在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的活着國中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
當“活着”這個詞第一次閃現在我眼前時，我頭腦中曾閃過那一曖間的人爲什麼活着？爲誰而活着？人的一生該怎樣度過？怎樣活着才更有意義?這是每個人都必須思考和回答的問題。我認爲有了目標，才擁有活着的方向，才能找到人生的意義。
目標是每個人活着的方向。每個人從一出生就擁有了活着的權利，然而爲了使自己活的更有意義，那麼就得爲自己樹立生活目標。蕭伯納曾說過：“人生人後的直正歡樂是致力於一個自己認爲是偉大的目標”這一點固然十分重要，然而又如歌德所說“向着一天終於要達到的那個目標邁進還不夠，還要把每一步步驟看做目標，使它作爲步驟起作用那樣的話我們才能活出生命的最大意義。
我是一個從小就對自己的目標非常明確的人。我給自己擬定了一個目標，進班級前十名，年級前一百五十名，然而對自己滿懷信心的我，在接受了考試的洗禮後，徹底崩潰了，因爲考試完後我清醒的認識到自己考得差到了極點，甚至是打破了我所有考試中的“最低記錄”。放眼看去，周圍的一切都是那麼的漠然，就連背後那個叫我的聲音，我都全然不聞。我似乎被那次考試給折磨得不成人樣了……
我的目標雖然未曾實現，但我並沒有放棄。因爲目標是我活着的指南針，它指引着我前進的方向。活着，就是一場戰鬥！堅持就是勝利，我要打敗挫折，努力向下一個目標邁進。我要活出自己更精彩的傳奇，爲向目標奮鬥，而努力加油。
每個人一出生就有活在世界上的權利，只是每個人活在世界上所對世界奉獻的價值不同。每個人活着都應有目標，契訶夫曾說過“感到自己在這個世界上是件多餘的裝飾品，那是難堪的，活着而沒有目標是可怕的”所以我們應給自己批定適當的目標，爲了更好的活着，活得精神，活得有意義，有價值而向目標奮進。
“活着”好比是大海而目標則是大海上引導我們方向的指南針，有了目標，才擁有活着的方向，才能找到人生的意義，才能進一步實現人生的價值。
活着國中作文2今天下午，我們班主任陳老師說：“今年是建黨90週年，同學們要多讀一些紅色經典的書籍，瞭解一些革命先烈的`事蹟，懂得一些做人的道理。”
放學回到家，我就把陳老師的話半知半解的告訴了媽媽。媽媽對我說：“等休息的時候，我們到書店去找一些這方面的書籍。”我興高采烈的期待着······晚飯後，爸爸先從電腦上找了一些紅色事蹟的故事——四川地震。XX年5月12日，我國四川發生了7.8級大地震，鮮血頓時染紅了天空，染紅了大地，美滿的家庭變得支離破碎，美麗的家園變成了廢墟，噩耗一個接着一個傳來，人們面對着大地震卻束手無策，有很多人被砸死了，有很多人變成了殘疾，有很多人無家可歸，又有很多人失去了親人。其中，令我最感動的是一位母親抱着她的孩子，從圖片中可以看得出來，這位母親在不斷的呼喚着這位孩子的名字，一邊哭一邊喊，這時，孩子已經緊緊地閉上雙眼，再也聽不見看不見了，她將失去了這美好的人生。 另外，還有一張，那是在一所中學的操場上，躺着所有去世的孩子，他們已經閉上了雙眼，他們的父母是多麼傷心呀！這些全部都是從廢墟中救出來的孩子，雖然他們去世了，但別人還是期待着他們能醒過來，這時中國共產黨發揮了巨大的作用，一方有難，八方支援，呼籲全國人民有錢的出錢，有力的出力，全國人民都表現出了空前絕後的團結，使得四川受災的人們很快就重建起新的家園，這一舉動感動了全世界的人。
活着真好，在陽光的沐浴下玩耍，在中國這個大家庭的呵護下健康成長。孩子要好好學習，大人要好好工作，報答祖國，回報社會。報答祖國對我們的關懷，回報社會對我們的照顧。 活着真好，讓我們一起享受國家賜予我們的幸福，好好地珍愛生命吧！活着真好！
活着國中作文3像“人”一樣活着，一撇一捺，相互支撐方能邁出沉穩的步伐；像“人”一樣活着，站直身子，充滿血氣活出尊嚴；像“人”一樣活着，頂天立地，活出色彩。
像“人”一樣活着，一撇一捺，相互支撐方能邁出沉穩的步伐。郭子儀和李光弼雖然曾經有矛盾，平時互不講話，但是在“國家危急，百姓遭殃，正需要同心協力”時他們不再“計較個人恩怨？”爲保衛家國而並肩戰鬥；廉頗和藺相如雖有誤會但是他們“以先國家之急而後私仇”，敢於坦誠認錯，最終相互支撐，保全了趙國的安危；維勒和李比希雖然性格迥異，但是他們能夠相互幫助，共同探討，真誠合作，因此，才創造出科學研究上的輝煌，最終一起成爲有機化學的創始者。人是生活在羣體之中的，只有避開分歧，相互支撐，才能邁出穩健的步伐，走向理想的明天。
像“人”一樣活着，站直身子，充滿血氣活出尊嚴。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥淪爲了階下囚，面對敵人的壓迫與誘降，他保持着“臣心一片碰針石，不指南方不肯休”的氣節，活出了自己的尊嚴；丁肇中獲得了諾貝爾物理學獎，他沒有用英語演講，申請用漢語演講，這一決定收到了美國多方面的阻撓，丁肇中依然用流利的漢語發表了即席演講，傳達了一個民族的尊嚴；當侵入維也納的拿破崙要求貝多芬演奏時，貝多芬毅然拒絕了對方的一再要求，活出了自己的尊嚴。
像“人”一樣活着，頂天立地，活出色彩。中國首富李嘉誠用一支鉛筆畫出一張完美圖畫，打造傳奇人生，從一個跑堂的逐步成爲中國首富，從一個推銷員逐步成長爲擁有千萬人的公司領導。每一個成功的人都會在他的畫卷上留下精彩的一筆。
無論貧窮或富貴，無論健全或殘缺，我們都要像“人”一樣活着，活出成功，活出尊嚴，活出色彩。
活着國中作文4我以前經常想：假若我是株花，但我卻不被人欣賞，而是被人諷刺，被鄙視，每天都在人人的鄙夷下成長，即使我很漂亮又有什麼用呢？
自從讀了《心田上的百合花》這篇課文，這株百合花帶給我活着的真諦：是花就要開放，是燈就要照亮黑暗的夜空，是太陽就要帶來溫暖，是小草就要裝扮祖國的大地。
這是一株卑微的百合花，因爲它生長在斷崖邊，而且和雜草們生活在一起，每天都要被野草譏諷。但是百合花自信的告訴他們：“我要開花，是因爲我知道自己有美麗的花；我要開花，是爲了完成一株花的莊嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞我，我管你們怎麼看我，我都要開花！”
是呀，不要在乎傳說中的風言風語，走自己的路，讓別人說去吧。我們不能因爲那些流傳的小話而氣餒，沮喪灰心，自暴自棄，讓心中那燃燒的希望聖火被撲滅。不要怕，站起來，昂起頭，挺起腰，做你該做的事。像居里夫人，雖然生活艱苦，但經過自己的努力奮鬥，她戰勝了自己，並超越了自我，完成了自己夢想！
執着、堅強、不斷追求、堅持不懈、不屈不撓是百合花攀登的起點。夢想成功、願望實現、追求卓越是百合花攀登的最高峯。人不可有傲氣，但不可無傲骨。自高自大的作風不能有，但堅貞不屈，持之以恆的性格人類不可缺少。
“幾十年後，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童蹲下來，聞嗅百合花的芬芳；無數人看到這從未見過的美，感動的流下了眼淚…”是呀，人生經歷挫折是不可避免的，還記得我開始學游泳時膽小怕水，經常喝水，老師的反覆教導，父母的關心和同伴的嘲笑是我灰心。於是我決定努力練習：在家練習閉氣；去游泳館練習動作我的游泳水平日益增加，現在還很不錯呢！
人生就是這樣，不經歷風雨怎能見彩虹呢？
活着國中作文5閱讀是爲了活着。閱讀可以充實人生，可以教會我們乘風破浪，可以使我們的思想更深遠。
培根曾說過：讀史使人明智，詩歌使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。由此可見，不論讀什麼書，對人的一生都可產生不可抹滅的作用。閱讀讓人的思維更嚴謹，在與人談論中顯示出一股睿智的氣息。
閱讀是爲了活着，是爲了在有限的時間內汲取各種營養，豐富自己。
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲。”挫折會伴隨我們跌跌撞撞走過一生。當面對挫折的百般阻撓時，不要放棄。請謹記：是鋼，就要經歷烈火，才能發出劍的光芒；是石，就要經歷歲月，纔能有巖的峭拔；是蚌，就要經歷磨難，才能孕育出珠的晶瑩。而這一切，都可以通過閱讀知曉。閱讀可以在人迷茫失措之時，告訴人們，經歷這些，可以“增益其所不能”。
由此看來，閱讀可以教會我們乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。閱讀可以讓我們活的更無畏。
閱讀可以給予我們很多的知識，教會我們很多的道理。可是，閱讀並不意味着一切書籍都要翻閱過，閱讀可以是一種最單純的享受。
宋真宗曾雲：書中自有千鍾慄，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可是，對於一個真正的讀書人而言，閱讀並不是在於尋求其中的“千鍾慄”、“黃金屋”、“顏如玉”，閱讀應是人生的一種享受，一種最單純的品味。
宋代尤袤更是對閱讀給予了一種浪漫的讚語，其雲：餓讀之以當肉，寒讀之以當衾，貧賤讀之以當朋友，寂寞讀之以當金石琴瑟也。所以說，閱讀應是一種享受。
蘇東坡曾說：書富如海，百貨皆有。人之精力不可兼併讀取。意思是說，書籍衆多浩瀚如入海，什麼樣的都有，人的精力不可能什麼都可以讀取。因此，閱讀時應選擇自己所希望讀的。
閱讀不需要頭懸樑，錐刺股，因爲它可以是一種享受。
活着國中作文6走在幽暗的小路上。沒有一個人，冷風嗖嗖的，我不由的加快了腳步。也許是剛剛看完一篇鬼故事。害怕下一個轉角便會遇到那些可怕的東西，想到這我瑟瑟發抖了起來。
這裏有鬼麼？一個問題閃過我的腦門。鬼，通俗了說就是人死亡後的靈魂，當然這是不科學的，可那些民間的傳說，又怎麼讓我不害怕？恐懼感在心頭油然而生。想到了鬼，我又想到了一系列的問題：人爲什麼一定會死；死後人就徹底消失在這個世上了嗎；人爲什麼會來到這個世界受罪；爲什麼“我”是“我”？有些時候覺得活着很痛苦，爲什麼我就在這個世界呢？意義何在呢？這些問題沖淡了我的恐懼感。
可這種問題有意義嗎？會有人知道麼？不會。既然我們早晚都會死亡，那麼學習有什麼意義呢？生存有什麼意義呢？既然早晚都難逃死亡這一大自然的法則又何必活着呢？
小路前面發出了一絲微弱的光。我走着，心中依然思索着，如果我死去了，會有什麼捨不得放棄的東西麼？會！絕對會！母親辛苦將我養大，父親對我的用心良苦，我卻還沒讓他們享福呢。怎麼可以輕易死去呢？我又想到了和朋友們的第一次相見從初不相識，到變成我精神的寄託，朋友給了我活的精神。還有我未曾觸及的，藏在荊棘裏的愛情，浪漫而又唯美，在沒體會到之前你捨得離去嗎？活着是多麼美妙啊！珍惜生命的每一分每一秒吧，沒有與這一秒同樣的時候了。我開始想，想我會不會有個孩子？和我妻子家人生活在一起。難道這不就是生命的意義嗎？
拿起你手中的刀吧，斬斷生活前路的荊棘！伸出你的雙手，將擋在路上的那堵牆推倒！轉角處，入眼是一片燈火通明的街道。
