在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的一件難忘的事四年級作文3篇，歡迎大家分享。
一件難忘的事四年級作文 篇1
下午，練舞蹈的時候，楊老師讓我們一個一個地翻後橋，剛纔輕鬆愉快的氣氛一下子變得緊張起來。
楊老師讓我們排成一排，從右邊開始，第一個同學準備翻了，我們安靜得連繫鞋帶的聲音都聽得見，目光齊刷刷地投向她。只見馬慧鈺同學先左腳點地，雙手舉得高高的。“開始”楊老師下令，慧鈺同學忽然身子猛一往前，再立刻下腰，最後以飛快的速度翻了過去，我看得很清楚，她胳膊伸得很直，腳尖彎得像個月牙兒，翻過之後兩手在前，腳點地，動作連貫，一氣呵成，練功房裏響起了熱烈的'掌聲。接下來是第二位、第三位、第四位……不一會兒，輪到我了。
全體隊員的目光都投向我這裏，我的臉馬上紅得像個蘋果。一開始，我很害怕，心裏有一堵牆，所以總在想：我不會，需要老師來扶我，如果老師不扶，我肯定會摔跤啊！怎麼辦？摔倒了，同學們會笑話我的！我懷着緊張又害怕的心情上了場，我小心翼翼地做了下腰，慢慢地伸出腿，一翻，沒成功，又一翻，沒成功，再一翻，還是沒成功，最後一次了，全班爲我鼓了兩次掌，嘴裏不停地喊加油，有些同學甚至急得跺起了腳，楊
老師也向我投來期待的目光。我鼓起所有勇氣，下定決心一定要翻過去。我的腿用力一蹬，便離開了地面，可到半空中卻懸停了好久，大家都爲我捏了一把汗，我的腿向後一使勁，雙腳回到地面，藉着這股力，我迅速收腰站立起來，終於成功了。同學們爲我歡呼，爲我喝彩。
做任何一件事情，如果你不去嘗試，你就永遠不知道能不能成功，就好像你面前有一堵牆，你不去突破，超越自我，就永遠過不去。現在的我，翻前後橋早已不是問題，但我卻深深地記住那個下午翻後橋的情景。
一件難忘的事四年級作文 篇2
今天，我在整理抽屜時，無意間發現了一本我20xx年暑假期間在社區裏演講的獲獎證書，勾起了我的一段難忘而美好的回憶。
那是一個炎熱的下午，居委會阿姨打電話來了，通知我明天下午去街道參加一個演講比賽。演講的要求是：1、要脫稿演講；2、聲音要洪亮；3、演講不能超過5分鐘；4普通話要標準。可是時間倉促啊， 只有半天了，所以我一拿到稿子就緊張地背了起來。
這半天過得真慢呀，我背得是暈頭轉向，頭昏眼花，我衝着媽媽嚷起來說：“我不參加演講了，你們幫我回掉算了！”媽媽笑着說：“好，好，好，我們不背了，走，睡覺去！”於是我就安心地睡了。
第二天一早，媽媽把我拉起來，說：“再背背看，萬一你會背了呢？”我一背，滾瓜爛熟。媽媽說：“去吧，沒名次也不要緊，重在參與嘛！”於是我便大膽地去了。
到了街道，我壯着膽子走了進去，登記了名字，坐了下來。我被排在了11號。看見那些大哥哥、大姐姐一個個地走上了講臺，他們當中有大學生、高中生、國中生……在演講中他們有的記不清了，就愣 在那裏老半天，有的乾脆拿着稿子讀了起來。輪到我了，我一聽到報我的'名字，我的心就狂跳了起來，我膽怯地走上了講臺，面對下面的評委和觀衆，我平靜了情緒，開始用我特有的童聲聲情並茂地演 講起來，（並且我是脫稿演講的）當我演講完畢，下面的掌聲一陣接着一陣……
這次演講《祖國在我心中》我獲得了街道一等獎，奶奶說這是我人生中的第一次演講，也是我人生的第一個“奇蹟”！
一件難忘的事四年級作文 篇3
每當媽媽讓我去買東西，把錢遞給我的時候，找就會不由得想起四年前的一件事來。四年前我拿着錢，一步兩跳地向副食店跑去。可跑到那一看，醬油已經賣完了。本來我是向媽媽做了保證的，可現在卻沒買上，我真喪氣，悶悶不樂地往家走。路上，我覺得天實在是太熱了。這時，我忽然看見了樹蔭下正在賣冰糕的老大爺，我索性跑了過去，用媽媽給我買醬油的那一角錢買了兩根冰糕大口大口地吃了起來。 回到家裏，媽媽春我手裏的空瓶子，就向我要那一角錢。這下可糟啦，怎麼向媽媽說實話呢?還不如當時就想到這些，不買冰糕呢。我典是後悔極了，可又不欣向媽媽說實話，只好扯謊說:“回來時，我·一就把·一把錢揣……揣在褲權兜裏了。”第一次撒謊，說話吞吞吐吐，結結巴巴的，臉也變得通紅。媽媽看我這個樣子，心裏也就有了底。
她好象知道了真情似的，用嚴肅而溫和的語調說:“做錯了事不要緊，只要錄於承認，敢說實話，就還是好孩子，要是不說實話，媽媽可就再也不喜歡你了。”這時，我再也忍不住了，淚水落在衣襟上，“嗚嗚”地哭出了聲，羞漸地說:“媽媽，您別生氣，錢是我買冰糕吃了。”媽媽見我承認了錯誤，一邊幫我擦去淚水，，一邊說:“媽媽最喜歡誠實的孩子。你要做個讓媽媽喜歡的孩這件卒n然已過去四年多了生一般，四年裏，因爲它使我懂得了，但至今回憶起來卻像剛發 “誠實” 它一直鼓舞着我前進。這個美好的.字眼。在這這篇文章也寫了四段: 就想起四年前的一件事。第一段寫每當媽媽叫他買東西開頭文字不多，卻緊扣題目。第二 rJ _握題目中的關鍵詞語。 這個題目的關鍵詞是“愛”。關子掌握文題中的關鍵詞，前面已經講過，這裏不再重述。
通過以上分析，就可以審消文題的內容、範圍、重點等方面的要求，爲寫好這篇作文打下基礎。 L.比較法市題。 運用比較法審題，就是通過對老師出的作文題目和相類似的文題做比較，分析它們的相同點和不同點，進一步把握住老師所出文題的特點。這種方法可以幫助我們正確理解題怠。 以《我的第一個老師》作文題目爲例說明。比較法審題，一般分下列五個步驟: ①白己寫出幾個與老師出的題目相似的文題。
《我的第一個老師》—這是老師出的文題。 《我的老師》 《我的語文老師》—以上兩個題目都是自己找的相似文題。 ②理解每個文題本身的意思。 第一個題目，是要求同學們寫一篇“老師99的文章，要寫自己的“第一個”“老師，，。 第二個題目，也是要求同學們寫一篇關於老師的文章，要寫自己的“老師，990 第三個題目，還是要求同學們寫一篇關於“老師”的文章。要寫自己的“語文”“老師，990 ③找出幾個作文題目相同的地方。 這三個作文題目相同的地方:第一，寫作對象都是要求寫“老師”的，是一篇記人的文章。第二，每個題目都限制寫“我的”老師，不能寫別人的老師。
找出幾個作文題目的不同點 第一個題目，要求寫自己的“第一個”老師。 第二個題目，對於寫什麼樣的老師沒有要求，所以選材的範圍比較寬。 第三個題目，要求寫自己的“語文”老師，不能寫“班主任”，也不能寫“算術老師”或“體育老師，n ⑤明確自己要寫文題的特點。 《我的第一個老師》，這個文題不同於其它兩題的地方，就在於他要求寫“第一個”。一般可以理解
