無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的手指的作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手指的作文400字 篇1
一幅幅五彩繽紛的畫，一幅幅色彩鮮豔的畫，一幅幅多姿多彩的畫，一幅幅活靈活現的畫，這些都是誰畫的呢?告訴你吧，這就是我們畫的手指畫。
今天樑老師沒來上課，是陳老師來給我們上作文課，老師帶來了三個黃色的盒子，同學們都很好奇，盒子裏會是什麼呢?想一探究竟，老師看出了我們的小心思，就讓大家上講臺上一飽眼福，同學們迫不及待的跑上去，一看原來是三盒五顏六色的彩泥。
陳老師說：“今天我們要學畫手指畫”，大家才恍然大悟。老師給我們講了畫手指畫的一些方法後，下面就是展現各自能力的時候了，同學們都埋頭苦幹，我呢，先用紅色和黃色做了一個火紅的太陽，然後用二拇指點了一些紫色，畫出了在空中跳舞的氣球，再繼續用手指蘸彩泥畫出漂亮的小花和正在自由飛翔的小鳥。又用紅、綠、棕等顏色畫出蘋果樹、小草、藍天，最後用筆畫出一些圖形，一副漂亮的“手指畫”誕生在我的手上，我很滿意我的畫。
結束後，同學們互相欣賞着大家畫的手指畫，都很漂亮，有的畫高大挺拔的大樹，有的畫活潑可愛的小動物，有的畫藍天白雲，同學們盡顯才能，把一幅幅美麗的“手指畫”展現在我們面前。
這次手指畫，又讓我學會了一樣新本領，也讓我領悟到什麼是學無止境。
手指的作文400字 篇2
在一個家庭裏，一個夜深人靜的晚上，工作了家庭成員的成員都熟睡了。這時，五個手指開始了他們的嚴肅的家庭會議。
右手最年長的大拇指先說：“我們每天都賣力的幹活可都沒有報酬，這樣對我們來說太不公平了！”“對呀！，我們再也忍受不了了！”大拇指的話音未落，左手的小拇指就似懂非懂搶着說。接着左手最高的的食指也忍不住說：“那我們該這麼辦呢？”大家都被難住了一時不知道怎麼回答。右手的小拇指不甘示弱的說：“我說應該罷工，你們聽說過罷工這個詞語嗎？”說完後一副驕傲自滿的表情好像正在等待着長輩們的誇獎呢！“對，罷工！”
大家異口同聲的說。第二天早上大人們又開始了新一天的生活，剛睜開眼睛就聽到了成員中最小的孩子莎莉在哭。大人們剛想用那靈活的手指去掀開被子，但是大人們驚奇的發現手指們好像已經脫離了他們的身軀再也不聽使喚了。已經罷工了的手指們似乎有些可憐人們，晚上睡覺時手指們又在討論起來：大拇指說：“我挺爲莎莉感到可憐！再說了我們不工作又不習慣！”小拇指們說：我們覺得不工作挺好的呀，我們爲什麼要在爲那些只靠我們的人們做事啊？最多他們給我們報酬！”
但是大部分手指成員認爲大拇指則靜悄悄的對人們說：“我們願意爲你們做出貢獻但你們不要忘恩負義！”說完又開始了他們辛勤的工作。
手指的作文400字 篇3
人的每根手指都各有姿態，各有所長，各有所短。
大拇指是手指中最寬、最矮小形態難看的一根指頭，但他很吃苦，默默奉獻，不圖名利的一根指頭。他的特點就是力氣大，出苦力的活基本都是他幹。凡是享樂的生活，都由其他四指搶去，輪不着他。例如：重的東西要倒了，得由他來扶住，吃橘子時，讓他剝皮；讀書時，要他來翻書頁；天黑時，讓他來關燈。總之，各種苦功，都由他來幹，只要只稍微吃力點的事都要他來幫忙。
食指是第二根手指，他的曲線很僵硬，也不是很好看，但是他很機敏，很勤奮，不怕犧牲。他愛幫着大拇指幹活，就像二姐幫大姐幹活似的，他雖然沒有大拇指的活吃力，但他比大拇指靈敏多了，還總是受傷。例如，五根手指拿着掃帚掃地，一不小心，掃帚上的小刺就會扎到他身上；砌菜時，菜刀很容易切到他；用針時，也會扎到他。總之，他總會替其他指受傷。
中指是相貌堂皇，曲線優美的.手指。有無名指和食指保護他，有人說他沽名釣譽，可我覺得不是這樣，比如：抓筆時，他是很努力的頂住筆，纔會把字寫好，所以他的第一關節上會有個小繭子。
無名指和小指體態秀麗，樣子可愛，可能力很薄弱，他們幹得活是最輕的。無名指負責蘸藥末，研指粉……小指也很努力，比如，在吹笛子時是由他扶住笛子下半身，他們兩指是在蘭花指中最美的兩瓣。
五指手指各有所長，但能團結一致，他們緊握起來，會成爲一個拳頭，就不有強弱，美醜之分了。
手指的作文400字 篇4
一、婆婆=大拇指
每個人都有大拇指，相信你也知道它有多麼重要。如果沒有大拇指，許多事情都做不了。當然，大拇指也是五指兄弟中最辛苦的一個，婆婆也一樣。不論是買菜、做飯還是做清潔總少不了她。可這位“大拇指”也有偷懶的時候。有一次，買菜的時間到了，但她卻還坐在房間裏悠閒地看電視，美其名曰“放假一天”。我們只好到食堂去解決吃飯問題了。從此，全家人都認識到了這位“大拇指”的重要性。
二、媽媽=食指+中指
如果婆婆是大拇指，那食指就非媽媽莫屬了。每當婆婆在做家務時，媽媽非要去摻和兩把不可，就像大拇指和食指一樣，永遠都是那麼有默契。
古人把中指喻爲“將指”，媽媽和“將指”一樣，是我家的主心骨，也是我家的智多星，所以家人什麼事都聽她的。
三、爸爸+爺爺=無名指+小指
他倆的“工作”最輕鬆，就像無名指和小指一樣。爺爺騎車送婆婆買菜；爸爸開車送媽媽美容。
而我就是手掌心，負責調解他們的誤會和矛盾。
手掌、手指連在一起，團結一致，才能創造出美好的生活。
手指的作文400字 篇5
自從國王改掉了挑剔的壞習慣，黃昏的時候總能看見他在廚房做飯的身影。吃過飯後，他睡着了。夜深人靜，五根手指便說起話悄悄話。
“說什麼呢？”無名指問。
大拇指靈機一動：“我們比比誰最厲害。”
“好。”五個手指異口同聲。
“我先說吧，我呀，每次主人稱讚別人時，總是把我揚揚翹起。”說完大拇指得意洋洋地笑了。
“我能給別人指路，”食指也不甘示弱地說，“人人稱我‘指南針’呢！”
中指不服氣了，趾高氣揚地說：“你們說得都不對，我最高，應該是我最厲害。”
“不對，不對！”一個聲音隨即傳來，“每次主人跟小女兒玩‘猜猜中指在哪裏’，都是我幫它掩護，應該是我最厲害。”
“應該是我最厲害，我……”
“不，我纔是最厲害的……”
大家公說公有理婆說婆有理，完全把小拇指忘掉了。眼看大家要打起來了，小拇指高喊：“安靜！”他們不再爭吵了，小拇指接着說：“你們各有各的長處，團結起來不是更厲害嗎？”小拇指還給他們講了許多團結的故事，他們聽了，羞愧地低下了頭。
手指的作文400字 篇6
一隻手有五個兄弟，他們分別是大拇指·食指·中指·無名指·小指，夜晚，皎潔的月亮升上了天空，疲憊的人們都進入了甜蜜的夢鄉。可是拇指兄弟卻未入眠，他們在悄悄地議論着誰的功勞大。
在月光下，大拇指清了清嗓子，高傲地說；“我的本領最大，小主人一天到晚做每一件事都需要我，忙得我腰痠背痛，所以我的功勞最大。”
在一旁的食指聽了挺挺腰說；“哼，你不要以爲自己的功勞最大，實話告訴你，我才厲害，有時候是我幫助了你，你纔可以的。小主人做眼保健操的第三節時，是我按住了他的鼻子，進行轉動，才使他呼吸通暢。”剛一說完，中指·無名指·小指就蹦了出來，各自道；"誰說的 ，緊接着，就加入了這場戰爭，用三寸不爛之舌，說着自己的優點，互不相讓。
爭吵聲，吵醒了小主人，小主人立刻知道了來龍去脈，也想到了一個好主意，對他們說；“誰能把筆桿子拿起來，本領就最大。"結果都不行，這才明白一個道理，不能驕傲，要團結一致。
