作文【第1篇】
有一次老師在課堂上教我們如何剪紙，從那以後，我經常會自己剪一些簡單的小窗花。昨天，我參加了五村社區的剪紙活動，從中又學到了不少剪紙小竅門。
老師教會我們剪了兩個不同窗花：一個方形的紅雙喜和一個梅花形的窗花。老師先讓我們將一張正方形的紅紙沿兩條對角線對摺，以對角線的中心點爲圓心折一個72度的角，將未重合的部分沿着剛纔摺好的角的一邊向內折，接着再將72度角內的紙張對摺成36度角，這樣就這好了。接下來開始剪了， 老師讓我們從最短的那條邊緣開始剪，從高到低的順序剪，並提醒我們中間不能剪斷，否則窗花就不好看了，在老師的指導下，我們很快就剪完了，打開一看，梅花形狀的窗花就呈現在我眼前。接着剪紅雙喜，紅雙喜的摺紙方法和之前的不一樣，是將一塊正方形的紙沿同一方向對摺兩次，在老師的指導下又很快完成了。這兩張剪紙一張是圓形的、一張是方形的，比我之前剪的都好看。我覺得最重要的兩步是摺紙和如何剪。
剪紙是一種民間藝術，不但要動手還得動腦， 剪紙真好玩，你是不是也這麼認爲呢？
作文【第2篇】
【樂在其中】
一把剪子，一把刻刀，一張紙，剪出了詩意的中國，剪出了濃濃的中國情。交織！旋轉！凝聚！剪刀上的記憶沾染着眉心，薰染了一蓑煙雨。
週五下午老師手捧着一大摞紙，上面似乎還印製一些字，不會又要考試吧！教室裏的空氣似乎變得凝滯起來，多了些莫名的緊張。唉，難道又要驗證至理名言——考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根嗎？
最前排同學發出“啊——”歡呼聲，爲我們解開了疑團。老師紛發下來的是一張張剪紙，這上面有臥着、慵懶的.小人兒，有躺在媽媽懷中的嬰兒，更多的是一張張活潑可愛帶着祝福而來的動物們。
我收到的只是一副昂着頭，眼神堅毅，爲人們送去福壽的鹿。看着它身上隨處可見的圓和複雜的工藝，我心裏滋生的惆悵，煩擾，一波一波地擾亂着心間。但看看同桌的，瞬間覺得我的簡單一萬倍，於是我的笑聲又像迅速盪開的波紋迴盪在教室上空。
剪紙開始，我的小刀在小鹿的身上小心翼翼地飛舞着，觀察幾遍後方才下刀，終於摳出了兩個“梅花”，手臂卻已發酸。我和何雨濛“相擁而泣”，畢竟這屬於心靈手巧者的技能。我們兩個馬大哈平時與“三心”（細心，耐心，恆心）絕緣，人稱“馬大姐”“馬二姐”。在心中告誡自己：細心、耐心、恆心，萬事開頭難，接下來就水到渠成了。我緊握小刀，剪刀在我的手上跳着圓舞曲，如一個個跳動的音符奏響了成功之歌。啊，大功告成！
恍惚間彷彿有片片花瓣紛飛墜落，層層疊疊鋪滿了心野的橫溝縱壑，幽香襲來，變暗盈了疲憊的心海，於是芬芳漫身。
