學會讀書作文(15篇)

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的學會讀書作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

各位老師、各位同學：

大家好！今天我演講的題目是:學會讀書，學會讀書。

歌德曾經說過：“讀一本好書,就是和一個高尚的人談話。”因此,多讀書，多受益，堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦,知道什麼是真，什麼是假；什麼是醜，什麼是美；什麼是善，什麼是惡……會充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往。

讀書有什麼好處呢？

讀書可以讓我們學會品評、咀嚼、欣賞、創造。書是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門爲我們洞開，未來爲我們展現理想的藍圖 。讀書可以陶冶自己的性情；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章才思維敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知；書讀百遍，其義自見，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，把書讀透了，你就可以知道其中的道理了。

我們又該怎樣去讀書呢？

“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行爲、禮儀規範；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。所以，讀書也要有選擇、有目的、帶着問題去讀，這樣纔會有“學以致用”的效果，否則，可能會越學越糊塗，甚至到不辨是非的地步。因爲讀書本身並不是目的，學以致用纔有意義。從另一個意義上講，人生苦短，精力有限，即使一生下來就專司讀書，和浩瀚的書海比起來，恐怕也是極其有限，所以讀書要有選擇，要講求質量。也就是說，要用有限的時間，讀於己最有益的書，並把勤學習，善思考結合起來。

只要是好書，就開卷有益；只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想纔不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

看到這個題目，或者有的人會感到滑稽。的確，誰不會讀書？就讀書的動作來說，大家都會。不就是拿本書照着上面的漢字讀嗎？但是，這樣讀書的效果何在？讀書就是爲了增長知識，豐富自我。可如果連這個基礎都丟了，那讀書還有何用，既浪費時間，又浪費精力，所以我們要學會讀書。

學會讀書首先就要選擇有益的書籍，這是讀好書的前提。唐太宗李世民曾就他的統治說過這樣的話：“水能載舟，亦能覆舟。”把這句話用到讀書這個話題上就是“書能助人，亦能害人。”所以書籍的選擇食非常重要的。那麼選擇了適合自己的書籍，接下來就是品味它的內容了。這是個異常重要的環節，就像是一個畫家要作一幅畫一樣，已經選擇好了精美無比的作畫對象，可如果不投入足夠的精力去描繪，這幅畫終將無任何價值。所以要抓住這個環節就必須全身心的投入，對於書本里重要的部分要細細琢磨，慢慢的品味，而把次要的，無關的內容一目十行帶過，這樣即收穫了東西又節省了時間。做事要善始善終，所以在讀書後可以把其中有價值的內容摘錄出來反覆的品味，充實自己。這樣一個完整的讀書過程纔算結束。

記得高爾基說過，“書是人類進步的階梯。”而我們讀書的過程正是把這一級級的階梯串聯的過程。好的方式可以使我們把這階梯築造的更完美，更容易攀登！所以學會讀書至關重要。

人類之所以文明正是因爲人類有知識武裝自己，而知識的獲取有80%的都是來自書本。所以，不要說你不喜歡讀書，你不想讀書。那樣，你只會是自取滅亡，你註定被這個社會淘汰。所以，要想做一個博學多識的人，要想成爲一個站在世界潮流之巔的人，就必須讀書！就必須會讀書！

一本書，它像一個百寶箱，蘊含着許多的知識；一本書，它就像一位朋友，無條件陪着你；一本書，它就像一位無聲的老師，隨時樂意接受你的提問。在我四年級的時候，就和書結下了不解之緣。

記得有一次我在讀《假如給我三天光明》的時候，我知道故事中的海倫天生就有身體缺陷，她看不見，聽不見，也不會說。她的世界是黑暗的，無聲的，多麼可怕啊！換作誰也接受不了這樣的現實。海倫小時候性格暴躁，後來父母給他請來了家教老師教說話，漸漸地，海倫找到了學習的樂趣與方法，她經過自己的努力，堅持，不但學會了母語，還學會了五種其他語言，通過摸別人的喉嚨和嘴巴來“聽”別人說話。海倫的世界又有了聲音與色彩。我被海倫的執着追求深深地感動了。

我一直問自己，我沒有殘疾，我比海倫幸福多了，可我怎麼能是一個說一套，做一套的人呢？你看我自己曾經向媽媽說過幾十次一定要堅持跑步，可到了真正去做的時候，我又有許多理由給自己，結果一次都沒堅持不來。唉！我要像海倫學習，從跑步開始堅持做好每一件，讓自己做一個有恆心有毅力的人。媽媽得知了我的想法後，非常支持我，她還特意每天陪着我督促我跑步。

現在，我不會半途而廢了，當學習上遇到困難，我不會再像以前那樣說：“不學了，不讀了，這麼難，這類的話了。”我會一點一點地請教哥哥或同學，把困難克服。功夫不負有心人，這個學期，我期中知識競獲得了二等獎。

俗話說的好：堅持就是勝利。跑馬拉松沒有毅力，是不會勝利的，因爲你已經認輸了。書中的知識就像海水那麼多，我會不斷地去探索，去汲取。因爲書改變了我，讓我學會了堅持就一定能成功。

讀書或許我們都會，但大家掌握了讀書的方法嗎？或許大家和我以前一樣，從不讀書，但如今的我已經有所改變了。

這還需從我六年級說起，那時我沒有看過一本書。然而這並不是因爲我無書以觀，那時我的書已經擺滿了書架，但我卻沒有翻過一本書，所以書上也已經落了一層厚厚的土。這些書都是我的親戚朋友們送的，他們都知道我的語文成績不是很好，所以都給我買書讀，說是讀書能提高我的語文成績。父母也是這樣認爲，但我卻不以爲然，仍舊是墨守成規。因爲我認爲讀書不僅僅對眼睛無利，還十分的枯燥無味。但那時我有個朋友叫王軍，他頗喜歡看書，見到他的時候，他的手上總離不開一本書，但他的鼻樑上卻沒有架上眼鏡。

一天，學校舉行了一次春遊。在車上同學們你一言，我一語談論着自己帶的東西。有的同學說他帶了可樂；有的同學說他帶了遙控飛機，還有的同學說他帶了遊戲機……當然我也帶來一書包的玩具和食物，準備好好享受一下。來到目的地，享受完午飯。同學們都去放鬆娛樂了，有的同學在草地上追逐嬉戲；有的同學在大樹下休息；還有的同學在涼亭裏玩遊戲機……這是我的目光掃到了王軍，他竟然坐在小溪旁的柳樹下讀書，還十分投入。這可令我感到很是震驚，我心想：這傢伙可真瘋狂，就連春遊也不忘帶上一本書看看。我走過去問他：“王軍！看書有意思嗎？走我們一起擁抱大自然吧！” 但王軍卻說道：“當然有意思了，看書就如同飢餓的人，撲在麪包上。在書中我們還能學習到很多知識呢！古人曾說過‘讀萬卷書，行萬里路’，我們在春遊中讀書不正是說明了這一點嗎？”我又說道：“你讀這麼多書，難道不感覺枯燥和無味嗎？”他回答道：“其實讀書是很有味的，只要我們掌握了讀書的方法和時間，讀書也會陶養我們的情操和意志。”我驚訝道：“什麼？讀書還有方法？”王軍說道：“當然了，讀書的方法可多了。”後來在這位朋友的幫助下，我終於學會了讀書。我也明白了不動筆墨不讀書的讀書方法。書就是我們最好的良師益友；書就是我們精神的食糧；書就是我們生命的希望。如果我們學會讀書，那麼我們就將會獲益匪淺。終於，我學會了讀書，語文成績也上來了。

“開卷有益”這句古話說的一點也沒錯，只要我們學會讀書、正確讀書，讀好書，那麼我們自然就會受益了。

讀書，是人生的開始，給人以知識力量；讀好書，是快樂的開始。讀書是要有選擇的，人的一生會讀很多書，好書會使人懂得愛並學會心存感恩。

在家裏，媽媽有時多說兩句，有些同學便不耐煩地說：“別羅嗦了，知道了。”

對於上述文字，如果我是這位同學的母親，我一定會感到十分的傷心難過。母親是生育我們的恩人啊！是她讓我們來到這個無限大而又美麗的世界上的，是她把我們幼小的身軀一點點撫育大的。難道我們就以上面所提到的那位同學的態度去對待我們可愛又可敬的母親嗎？

我想如果我們真的那樣做了，那麼我們就失掉了一個人最起碼的良知了。母親之所以經常“羅嗦”，那是因爲她關心我們、愛護我們，生怕我們着涼了、生病了；母親之所以經常“羅索”，那是因爲她盡到了一位母親的責任，她應當照看好我們的責任。

我國著名作家冰心，就是一位值得我們學習的好榜樣。在她年輕的時候，到國外求學的路途上也不忘自己的母親，在輪船上寫了一首首讚頌母親的詩歌，至今廣爲流傳。冰心之所以能夠取得如此輝煌的成就，就是因爲：她不忘恩、不忘本、更不忘母！冰心奶奶的事例難道還不能使那位同學反省嗎？不要因爲只單單說了“別羅嗦了，知道了”就認爲是一件小事，你豈曾知道這一句話會使你的母親有多傷心嗎？當母親囑咐我們時，我希望我們的答語都是“媽媽謝謝你，我一定會記住的”一類的話，那麼我們的母親一定會很開心，她的臉上一定會露出因工作或生活的壓力而難得一見的笑容的。做人要學會孝順，對自己的母親好些，同時也教育了下一代子孫。做一些平凡的事，可以陶冶人的情操，提高人的思想水平。日積月累，習以爲常，就養成了一種良好的美德。千萬不要對自己的母親說些不禮貌的話，勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲，我們要繼承中華民族的優秀傳統。愛是互相的，當母親給予我們母愛時，我們也應當以真心的愛予以回報。做一些這樣的小事，心裏就多了一分樂趣，多了一分愉悅，這也是一種享受。

書就像航燈一樣指引着我們從狹隘的地方，駛向生活和無限廣闊的海洋。書成了我們的精神食糧，書讓我健康成長，我愛讀書！

“書籍是人類進步的階梯。”是的，健康的書籍能豐富人們的知識，能教育人們怎樣去做人，使人們積極向上、奮發進取，激勵你去前進，使你有一個輝煌燦爛的前程。相反，不健康的書籍像一座座陡峭的大山，阻擋你前進的道路，甚至會毀了你的一生，使你走向不歸之路。因此，我們要讀一些健康的書籍，多讀一些名著，如《愛的教育》、《童年》、《昆蟲記》等，並且要用心認真去讀，才能讀出書的味道，讀出書告訴我們的道理，學會怎樣去做人。

我們在讀書時要非常認真，所謂認真，就是在讀書時如朱熹所說：“眼到、心到、手到。”在讀書時認真地用眼睛看每一個字，遇到不會或不明白的字詞或語句，要向老師、家長或同學等請教，直到學會、明白爲止。在讀書時，還要拿上一支筆，以便在遇到疑惑時做標註，以後學習時再弄明白。讀書還要有所感悟。讀書讀的是書本給我們的深刻啓示，我們把書讀完一遍後沒有感悟，豈不是白讀書了嗎？豈不是白白浪費了寶貴的時間嗎？我們在讀書時，要在自己覺得非常精彩或能給人深刻道理的地方做批註，寫出自己的感悟，等書讀完以後，才能明白書給我們的一些道理，並銘記在心，激勵我們前進。

此外，讀書還要做到“溫故而知新”。經常讀幾遍已經讀完的書，就會有新的理解和體會。“書不厭讀”，多讀幾遍書，就能加深我們的理解，使我們向書的深處掘進，使我們獲益匪淺，掌握更多的知識，對書的內容和告訴我們的道理掌握熟練，並牢記在心，爲以後的運用打下堅實的基礎。無數學問高深的成功人士無一不是深通此理的。

少年時期的李白，非常貪玩，不好好讀書學習。有一天，他到小河邊玩，見到有一位老太太在河邊的大石頭上磨鐵棒。李白問老太太：“您在幹什麼呢？”老太太說：“我在把鐵棒磨成針呢。”李白感到吃驚，便問：“這麼粗的鐵棒怎麼能磨成針呢？”老太太笑笑說：“只要功夫到了家，鐵棒也能磨成針。”李白聽了老太太的話，深受啓發，回到家裏刻苦讀書，終於成了唐代大詩人。這難道不是他認真刻苦、堅持不懈的結果嗎？

我現在終於學會了讀書，我把讀書的經驗總結成六個字：認真、有感、多讀。只要這樣，就能讀出書的滋味，使我們懂得書中要告訴我們的道理，教育我們如何做人。有一句話說得好：多讀書、讀好書，就是說的這個道理。多讀好書，能豐富我們的知識，提高我們的閱讀技能，使我們明白許多道理，提高我們的素質。讓我們努力讀書吧，讓我們在書海里遨遊拾出一個個美麗的貝殼吧！

“讀”這個字想必誰都不陌生，不論是牙牙學語的小娃娃，還是如初生朝陽般的學生，亦或是不惑之年的中年人，和滿頭雪發的老人。

過去，媽媽說，當我還是個蹣跚學步的小娃娃時，我就喜歡指着鄰居家房子上的大字廣告，說着依依呀呀的話。我想，那時的我，也對這些神祕又千姿百態的文字充滿了好奇吧。長大些，我認識了些基礎的方塊字，這些小東西真是神奇，可以讓我遨遊在小人書上的世界，可以讓我大聲讀出那些大字廣告，驕傲地仰起頭，告訴路過的人我認識它們。

“讀”建起了我的心靈和書的橋樑，自那時起，這座橋樑正在越建越堅固。

現在，我是一名中學生，“讀”是我的責任。讀語文，我和詩人感同深受，一同惜秦皇漢武，一同用殘損的手掌撫摸這片土地，一同體驗鄉愁；讀數學，我在數字的海洋中暢遊，驚歎數字的美妙，體會其中的奧祕；讀英語，我領會到其他國家的語言文明，和地球另一端的種族說同一種語言；讀科學，大自然的奧妙層出不窮，我從中瞭解了神奇的電，各種可愛的化學元素，瞭解了無窮大的宇宙，以及我們祖先的歷史。378

“讀”和我們息息相關，我們學會“讀”，纔是一名合格的中學生。我想，這座“讀”橋充滿了活力。

未來，我認爲，進入中年的我也不會丟下“讀”。不管工作有多麼忙，不管家務有多麻煩，我也會從百忙中抽出時間與“讀”溝通。“讀”能教會我待人處事，能教會我學會忍耐，以及人的意義。人的一生離不開讀，人無時無刻不在“讀”。中年的我會有更多的可讀物，讀書，讀物，讀人。我想，中年的我，會更加喜歡讀。

等我白髮蒼蒼，子孫滿堂時，我也不會忘記“讀”，我不會忘記“讀”伴了我一生，夕陽時，更需要“讀”。和着落日的光輝，能讀出年少輕狂時讀不出的東西。“讀”的橋樑，在浪的打擊下閃出真正的光芒，那光芒飽含風霜，歷經沉浮，最後行雲流水般地滑進我的世界，一切都豁達了。

“讀”海無涯，人活着就要“讀”，會“讀”纔算活着。

“讀萬卷書，行萬里路”這句話的字面意思是：只有你讀了很多書，才能豐富你的想象力。但讀書時，不能讀死書、死讀書，而要把書讀活，書中的知識能爲己所用。

禹強讀國小的時候，最怕寫文章，費了好大勁才寫出來的作文，老師總是說內容空蕩，詞彙貧乏，她心裏非常難過。

她的爺爺徐特立知道以後，對她說：“禹強要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯於刻苦實踐。”

禹強聽後，就下功夫多讀。不論是什麼，只要能找到的，就拿來讀。可是，一提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，就搖着頭對她說：“你讀書的辦法不對，讀書應該細嚼慢嚥地讀，一邊讀，還要一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講的，書中的好詞佳句也要拿個筆記本摘抄下來。”

從那以後，禹強看書的時候，隨身帶着筆記本和筆，一邊想一邊記。而且，勤練習寫作，不久，她的作文成績果然提高了。

這個小故事，告訴了我們讀書時要邊記邊思考，養成記讀書筆記的好習慣。

想想我，看書的時候和禹強一樣，蛤是囫圇吞棗，大致地看一遍，看完一本就去換另一本，完全沒有融入進去。

大閱讀時，我總是急急忙忙地選一本書然後坐在位子上看，看書的時候我總是靜不下心來，總想着趕快看，看完換下一本，而且也不帶筆和本子，看過一遍就算了。到了寫老師發的讀書筆記，雖然我沒有缺少過一篇，但寫的都是按照原書上抄的，湊合混過去。我有個最大的毛病，那就是，看過的'書，我從來不看第二遍，結果只記得名字，內容全忘了，腦子裏一片空白。

以後，我會努力改掉我讀書時的壞毛病，養成讀書時記讀書筆記、好詞佳句的好習慣。

就讓我們行動起來，做一個愛讀書、會讀書、讀好書的好學生吧！

說到讀書，很多人一定會脫口而出：“誰還不會讀書呢？”但是今年，滕校長給我們上的閱讀課讓我覺得，讀書，並沒有那麼簡單。

滕校長的課堂非常精彩，他講的《三國演義》中的故事栩栩如生，讓我們身臨其境。課後他佈置了個小任務給我們，讓我們每個人自選個《三國演義》中的小故事，在下節課時和大家分享，等到再上課時，滕校長叫了幾個同學，都講的結結巴巴，輪到我講時，我中間有幾次都停下來講不下去了，其實說是講不下去倒不如說是背不下去了。

滕校長看到我們這樣，並沒有急着批評我們，而是問了我們一個問題：“同學們，你們會讀書嗎？”我們齊答：“會！”他說：“那好，現在給你們時間來看下桃園三結義的故事！”我們津津有味地看了起來，三十分鐘過去了，他沒急着問我們這個故事講了什麼，而是讓我們每個同學把書本舉得高高的。他在每個組都走了一圈，然後鄭重其事的告訴我們：“同學們，你們不會讀書！”

我們莫名其妙。這時滕校長讓我們把書放下，把他的書高高舉起，我們頓時安靜了下來，每個人都非常認真仔細地看着滕校長高舉起的書，他的書中有着許多字，還有着許多圈圈。

滕校長放下書說：“同學們，我們讀書不僅要用眼睛，更需要用大腦和手，這些圈圈是我認爲重要的信息，一段文字當中有了幾個圈圈，就能很快了解這段的大意，這旁邊的字稱作批註，是知識的延伸和解釋。有了這些你就能簡潔明瞭並且非常精彩的把這個故事講出來了。”

我一下子恍然大悟，原來讀書是這樣讀的！我也在讀書時用上滕校長的方法，果然很快能掌握住書中的重要信息。並且大大提高了讀書的效率。也能很精彩地複述書上的內容了！

在滕校長的教育下我終於懂得，讀書，不能草草了事囫圇吞棗，應該眼觀腦動手起用！讓我們在讀好書的同時學會怎樣讀書！

能讀書是幸運的，會讀書是幸福的。

——題記

孔乙己是幸運的，但他卻是不幸福的;范進是幸運的，而且他也是幸福的;此一類人讀書，皆是爲了追逐名利。李白是幸福的，但他的才華卻沒得到施展，他死的時候也變成了一首詩，詩是李白的靈魂。陶淵明那種“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，在自身才華抱負得不到發展的時候，他選擇了隱居，與花草同居，與書本同樂。在讀書的薰陶下，他成了一個“出淤泥不染，濁清廉而不妖”的詩人，他覺得很幸福，很滿足。杜甫是幸福的，他用自己的詩句，寫出了人間的離亂與漂泊，他成了一位“苦難詩人”和歷盡滄桑的時代歌手。唐代大文豪讚道：“李杜文章在，火焰萬丈長。”

李煜是幸福的。他，一個亡國的君主;他，一個才華橫溢的詩人。他曾經擁有千軍萬馬，馳騁沙場，但都以失敗告終;同時，他擁有出類拔萃的詩句，他成功了。由此可見，讀書可以提高一 個人的身價。

中國，一個發展中國家，擁有13億人口的大國家。曾經有人錯過了讀書的機會，他們是不幸運的 。現在，我們很幸運，擁有這個讀書的機會但我們並不幸福。因爲我們不會讀書，不能深入課本。在現在學生的眼裏，讀書是爲了考試_爲了分數_爲了升學。而最終的目的是爲了畢業，爲了那一張文憑，爲此我們付出的代價是十幾年的光陰。我想問：“值得嗎?真的值得嗎?這樣，我們有和孔乙己又有什麼區別?我們又有什麼權利去嘲笑他們?難道我們不能想陶淵明他們一樣嗎?爲了快樂而讀書，學會讀書，如何讀懂書!

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”這說明讀書我們要勤，這纔是讀好書的最好的條途徑，學習是永無止靜的，同時也很辛苦，我們應學會苦中作樂，這樣纔能有效的讀書，學習無窮的知識，提高我們的身價。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中所有的東西，需要我們去挖掘、去探索、去實踐。我們要用書中的東西來填充我們的生活，提高我們的素養。書摒棄了 我們的無知。讓我們人類光芒四射!

書帶給我們無窮的樂趣

書帶給我們追逐名利的資本

書帶給我們……

聯合國教科文組織《學會生存》 一書中提出的教育的四大支柱--學會做人、學會做事、學會學習和學會與他人共同生活的終身教育思想。家長教育的主要任務、首要任務應該是從孩子的品德教育抓起，教育孩子學做人。 試想，一個不懂得應該怎樣做人的孩子，能有明確的學習志向嗎?一個沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎?一個沒有良好習慣的孩子，能按時認真學習嗎?一個沒有孝心的孩子，能自理自強，少給父母添麻煩嗎?

在21世紀“學會生存”就要把學習當作一種生活方式樹立終身學習的觀念。終身學習是指人的一生都要學習從幼年、少年、青年、中年直至老年學習伴隨人的整個生命歷程。聯合國教科文組織發佈的《學會生存》報告把終身學習與建立學習化社會(學習型社會)結合起來。“學習化社會”的一個重要標誌就是學習成爲整個社會成員一項經常的重要活動。創建學習化社會有賴於終身教育思想的普及又有利於終身教育的實施與提高。

而當學習成爲一種生活方式時另一個關鍵問題出現了這就是“如何學習”。“學會學習”是“學會生存”的前提。發現和創造新知識的能力是引導現代社會發展的關鍵。爲了自我的終身學習和創造活動我們的教育重點必須從“學會”走向“會學”即培養一種創新性學習能力。

“學會學習”在當前還要轉變一種觀念即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變。文憑和學歷是靠勤奮學習得來的表明了一個人受教育的程度。但這並不意味着有文憑就有水平有學歷就有能力。隨着時代的發展和社會進步新事物、新情況層出不窮新知識、新技術不斷出現要求人們必須開闊視野更新觀念學習新知識掌握新本領以適應時代的發展的要求。一個擁有較高文憑和學歷的人如果停滯不前也會落伍難以跟上潮流、勝任工作、獲得進步。學會學習學會生存核心就是要在全社會樹立終身學習的觀念讓學習成爲21世紀的生活方式養成處處學習、時時學習的習慣並且首先要學習“學習的方法”。如此個人生存纔會有保障國家纔不會在激烈的國際競爭中被開除。

有人喜歡泉水，因爲它帶給我們清雅純潔的心境;有人喜歡大海，因爲它帶給我們無私博大的胸懷;有人喜歡高山，因爲它帶給我們堅強無畏的意志;而我最喜歡的卻是讀書，因爲它給了我認知世界的雙眼和衡量自我的砝碼。

古詩有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”但是我愛讀書，卻不是爲了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到無窮的樂趣。

讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活着纔是身心健康，能明白什麼樣的人生才稱得上完美無憾。

讀書，讓我感受到了世界之遼闊，自然之奧妙，生活之多彩，彷彿所有的知識畫卷都在我的腦海中一一展現。在書裏，我看到了朱羅紀那個恐龍稱霸的世界;在書裏，我懂得了大自然優勝劣汰的自然規律;在書裏我學會了生活中的爲人處世之道。

當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”;當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”;當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。

是書讓我走進了童話的世界，我羨慕白雪公主的美麗與善良，我欽佩灰姑娘的勤勞與聰慧，我想擁有東方阿拉丁的智慧，我想騎上那匹會飛的木馬，環遊世界，我痛恨漁夫夫婦對金魚的貪婪，我關心阿廖沙酸甜苦辣的生活，我讚揚晏子巧答楚王的機智勇敢;我欣賞宋慶齡、華羅庚的愛國精神;我喜歡林海音求知的慾望;我痛恨外國列強在祖國的土地上爲所欲爲、無法無天。

書，是知識的海洋，一個人如果不讀書就像一個沒有靈魂的軀殼一樣，書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。書是我們最忠誠的夥伴，所謂：走遍天下書爲侶。學海無涯，征途漫漫，時光會不斷流逝，讀書卻讓我們增長知識。難道你不想增長知識嗎?如果你願意，請你拿起對我們人生有意義的書，走進書的世界，暢遊知識的海洋吧，它會讓你充滿思想，充滿智慧，讓你的生活少一份平淡，多了一縷充實和精彩!進而改變命運，改變人生，讓我們都以書爲伴，鑄就智慧人生!

高爾基說過“書是人類進步的階梯”。書，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識的天堂；書，是一艘智慧的小船，載着我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。

以前，我是一個懵懂害羞的女孩，說話總是前言不搭後語，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵我多看書，多學習別人怎麼說話。

我一翻開書，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點趣味都沒有，我就不想看了。

直到有一天父母逼着我去圖書館博覽羣書。我在圖書館好不容易選到了一本我稍稍有點興趣的書——《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開書，便喜歡上了它，因爲那生硬的文字旁邊還插滿了插圖，吸引着我不停地往下看，我越看越覺得有趣，我時而哈哈在笑，時面生氣地直跺腳。

我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個馬小跳一樣的朋友，那多開心啊！慢慢的，我嘗試着與小區裏的小夥伴交流，我也會想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小夥伴們玩遊戲時，我總是不怕輸。大家都覺得我好相處，我想，這大概是被本書中的人物“傳染”了吧！我的朋友了越來越多，小區裏，班裏，誰都能聊得來，玩得開。我的生活處處充滿了歡聲笑語。

寫到這裏，我要自豪地說：是書，讓我知道人與人相處是多麼美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時出現的唯一一盞明燈，我相信，這個世界上還有許多類似的明燈，我繼續在書海中徜徉，讀遍世間上所有的好書，讓我人生中這把進步的階梯永遠蔓延下去！

那天，晚飯之後的屋子裏不再只有“沙沙”的單調寫字聲，而是溢滿了南瓜餅的香味，洋溢着鄰里間的溫情

鄰居黃大媽與我們約好晚飯後來教我們做新式南瓜餅。果然，她如約而至。擅長煲湯的南方人對面食製作可是一竅不通，這回有位師傅前來授藝，我和媽媽摩拳擦掌，下決心要學會這道麪點。

擀麪杖、雪白的糯米粉、蒸熟的南瓜泥、芝士粉、晶亮的白砂糖、黏稠的黃油——工具和原料準備就緒，開工！

我緊緊地盯着黃大媽的一舉一動。只見她洗淨雙手後從櫃架上取出一個紫碗，然後舀人5勺糯米粉，接着倒人南瓜泥，加少許白砂糖、黃油，接着用勺子攪拌均勻。白、黃兩種顏色漸漸融合在一起，顏色明快鮮亮，我不禁想起了黃色的迎春花。這時阿姨用食指捏下一小塊混合後的南瓜麪糰，在指間搓了搓，輕輕搖了搖頭，說：“有些硬，還要加些溫水。”說着，她從櫃架上取下一個小藍碗，盛了些許溫水，倒入紫碗中，攪勻後將麪糰倒在了菜板上。她那雙手變戲法似的快速變幻着，時而左右手各捏一個，五指忙得不可開交；時而雙手齊捏一個，手指兩個兩個地相互配合。南瓜麪糰則像可愛的小貓咪一樣乖乖聽話。一會兒工夫，她就把那堆南瓜麪糰捏成了大小統一的小圓球，活像兔子的小圓尾巴。可是這時黃大媽用雙手滾動擀麪杖，把那些俏皮的“兔子尾巴”全擀成了扁圓形。她撒上一層芝士粉，之後，將它們一個個放進蒸籠上火蒸。整個過程一氣呵成，我和媽媽大爲折服。

大約20分鐘後，南瓜餅出鍋了。乳白色的霧氣緩緩散去，十幾個雞蛋大小的鵝黃色南瓜餅露出了真面目，散發出陣陣南瓜的清香。我湊到跟前仔細瞧：它們的臉上長着星星點點的白“雀斑”，摸上去黏乎乎的。我用筷子費力地夾起一個，幾經周折終於送進嘴裏，只覺得糯米粉的香糯、南瓜的清香和淡淡的甜味，在脣齒之間蔓延開來，瀰漫着南瓜餅的濃稠味道。

“好吃吧？”黃大媽笑着說，摸了摸我的頭，“小饞貓，下次要不要大媽再教你們做麪點啊？”“當然了！”我點點頭，笑着說。之後，我們一邊吃美食一邊聊天，自在愜意

南瓜餅真是好吃啊！在這個難忘的夜晚，我不僅學會製作並品嚐到了南瓜餅，還體會到了鄰里間的濃濃情誼。

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的確，書改變了我們，讓我們學到許多知識。我也喜歡看書，書也教會了我許多東西。其中禮儀，就是我從書中學到的一項。

有人說過：“從吃飯可以看出一個人的本性。”是的，中華上下五千年，餐桌禮儀真的很重要。我在閱讀《小智慧大道理》這本書時，其中有個故事告訴我們，餐桌禮儀很重要：有一個助理，跟着老闆去談生意，他待人彬彬有禮，讓對方覺與人他相處很舒服，於是對這家公司讚不絕口。可這到了吃飯的時候，助理的本性就露出來了，剛纔談話時的彬彬有禮的形象一掃而光，每上一道菜，第一個夾菜的準是他。只要是自己喜歡吃的菜，不管別人吃了沒有，將菜轉到自己面前，一個勁往自己碗裏夾。吃相，經理與客戶都忍了，可他的手指，拿筷子時總是指着客戶，客戶看了，還以爲對他有意見，結果，一單快要成功的生意就在一頓中黃了。從這個故事可以看出，餐桌上的禮儀，看起來微不足道，可是往往就是小事決定了細節，也讓人改變對你的看法。

看完這個故事，我不禁爲公司老闆用人不謹可惜時，也深深地明白禮儀在社會交往中太重要了。記得我家樓下的四年級小弟弟，平時見了人也不會叫一聲，不管熟不熟，都從不會與人打招呼問好。上下電梯看見左鄰右舍的拎着大包小包的時候，也不會主動幫人按按電梯什麼的，一副若無其事，旁若無人的樣子。所以每次都能聽到鄰居們小聲議論：誰家的孩子怎麼一點教養都沒。兩個活生生的例子教會我無論何時何地都要注意自己的禮儀，做個人見人愛的孩子。從哪以後，我吃飯不用媽媽再操心我的吃相禮儀，在小區裏，班裏總是待人彬彬有禮，我的同學緣，鄰里緣都收到了好評，媽媽也樂地表揚我說：“傑羲長大了！”

禮儀可以見證一個人的素質，這都是書教會我的，書裏真的有黃金屋，我要抓緊大好的學習時間多多吸取書中的黃金知識！