在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的黃繼光讀後感作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
黃繼光讀後感作文1
1952年10月，上甘嶺戰役打響了。黃繼光所在的營第五天夜裏接到要在黎明前奪下被敵人佔領的597.9高地。
戰鬥打得非常激烈，在危急關頭，黃繼光毅然接受了任務。於是他帶上兩個戰士去摧毀敵人的火力點。
可事情並沒有他想象中的那麼容易。兩個戰士沒能衝破敵人的槍林彈雨，犧牲了。重任落到了黃繼光肩上。最終，黃繼光爲了戰鬥的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍眼，壯烈犧牲了。
黃繼光的捨生取義深深感動了我。從他身上我學到了什麼叫勇敢，什麼叫堅強，什麼叫愛國。
如果這個世界上沒有戰爭就好啊!
因爲戰爭，使無數人失去生命;因爲戰爭，有多少家庭灰飛煙滅;因爲戰爭，使人類失去善良的本性;因爲戰爭，使人間充滿硝煙。
這一系列的戰爭是因什麼而起?是人類的野心。
這個世界只有和平，才能讓每一個人感到人間的溫暖。戰爭使人類失去家園。
世界現在並不太平，不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的“和平之花”。我們一定要向黃繼光那樣熱愛和平，保衛和平。
新的世紀已經來到，讓它爲戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成爲充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!
我們一定要保護和平。制止戰爭，讓和平永駐人間。
黃繼光讀後感作文2
今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內心非常激動。夜已深了，可我還未入睡。黃繼光那捨身堵槍口的光輝形象老是出現在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時年僅22歲，是四川中江人，在1951年時參加中國人民志願軍;1952年加入了中國新民主主義青年團。
在1952年10月19日上甘嶺戰役中，敵人佔領的597。9高地密集的火力網打得六連戰士擡不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。眼看着天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領兩個戰士再次前去爆破。一個戰士中彈犧牲了，另一個戰士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣武器。危急時刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴着火舌的槍眼。敵人、戰士們驚呆了時，我也驚呆了，誰又見過這等可歌可泣的事蹟呢?都說人的死有兩種：要麼重於泰山，要麼輕於鴻毛。黃繼光叔叔爲人類的正義事業而死，他死得有意義，死得偉大!我們將永遠懷念他!
是啊，除了黃繼光以外，還有無數革命先烈爲了祖國的神聖領土不被侵犯，爲了人民不受欺辱，爲了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的讚歌。是他們用忍飢挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜;是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲;是他們用流血犧牲使我們在和平的環境裏學習和生活。
英雄們，我們將以你們爲榜樣，勤奮學習，用優異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
人，活着不是爲了自己，而是爲了民族!爲了祖國!面對死亡，他視而不見，面對戰友，他奮不顧身。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。黃繼光他死得其所!死得光榮!
黃繼光讀後感作文3
在一個多雨的夜晚，我坐在椅子上，藉着柔和的燈光，一遍又一遍的讀着我姐姐語文書中的課文《黃繼光》，從心底裏震撼、感動！黃繼光以身殉國的強烈的愛國主義精神，是我們學習的好榜樣！
這篇課文主要講述了，1952年10月14日，上甘嶺戰役開始打響了。10月19日夜，黃繼光所在的二營奉命反擊佔領597．9高地表面陣地之敵。當攻擊部隊受阻、傷亡較大時，任營通訊員的黃繼光挺身而出，主動請戰，去消滅敵人火力點。在戰友負傷犧牲、自己所攜彈藥用光的情況下，黃繼光毅然用自己的身軀堵住了敵人槍眼，爲衝鋒部隊的勝利開闢了通路，犧牲時年僅22歲。
這是一個多麼感人的故事呀！爲了勝利，黃繼光不惜生命爲國捐軀，真的'是可歌可泣的大英雄！讀了這篇文章我情不自禁的聯想到自己是多麼的懦弱，遇到一點困難就退縮，比起英雄黃繼光，我突然覺得自己特別渺小，如果有機會，我一定要好好向他學習，學習他不怕犧牲的大無畏革命精神。
現在，我們生活在一個安全、和平的環境裏，生活幸福美滿，這一切，都是無數革命志士用一腔熱血和年輕的生命換來的。如今我們雖然不能像黃繼光一樣走上戰場，爲國而戰，但我們可以從身邊的點點滴滴做起。彎腰撿起一張紙，愛護祖國的環境，多植一株小樹，綠化祖國山水，努力學習，長大可以爲國爭光。我們還要學習黃繼光那種犧牲小我，成全大局的精神，隨時鞭策自己，做一個尊師重友，德、智、體全面發展的好孩子，長大後爲祖國奉獻自己的一份力量！
黃繼光讀後感作文4
今年暑假，我讀了一本書，叫《我是你的守護星》。它的主要內容是：懦弱膽小的11歲男孩正立，養了一隻叫叮噹的狗。富家子鄧凱欺負正立被叮噹解救，鄧凱因此建議讓自己的藏獒與叮噹決鬥。正立出於虛榮心，接受了鄧凱的挑戰，最終造成叮噹被藏獒咬死。正立從此生活在無盡的懊悔與自責中。星次神仙星紀可以幫助叮噹復活，方法是：正立和他的同學們，先後將自己的靈魂進入叮噹的身體，同時對這個祕密守口如瓶。這樣，叮噹在不同孩子靈魂進入身體時，就有了不同的性格，在學校和家裏都鬧出了很多笑話。而守護叮噹的任務原來如此艱難。在接叮噹回來的一天，正立的同班同學安美出了車禍，在10小時之內如果醒不過來，就會去世。正立爲了救安美，不得不狠心放棄了守護已久的叮噹。
看完這本書，我流下了感動的淚水，也想了很多事：誰是我的守護星？是爸媽，從生我到養我，把我照顧的無微不至；是老師，讓我學得知識與本領，長大了好開闊一片屬於我的天地。而我守護的又是誰？我突然明白了：是爸媽！隨着時間的流逝，我越來越大，爸媽卻越來越老。那時他們不就需要我的照顧嗎？
最後，我告訴大家三句話：朋友，不是用來出賣的。承諾，需要用生命守護。勇氣不是不恐懼，而是懷着恐懼，任然努力的迎風前進！
黃繼光讀後感作文5
讀完《香菱學詩》深深的體會到教與學的關係。
《香菱學詩》這篇課文選自中國四大名著中曹雪芹的《紅樓夢》中的第四十八回，本篇課文敘述了香菱在林黛玉的指導下專心讀詩，認真理解，講評詩歌並苦心吟詩，寫詩的全過程。也讚揚了黛玉教得得法，香菱學得極致。
文中黛玉是一位學識淵博，熱情大方，具有詩人氣質的好老師。香菱是一個精敏靈秀，悟性極高，心性拔俗的女子。香菱”苦志學詩，精血誠聚”，黛玉有詩性、有靈性、有耐性、有經驗的好老師。一個苦學的學生加上一個好老師，體現出教與學緊緊相扣，缺一不可的重要關係。
教與學之間的關係在我們的學習中也體現得淋漓盡致，教學我個人的理解就是有教也有學，教得細，學得精。
自從上了中學後，我的英語成績一直不盡人意，而我們的英語老師是一個知識豐富的好老師，她講的課針對性強，循序漸進。成績不理想時她會很嚴厲的批評但又叫你下次努力。這種指導髮式可謂嚴而不苟，引而不發。但是我卻沒有好好珍惜這種優良的教學資源。有了好的教，卻沒有認真學，纔會導致今天英語差的局面。在《香菱學詩》一文中香菱爲學詩“諸事不顧”甚至到了“呆、瘋、魔”的程度，如果用香菱苦志學詩的精神去學英語，我想也不至於那麼差。
在我學習英語的道路上我有一位與黛玉相似的好老師，但我“不學無術”沒有香菱苦志學詩的精神，所以成績當然提高不了。在學習中不但要有教也要有個人的苦學。在學習中教育學缺一不可。
教與學密不可分，教與學相結合纔有可能成功。對於教與學的認識使我在今後的學習中受益無窮。
