在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的穿越作文500字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
穿越作文500字 篇1
時間只是一種流逝，可能你從來都沒有知道過去的事；但是，因爲好奇，而使你……
小楠是一個淘氣的女孩，她對事情都很好奇。3月14日下午，她回家時，看見樹下有個小孔。小楠就用筆插下去，突然，她周圍閃出一道閃光，就不見了！
她進入了一個奇怪的空間，周圍全是蔚藍色的，感到頭昏暈向，忽然，她掉進了一個不同的時代。
那裏的人都骨瘦如柴，每一個人手裏都拿着一個饅頭。這時她看見一個衣裳襤褸的女人抱着個孩子坐在石頭裏；小孩哇哇的哭。這時，一個穿軍裝的高大男人走過來，“快說出，你們共產黨的下落，不然……”他瞪着眼睛，那殺人的目光凝聚在那婦女身上。
“呸，我是不會告訴你們的，你們這些臭日本鬼子”那婦女吐了口水說，那眼神中看出她的憤怒、仇恨。那穿軍裝的男人用不標準的中文說：“你的，不要不知好，好什麼呢？”“哈哈，你們連中文都不會還想霸佔我們中國！做夢去吧！我詛咒你們不會好死！50年後的今天你們被震死！”他們注視着對方，戰爭的硝煙再次燃起。那個穿軍裝的男人拔出那鋒利的劍刺向婦女的孩子，婦女傷心極了，拔起手榴彈的繩子，與那穿軍裝的男人同歸於盡。日本們對那裏的人發起進攻，死傷無數，不論男女老少都死了，浩瀚的隊伍--共產黨打敗了可惡的日本鬼子。
小楠佩服那爲國而死的人；但她呆了。自己生活在幸福美好的生活中；以前的人們不僅不能吃飽，還要飽受戰爭硝煙的痛苦；小楠回去後，變得勤奮好學、文明待人；當天，果然是日本8.9級地震。小楠神色呆目着說：“不是不報，時候未到。報應啊！”
珍惜現在，把握未來。
穿越作文500字 篇2
今天我還是和往日一樣，七點準時就去上學，但昨晚我沒睡好，今天格外困。剛進到教室，我竟然趴在桌子上睡着了……
醒來的時候，我發現自己來到了一個陌生的國度。這裏的人都穿着漢服，頭上插着各色的珠釵。我又打量起自己來，我身上的校服不知何時已變成一襲粉色的漢服，腳上穿着一雙做工精妙的繡花鞋。
突然，我的背後傳來了一個聲音：“大小姐，該去用膳了。”我循聲望去，原來是丫鬟，只見她的頭上戴着簡單的珠釵，穿着一身素色及腳面的衣裳，矯好的面容正淺笑盈盈地對着我。
我左顧右盼地跟着她來到了四合院的正廳，我抑制不住內心的狂喜：天吶！沒想到我竟然穿越到了一個有錢人家！
這裏的食物真是奇特，我還真有點不習慣呢！他們吃得也好清淡啊，基本上都是煮的，湯湯水水的，十分的稀。
我感到有點兒好奇，就低聲詢問：“請問這是哪，這是什麼膳食，現在是唐朝嗎？”一個丫鬟急忙說道：“小姐，您剛出車禍不久，大夫說您失去記憶了，果然是這樣。這裏是您的家，您是陳府大小姐陳思琪呀！現在是唐朝……”這時我才明白過來，原來我是穿越到唐朝了。
我對這裏的一切都不熟悉，也不瞭解，就只能先走一步算一步了。
我找剛纔那個回答我的丫鬟說：“剛剛那個丫鬟，過來一下。”只聽她說：“明珠來了，明珠來了。”原來她的名字叫明珠啊。
忽然響起“叮咚、叮咚”的聲音，下課了，我也醒來了，原來只是一場夢。
穿越作文500字 篇3
11月16日下午2點半,結束了緊張的期會考試的二十名中學小記者們,在小記者工作室的工作人員的帶領下,來到了蕪湖徽商博物館,欣賞到了徽商文化,並深深體會了一次神奇的`“穿越”之旅。
剛入門,就看見一幅巨大的木雕,它刻畫得無比精緻,可是價值不菲的寶物呢!工作人員介紹到,博物館共有三樓,內設“徽州古民居”、“主體展館”、“隨園”三個展區,大多是清明朝留下的藏品。好奇心使小記者們繼續向前,不一會兒,古牆、青瓦、馬頭牆、層樓疊院、曲徑迴廊......紛紛呈現在我們的眼前,我們先後來到了當鋪、茶莊、藥鋪、塾堂等地方,逼真的雕塑人工作着、勞動着、談論着,在盞盞燈光下披上了神祕的色彩。
上了二樓,可見一個寬敞的戲臺,還有不少姑娘的秀房。三樓與它不同,是石雕、磚雕、木雕的天堂,看得大家目不暇接呢!
這時,底層的一片綠引起了小記者們的注意。漫步在長廊裏,窗外是一片綠竹,挺拔蒼勁,在假山的襯托下,顯得格外的美。走出長廊,我們彷彿到了古代的御花園,池塘、石橋、石子路......還真有點“小橋流水人家”的味道。瞧,水中還有魚兒在嬉戲,多麼詩情畫意的景色!
“穿越”古徽州,不再是夢!快來到蕪湖徽商博物館,一起欣賞徽商文化吧!
穿越作文500字 篇4
何爲“穿越”呢？“穿越”就是從一個時間轉移到另一個時間，從一個地點轉移到另一個地點。大家都看過一部電視劇《宮》吧，裏面的人物從樹洞就穿越到了清朝。這還不算神奇，更令人不可思議的是在補習班的第一課時，老師給我們表演的“穿越”，保證你看得目瞪口呆。
上課了，老師把事先準備好的粉筆灰展示給我們看，說要把這些粉筆灰從手背“穿越”到手心。哇噻，此時的老師實在是太有趣了，竟會開這樣的玩笑！“那位同學能來嘗試一下這神奇的‘穿越’？”老師期待地說。只見郭泓銳大膽地舉起了手。老師把他請上了講臺，一切準備就緒，激動人心的時刻馬上就要來了！
老師讓郭泓銳同學握緊拳頭，並把粉筆灰撒在了他的手背上，反覆揉搓幾下，郭泓銳展開手，果然手心有一點粉筆灰。此時此刻，這個魔術可是驚豔全場。同學們都很奇怪，這粉筆灰是怎樣從“手背”穿越到“手心”的呢？有很多同學都不太相信，我也不例外。老師見我們這般樣子，又請了一位同學去嘗試，結果還是這樣。我們不得不相信這個事實。正當我們疑惑不解時，還是郭泓銳把我們從疑問中“解脫”了出來。“老師是先把粉筆灰沾在自己的手指尖上，在拉我的手時，順便把指尖上的粉筆灰沾到我的手心上，至於在手背上反覆揉搓，一切都是掩人耳目的！”郭泓銳繪聲繪色地說着，邊講解還邊在自己的手上比劃着。噢，原來是這樣！我怎麼沒有想到呢？
這節課不僅讓同學們大開眼界，還檢測了爲我們的想象力。同時，我還明白了一個深刻的道理：凡事都要看實質，不能被表面現象所迷惑。這節非同一般的課，我將永遠銘記在心！
