無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的國小生珍惜友誼作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
“你們還懂友誼？”聽了媽媽的這句話，我好生氣，我知道，也許在大人眼裏，我只不過是一個十二歲的“黃毛丫頭”，但是，在我認爲，我一是一個可以爲了自己的理想，追求而努力奮鬥的“大人”了。或許，昨天，我並不是一個值得人們注意的小女孩，但是，在今天，我卻是一個懂得了珍惜友誼的大女孩了。
從幼稚園裏開始，我就有好多“好朋友”。從一年級開始，我便有了新朋友，忘了那陪伴我三年的“知己”。從一年級，我便有了兩個“鐵哥們兒”——董潔與李晨。或許在六年裏，我們吵過駕，生過氣，但從沒有讓我們對彼此失去信任，相反，讓我們三個成爲了——死黨！
六年裏，我們有過歡笑，有過傷心，我們有一起抱頭痛哭，有一起大罵別人的時候，那時的我們，是在一條繩上的，我們對彼此是透明的，從不隱瞞，從不欺騙，就是這，讓我們三個走過了即將結束的童年！
國小生珍惜友誼作文300字 篇2友情，能使你幸福，也會在你不在乎它的時候悄然隱去，在那件事中，我明白了一個意味深長的道理……
好象是在前年暑假，我與小夥伴劉琛玩“石頭、剪子、布”。我們倆同時出了動作，“哎呀！我出的石頭，他出的布！”我不由地朝他大叫：“不算，不算！你慢出了！”我憤怒地看着他。他說：“那好吧！”接着我們又玩了一盤，結果我又輸了。我滿不服氣地說：“再來！再來！”只見劉琛火冒三丈：“謝哲，你太不講理了！我一再讓你，而你切那麼賴皮，哼！”接着我揮出拳頭，打了他一拳，就跑向家中。
路上，我想着剛纔的一言一行十分慚愧：剛纔我一再賴皮，他都沒有追究，他以他的方式訓斥了我一頓，而我卻打了他一拳，我做得不對啊！我越想越內疚。最後我還是決定向他道歉。
從此以後，我們倆重歸於好。而且我懂得了要珍惜友情，不要用那利劍般的語言刺透小夥伴的心，還要在夥伴做錯事時開導、寬容他。
國小生珍惜友誼作文300字 篇3馬上就要畢業了，感到傷感的是將離別母校，離開曾經的朋友，離開美麗的老師。
當年剛剛走進了國小，對這裏的一切你是那麼陌生，但是，這裏的老師，快樂的夥伴，讓你漸漸適應了這裏。當你摔傷時，老師那溫和的目光、夥伴那關切的眼神，讓你把這事記憶在腦海中。
然而馬上就要離開這裏離開朋友、離開那美麗的老師，有多麼難以割捨的訴說，我們是多麼要好的朋友，多麼要好的搗蛋聯盟……如今卻要分開，這份情，多麼難以割捨啊！
難以忘記的是我們的大笑大鬧，我們的無話不說，我們的痛哭流涕，我們的瘋瘋癲癲。我們有那麼多難以忘懷的往事，有甜甜的，有苦苦的，有酸酸的。
當我們再次相遇時，是否還記得對方，你們，還是一成不變嗎？
一樣的夜晚一樣的'我不一樣的同學真的很不習慣，缺少了我們的歡聲笑語，只有沙沙的翻書聲和寫字聲。（我心中的國中時的景象，此乃想象）
所以，趁着還有一個學期，珍惜我們的友情吧！
國小生珍惜友誼作文300字 篇4每個人都有自己的朋友，自己的同學，朋友和同學之間都存在着重要的情感--友誼。友誼就像一朵花，需要人的關心和愛護，只要不好好地珍惜，就會很快的失去。所以，友誼，需要我們好好的去珍惜。
比如有一次，我和以前的一個同學本來是很好的朋友，我們在學校裏一起聊天，一起玩耍，無話不談。有開心的事一起分享，有傷心的事可以互相訴苦。可是因爲有一次的誤會，我們斷絕了友誼之情，誰也互不理踩，這是因爲我們沒有好好的去珍惜，從一個好朋友的關係變成了陌生人。
所以，我要告訴大家：我們要珍惜友誼，不要失去了才懂得珍惜，友誼需要雙方的互相體諒，互相理解，你我握手言和了，我們就可以共沐友情的和煦陽光！
在日常生活上，我的朋友不多，但是我體會到一個道理：友情是需要培養的，我們要珍惜現在的友誼，否則失去了就再也找不回來了。
國小生珍惜友誼作文300字 篇5我們得懂得珍惜我們和朋友之間的友誼，一旦失去了，朋友就會嘲笑你，甚至他/她還會跟你絕交。這表示你們的友誼破裂了……我曾經我也發生過這樣的事。
那是在3月的時候。那一天一早，我就趕到了學校，那是時才7：15。我一個人坐在椅子上，很無聊！！我就四處走來走去……突然，我看見我的同學曉玲抽屜裏有一張50園的人民幣。我心裏頓時有了這樣的想法：要是這張人民幣是我的就好了……
這時，有同學來了，我手足無措，手忙腳亂地把人民幣放到口袋裏。“你在幹嗎？”一位同學說，“鬼鬼祟祟的。”“沒！沒！”我急忙說道。
曉玲到教室後，發現她那張放在出題裏的人民幣不見了，不由得大哭了起來。有同學問她：“你怎麼了？”“我的錢不見了。”“啊！”
我急忙走開，錢不由自主地從我口袋跑了，到了地上，有同學看見了，跑過去跟她說是我拿了她的錢，但我只是手忙腳亂拿的。
我們倆就吵起來了，我們曾經是那麼好的朋友，被她一句：“我們絕交吧！”我心如同霹靂……
之後，我明白了“友誼比什麼都珍貴”。
