在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的同學與朋友作文，希望能夠幫助到大家。
長長的頭髮捲曲着披在肩上，左嘴角邊一顆黑痣，穿着棕色的大衣和皮鞋。這就是我們美麗，善良，風趣，幽默的鐘老師。
老師
要期會考了，鍾老師帶着我們一起復習。讀文言，背古詩：“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”；寫作文，記好詞：“寫人要抓住人物特點”。鍾老師對我們的默寫抓得特別緊，她要求我們默寫必須全都寫對。每天她都要抽查背書，一抓一個準。背不出就必須抄寫，男女平等，一視同仁。他是一位嚴厲的老師。
同學
“現在我們上課，先看生字詞。”上課了，“祈禱，注音qi第三聲。”我們認真地記着。可是第2天，鍾老師拿出了100遍“祈禱”和注音。說“昨天教錯了，請同學們將‘祈禱’改成第2聲。我說過單女平等，一視同仁。同學們錯了，罰抄；老師錯了，也罰抄。我教錯了自己罰自己抄了100遍。我們一起學習。”老師是我們的榜樣，是我們的同學。
朋友
來到我們班，你會發現。你們班枯燥無味的課堂和我們的恰恰相反。在我們的課堂上，時不時會傳出一陣快樂的笑聲。上課時，鍾老師會時不時講兩個笑話。讓我們放鬆放鬆。課堂變得快樂，有趣。老師是我們的朋友。
這就是我們美麗，嚴厲，幽默，風趣的'——鍾老師！哈哈，讓你羨慕嫉妒恨到死！
同學與朋友作文2我最好的朋友，高高的個子長着一雙大眼睛，高鼻樑，再往下看是一張能說會道的小嘴。
他非常愛看作文書，如果你去看一看他的抽屜，你一定可以從他的抽屜裏看到好幾本作文書。記得上一次，上課鈴響了，而班裏總有那麼幾個同學忘記帶作文書看，此時那些同學都着急得像熱鍋上的螞蟻。這時，他就會從他的抽屜裏拿出他的作文書，說“我這裏還有好幾本作文書，你們都拿去看吧。”那些同學像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜如狂地接過書連聲道謝。
他也是一個很愛幫助別人的人。他的書包裏有一個“小百寶箱”，裏面有許多的東西，例如美術課要用的剪刀，語文課要用的訂書機，數學課要用的固體膠……應有盡有，我們上課要用的東西多得數不清。每次大家需要用到“小百寶箱”裏的工具時，他總是毫不猶豫地給別人先用，自己最後才用。
他還是一個很盡職的人。他雖然不是一班之長，只是一個小小的組長，但是他做組長也做得非常盡職。每一次收作業，他都是第一個收齊；每一次發作業，他都發得最多。
他就是我那個愛看作文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友——張XX。
同學與朋友作文3“小朋友們，你們想不想戴上紅領巾啊？”
“小朋友，你知道秋白是誰嗎？”
“小朋友們，你們上國小以後，有什麼樣的感受？”
看了上面的提問，你一定會以爲是老師在對一年級學生上課呢，其實卻不然。請往下看：
“大家知道嗎？我當時第一次戴上紅領巾時，激動得流下了眼淚，因爲我是一名光榮的少先隊員了。現在我已經是我們班的班長了，我覺得我的成長過程充滿了競爭和快樂。……”
瞧，這是少先隊員在爲一年級同學上課呢。他們是12位“小輔導員”，是從幾十名優秀隊員中選拔出來的。在與一年級同學進行交流之前，12位優秀的同學在輔導員老師的指導下，進行了多次培訓，每個同學進行了精心的備課，並在備課中，設計了很多有趣的活動，準備了很多有意義的故事，很有創意。
9月23日下午，第一節班隊課上，一年級同學使勁地拍着小手，歡迎他們班的小輔導員。小輔導員們自信而興奮地開始上課了！他們給小朋友們講解少先隊的基本知識，爲小朋友們講秋白小時候的故事，講自己的成長故事，聽小朋友們說他們的煩惱，爲他們出謀劃策……
短短三十五分鐘，小輔導員個個興致盎然，意猶未盡。他們在小朋友們熱烈的掌聲中走進教室，更期待下一次與小朋友交流的機會，正如他們的口號：“服務大家，體驗成長。”
同學與朋友作文4我最最要好的同學在班裏要數侯XX了。他白白的皮膚，烏黑的頭髮，葡萄般的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，個子一米四五，瘦瘦的，一身校服總是很乾淨，腳穿一雙漂亮的運動鞋，別提有多帥了！
他的學習在我們班是槓槓的，是尖子生，考試經常在前三名，不過就是心眼有點小。有一次考試，發下數學卷子後，他看了一下得分，驚訝地呆住了。我看了一下，哇！他竟然得了九十八分，要是我，指不定高興的能當場跳起來，然而他的臉上卻流露出強烈的不滿，認認真真反反覆覆的看着他那道錯題，恨不得把那捲子吞了似得。連續幾天，他都不高興，悶悶不樂的。
他有一點不好，就是性子特別的“慢”。做什麼事都慢慢騰騰的，真要是有狼在後邊追他，不知道他還是不是那麼慢。那次，我們倆打算去公園玩，臨出發時，他就在家磨磨蹭蹭，一會兒喝口水，一會兒穿外套，急的我直跳跳，他卻不緊不慢。好不容易準備出門呀，他又要上廁所，沒辦法，我還得等他。一分鐘，二分鐘……，差不多五分鐘過去了，他才慢吞吞的出來，我等得簡直要瘋了。快到車站時，正巧，公交車停在那裏了，我趕快向那裏跑去，一轉頭，他竟然還在慢條斯理的走着！我不停的催他快點。最終他到了，車卻開走了，沒辦法，我們只好坐下一班車了。
侯XX就是這麼一個人，學習好，但是性子卻很慢。哎！真希望他繼續發揚優點，將來考個好大學。但是呢，性子慢的毛病可一定得改改哦！
同學與朋友作文5我和婷婷認識了好幾年，做爲同班同學也四五年了，可不知爲什麼我們倆就是成不了最交心的朋友。婷婷也曾問過我這個問題，畢竟我們還曾經當過前後桌呢？
我也思考過，可一直不明白答案。隨着年齡的增長，閱讀了一些書，學會思考分析每個人的成長與性格，似乎這個答案漸漸地清晰了起來。我們倆的性格很不相同，她是一個特別活躍好動的女孩，課後放學後，她會去操場跑步打球，和幾個要好地女同學相約去哪玩；可是之於我，好像不太容易融入這樣的社交模式。還有一個就是她說話有點兒大大咧咧，男子漢氣勢，不太會注意他人的感受。記得有一回，有一個同學穿了黑白相搭的衣服，她卻跟同學們說這裝扮有點像熊貓。即使知道沒有惡意，只是同學間的玩鬧，可做爲被取笑的同學，心裏就不一定舒服了。她會很強勢地安排大家一起做她認爲很正確的事情，當然從客觀來看，的確是挺好的事情，但有點不太考慮他人的感受，可她也沒有意識到這一點。所以我們各自的朋友圈其實很不同。
也許這些都算不上原因，又可能就是因爲這些不起眼的細節，我們就一直只是同學關係，卻很難成爲朋友。
