無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的老師的妙計作文，希望能夠幫助到大家。
這幾天，我們在學習綜合性學習：《輕叩詩歌的大門》。
昨天，老師留了一項作業，讓我們回家寫一篇小詩，還說誰也不許抄，否則有他的好看！
今天早上，老師早早的就來到了教室，看樣子是來檢查小詩的，老師叫我們一個一個地到講臺上朗讀自己寫的詩，老師要聽聽大家的詩寫的怎麼樣。我們朗讀完一遍後，老師問：“誰的詩是抄的？如果現在大膽承認錯誤，老師還是會原諒他的。”下面一片沉默，沒有人站起來說自己是抄的。老師又重複了幾遍，還是沒人承認。老師生氣了，要我們把各自的小詩都寫上名字交上來，然後再另外找一張紙，把自己交上去的小詩一字不錯地再寫一遍。這下，我看見四周有的同學開始抓耳撓腮。那樣子可真叫人發笑。不用說，他們的作業一定是抄來的`啦！
我們班的趙天極，林鑫，張羽可倒黴啦，平常她們記憶力非常好，可這時偏偏把昨晚辛辛苦苦寫的詩給忘了，結果被老師誤解，訓了一頓，還要找家長，他們真冤啊！
老師走後，那些抄襲的同學長嘆一口氣：“薑還是老的辣啊！以後我再也不敢抄襲了！”
老師的妙計，真靈！
老師的妙計作文2工作目標：
貫徹落實中共中央、國務院《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》、中共上海市委、上海市人民政府關於切實提高青少年學生身心健康水平實施學生健康促進工程的通知以及上海市教委體育工作會議關於切實落實中國小生每天校園體育鍛煉一小時的通知的精神，加強學校體育教師隊伍建設。加快中青年體育骨幹教師培養，。引導教師開展專題學習、進一步規範教學各環節的管理，指導教師正確把握教學基本要求，加強教師專業技能培訓，促進教師專業化發展。以豐富多彩的學生體育大聯賽等活動爲載體，不斷增強學生體質，關注學生健康成長。
工作開展形式：
"聯動式"--校、校聯動；區、校聯動；市、區、校聯動。
"團隊研究式"--充分發揮中心組成員、教研組長、骨幹教師團隊集體智慧、實現資源共享、解決問題。
一、教研工作
1、突出學科教師對課程的執行力，以一年級學習準備期教師培訓爲抓手，做好暑期和研訓一體化教師培訓工作。
(1)教師培訓：加強教師專業技能培訓，不斷提高教師專業化能力，本學期對
全體教師進行足球項目培訓與考覈。
(2)新教師帶教：發揮骨幹教師團隊與研究型教師的隊伍作用，完善教研員、中心組、教研組長共同帶教制度，共同提高教育教學能力。
2、結合教師專題學習，開展體育教育教學網上及現場研討交流活動，提高網絡教研的針對性、有效性。
3、加強日常課調研，繼續以"有效提問、合理運動負荷"教學研討爲載體，加強教學規範，指導教師正確把握教學基本要求，有效轉變教師教學方式和學生學習方式，切實提高體育課的質量。
4、舉辦多層次、多形式的學生體育運動會，開展豐富多彩的學生體育大聯賽各項活動。積極組隊參加上海市中國小生廣播操項目比賽。
5、配合做好第三屆上海市學校體育科學論文與案例評報告會暨頒獎活動。
二、常規質量管理工作
1、推進中國小"一校一操"校本課程建設與研究，繼續開展國小生廣播操和校操檢查、評比工作。
2、落實區政府指示，抓好《學生體質健康標準》達標率，爭取合格律達到92-95%，並做好上海市中國小《學生體質健康標準》數據統計、上報工作等。
3、加強長寧區兒童青少年肥胖干預研究項目的實證研究，實施運動干預措施。
4、做好學校體育年終評估工作。
5、做好學校體育工作先進集體、先進個人評選工作。
三、做好中國小體育年終總結工作，體育教師慰問工作。
附：本學期工作及教研活動日程安排(每次活動以通知爲準)
