發新書時，一件發人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室裏發生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞着油墨的芳香，摸着光滑的紙張；，沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待着。再看看負責發書的何老師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的`書一本本地發了出去，歡笑聲在教室裏激盪。忽然，何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍着那一捆書。“快發呀！怎麼不發了？”全班同學急迫地叫着。“爲什麼不發了！”又一次緊急呼喊。全班同學都用詫異的目光看着何老師，何老師環視了一下全體同學說：“同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰願意先不拿書！”
這時，同學們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時又高興又有點爲難了。何老師說：“我高興是因爲同學們都有高尚的品質，爲難是因爲這麼多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發書呢？”同學們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響。”何老師點頭叫好，書又一本本往外發了。我們這些拿到書的同學也非常願意幫助他們，因爲我們這樣也是爲他人着想。“我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人爲樂是社會公認的美德，助人爲樂就要表現在平時，表現在一點一滴的小事。發生在校園裏的這件事後，那些沒發到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的一週後纔拿到練習冊，寫作業時，有的只好藉着抄；有的別人寫作業時，站在旁邊看；還有的乾脆輔導成績差的完成作業。
同學們都知道，沒拿到書的同學並不是爲了加分；也不是想得到老師的稱讚；更不是不想寫作業，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們讚揚。
