7點20分操場沙坑邊
橫竿升到1.1米，劉寒玉跑到竿前用力一跳，右腿過竿了，可左腿一彎又把竿碰掉了。唉，張老師剛纔給她說過好幾次了，可她就是做不好，我心裏直着急，可張老師還是笑眯眯地說：“來，你看好，我是怎麼跳的。”說完，他緊閉着嘴，跑到了竿前，腳川力一蹬，右腿，島高一跨一側身，左腿直直地劃了一個弧形，穩穩地過竿了。他站在沙坑裏，氣喘吁吁，望了望劉寒玉，似乎在說：“明自了嗎?”劉寒玉會意地點了點頭。我望着張老師那明顯起伏的胸膛，心頭一緊，老師呀，別忘了，您是心臟病人呀！
8點鐘講桌邊
張老師檢查我們朗讀。有3個同學出現了讀音不準、結結巴巴的現象。不用問，昨天沒認真預習。張老師臉沉下來，手使勁按在講臺上，大聲說：“你怎麼預習的?這麼大了，老靠家長和老師督促嗎?”班上頓時鴉雀無聲。過了一會兒，張老師苦笑了一下，自言自語：“我說不發火，又忍不住了……”接着。他壓低嗓門，語重心長地說：“預習就是培養你們獨立閱讀的能力，將來能脫離老師這個柺棍，自己學習。連朽都不認真讀，怎能準確分析一篇文準呢?你們都大了，自己考慮吧……”課繼續進行着，可我卻思緒萬千，張老師是急是憂呢?
11點45分校門口
這一週，是我們班值口。今天，風可真大，吹得人睜不開眼。張老師和我們一起查路隊。二(3)班的路隊走得不齊，張老師上前把隊停住，重新給他們整好隊，教育他們要走好，然後送他們走出校門。犯點了，張老師對我們幾個說：“你們去食堂打飯吧，要不，飯涼了怎麼吃啊，剩下的兒個班由我來查吧！”我心頭一熱，看了看張老師被風吹亂的頭髮，發現那蓬鬆的亂髮中已經有兒絲銀髮了。
17點教室裏
放學後，張老師坐在椅子上，參加我們研《小牛犢》報的第氣次組稿會。主編黃導安排了這期小報的內容，小記者們在交換採訪內容；刻寫的同學在研究如何安排版面。張老師聽着，看着，他笑了，笑得那麼甜。散會時，黃顯徵求老師的意見，張老師笑笑說：“我同愈你們的安排，看來你們的創造精神還真不錯嘛！”隨後，他彷彿想起了什麼，神祕地一笑，說：“今晚可有《福爾摩斯探案集》，別忘了看呀！”同學們鬨笑着散去。
20點老師家
我帶着作文去請教張老師。一進屋，聞到一股濃郁的中藥味，那一定是爲剛出院的師母熬的。一張小圓桌，被大姐姐和小妹妹佔着正在做作業。沙發扶手上，放着一張作業。張老師見我來了，喜形於色，讓我坐在沙發上，爲我倒了杯桔子汁。我有點後悔了，幹嗎來湊熱鬧呀?張老師看了看我的作文，跟我談了許久。
臨走時我勸張老師早點休息，他笑了笑說：“習慣了，沒什麼。”
我走在回家的路上想了很多很多。這就是我的老師一天的工作啊！他就是這樣地度過了20個春秋。他沒有驚天動地的.業績，也沒有功名顯赫的榮譽，爲了培養下一代，他不知熬過了多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。他累病了，但還是默默地下作着。他有喜悅也有憂愁，有焦急也有寬慰，他就是這樣一位平凡的人啊！他爲什麼而奮鬥呢?我突然想起在老師那間小屋的牆上，掛着一幅中堂，上面寫着兩個剛勁有力的大字：“琢玉”。我似乎明白了，我的老師並不平兒，他是在川心血雕琢着一塊塊美玉，他是雕塑人類靈魂的藝術家啊！
