵朵競相開放；桂花開了，校園裏散發着淡淡的香氣，而我們總是聞着香氣卻忽略又小又美的桂花。

一轉眼冬天來了，校園的衛兵沒有了葉子，光禿禿的的卻依然昂首挺立。各種花兒都冬眠了，只有臘梅爭奇鬥豔，整個校園雪白一片，像是穿了一件棉衣，踩在地上咯吱咯吱地響，聽得我們心裏美美的，同學們在校園裏奔跑，滑冰，不小心摔了跤，也全不在乎。

我們學校的一年四季都很美，你想知道它在哪嗎？它就是西峽縣黃灣國小，我愛你，我的校園！

每次穿過校園，我都會感受到校園無比溫暖和煦的氣息。哦！轉眼之間，春天已經來了，我們的校園也將更加美麗。

今天，老師帶我們去觀察校園，校園的天空總是那麼湛藍、透亮，好像用一種特製的清水洗過的寶石一樣令人感到清爽。我們說話的聲波似乎能碰到藍天，伸出手好像也可以觸摸藍天。

現在是二月底，梅花已經凋零，正是海棠、玉蘭、桃李、迎春爭芳鬥豔的時候。楊柳早已拖着柔媚的長條，在小花園中飄動。楊柳的新芽似乎是一把把扇子，扇走了冬日的嚴寒，喚來了春天的溫暖。哦！還有牡丹的新芽似乎是一束束火焰點亮了我們校園的生機和美麗。走近海棠，仔細觀察它的花朵，五個花瓣簇擁下的花蕊似五柏抱槐一般雄偉，又像出水芙蓉一樣美麗。

在果園中大的鳥，小的鳥，顏色很美麗，但不知道叫什麼名字。看到了這隻又錯過了那隻，它們伴着清脆的鳥鳴在果園裏歡快地飛來飛去。

籠竹隨風舞動着，好像在跳着迎接我們的舞蹈。經歷了一個冬天的嚴寒，他們顯得更加堅硬挺拔。讓我想起鄭燮的詩句：“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我還欣喜地看到竹筍從堅硬的泥土中鑽了出來，那麼鮮嫩，那麼可愛。

放學的鐘聲敲響了，白雲打掃着天空的灰塵，我們也即將跟校園說再見了，就這樣，幸福的一天結束了，暖暖的春意陪伴着我們離開了美麗的校園。

“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……”這個陶淵明筆下的桃源仙境，同樣也是我們美麗的校園。校園，多麼親切的名字，除了家，這是伴隨着我度過繁華青春的地方，是我最愛的第二個家。校園之美，美在它的'千變萬化，從各個角度去觀看，去欣賞，去品味，都能找到不一樣的風景。

九月，我走進了新校園，面對這個陌生的環境，看着周圍的人羣，我的內心很是茫然。轉眼間，半個學期過去了，熟悉這校園如同熟悉小時候生活的大街小巷。

校園之美，美在那小小的粉筆頭，那象徵着什麼？象徵着老師們辛苦的付出。多少次耽誤不能上的課，老師利用他們該休息的時間來爲我們補課，可我們有時候卻還在抱怨着。一堂課下來，老師滿手的粉筆灰，卻換來了我們課本上滿滿的筆記。一堂課下來，也是在我們看來只是一堂課，但老師卻有可能連續上了幾個班的課，聲音早已沙啞。可爲了我們，老師無怨無悔。

校園之美，美在同學們那雙認真注視着黑板的眼睛。同學們正在爲夢想拼搏，時間、未來、成就、榮耀，一切的一切，催促着同學們奮勇直前，激勵着同學們努力追趕。當下課鈴聲響起的時候，同學們紛紛衝出教室，直奔早已人山人海的食堂，卻有些人利用這個時候在教室裏繼續學習，那是一種美。

校園之美，美在同學之間的的互幫互助。宿舍裏，大家互幫互助，構成了一個小小而溫暖的家。提着熱水時，有人伸出援助之後，這是一種美。

生活處處充滿美，只是缺少發現美的眼睛。校園，別以爲只是一棟棟冷冰冰的教學樓，它包含着老師的付出，同學的拼搏，同學間的互幫互助，構成一幅幅美麗的風景。

校園是我們學習的天地，遊戲的樂園，是我們第二任的老師，一個家。

我的校園坐落在鄉村裏，被一叢叢綠油油的稻麥圍繞着，我的學校梅垛中心國小以梅花爲主，以梅香而得名。

走進學校的大門，在大門的右側是學校的君園。春天來臨之前，臘梅已經盛開了，滿園春色，二十四番花信風，一候是梅花開得最早，遠遠望去，君園的大亭子裏好像有人似的，可能是牛郎織女天橋相會來此相聚呢！當我悄悄地走向君園那六角亭時已空無一人呢！可能是我腳步太響了，他們被驚擾了，他們便駕着祥雲回到天庭裏去了。

我們向前走一棵梅花樹讓人嘖嘖讚歎。這棵梅花是我們學校的象徵，潤澤透明的梅花，遠遠望去，彷彿是橘黃色的晚霞，近看彷彿那一個個梅花是用紅寶石裝飾而成，輕輕聞一下，立馬被這香氣陶醉了。這香氣十里飄香，雖然你身處很遠，但彷彿這梅花樹就近在咫尺。

我突然想到了我們梅垛中心國小的校訓：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。眼前的梅花引人入勝，可沒有人知道它的艱辛。在嚴寒的時候，它已經頂着寒風刺骨的痛苦，頂着傾盆大雨，頂着鵝毛大雪，這纔有了今天這美好的情景。

這朵朵梅花不像玫瑰那樣嬌豔，不像牡丹那樣雍容華貴，也不像荷花那樣出淤泥而不染，它以那冰晶玉潔和不畏嚴寒的精神品質成爲我校校訓的一種象徵。這就是我美麗的校園。

我們的校園十分美麗，美麗的像一個大花園。

校園的美麗會因時而變，隨季而變。

春天，一場細細春雨過後，嫩綠的小草從鬆軟的土地上探出腦袋，好奇地觀望着五彩繽紛。它們有的像噴泉綻出的金絲銀絲;有的像繡球，花朵團團相抱;有的像海葵，花瓣彎彎曲曲。她們伴隨着春雨茁壯成長，正如我們在美麗的校園讀書一般，快樂讀書，幸福成長。

夏天，放暑假了，校園慢慢地安靜下來，而操場上卻是一片熱鬧的景象。小草長得更加茂盛了，似乎挺直了腰板等待人們的檢閱。只見，大人們鋪着涼蓆坐在草地上乘涼、聊天，而孩子們卻閒不住，有的在操場上做遊戲，有的在操場上追蜻蜓、捉蛐蛐，有的在和小夥伴瘋跑嬉鬧。伴隨着大人的聊天聲和孩子們的笑聲，黑夜不情願地落下了帷幕，大人、孩子才依依不捨地回到家，校園也逐漸安靜下來。

秋天，滿城盡帶黃金甲。小草披上了黃色外套，迎接着新學期的到來。九月，開學了，小夥們走進校園，開始了嶄新的學習，校園又恢復了往日的生機。操場四周的桂花樹都開了花、結了果。黃色的小花壓彎了桂花的枝頭。一陣風吹來，它直點頭，似乎在和小草打招呼。隨風飄來的一股淡淡的花香，讓小草和小夥伴們都精神振奮，挺起胸膛迎接美好的明天。

冬天，雪花飛舞，煞是好看。冬媽媽怕凜冽的寒風凍傷小草，爲它蓋上了厚厚的棉被。擡頭看着天空，有的雪花像孩子不願離開媽媽一樣，依依不捨地離開廣闊的天空，慢慢的飄到地上;有的雪花像流星一樣，生怕落下自己，撞向地面。我伸手接住了一朵雪花，可是，我還來不及看清楚它的形態與樣子，就融化成了一滴晶瑩的水珠，調皮地從我指縫中悄悄溜走。下雪了，最高興就是小朋友了。只見他們快樂地堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂乎。

啊!我喜歡學校春天的生機勃勃，夏天的熱鬧非凡，秋天的淡淡花香，冬天的雪花飛舞。一年四季，春夏秋冬，見證了老師的辛勤耕耘，也見證了我的快樂成長。

我愛我的校園!更愛校園的四季!

校園是我們的學習之地，也是我們的歡樂之地，今天我就來講講可愛的校園。

中心公園是我們的歡樂之地，公園的邊上有四顆又高又大又粗壯的銀杏樹，一葉之秋，金桂飄香，轉眼間秋天到了，銀杏樹上的樹葉像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，扇來了冬天的寒冷。公園的正中心是一個巨大無比的圍棋盤，每當下課鈴聲一響，大家就直奔圍棋盤而去，有的在棋子上跳來跳去，像一隻小跳蛙似的；有的面對面坐在棋子上打撲克牌；還有的在草地上踩來踩去，好似地下有一隻惡魔，生怕它蹦出來一口把他當晚餐吃了。如果你往後面瞧，看到誘人的香泡樹，一看見自泡大家口水直流三千丈。看着它，不要說嘗，單是聞聞，都要淌口水。我班裏還有一些調皮又膽大的同學，還用筆袋想把黃澄澄的香泡打下來呢。結果香泡一動不動，自己的筆袋卻差一點被卡在樹叉之間，哈哈！

菱湖的風景無與倫比。湖面上有一大片又大又圓的荷葉，荷葉旁邊有幾朵睡蓮，只不過現在在“睡覺”而已。我想是不是因爲睡蓮很喜歡“睡覺”，老是躲在水底不出來，才因此得名睡蓮呢？湖底的美雖然看的有點不清楚，但絕對不比湖面的風景差。小魚在水中游來游去，好像一個剛得到糖果的孩子，在水裏又蹦又跳。有的在吐泡泡，有的躍出水面，好是它們前面有一道龍門，它馬上能跳過去。我不禁想起了漢樂府的一句詩：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。湖旁邊長着許多蔥蔥蘢蘢的樹，樹多得像一片小樹林，有垂柳、楓楊、水杉、銀杏、巨型鐵樹、樟樹，以及100歲高齡的重陽木等。最奇特的就數巨星鐵樹了，我剛看見它的第一感覺是“哇，這鐵樹也太大了吧！”第二感覺是，“還是走遠一點吧，免得被刺到。”

校園中我最喜愛菱湖，因爲菱湖的美景讓人如癡如醉，我已經沉醉在菱湖的世界裏了。

這就是我的校園，一個美麗無比的校園。

校園，是莘莘學子夢想開始的地方。我的校園座落在一個小縣城，她並不宏偉壯觀，但她秀麗的風景、整潔的環境以及濃濃的書香，總是讓我魂牽夢縈。是的，她在我心中最美！

校園之美，美在景色宜人。在校外，遠遠的就能看見校園圍牆上那一簇簇“三角梅”，花開得那麼豔麗，將整個校園籠罩在一片花海之中。走進校園，首先映入眼簾的是四片草坪，草坪上種着月季、櫻花、海棠等，花開時，清風吹來，散發出陣陣清香。草坪四周還種着一棵棵大樹，綠得發亮，像個戰士似的挺立着，小鳥兒在枝頭飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫着，好像在跟同學們打招呼。

校園之美，美在整齊的教學樓。繞過草坪小道，就來到一幢嶄新的教學樓前面，正大門上面是電子顯示屏，顯示着我校近期的重點工作，絢麗耀眼，構成了一道靚麗的風景線。教學樓的左面鐫刻着梁啓超《少年中國說》中的“少年強則國強……”，每次看到它，總給我陣陣啓迪。教學樓共有四層，教室、辦公室、功能室有序的排列着。教室內乾淨整潔，教室外兩邊的牆上是櫥窗，上面展示着同學們的書法、繪畫等作品。

校園之美，美在“最是書香能醉人”，校園的每一處角落都能讓我們“聞”到書香。早上，迎着朝陽，琅琅的讀書聲傳向四面八方；課堂上，老師循循善誘的教學，使我們在知識的海洋裏盡情地遨遊；午間，在圖書室裏我們繼續暢遊在書海之中；傍晚，我們捧着滿載的知識而歸，心裏有數不出的舒暢！“腹有詩書氣自華”，是啊，中外名篇，洗滌着我們的心靈；算術科學，聰穎着我們的大腦；文化藝術，陶冶着我們的情操。哦，那醉人的書香！

我愛我的校園，愛她的綠草如茵，愛她的乾淨整潔，更愛她散發出的縷縷書香！

“煤河清清，緩緩流淌……”咦!這是從哪兒發出的聲音呢？原來是我們充滿歡聲笑語的校園。

在校園裏有慈祥的老師，陽光向上的同學，每天伴隨着音樂一起學習一起成長，還有我們那四棵像哨兵一樣的大白楊樹。大家的步伐幾乎一致，大步的走向前去。時常在天空中飛過幾只小鳥，拍打着翅膀，自由的鳴叫着，好像唱着動聽的歌，讓人覺得十分舒服。在校園裏，我們心情可愉快了，我覺得，天可高了，草可綠了，花可紅了，空氣可清鮮了。

教室裏，同學們有感情的朗讀課文。胸膛上都戴着鮮豔的紅領巾。窗外的小鳥兒。大楊樹，都安靜了下來，好像在聽同學們的朗朗讀書聲。上課時，老師跟我們說：同學們咱們學校的大楊樹已經幾十年了，一年年經春風，擋秋雨，吸陽光，枝繁葉茂，正向你們在母校的哺育下茁壯成長。我看了看下面的大楊樹，正向老師說的那樣，大楊樹正在爲那些同學們遮陽，讓他們免受暴曬之苦。

中午放學了，同學們邁着整齊的步伐，走出校門，在同學們的臉上露出了不捨的表情。下午同學們又再次來到了這個美麗的校園。

我們的學校，是每個孩的樂園，我們六年的時光，在這裏學習知識，明事理，強健體魄，鍛鍊意志，我相信遲早有一天，我們都會像大楊樹一樣，長大成材!

我們的校園中有許多美景。

位於學校中部的中心公園裏，植物各種各樣，應有盡有。香泡樹上結出一個個香泡，像一個個金黃的小燈籠。小香泡淡淡的清香，常常勾住我的腳步，往樹上望去，一個個香泡好像在對我說：“來吧，小朋友，把我摘吃吧。”生長在樹下的小灌木雖然很不起眼，但也把我深深吸引住了。灌木有紫的、綠的，三三兩兩聚在一起圍成了一個小洞，我和朋友們玩捉迷藏時，就會躲到小洞裏去，誰也找不到我。最高最大的就是樟樹了，它的葉子四季常青，茂密的枝幹交錯着，密不透風。看着十五六米高的樟樹，總有一股想爬上樹冠吹吹風的激情涌上心頭。

菱湖邊的植物也很多，很美。垂柳姑娘的頭髮，長長的，細細的，葉子上帶着一些小刺，她的頭髮很調皮，時不時鑽進水中和湖水玩一玩，鬧一鬧。蘇鐵像位戰士，手上拿着綠色的小刺刀，他們把菱湖包圍了，好像每時每刻都在保護着菱湖，生怕菱湖受到一點傷害。五針鬆的葉子像海膽身上的刺，如果沒有植物名牌，我都會以爲它只是一隻巨大的綠海膽。

門廳前的植物更多。石椅後的龍爪槐就想縮小版的垂柳，含笑花是一種小灌木，和我差不多高。它的葉子圓圓的，與雞蛋一般大，還有一種香蕉的香味，可是這種香味必須把鼻子湊近才聞得出來。野花一片一片的生長着，紅的、藍的、黃的、白的、紫的，五彩繽紛，瑰麗無比。

校園真美啊！