理解高中作文

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的理解高中作文，希望能夠幫助到大家。

理解是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；理解是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨死亡的人看到了生命的希望；理解是一首飄蕩在夜空的樂曲，使心靈寂寞的人得到慰藉。理解多麼的重要。你是否也將心比心地替別人想過？你是否也站在別人的立場上考慮過！

曾在《讀者》上看到一篇文章，那文章的題目至今記憶獨猶新，題目爲《親親那個姐姐》。故事的概要基本如下：一位剛當上幼兒園的女教師，領着一幫小朋友去網球場上玩。當女教師領着孩子們回幼兒園的時候，她卻犯了一個不小的錯誤。她把其中一個小朋友忘在了球場裏。當她找到孩子時，孩子滿面淚珠地撲向正趕來的母親懷裏。

畫面暫時定格一下，現在我們來設想一下。假如你是那孩子的母親，你會怎麼做？你是一氣之下，不分青紅皁白的對那老師大罵一通？還是直接把孩子帶走，送入別的幼兒園？還是……假如我是那母親，我會指責那老師，畢竟是她的粗心，導致了孩子的恐懼和害怕。

可是衆多的假設卻不能驗證那位媽媽的行動，你知道嗎？那位母親安慰了一下懷裏受驚的孩子，拭乾他臉上的淚水，微笑地對他說：“剛纔那位姐姐爲了找你，差點嚇哭了。寶貝，過去親親姐姐，並告訴她現在沒事了。”孩子輕輕地走過去，親親了姐姐。老師煞白的臉上露出了燦爛的微笑。

不可思議吧！你絕對想不到這個結局吧！是啊，我剛讀完這篇文章時，我的心被震住了。那位媽媽，那位偉大的母親，卻以寥寥數語安慰了兩顆受傷的心。可是，回想一下自己，都快紅到脖子了。在家裏花錢大手大腳，卻從未理解過父母賺錢的艱辛；在學校裏調皮搗蛋，從未理解過老師的良苦用心；在宿舍裏，爲一丁點小事爭得面紅耳赤，從未理解過友誼的珍貴……

朋友們，我們現在去理解別人還不遲。正所謂“亡羊補牢，爲時未晚”，試着去理解一下辛勞的父母、忠言逆耳的老師和刀子嘴豆腐心的同學們，你會發現世上多了幾分美麗，那是人間理解之花的綻放。

幼兒園時，老師拿着一套認字卡片，說誰認出字就給一塊糖吃。我老是認不出來，所以回家就跟爸媽訴苦。結果第二天媽媽下班，就給我買了兩套識字卡片。我不情願地接受了。以後我在幼兒園的認字狀況越來越好，幾乎每天都有幾塊糖被放在我的手裏。到後來老師都不得不讓我回答，因爲我水平太高了（當然每天都有固定獎勵）。只是我不明白，父母不是不喜歡我吃糖嗎？怎麼這回。（媽媽後來又與老師溝通，說支持獎勵，但不建議給糖。）

我不理解父母的愛。

有一天，應老師要求，我帶了一本《宇宙探索》在組裏讀。讀到“土星”這一章時，我覺得口乾舌燥，就請另一個同學來讀。可她卻說：“陳天澤還是你來吧，我不認字。”我只好繼續讀下去。讀完以後，我看着同學們，他們都愣了。那神情彷彿在說：“哇，那麼難的字都會讀。”

我好像有點明白父母的愛。

上國小以後，有一天老師讓讀課文。我看着語文書，發現那位同學讀錯了許多字。老師就讓後一個同學讀，也是有幾個錯字。老師一急，點了我：“陳天澤你來！接着讀！”我小心翼翼地開始讀，儘量不讀錯，也不時看着課文中的注音。坐下後，旁邊同學悄悄說：“真牛，一個錯字也沒有！”

我開始理解父母的愛。

有一天寫語文目標，閱讀中有填空“鬚髮（ ）白”。同學們都知道是“鬚髮（ju ）白”，卻不知是哪個ju。我說是“俱樂部”的“俱”。老師想了想，還是讓我們寫了“具體”的“具”。可我一查字典，還是我的那個“俱”。我立刻給老師看了，老師就讓改過來了。

我徹底明白了父母的愛！

從認字開始，父母的愛不論我是否理解，都是一如既往。

所以，不管你是否理解，都一樣地去愛你的父母吧。因爲父母，纔是這個世界上最愛你的人。

記得一年級時，老師先我當班長，我一直全心全意地爲幫助老師管理班級，漸漸地，老師也非常信任我了。直到有一天……星期三下午，老師出去了，叫我管一下紀律。老師前腳剛走，數學老師後腳就來了，數學老師走過來對我說：“叫幾個同學把書抱到我的辦公室來。”說完，便又轉身回辦公室了。我叫了幾個同學，我把一些輕一點的書給其他同學，自己則搬着重的書。我心裏樂滋滋的，因爲又做了一件好事。回到教室，裏面有的同學吵架，有的同學打鬧，還有的下位……亂作一團，鬧哄哄的！我心想：壞了，剛纔校長剛走，肯定又扣班級分了……還沒等我想完，老師就皺起了八字眉，氣勢洶洶的從門口走過來，大聲吼道：“安靜！”

我嚇了一跳，也趕緊大喊：“安靜!”全班1秒鐘內便馬上安靜了下來。老師轉過身來瞅了我一眼，當着全班同學的面對我大聲責罵道：“你這個班長怎麼當的?當不好就別當了！”我小聲地解釋着：“我……我……”剛纔也去的同學竟然沒有一個替我說話的，而是小聲議論：“呵呵，看來西瓜班長要下崗了耶。”可惡。我在心裏痛恨地叫道。老師又瞅了我一眼，說：“好了，下去吧。我會另外安排人來當班長的。”這個消息如同晴天霹靂，把我一下子震懵了，又似一支利箭把我的心都刺碎了……

我趴回座位，淚水在眼眶裏打轉，我卻用足了勁把它們忍了回去，我表面上風平浪靜的，內心卻是波濤洶涌的。下課了，只有我一個人，想到自己平時管理班級的不易，想到老師不分青紅皁白地這樣批評我時，藏在心底已久的委屈爆發了，淚水終於忍不住一涌而出，像斷了線的珠子一樣，淚水流在我的臉上，卻滴在我的心裏，酸酸的。

老師，請你理解我呀！

我們從小時候就一直都在父母的臂膀下茁壯成長的生活，而我們現在開始懂事了，學會感恩父母，感恩我的全家人。

我在感恩中成長時，它讓我苦惱，它讓我悲傷，它也讓我開心，它讓我辛勤勞動的學習激勵我前進那是一次又一次。直到我現在，我還在爲這一件事激勵着，使我向前，進步。它在我的人生中很重要，要是它不鼓勵，不激勵地讓我奮鬥，我現在也差不多還沒畢業呢。我現在也還要多感謝我的父母，它讓我上學，不讓我們多吃一丁點的苦。小時候我經常頑皮，不是打架，就是把別人家的玻璃打壞了，有些人還稱我是“搗蛋鬼”呢!我還在那兒樂滋滋的。可我的媽媽都快要被我給氣死了。現在回想起來，還真感到慚愧啊!媽媽天天讓我過的衣食無憂，還真感到自己是挑東西的人，每天讓奶奶爲難。可奶奶卻從來不說什麼，用一個成語叫作任勞任怨現在奶奶身體不好，我很傷心這都是我一手造成的錯。

在感恩中成長就是在感激父母的情懷，父母的無微不至的呵護中鍛鍊自己理解父母的養育之恩。母親都是辛辛苦苦的受着太陽的燒烤中幹活，迎着大雨大風中幹活，她這樣拼命就是讓我生活的好一些，爸爸剛在那裏辛勤的開車，日夜堅守在崗位中，父母就是讓我生活的富裕，而我應做的就是感恩我的父母，感激我偉大的母親和父親。他們讓我茁壯成長，就是這種力量，在我心情煩的時候告訴我開心的事情，在我準備要放棄的時候，他給了我自信心，在我疲倦的時候，它給予我力量，在我自豪的時候提醒自動要虛心請教。它時時刻刻提醒我，這也要感謝我的父母；感謝我的朋友，感恩使我前進，它是人生重要的組成部分，是它的鼓勵，激勵讓我奮鬥，父母非常地感謝你們，謝謝你們!

父母養育了我們，幫助了我們。在感恩中成長，是我們前進的方向，父母每天都在含辛茹苦的教育，教化着我們。每天與太陽和月亮打交道有很少的時間休息，是他們才讓我成長，是我在感恩中所收穫到的。是它給我們力量，他們是偉大，使我懂得生命的人，我現在纔有這樣的收穫。

最近發生了一件令我無法理解的事情。

爸爸的一個遠房舅舅去世了，他的兒女捎信給爸爸，請爸爸參加葬禮。爸爸沒有空就讓我和媽媽去。

一到葬禮現場，我都驚呆了，大門外臨時搭建的舞臺上，一個穿着暴露的女人在唱着歡快的流行歌曲。一邊唱還一邊跺腳、尖叫。而底下的觀衆還拍手起鬨叫好，就像喜事要降臨一般。進了門一看，樹上、晾衣繩上掛滿了挽幛，彩紙糊的四合院、金山銀山、金童玉女、傢俱、電器……擺了半個多院子，地上還堆着許多元寶、紙錢、冥幣，那冥幣都是1億元的面額，我想不通，既然人生前都希望自己能趕快投胎轉世，但他的子孫後代都爲他們燒那麼多的紙錢，是要讓親人永遠留在陰間花錢呢，還是能把錢帶到下一輩子用呢?

“這老漢有福氣，嘖嘖……瞧人家這排場!”

“可不是嗎，他兒捨得花錢，人家到陰間也能舒舒坦坦，高高興興地……”

幾個老人議論着。

時近中午，親戚們都來得差不多了，幾個男人把那些東西全搬到三米多高的一個墓前，一把火就燒爲灰燼了。從墳地回來酒席也擺好了，院裏院外足足有三四十桌。大家吃喝談笑猜拳行令熱鬧異常。吃飽喝足，個個面紅耳赤的'散去。

後來我從爸爸口中得知，死者的兒女在他生前非常不孝順，多少年老人沒穿過一件新衣，別人送給老人的衣服，他兒子拿來自己穿。他們嫌老人髒，吃飯不讓他上桌，老人都是端碗湯拿個饃，夏天門口，冬天門後，就是家裏有客人也是如此。老人病了，得不得醫治，也沒人照顧，最終因病去世。

夜，已經很深了。我在牀上輾轉反側，百思不得其解。爲什麼改革開放許多年了，這些封建迷信，陳規陋習還主宰者人們?大家既不肯“改”也不願“革”?爲什麼農村兒女不去在生前孝敬父母，而要充面子花那麼多錢去舉辦喪事?窮養富葬變成富養窮葬，把辦喪事的錢都在父母生前孝敬他們，那不就兩全其美了嗎?

鳥巢中嗷嗷待補的雛鳥，喜歡抖動着無力的翅膀，試圖把自己瘦弱的軀體投放到混淆着古木味的空氣中，隨着習習流動的氣體，放飛自己的夢，讓夢成爲現實，讓夢幻變爲人生。

私慾的環境裏，不滿足的情感中，世間事物以各種各樣的關係演繹着一個時代的夢。這個夢，是從出生那刻起就慢慢地，慢慢地，在腦神經中，複雜的組成的。不管背景如何，夢，都是平等的。

夢，沒有好壞之分，沒有優勝略汰，沒有尊卑，沒有等級。夢，只是人或其他一切事物對於外界或本身的一種追求。它緣於-一種思想，終止與某一種切實的物質。這種切實的物質，可以是身份地位，可以是金銀財富，可以是精神心靈的滿足。

夢，可以是切合實際的，也可以是荒誕離奇的。世界上有多少種人就會有多少種夢。每個人的追求迥異不同，或尊貴，或平庸。有些人，艱辛奮鬥，用雙手爲自己的夢築巢。而有些人卻終日希望有天掉餡餅的事兒。結果自然而知拉。

夢，是可變的。社會不斷的向前發展，人也得與時俱進吧。夢，也就隨之而發生變化。魯迅先是學醫，希望掌握一技之長，救治病痛的人們。可當他發現，中華民族的病根在於精神，在於心靈而非肉體時，棄醫從文，用自己的文字呼籲人民，把自己的文字當匕首，當長劍，與惡勢力做鬥爭。先前先後，他的夢。

鳥巢中嗷嗷待補的雛鳥，喜歡抖動着無力的翅膀，試圖把自己瘦弱的軀體投放到混淆着古木味的空氣中，隨着習習流動的氣體，放飛自己的夢，讓夢成爲現實，讓夢幻變爲人生。

夢，具有階段性。童年的時候，你或許只想有一個玩具或糖果。稍大些了，你或許想考個好成就，讓老師同學重視你，知道你的存在。再大些了，你開始萌動了，擁有懵懂的夢了，關於未來，關於人生……夢，越來越成熟。

日有所思，夜有所夢。這句話不無道理。畢竟，夢是基於現實又超脫現實的。而夢，對於人生的作用也是非同尋常的。因爲有夢的人生纔是燦爛的，有意義的。

文化，我既不能給它一個定義，也不能給它一個同義詞， 只能就自己的理解來談點關於文化的東西。

文化，顧名思義，即是以文化人。也就是說，文化是人類創造的產物。它肇始於人，形成於人，最後服務於人。如此說來，我們所有人都處於文化之中，但這並不意味着我們都是文化人。

擁有知識並不等於擁有文化。早前我們經常看到、聽到人們常把文化等同於知識。說這個人是個文化人無非說明他學過知識，擁有知識，並以知識來謀生。然而，知識在這裏只是工具，而非目的，這與文化的目的是格格不入的。

擁有道德也非擁有文化。道德跟倫理相關，而文化是一個更加廣泛的範疇。它包括習俗、信仰、科學等等。道德可以說只是文化非常小的一部分。

擁有精神也非擁有文化。 精神的具體形式包含宗教、哲學和藝術。一般來說，文化的典型形態即是如此。然而，這裏只是更多的涉及精神領域，而忽略了文化的物質地位。

這麼說，文化放佛是包羅萬象，涵蓋自然和社會，統攝物質與精神。

我們還是回到文化的語義上來。文即紋理，化即化育。也就是說動植物的紋理的顯示，可以看出它成長的樣態。“文”、“化”連接起來就是以文化人。這裏的人首先是自然人，即是與動物具有本能食色之人。 那麼，人不僅有本能慾望，還必須與動物區分開來。何以區分？文化即是人與動物區分的標誌。火的使用讓人脫離了動物的本能，而具有了人的意義。火在此不只是一形態，更是人之所以成爲人的賦予形態。由此，火的圖騰崇拜應運而生。在這裏，火的物質意義逐漸演變爲精神意義，火之文化育人。

既然文化是人類在生產活動中產生，那麼文化顯然具有生產意義。即文化不僅具有固定的、傳承的意義，同時還有生成的意義。中國古代人們主要浸潤於儒道禪的思想文化之中，那麼現代的公民意識即是從西方傳入的文化概念。文化在這裏有傳統與現代之異，當然也就意味着有先進與落後之分。

如何獲得文化？文化可以習得，這無需置疑。一方面人們本身固着在文化裏，另一方面也可能對已有的文化置若罔聞。由此人們既要深入瞭解並參入現實生活，又要學習傳承傳統遺留下的寶貴文化資源，同時還必須比較借鑑外來文化。唯如此，才能讓文化如同源頭活水一樣源遠流長。

然而，文化有顯也有隱。這就需要我們把文化內化於心，同時把不同民族、不同特色的文化加以區分。尊重不同文化，做到求同存異，讓文化結出五彩斑斕之果實。

人與人之間總是需要理解的，如果沒有理解，人們怎能和睦相處?理解是鑰匙，打開溝通之門;理解是陽光，驅散彼此心中的陰影;理解是磁鐵，拉近彼此情感的距離。

那天，我們班級大掃除，我和我的好朋友華去洗抹布，我們洗着洗着就鬧起來。當時我沒有注意那個水龍頭上有一根鐵絲，鋒利的一頭向外露着。結果我手往後一掄，正好劃在我的手背上，鮮血“刷”的一下淌了出來，霎時，滿手都是血，我嚇得哭了。華見了，立刻抓住我的手，並用紙巾小心地擦着。一道很深的口子，雖不很疼，但很嚇人的。我想，怎麼弄的?一定是和華瘋鬧造成的。如果不是她主動和我鬧，我能這樣嗎?想到此，氣不打一處來，甩開了那雙正在給我包紮的手，狠狠地瞪了她一眼，頭也不回地走出了教室。

我走到校園的一個僻靜處，輕輕地摁着傷口，這時血還在流着。頭頂上的蒼穹，泛着灰藍色的光，悽悽切切地照耀在早春的草坪上，那僅有的幾根綠草，也被料峭的春風埋進了仍在枯黃的草叢裏。。我想躲在這裏獨飲自己所受的“委屈”。這時，華找了過來，看到血仍在流，不由分說，一把拽我起來，拉着我就往校衛生室跑。我努力掙脫開，結果她急了，一揮手，竟給我一巴掌。我愣住了，沒想到她竟會這樣。等我緩過神來，人已在校衛生所，手也被包紮完畢。當時我不知怎麼了，也許神經錯亂吧，並沒有向她表示謝意，對她恨意還未全消，竟又瞪了她幾眼後走了。

我跑回家，躲進自己的屋子。望着窗外，那不爭氣的淚水滾落了下來。回想了一遍事情發生的始末，才發現自己是多麼地蠻橫無理，無知任性。而華又是多麼地寬宏大量，呵護朋友間的情誼。她那一巴掌完全是對我的刁蠻任性的懲罰，出於對朋友的關心負責。

第二天，我來到學校，看到她正在默默地拎着水往教室裏走，我趕上前抓住了水桶的另一頭，向她微微一笑，她愣了愣，隨後也莞爾一笑。我們的友誼又回到以前那樣深厚。

生活中誤會是一道淺淺的小溝，它需要我們去用理解的淨土，輕輕填平。

無言的愛，不是誰都能理解的，因爲那種愛只是一瞬間，一瞬間之後就隱隱而去，但這種愛的主人又是抱着怎樣的期待？誰都無法感受。

小瀋陽說得好：“眼睛一閉一睜一年就過去了。”是啊，這麼快，十一年就過去了，誰還能體會父母的辛勞，他們給我們無言的愛難道還少了嗎？他們的白髮難道還少了嗎？我們難道真正的體諒過父母嗎？我敢說，沒有，我們從來就沒有真正的體諒過父母。難道你敢反駁嗎？那麼，我問你，媽媽爲你操過多少心？爸爸說話的時候你沒有頂過嘴嗎？

　　我就是那種類型的，我在家裏自稱小皇帝、小公主，讓母親做這樣做那樣，我卻沒有幫母親做過任何事。這就是我們對父母無言的愛嗎？父親在工作崗位上艱苦奮戰，我們卻還說父親出去玩，甚至還說父親，但是，我們有資格這樣說父親嗎？這也是我們對父母無言的愛嗎？

我敢說天底下除了父母，還有誰那麼愛我們呢？可是我們對父母的態度又如何呢？父親給我們講數學題時，我們的態度又如何呢？是耐心傾聽，還是懶懶散散不聽講？

如果我們的父親是老師，我們是微笑面對，還是無語輪次說自己倒黴？

那麼，是誰在我們背後默默的支持着我們？我們知道嗎？那麼，又是誰在半夜裏悄悄地爲我們蓋被子？還有，在我們生病時，誰在牀邊悄然淚下？

有一件事，在我腦海中隱隱浮現，那是我很小很小的時候，媽媽在牀邊爲我唱着歌兒，是一首搖籃曲，雖然那首歌沒那麼好聽，但在媽媽口裏就成了閃閃動人的歌曲了。那時，家裏窮，沒錢買空調，但是在睡夢中，我感覺到了一絲涼氣，隱隱睜開眼睛一看，原來是母親在牀邊一直爲我扇着扇子，我看見，媽媽那麼年輕，卻有了一絲白髮……

無言的愛，我不懂，但我會對父母衷心的說聲：“謝謝。”因爲他們教會了我什麼叫愛，他們使得我有愛的人，也有愛我的人。

我們需要理解，我們要做我們想做的事。我們需要理解，我們不想被大人看不起。我們需要理解，我們想要有自己的思維方式。我們需要理解，我們想對你們說我們想說的話。你們能理解我們嗎？

我們的生活是枯燥的，每天的學習和升學的壓力，讓我們很煩。你們瞭解我們嗎？我們卻少溝通，卻少交流。

每每看到你們辛勤的勞動，還要爲我們的學習關心、身體關心、前途關心。我們想說我們已經長大了。

是你們的辛勤勞動換來了我們坐在教室的學習機會，是你們的諄諄教導使我們有求知的機會。但你們最看重什麼呢？——成績！

成績以外你們又看到了什麼呢？

我們玩耍是因爲我們學累了，需要放鬆。我們交友是因爲我們想擴大交際，獲得爲人處事的經驗。我們固執是因爲我們有自己的想法。我們叛逆是因爲我們有你們不懂的原因。我們渴望理解！

從前有一位花匠在院子裏種了一棵葡萄樹，夏天葡萄藤結了不少葡萄，他很高興，想與人分享這些果實，便摘了一些送鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃！多少錢一斤？”花匠又把葡萄送給一位幹部，那幹部接過葡萄後沉吟良久，問“你有什麼事要我幫忙嗎？”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉警惕。花匠回到家很納悶：我只想讓大家嚐嚐鮮，怎麼會產生那麼多的誤會？

其實我們就像是花匠，而你們就像是形形色色的鄰居。我門不會想你們想的那麼去做，而你們就是要去想。你們不瞭解我們，對我們的做法多多少少總是會有誤會的。

讓我們聊聊吧！

我們需要理解，我們需要有自己的一片天空。在我們的天空中，白雲飄飄，鳥兒歌唱。在我們的天空中，天更藍，水更綠，花更香……

你們什麼時候才能理解我們呢？我的父母、師長……你們能否給我們一片屬於我們自己的天空，一片由我們自己開創的天地。