在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的未來的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
未來的作文 篇1
“滴滴……滴滴……現在是20xx年12月4號，6點30分。今天天氣溫和，易穿短袖，紫外線……”“今天有什麼行程？”剛從睡夢中醒來的我對着露露說。“露露”是虛擬的生活管家，科技的發展使虛擬化產物直接呈現在人的眼前。“7點要打電話給敦子，上班路上要帶媽媽留下的水果。晚上出去吃飯。”露露邊說邊浮動着它不存在的形體。
洗漱完後，我一個人坐在桌子上吃早餐，旁邊的機器人在打掃房間。20xx沒有世界末日，沒有船票和方舟，只有源源不斷的經濟發展，中國大力建設創新性能源，引進新科技技術，使國家走向一個巔峯，實現的國家高科技整體化。不止是中國，全球都升級成了科技世界。看了看自己對面無人的座椅，在回頭看了看掛着笑臉的機器人。不禁長嘆，真是個冷冰冰的世界。
現在，每個人都有保障，每個人都在工作，但是工作過於繁忙。國家高舉着向美好未來做貢獻的旗幟，讓每個人都必須工作，並依個人的能力來規定質量。人人都在工作，偶爾的放鬆成了施捨，但政府不是勞役奴隸的奴隸主。錢，社會地位，晉升不再是夢寐以求的東西。孩子很小就是由機器人帶大的，它們照顧你的一切，直到你成年。就這樣，家人缺少了交流。在教育方面，政府赤巨資發展教育，給予了孩子們一個輕鬆質量高的美好校園。就這樣，孩子變成了一個個溫室花朵，在成年後，一部分則因踏進社會受不了而自殺。
上班的路上，我看到一個美麗的世界。擡起頭，天空永遠是湛藍透明的；低下頭，地上是一成不變的整潔明亮的。視線內，房子一直是高大的，草地都是青綠的.，花朵總是帶着芬芳的。可是，和我一起欣賞風景的又有多少呢。
拐彎處，有小孩在嬉戲，那燦爛的笑臉是那麼真實，發自內心的笑聲是如此動人，我已經很久沒有聽過了。在這樣的世界裏我更懷念那不發達的世界，更懷念那小時的過往，那樣的爛漫天真，那樣的放浪不羈。我不討厭這個世界，但我害怕這個世界，這個冰冷冷，沒有生命，只有機器的世界。
未來的作文 篇2
我四歲上學前班時，在下課的時候不小心親了同桌的小女孩一下，她哭着要我負責。我說：我一定會對你負責的。她說：你要說話算數！我說：那當然，我們都不是兩三歲的小孩子了。
上國小一年級時，上課我舉手要上廁所。老師看了一下表說：還有五分鐘就下課了，下課後去吧。我只好無奈的坐下。當我在響亮的下課鈴聲中尿溼褲子時，我明白了一件事：有些事是真的不能勉強的。
國小二年級考完期末考試後，老師在班上批評我考的不好。他說：趙XX，你怎麼考了這麼點分，全班一平均，你嚴重拖咱班的後腿。我聽後很是不解，就舉起了手。我說：老師，咱班又不是豬，還分前後腿？
國小三年級時，我們班和隔壁班舉行智力測驗。在答完所有題後是平手。於是進行加試，由我和隔壁的小明回答彼此的問題，誰答對冠軍就是哪個班的。先小明問我。他說：你知道我兜裏有幾個雞蛋麼？我一聽雞蛋，來了精神，就問：答對了給我吃麼？他說：答對了兩個都給你！我聽到我班同學的.歡呼聲。我說：是五個麼！只聽班主任一聲慘叫，昏了過去。
國小四年級時，同學都節約零錢，要捐助災區。有次老師在班上問我們攢了多少。小明說；我攢了五元。小亮說：我攢了十元。最後到我，我說：我還差九十九就一百了！老師一聽很高興，可我慢慢發現老師的臉色又變了。
國小五年級時，有天上語文課，老師讓我解釋成語：真相大白。我思考了一會兒，說：在很久以前有一戶人家，第一年他們生了一個兒子，取名大白。第二年又生了個兒子，於是取名小白。這一天孩子的姥姥來看小白，她抱着小白激動的說：看這孩子，真像大白啊！答完後我發現：大冬天的，全班同學的頭上竟然都在冒熱氣。
上六年級時，一開學要軍訓，我站在最前排。教官說：前排報數！我疑惑的看了老師一眼，以爲聽錯了，沒有動地方。教官又喊：前排報數！！望着教官慍怒的目光，我很不情願的走到操場邊，抱住了一棵樹。
七年級時語文考試，《論語》填空：三人行（）。我一看這簡單啊，也許是太激動了，我一不留神填上：三人行（必有我妻）。考試完後聽老師在辦公室研究：看來學生早戀的問題要狠抓啊！
再嚴密監視也沒有用，很多同學在八年級就過早的掉進了愛河，只留我與爲數不多的幾個人在岸邊徘徊。我多想有個人也把我拖進去啊！這天，小麗紅着臉把我叫到了教室後面，看着她害羞的樣子我想：我終於也要下河了，野百合也是有春天的。果然她拿出了一封信，我當時激動極了。她說：你能替我把這封信交給小明麼？當聽完後，我死的心都有了。
九年級了，我終於畢業了，在學校門口與老師話別，我說：老師，再見！老師說：“再見”，你想在下學期留級麼！
我聽後思考了一會兒說：老師，永別了！！
未來的作文 篇3
未來的我是一位科學家，我發明了很多高科技產品，最讓我驕傲的還是我發明的那所高科技學校。
這所高科技學校都是由塑料作成的，可別小瞧它，它可是比鋼鐵還要堅硬，就是用炸彈炸它，它也是毫髮未損，當你的腳踏上樓梯時，樓梯就會自動向上前進，把你送到教室裏，教室的佈置也很神奇，書桌其實就是電腦，只要你按一下那個紅色的按鈕，電腦就會從桌裏出來，桌子上還有一個監視器，考試的時候要是有誰在作弊，那個同學就會被取消考試的.資格，而且要受到懲罰。
教室的牆壁就像一個調色板，它會隨着光線的強弱而改變顏色。上課的時候，如果光線不夠，牆壁就會變成白色，下課時，牆壁會自動變成綠色，讓眼睛休息一下，這樣比做眼保健操還管用。
教室的黑板其實就是一個電腦屏幕，上課時，老師把所講的內容都打在電腦裏，學生也在電腦裏回答問題……
學校還有一個地下操場，操場原來是在地面上的，但是爲了節省空間，就把操場建在了地下。
怎麼樣，我發明的高科技學校不錯吧！
未來的作文 篇4
“鈴鈴……”，鬧鐘聲把我叫醒，今天會遇到怎樣的客人呢？讓我非常期待。
自我介紹一下，我是20xx年的一名現代解說員，顧名思義，就是爲過去的人介紹現代高科技，讓他們享受一下現代的生活。
時空布緩緩拉開，露出了一位身長八尺、面如冠玉、頭戴綸巾、手持羽扇的古人，我眼睛一亮，哇！這不是我最崇拜的諸葛亮嗎？一想到要帶他參觀，我就興奮不已。
我們先走進仿月球蔬菜基地。只見指揮官一聲令下，一排排機器人把神奇生命水倒到田地中。不過一分鐘，蔬菜們便從地裏齊刷刷地冒出來。蔬菜們不僅長得快，還有各種不同作用，比如，牙刷菜能清潔口腔；鉛筆菜中有很多維生素，還能寫字；字典菜雖小，可一碰到它，腦海中便會浮現出一本完完整整的中英文字典……
到了午飯時間，我請諸葛亮吃“文花”。這是一種從小就生長在無菌環境的植物，根、莖、葉、花都可能吃，味道十分鮮美，且外表嬌豔無比，能做裝飾。諸葛亮瞭解“文花”後，還把它畫到了扇子上呢。
諸葛亮最好奇的當然是時光穿梭機啦，這是我們這個時代最偉大的發明，可以把現代人傳送到古代去，還可以把古代的人邀請到現代來。當然時光機會自動識別，哪怕人們有一點點圖謀不軌，時光機便會自動停止運行，直到沒有安全隱患爲止。
下午，我帶着諸葛亮來到了交通管制中心，這裏可以看到整個城市所有公共交通的運行情況。只見有些車在公路上不緊不慢地行駛着，這一般是上了年紀的人喜歡慢悠悠地觀賞景物；有些車在天空中飛速穿梭，這些車使用的是反重力引擎；在一眼望不到盡頭的地下，還有很多層的地鐵在川流不息地運行，這是公衆出行的.主要方式。這些車使用的都是無人駕駛技術，乘客上車後就可以自由欣賞電影、聆聽音樂。我們甚至還可以搭乘宇宙飛船到木星、火星上去渡假，欣賞壯麗的宇宙風光。
美好的一天很快過去了，送走了諸葛亮後，我回到了自己的公寓。晚上，我注視着潔白的天花板，連接上“好夢機”，滿懷對明天工作的期待，美美地入睡了。
未來的作文 篇5
現在是年輕人的時代，要有屬於年輕人的風格。要多多觀察現在的潮流走向，所以觀察力是很重要的。而且在全球知識爆炸之下，行業中的競爭與資源的不足，更是使我們年輕一輩的難以展現出我們的能力，也造成許多人往國外跑的狀況。因此外語能力與口才也成了具備能力之一。
噢！還有我們身上最好的技術也是種重要的能力呢！不過最後一點因人而異，有些人要有鑑賞能力，有些人要有精密的推論能力，有些要想象力，甚至需要化腐朽爲神奇的能力……太多了我說不完，而且我也只需要瞭解我所需要的能力就可以了。
我需要的不多，卻是要有一點點的天賦才能訓練出來的能力，那是自信心、專注力、觀察力、想象力、對色彩的敏銳、對事物的聯想與細膩的心。這些能力全市百分之一的`先天與百分之九十九的後天加起來的。但是沒有那百分之一的先天，就不會有那百分之九十九的後天。別人認爲這可以勤能補拙，事實證明，沒有一點點天分，你還是學不太起來。
以我自己的同學作爲例子。文峯是我們班最粗心的男生，老師努力地告訴他“細心點，細心點。”可是他從來都沒有細心過，至少在我和她同班時沒有看見過。又如同我另一個同學祥祥，每次他就算在考前花了四個星期把單詞背熟，考試時卻全部忘光，讓辦公室裏所有用盡絕招的英語老師們對他舉白旗投降。
所以面對未來，我應該具備的能力我都具備了，只差技術上的指導與時機磨練，就像諸葛亮所說：“萬事俱備，只欠東風。”一樣。我只要等待我的東風到來就可以了！
