課間的快樂作文

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的課間的快樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“叮鈴鈴”，下課嘍！猜猜我們去幹什麼？噢，答對了，是快樂的大課間，每週下午總有一天是我們快樂的大課間。

同學們快速地從教室外走去，井井有條地排好隊。同學們個個精神抖擻，臉上帶着燦爛的笑容。下到操場後，同學們向老師問好，然後像小老虎似的跑到自己的區域，操場上頓時熱鬧非凡。瞧這邊，那些玩跳長繩的同學們，奮勇直跳。“一、二跳—— 一、二跳”的號子響徹雲霄。看那邊，踢毽子的同學們圍成一個大大的圈，坐了好幾排，圈內站着兩個同學，一個同學手拿着手錶計時，另一個同學握着毽子，拿着手錶的同學一喊“開始”，他就立刻開始踢，坐着的同學幫踢毽子的同學數數，響亮的歡呼聲說出了他們的快樂；打籃球的同學也在爭分奪秒，不斷地傳球、搶球、投球，雖然他們的姿勢不是佷準確，流了滿身大汗，但他們用他們的努力取得了快樂；捉迷藏更是不知道怎麼形容，藏的同學東躲躲，西躲躲，草叢後、大樹後、牆壁後……到處都是同學，捉的同學到處狂奔，心裏暗暗地對自己說：“我是最幸福的！”……同學們個個玩得熱火朝天。

快樂大課間，多麼美好的時光，放飛我們陽光般的心靈，寫着我們七彩的陽光旋律！

每天上午，隨着那第二節課下課的清脆鈴聲，我們班同學迅速排好對，快步跑向操場到指定做早操的地方，準備舉行大課間活動。

終於做完了枯燥的體操，盼到了令我們開心的大課間活動。學校的操場上、跑道上、花壇旁、榕樹下，到處都有同學們活躍的身影，整個校園因我們的歡呼雀躍而一下子變得熱鬧起來。

四年級的活動是跳竹竿舞。開始跳竹竿舞時，我心裏有一點緊張，怕沒跳好，後來，慢慢地和竹竿們交上了“朋友”就不那麼害怕了！打節奏的同學不停地在兩根普通的竹竿以“開合，開合，開開開合……”的節奏上輕輕地跳躍着，彷彿是一顆顆小雨露在傘上彈奏着美妙的音樂。可還有一些讓大家緊張的！跳竿的人必須要具有強烈的節奏感才能順利“闖“過這一關的，如是一不留神，估計我們可憐的小腳丫要被打了！當然打節奏的同學也很重要，可千萬別夾到手了！

跳竹竿舞快樂又有益，不僅提高了我們的節奏感和協調性，還給我們的大課間增添了一份快樂，我喜歡大課間裏的竹竿舞。

這幾天學校爲迎接教育局領導視察，在大課間的時間裏，對我們一遍遍的訓練，燥熱的天氣使得我們口渴難耐，讓訓練更加困難。

第一天的訓練，我像往常一樣懶散的來到校園，被太陽毒辣辣的照射着，我只想着早早的回到教室趴在桌上休息，誰知，我剛來到自己的位置，那個拿着話筒的老師，不停的讓我們集合、解散、再集合、再解散。要知道，這已經快到夏天了呀!我們一練就是十幾分鍾，汗液在我身上不停的流動，搞得我奇癢無比，忍不住總是撓一撓，動一動，沒想到我的這些小動作全被王老師看見了，我卻渾然不知，繼續在下面搞着我的小動作，太陽盡情的發揮着它的熱量，好像不把我們烤焦不罷休的樣子。

終於，我們能夠回班了，正當我正趴在桌上不想起來的時候，“李奕言!”王老師嚴厲地把我叫了起來，直接就問：“你做操時動了沒?”見老師這樣我慚愧的低下了頭。“既然這樣就爲你的行動付出代價!俯臥撐!”老師又說道。唉，偷懶沒偷成，反又要做俯臥撐了。這時我心想到：明天一定好好做，不再做小動作了!

第二天，任憑太陽怎樣照射，我屹立在那裏，紋絲不動，口號聲一陣高於一陣，爲自己加油打氣。通過這件事我也懂得了一個道理，凡事都要踏踏實實的去做，絕不能偷工減料。

伴隨着“叮鈴鈴……”的下課鈴聲，我們快樂的大課間拉開了帷幕。

同學們個個精神抖擻，操場上人聲鼎沸、人頭攢動。不一會兒便站好了整齊的隊伍。首先，我們集體跳韻律操。同學們專心致志地做着每一個動作。一會兒，像蹦蹦跳跳的松鼠；一會兒，像翩翩起舞的蝴蝶；一會兒，又像自由自在的小鳥。大家拍拍手，跺跺腳，活動着筋骨。你瞧，我們的楊老師和常老師都童心未泯，紛紛加入到做操活動當中，和我們一起享受運動的快樂。大家臉上都洋溢着歡快的笑容，歡聲笑語響徹操場，成爲一道風景線。

新的音樂一響起，同學們立刻進入下一個新的環節：起步走。我們班昂首挺胸，齊心協力。同學們臉上都沒有了平日嘻嘻哈哈的面容，像解放軍一樣。只見一個女生面容嚴肅，雙眼平視前方，手和腳都擡得很高，走得非常到位。場面由低潮轉向高潮，班號聲融成一片。“嘟——”，我們進行最後一個環節——跑步走。大家隨着節奏邁着整齊的步伐。吶喊聲一浪高過一浪。我的心情無比的激動與喜悅。“叮鈴鈴……”大課間結束了，我們戀戀不捨地回到教室。

大課間給我們帶了快樂，還讓我明白一個道理：團結力量大。

“叮——”“啊！終於下課了！”原本安靜的教室一下子“炸開了鍋”，有的同學會兩兩結伴而行，去廁所、去接水、也會有留在教室裏的同學，他們會談一談生活中的瑣事，聊一聊遊戲，問一問各科不懂的題，這樣很“安靜”。可是……“唉！你給我站住！”不用我說肯定又是一些調皮的男孩子在追逐打鬧，他們可安靜不下來，硬是在下課以後，約上他們的好兄弟一起跑出去，再滿頭大汗的跑回來，唉！真是搞不懂！

每逢午休之時，尤其的熱鬧！出去走走？唉，還不是去看人？每次中午十二點半之前，出來的人那可是多得數不過來，站在樓上往下看，人來人往，絡繹不絕。走在操場上，你會看到學生們有的在操場邊陰涼地方坐着閒聊；有的拿着書或本子，邊走邊揹着什麼東西；有的比賽跑步；有的圍成一團，不知道是在商量着什麼；還有的人在打籃球，雙手抱球，兩腳一跳，籃球就直接被口入籃筐了。

哦，對了，還有大課間的時候，我們做操。記得第二週第一次上操，要做校操，當音樂想起來時，所有人動作亂七八槽，節奏也跟不上，上學期做的很熟悉的校操，可能都就着飯都吃下去了吧！

你看，課間生活這樣豐富，多麼有趣啊！

大課間就是陽光體育，簡稱陽光浴。

陽光浴是一天中最快樂的半小時，每當鈴聲一響，全班同學就會迅速地在班外排隊，等老師一聲：“下樓！”……

今天，又是陽光浴，還是像往常一樣，我們早早地排好了隊，但大家太激動了，有點嘈雜聲，導致少玩了五分鐘。

打羽毛球是最好玩的，我們盼了好幾個星期了，終於盼到了。我，柳昊，徐琦，高超一組，高超一局沒玩，早早地到女生那兒去湊熱鬧了，後來孔陽加入了我們。

第一回合，我對戰徐琦，徐琦最擅長的就是羽毛球和乒乓球了，但我沒有畏懼。因爲，打羽毛球我有絕招，將拍子拿在身後，球一飛過來就向上一扇，十分有效，威力大，打得高而不遠，會使人產生遠 的幻覺，從而接不住。我沒有懼敵，好像徐琦輕敵了，第一場“3比2”輸給了我。第二回合，柳昊上場，只見柳昊左手插在口袋裏，右手持拍，球來隨機應變，很從容，所以我就老打歪球，他左手在口袋裏，很拘緊，來不及接，下場了，終場“3比0”。接下來，徐琦狂了，開始用盡力氣打：3比0，3比2，3比1，3比0，3比2，把我和孔陽一連挑戰了五個回合。眼看時間不多了，我提出與他決戰，他不屑地答應了。

經過前幾回合的觀戰，我發現徐琦反應較快，所以要想讓他接不住球，球的幅度要大。所以，他站在前面，我打他身後；他在左邊，我打到右邊，“3比0”！我雪恥贏球。

今天真是雖敗猶榮！

“叮鈴鈴……”每當聽到這美妙的上課鈴聲，大家就條件反射——歡樂起來了。

下課了，老師提高了嗓門還想佈置作業，可滿座學生僅幾個人在聽，其餘大多數人早已成就自己的大業了。一時間，衆生百態，盡收眼底，四十六朵花……有二三人在問老師如何解答題目，一部分人早已衝向WC“談天說地”、“唱歌”去了——那兒，是自由的，舒服的，簡直就是他們的天堂了。其餘人在關注着名叫王聖傑的仁兄開辦的小型演唱會。

所謂“山中無老虎，猴子稱大王。”此時，教室裏像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真是有點派頭，偶像小天王吳城超大顯身手，但美中不足的是設備，沒關係，吳城超拿着掃把當吉他，一隻熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子預示他伴奏的鐵哥們準備。“在你的心上，自由的飛翔……”呵，還真神氣十足。滑頭傅黎寧的個子比較矮，在人羣中像個跳蚤，穿來穿去，推來攘去，盡在捉弄人家。小天王越唱越有勁，自我陶醉地把眼睛閉上課，像獲勝的將軍走過去凱旋門一樣。“謝謝大家……”自戀使他的聲音十分洪亮，他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，高聲喝彩，起鬨聲把課間十分鐘推向了高潮。

“叮鈴鈴”上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，就是想澎湃的潮水一下子退卻了似的。

下課了，我們班的“瘋神榜”正式上演。

“打瘋”

“叮叮叮……”隨着下課鈴的響起，老師離開了教室，“瘋神”們開始了他們的行動。“啪、啪、啪！”咦？怎麼回事呢？原來是兩位“瘋大俠”正在互相“決鬥”。“幹呀！”林同學齜牙咧嘴，舉起拳頭向謝同學衝去。“殺呀！”謝同學躲開“攻擊”，操起拳頭進行“反擊”。兩位“瘋大俠”在大家的吶喊聲中難分難解，不分勝負。上課鈴聲響起，猶如裁判的哨聲，兩位“瘋大俠”才鬆手，說下個課間再決勝負。

“睡瘋”

“吵什麼吵！沒看見人家在睡覺啊！”“睡瘋”們對干擾他們睡覺的同學進行了一番“言語教育”。因爲“打瘋”們太吵了，所以“睡瘋”們無法入眠，只好大吼：“你們要幹架，請到操場上幹好不好？”吼完以後，“睡瘋”們倒頭又睡了。

“跑瘋”

“讓、讓、讓開哈…………”“跑瘋”們喊起來。“啊！跑這麼快乾嘛呀？撞到我了！”“跑瘋”劉同學撞上了“打瘋”謝同學和“睡瘋”郭同學。三個“瘋子”一臺戲，眼看好戲就要開場了，一聲：“老師來了！”宣佈課間“瘋神榜”完結。

今天上午，我們又迎來了一天中最快樂的時間——大課間活動。

剛到操場上，只見這兒人山人海，活動可真豐富：有的班級的.同學在玩蹦蹦杆；有的班級在玩跳跳球；有的班級在玩多人板鞋；有的班級在跳竹竿舞，有的班級在玩履帶……我最喜歡的還是那多人板鞋。

這個遊戲項目是有許多人一起玩的。兩快木板上都穿上三根、四根彩色的塑料帶，三個或四個同學同時把左右腳分別穿在綵帶中間，同時移動同一邊的腳，帶動木板前進，先完成規定距離的一個來回的那組同學爲勝利方。

老師一聲令下，幾組板鞋同時出發。第一個同學張開雙臂，掌握平衡，後面的同學扶住前面同學的肩膀，第一個同學小聲喊着號子“左！右！左！右！”同學們一起移動同一只腳。不一會兒他們走到了終點，該原路返回了，只見領頭的把腳邁開一大步，後面同學依次越來越小，板鞋竟然順利地掉過了頭，繼續前行。我不禁在心裏讚歎：他們可真團結，真會合作呀！突然，只聽“啊”的一聲，原來旁邊一組同學中有個人沒跟上節奏，沒站穩，摔倒了，導致整個組的同學全都與大地進行了一個親密接觸，真是慘不忍睹呀！我暗自嘀咕：要學會玩板鞋還真不容易呀。

快樂的時光總是短暫的，大課間結束了，我們依依不捨地回教室。我回味着剛纔的情景，不斷地提醒自己：不管做什麼，要實現願望，團隊間的合作是必不可少的。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴又響了，儘管它有些單調，可在我們聽起來就像一首悅耳動聽的樂曲。老師剛說“下課”，我們就像一羣小鳥，閃電般飛出了教室，每個人的臉上都露出了燦爛的笑容。

在操場上，同學們有的跳繩，有的打籃球，有的丟沙包，大家沉浸在一片歡樂的海洋中。操場西面有兩個男生在打羽毛球，那是我和我的好哥們李沁明。我先用惡狠狠的眼神看着他，想給他造成心理上的壓力，可他貌似沒看見，一邊用手揮舞着球拍，一邊不耐煩地說：“怎麼還不發球？課間要被你浪費了！”

聽到這話，我拋起球，用球拍用力一拍，“啪”的一聲，球像離弦的箭以迅雷不及掩耳之勢射了出去，李沁明沒來得及接球，我心花怒放道：“哈哈！這叫調虎離山。”

可就在我哈哈大笑之時，對手也學我的樣子，用力一拍，球飛過來，我還沒看清楚就被球打到了鼻尖，一下子摔倒在地上。他不禁哈哈大笑：“哈！哈！這叫金蟬脫殼！”我一聽臉紅了，還好這時上課鈴響了，我們只好回教室上課。

課間十分鐘，愉快的十分鐘！

叮鈴鈴……”聽！一陣陣輕快地下課鈴聲響了，看！一扇扇教室的門打開了，同學們像小鳥兒一樣飛出來，嘰嘰喳喳、踏着幸福拍手歌的節奏走向操場，太陽公公笑眯眯地凝視着我們，在清冷的空氣中撒下溫暖陽光，暖暖地包圍着我們這羣孩子，充滿無限愛意的看着我們迎來又一個輕鬆快樂的大課間。

很快的，在一分鐘之前安靜的校園就熱鬧起來，不同年級、不同班級的同學來到操場，上午我們在音樂中做着《七彩陽光》廣播體操，預備節是4個八拍；

第一節是伸展運動；第二節是擴胸運動；第三節是踢腿運動；第四節是體側運動；

第五節體轉運動；第六節是腹背運動；第七節是跳躍運動；第八節是整理運動；每節都是8個八拍。可是我最喜歡的是踢腿運動和整理運動，做完廣播體操讓我們的渾身關節都得到了運動。接着就是Ｏ形跑，全體學生跟着音樂踏着節奏圍着一個大大的O形來回跑着，幾圈下來我們就跑的回身熱乎乎的，心情好極了。到了下午的大課間要做眼保健操，跟着音樂我做着深呼吸、吸氣呼氣、眼保健操共有６節，每節眼保健操有８個節拍，等做完後我的眼睛好舒服，好像剛睡醒一樣，輕鬆極了。 我一直非常喜歡大課間的30分鐘，它不僅讓我們放鬆了緊張上課的神經，而且也讓我們在快樂的活動中鍛鍊了身體、磨練了意志，特別是有時老師像回到童年會和我們在一起度過這快樂的時光，和我們一樣，一起笑、一起跳，共同感受着快樂，這快樂的大課間就像一幅充滿溫馨的圖畫留在我的腦海中。

“噹噹噹”下課鈴響起，大家都脫繮的野馬一樣飛快地跑出教室。寂靜的操場頓時熱鬧起來，同學們各自活動開來。有的跳繩，有的乒乓球、有的踢毽子，大家都玩得不亦樂乎。

小軍和小朋正在打乒乓球。小軍的球打得靈活多變，令人防不勝防。小明認真對付，不敢有一絲一毫的馬虎。兩人你來我往，比分一直不相上下。我們圍觀羣衆也看得緊張異常。突然小軍發起猛烈的進攻。小明全神貫注一一應對。正當小明接完球還來不及歸位之際，小軍擡手就是一拍大力扣殺，小明措手不及，招架不迭，等把拍子挪到胸前想去接球時，已經晚了，球落到了界外。小軍高興的大叫起來：“哈哈，我贏了！”圍觀的我們熱烈的掌聲，爲這精彩的乒乓球大賽喝彩。

你瞧，小紅和小夢這邊也玩起了集體跳繩。她們倆手握繩子有節奏地上下翻飛，同學們一個接一個地鑽進繩子，像輕盈的小鳥。我也飛快地跑過去加入了這個活動。繩子打在地上“啪啪”地響，和我們歡樂的笑聲匯成課間交響曲。

那邊一隻只毽子時而在同學腳下傳來傳去，時而像蝴蝶一樣在空中起舞，時而像頑皮的小兔子跳來跳去，同學們眼睛始終聚精會神地隨着毽子轉動，身體千姿百態，無所不有。

“丁鈴鈴……”上課了，大家都依依不捨地離開操場，這令人難忘的大課間活動，真是讓人意猶未盡！

今天是小鑫值日，一下課，小鑫一個箭步衝到講臺桌旁拿起黑板擦，認真地擦起黑板來，只見他上下揮動，從左邊擦到右邊，不一會兒黑板就被他擦得乾乾淨淨的！擦完一溜煙就跑去和同學玩去了！

小紅是小鑫的同桌，一下課她便把老師佈置的《默寫超人》寫完了。寫好了也不出去玩，立馬又從課桌裏拿出語文書認真地看了起來。

小明拿着數學作業從座位上走了出來，朝着遠處的小剛打招呼，小明說：“小剛，你的數學作業寫完了嗎？”

小剛一隻腳半跪着回答：“我寫完了呀，你呢？”

小明爲難地說：“我還沒有寫完，因爲我有一題不會寫，你能幫我看一下嗎？”說着，小剛就拿出他的數學作業，給小明抄。

小剛的同桌小靜看到自己的同桌在給小明抄作業，就立刻反駁說：“小剛，你怎麼能給小明抄數學作業呢！”說完又託着腮幫子思考一道很難很難的數學題。

就在這時，語文老師走進了教室，小亮遇到了不會的題目，就急急急忙忙地跑上講臺問老師。老師問：“小亮，你有什麼問題嗎？”

小亮不好意思地回答：“是的，我有一道題不會寫，您能教教我嗎？”

老師一手撫摸着小亮的頭，一手按着書本，笑着說：“這題，你可以看一下語文書，多讀幾遍課文就能找出答案。”小亮聽了，點點頭，高興地回到位置上。

叮鈴鈴，上課了……

週一的大課間，我們全班同學一起玩“貼燒餅”。

這次的“貼燒餅”和以往不同，我們是全班同學一起玩。女生們在中間圍個圈，男生在外面圍個圈。這次是用接力棒“貼”，以前我們都是直接用手拍一下。這次的規則是男生把接力棒傳給女生，女生把接力棒傳給男生。

我們排好了隊形，開始！我看着在風中奔跑着灑着快樂的汗珠的同學們，真是羨慕嫉妒恨呀。顯然，我這個“中轉站”早已被遺忘了。我像如來佛一樣盤腿坐着玩起了指北針。過了一會兒，一根閃閃發亮的綠色的接力棒扔到了我的腿上，我反應很快，立刻站起來跑，同時又驚又喜地大叫：“不會吧——”我跑了兩圈，眼看黃卓就要追上來了，我趕緊把接力棒往王奕宸手上遞，可她不知道是害怕還是沒反應過來，竟然沒接！這下慘了，我被黃卓“活捉”了。我只好變成了捉的人。我的體力不支了，用了最後的力氣，三步並作兩步，像離弦的箭一樣飛出去，把黃卓逮個正着。但是，由於我大汗淋漓的，在頭腦發熱的情況下，忘記了遊戲規則“男生要把接力棒給女生”，順手就把接力棒遞給了離我最近的周子宸。“重來！”黃卓喊道。我往前跑了幾步，把接力棒遞給了李蘇景，她順手接了過去，遊戲繼續進行。

快樂的大課間很快就結束了，教師帶我們回到教室。我期待下一次的大課間。

“丁零零”下課了，我們興高采烈地跑出教室，其他班的同學也如潮水般涌出了教室。

瞧！操場上有幾個同學在比賽跑步。看，小樂那股認真的勁兒！雖然他們只是在比着玩，可是他就像參加正式比賽一樣，我真是服了他。

咦？那裏聚集了一羣人在幹什麼呀？原來他們在玩老鷹捉小雞的遊戲。一個男同學當老鷹，一個女同學當母雞，其他同學當小雞。老鷹瞪着兇猛的眼神，兩隻爪子在不停的亂抓，好像那爪子隨時會伸長，把小雞們抓住吃掉。母雞則張開翅膀，拼命地左擋右擋，生怕自己的孩子會被老鷹抓走。小雞們躲在母雞的身後，它們臉上呈現出驚恐萬分的表情。

我來到跳長繩組，加入了他們的活動。兩位同學手拿長繩分別站在兩旁甩繩，只見長繩像一道道圓弧在飛舞，我前面的同學像一隻靈巧的燕子，不費吹灰力就輕輕鬆鬆跳進去，又越過去了。看來，跳長繩對於他們來說可是易如反掌！我也不甘示弱，輪到我跳了，我輕盈地把身子往上一竄，雙腿往上一提，啊！我成功越過了繩子！太好了！這真是讓我心花怒放。大家把繩甩得更起勁，我們也你追我趕跳得更歡快。

“丁零零”，我們的大課間在快樂中結束了。