在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的爭吵作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭吵作文600字 篇1
下午放學，小紅回到家，拿出書包裏的文具盒，準備做作業。突然從文具盒裏傳來了爭吵聲，打開文具盒一看，原來是鉛筆和橡皮在爭吵。首先聽到鉛筆說：“我比你高，你瞧我的身材多好。哪像你，胖乎乎的，個子還不高！”
“胖怎麼啦？說明我身體壯、結實。矮又怎麼樣？說明我不佔空。哪像你，細長細長的，風一吹就倒，還有些文具盒都裝不下你呢！”橡皮爭辯道。
小紅一聽，它們在爭論誰比較強，沒有理會，就順手拿起鉛筆開始做作業。
這時鉛筆洋洋得意地說：“你看，我比你行吧！首先就要用到我啦！不然小紅的作業就沒法做了！”
“別高興的太早了。”橡皮迴應道，“說不定還有什麼事沒發生呢！”
小紅見它們又開始爭吵了，一個不留神，把“左”寫成“右”了。
“煩死了。”小紅不耐煩地說，鉛筆馬上不說話了。
這下，橡皮高興地說：“鉛筆，字寫錯了吧！該我橡皮閃亮登場啦！”
橡皮來到本子上的右字上，左一擦，右一擦，“右”字就消失地無影無蹤了。鉛筆不好意思地趕緊把“左”字補寫在本子上，然後繼續往下寫。
寫着寫着，只聽見鉛筆哎喲一聲，說：“我的腿被小紅寫斷了！”
橡皮說：“又出什麼事兒了？喲，是腿斷了，傷得不輕嘛！不過也不全是壞事，這下你不用爲文具盒裝不下你而發愁了！”
鉛筆說：“你看你，臉上的皮都掉了一大塊，全變白了，還笑我。哼！”
“你。”橡皮被氣得說不出話來。
正當它們爭論不休時，小紅生氣地把鉛筆和橡皮往文具盒裏一扔，說到：“你們都是文具，有着各自不同的作用，要相互協作才能幫我完成作業。而你們現在這樣吵吵鬧鬧，互相牴觸，我的作業能做好嗎？”
鉛筆和橡皮都低下了頭，靜靜地躺在文具盒裏。從那以後，它們就再也沒有爭吵過了。正可謂：兄弟同心，其利斷金！我相信鉛筆和橡皮這對好兄弟，以後會同心協力、盡職盡責地幫助小紅完成各項作業！
爭吵作文600字 篇2
“你不講理！”
“你纔不講理！”
“以後不和你這樣的人做朋友了！”
“不做就不做！”
中午放學回家的路上，我和李木之就這樣吵起來，要說原因，也不是什麼大事。
今天早上，第一節自習課做作業時，我發現鋼筆沒帶，就跑過去想借好朋友李木之的一用，可是他做環境衛生去了，不在教室裏。我就從他的書包裏取了一支鋼筆，想等他回來跟他說一聲，可是老師輔導課文了，就這樣忘了跟李木之說了。
中午放學鈴響了，李木之站在座位上大喊：“我的鋼筆不見了！有小偷偷走了。”這讓我左右爲難，如果我現在向李木之道歉，這也太丟人了，如果我現在說是我拿了鋼筆，同學們會說我是小偷的，那多丟人呀！我恨不得上去封住他的嘴巴。
放學路上，我氣喘吁吁地追上李木之，埋怨他說：“不就一支鋼筆嘛，你在班裏大叫什麼？”
他眼睛一斜：“又不是你拿的，你激動什麼？”
就這樣出現了本文開頭的那一幕。
回到家裏，我越想越覺得自己不對，不應該這樣說李木之，李木之絕對不會亂說一氣的，上次我去他們家玩，我不小心弄壞了他的東西，他媽媽對我很生氣，是他幫我解釋清楚事情的真相，還有他來我家玩，我們全家誠心誠意地歡迎他，父親又是那樣喜歡他的種種情形來，如果我今天自己帶了鋼筆那該多好呀！如果讓我向他說對不起三個字，我怎麼也說不出口。
下午的第一節可，老師講課，我什麼也沒聽進去，一心想着怎樣才能和好。
下課後，我鼓起勇氣走到李木之身邊，小聲地說：“對不起，我今天早上借了你的鋼筆忘了告訴你，我……我，對不起。”李木之溫和地說：“沒關係，下次可別忘了跟我說一聲，其實我……”
我們倆相視一笑，相擁着走出了教室。
爭吵作文600字 篇3
我的作用大我的作用大！文具盒裏傳出來一陣奇怪的爭吵。（好的開始是成功的一半，小作者以聲音開頭，讓讀者快速進入情境中）原來，文具盒中一場激烈的.論功會正在上演。
你們瞧瞧我，功勞多大，低年級的小朋友學畫畫，學寫字，寫作業，全靠我。鉛筆好像打了一個勝仗的大將軍，耀武揚威地說。（將鉛筆比作打勝仗的大將軍，符合物品外在特徵，耀武揚威則體現了鉛筆的語氣）
哼，橡皮輕蔑的瞟了一眼驕傲的鉛筆，（添上相應的表情和動作，加強了對話的表達效果）破口大罵道：就你還想稱霸文具盒，真是異想天開，要沒我，你在哪都沒用，作業本上的錯字，畫本上的錯字，誰幫你擦掉？說完橡皮把腰桿挺得直直的，好似自己就是舌戰羣儒的諸葛亮，一句話就能驚天動地。（引用舌戰羣儒的諸葛亮來突顯橡皮的善辯，使表達的語言簡潔凝練，生動活潑）
哈哈哈紅筆先是哈哈大笑，然後就劈頭蓋臉地數落起橡皮了，我說橡皮老弟，我來問問你，你能把我擦了嗎？還有鉛筆老弟，是誰幫老師改作業的？又是誰讓你的錯誤能被發現？是我呀！我應該立頭功。
修正液聽了氣得臉都白了，就你還想立首功？別白日做夢了，只要我輕輕一塗，一下子就能讓你屍骨無存。（修正液氣得臉都白了利用修正液的顏色做文章，這表達極妙！個性化的語言，讓人好像真的聽見他們的聲音）
文具盒們你一句我一句，吵得不可開交。這時文具盒公公開口了：都別吵了，大家各自都有各自長處，你們應該學習別人的長處，彌補自己的短處，纔會越來越好。（揭示主旨：每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處）
大家聽後，紛紛都把頭低了下去。
