無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的老師小傳作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
燦爛的笑臉，揮舞的手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語文老師陳老師上課時必做的。
一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認可的淚。“你可以的，孩子，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，這是陳老師對我說過的話。看起來平平無奇，是普普通通的話，日積月累不知道溫暖了我多少次，不知道提高了多少我對語文，對作文的熱愛，也不知道增加了多少我對自己的信心。父母並不會用這種方式來表達對我的鼓勵，陳老師的認可，或者說是這種鼓勵，恰巧彌補了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。
“風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩……”上語文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來的讀書聲吧！手拿着書，緩慢自信地走在教室裏，眼睛時而看着書時而看着我們，睫毛如簾子般整齊，時不時露出笑容，像極了剛滿十八歲的少女，青春洋溢，但同時又不失穩重，全身上下散發出書香氣息。看着看着，同學們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結束，才緩過神來。老師常說，自己這麼熱愛朗讀，是因爲受自己語文老師的影響，想必，我開始喜歡語文、喜歡寫作，也離不開陳老師的影響。
談起朗讀，陳老師如此之熱愛，可想而知，對於寫作，也肯定是愛到極致了。課上，陳老師經常給我們分享自己寫的文章，全篇語言優美、流暢，絕對算得上完美的範文，如果我也能寫成這樣，那該多好啊！
陳老師是我的國中語文老師，時間細水長流，伴隨着朋友的關心，老師的教誨，父母的鼓勵，課間的歡樂，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學時間，已經過去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見陳老師是我的幸運。
三年時間，說長不長，說短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂度過吧。
老師小傳作文2石牌一枝花，看到這個名稱，相信你們一定會覺得這花是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人極度自戀的房老師。
房老師，一米八幾的帥小夥，脖子以下全是腿，萬年不變的飄逸髮型，不笑的時候，高冷嚴肅得像包公，一笑起來春暖花開，像陽光的鄰家大哥哥。一雙狐狸眼把他的奸詐狡猾全都表現出來了，當他用那笑眯眯的狐狸眼死盯着某人看時，那人就倒黴了。
房老師和藹可親，見到誰都以笑臉相迎，所以同學們也是膽子賊大，張口閉口就是房大大老房地叫着。老師也毫不介意，還因爲這個綽號跟我們以老大小弟相稱。一般情況下，他絕不會發火來損害自己的英俊形象，不過千萬別因此就以爲他是個紙老虎。比如，整個班不聽話，他就罰我們到外面站半個小時甚至更多，再回家。如果有個人犯錯，屢教不改，他沒有顧忌我們在上課，就那麼光明正大地把那位同學叫出去教育他，我們坐在裏面聽着那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟着一顫一顫的，生怕下一個就是自己。
房大大真的非常非常自戀，他說：我們不是一般的人當我們好奇下一句時，想他又是如何讚美自己的，就冒出了一句是二般（班）的人。我們頓時傻眼了，隨之鬨堂大笑，這確實是大實話。我們一上語文課，就覺得自己笑了一節課。可見，房大大也是很幽默的。
暑假過後，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見，他揚起了頭，嘆了口氣說：同學們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？我們看他一臉悲傷，也不想說什麼，就搖搖頭，誰知他又突然仰頭一笑：說出來你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒有胖。我們還沒有緩過來，他又低下了頭：可惜我在醫院裏躺了一個月，不過沒關係，你們的房老師我現在也算是個身殘志堅的人了，病了還來給你們上課，崇拜我吧，同學們！我們在一起一伏的心情中無奈地笑了。
房大大，我們心中的一枝花。
老師小傳作文3開學了，我們班換了一個數學老師，聽說還是個教導主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻樑上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很嚴肅。
在我們眼裏，他是個標準的“兩面派”一一一面是“嚇人”，一面是幽默。
葛老師第一次跨進我們的教室時，我們還以爲是某某同學的老爸來探望孩子呢！可我們全想錯了，他就是——數學老師！他的說話聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽話，做小動作，葛老師發出的聲音足可以讓房屋倒塌。1
嚴肅就不用說了，幽默值得一提。就拿前天的事說吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉……”的思考題時，由於標題長，寫着寫着到了黑板邊緣纔有一個句號。他開始講了：“......若干天后……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，大家都笑了起來。原來，老師從講臺上掉了下來！“哈哈哈哈！”前所未有的事！這已經移可笑的.了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接着說道：“若干天后，我從講臺上掉了下來。”多好玩的老師呀！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！2窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑着一邊轉着！3
還有一次，因爲雷蕾上課說話，他發火了，大家的心也提了起來。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂着肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來。原來，葛老師又說了一句剌激我們神經的話：“前幾天，你們一直在‘榨油’(經典的小數應用題)。今天，讓你們去‘曬鹽’！”這回，幾個同學笑得坐在了地上，連平日裏不愛笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又說了一句：“你們現在就去‘曬鹽’吧！”
我們真希望葛老師永遠不發火，讓我們在歡聲笑語中度過每一堂數學課。
老師小傳作文4寒風中，她立於那裏，清冷絕豔如一枝寒梅。
她是我的語文老師。她留着一頭捲曲的棕黃色長髮，輕披在肩上；鼻樑上架着的黑框眼鏡，使眼神更加銳利；面龐棱角分明，使神情更顯豐富。
王老師的嚴厲最令我難忘。她的眼神總是像一把尖刃、一柄刺刀，寒鋒出鞘，狠中要害。她的眼底似有千軍萬馬，沉默蟄伏只待一擊即中。但當別人眼中盛滿夜色和霓虹，她卻仍然千帆過境，不染片塵。王老師總是用嚴要求、高標準來衡量我們，自身也踐行着這些要求。寫字“橫平豎直”是告訴我們要端正本心、踏實做人；學習“理解是記憶的基礎”是培養我們用心去讀生活的一切；寫作要“我手寫我文”是教導我們用慧眼發現美……而這一切的一切，都可以在王老師的身上看到——是由表至心的不屈、剛正、優雅。她始終在風雨中挺立，但那些磨難從未使她飄搖不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽，那夜空之中仍閃耀着繁星。
寒冷的羣星倏地升起，黑色的鳥羣遷徙離去。當這廣闊天地、漫漫山河中只剩她一人時，她便更能舒展她的美麗。課堂上，王老師仍是那株梅，但不同的是，這時的她會抖落料峭，來更好地展現她的風姿。她往往會沉醉於課本中的綺麗世界，與我們一齊分享心情。我們曾在富春江畔潛心賞無邊美景，曾於時空隧道中領悟托爾斯泰的偉大精神，曾在想象中爲呂偉凌空一躍而屏息……她用自己的美麗，引領我們走進無數個世界。她的風姿使我彷彿看到了梅的絕豔，嗅到梅的清幽冷香。透過這一雙眸，我看到了海洋上空搏擊長空的鷹、森林裏潺潺而流的溪、湖面倒映的綺麗迷離的飛鴻掠影……這是我未來的航標。
風中的身影清晰起來，她是一枝梅，自始至終只是一枝梅。但她教會了我許多，有追風逐日的瀟灑、波瀾壯闊的熱情、平靜坦然的鬥志。
她是一枝梅，她以冷香滲透我心，以挺拔筆直催我行，以美麗驚豔叫我思。我是三生有幸的，爲奔赴此來際遇一枝株寒梅。
