在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的鬱悶作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鬱悶作文400字 篇1
每當我感到鬱悶時，我就會看兩眼太陽，陽光依然柔情如初，陽光暖暖的揮灑在我身上。漸漸地，我的眸子便迷離了。
久而久之，我所有的心情似乎也變淡了。開心時，不會狂喜。傷心時，也不會大哭。沒有達到情緒兩頭的極點，便只是平淡。你在樓下看風景，看風景的人在樓上看你，你裝飾了別人的窗子，別人裝飾了你的dream。這句話多好啊，我想象不出來寫這句話的人性情是如何的恬淡，我也不知道他寫這句話是有懷着怎樣的心情。不過，我敢肯定，能寫出這樣句子來的，性情肯定是極平淡的。
心裏是怎樣的，看別人便是怎樣的。
我永遠也無法知曉生活背後的`真相，但也無須知道。陽光拘禁着風，不讓他帶來涼爽。我看不見藍色的天，也瞭望不見白色的雲。曾經的雄心壯志，被小小的教室所拘禁。努力，強顏歡笑。
只是，在特定的某事某刻，淚仍會滴落。
永遠只對新鮮事物感興趣的我，漸漸在題海里麻木，我害怕被吞噬。可是仍會在英語課上浮想聯翩，放縱而已。
老師說我們浮躁，我苦笑，如不浮躁，怎能在這弱肉強食的世界裏生存下去？
不過如此，罷了。
鬱悶作文400字 篇2
週末，文邀請同學一起去湘江邊放風箏。
還沒放上天，就發現風箏線是亂糟糟的。在我和同學媽媽的共同努力下，好不容易纔把風箏線整理好。
風箏上天了，一隻巨大的老鷹風箏飛上了陽光下的藍天，文和她的同學很高興，牽着風箏，奔跑着，同吹着她們頭髮，看起來美極了。
“媽，風箏現在一定好高光的。在家都呆一個冬天，終於可以飛上天去玩了。”文望着在天空中高高地飛着風箏說
“嗯。”我點點頭。
過了一會兒，我突然意識到時間不早了。
“文，時間不早了，我們得在太陽下山之前去超市買點菜，然後回家做飯。”我有點不忍心地說。
“哦。”文嘆了口氣說，“又得回家去了啊！”
“你覺得有點不過癮吧？下個星期我們早點出來，多玩一會兒吧！”我安慰她說。
“我倒沒啥，反正每天都要出門上學的，上學路上可以看很多好看的、好玩的，風箏最鬱悶了，好不容易纔出來的……”文望着天上正悠閒地飄着的風箏說。
“哦，是的，它應該鬱悶了。下週也帶它出來。”我只好答應，“如果天氣好的話。”
“嗯。”文答應了，開始慢慢地收回風箏的線，“風箏，我們回家吧，下週天氣好的話，我們再出來玩。”
可是，週末時候，文有要外出參加活動，不能帶風箏出去玩。臨出門前，她還跟風箏告別：“對不起，今天不能帶你出去玩了，不要太鬱悶，等我回來跟你講有趣的故事！”
鬱悶作文400字 篇3
前不久，我寫的一篇作文被語文老師表揚了，不僅當做範文在班上讀了一遍，而且還要貼在學習欄中讓同學們學習幾天。
這本來是件讓我很開心的事，結果幾天後，我想去取回牆上那篇作文時，卻有點兒鬱悶了。
原來，我發現不知是哪一個同學用筆在我的作文紙上亂畫，同時還寫上：騙人，肯定是抄的。
當時我的心情就被人潑了冷水一樣，冰冰涼涼又難受。
因爲我覺得是被別人冤枉了，可是又不知道是誰，連跟他理論的機會都沒有。
我默默地把作文撕下來放好，很是心疼上面被這樣亂寫亂畫。
我的作文中寫的是國小時候發生在我們和老師身上真實的一件事。當時是老師生病請假了幾天，然後週末的時候，有班委提議我們一起去老師家探望他。因爲那個老師平時特別地平易近人，同學們都很喜歡他，所以我們有十幾個同學一起去了他家。
這樣的事情的確比較少，但是那個亂畫我作文的同學怎麼不敢當面和我爭辯呢？他自己所不能理解，沒有經歷的事情，憑什麼就覺得別人的就編造的呢？
這件事給我留下很深的印象，因爲是一件令我覺得很鬱悶的事。
