在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《讀》作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《讀》作文500字 篇1
當我讀完了《釘子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。
本文寫了一位父親爲了教育自己愛發脾氣的兒子，便給了他一袋滿滿的釘子，讓他每發一次脾氣，就釘到籬笆牆上一顆釘子。天長日久，兒子終於能控制住自己不亂髮脾氣了，父親又說：“當你能控制住自己不亂髮脾氣的時候，就拔掉一顆釘子。”又過了一段日子，兒子興沖沖的跑來說：“爸爸，我已經把釘子拔完了。”父親說：“很好，孩子，你做的很好，讓我們到後院看看。"父親握着兒子的手來到後院，說：“看看那些籬笆上的小洞，這些籬笆將永遠不能恢復到從前，你生氣的時候說的話對別人造成的傷害就像這些釘子在籬笆上留下的疤痕一樣。如果你捅了別人一刀，不管你說了多少的對不起，那個傷口永遠存在。”
讀完這篇文章，我才明白了媽媽拿過來這篇文章讓我看的目的，我就像這篇文章裏的小主人公，總是喜歡亂髮脾氣。媽媽讓我做我不喜歡的作業時，我會大發脾氣；弟弟和我鬧着玩而我不高興時，我也會大發脾氣；甚至媽媽做的飯不合我的口味，我也會大發脾氣。。。。。。我原以爲說過的話說了就過去了，沒有想到有的傷害竟然會終身抹不掉。
這篇文章告訴了我一個道理，做事不能不顧後果，隨便出語傷人，出手打人，對別人的傷害是永遠不會消除的。我們要學會控制自己的脾氣。壞脾氣是一把雙刃劍，一面傷害了別人，另一面卻傷害了自己。
同學們，說話時要三思而後行，記住：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
《讀》作文500字 篇2
老幾輩文學家的作品，至今永存依然是現代人回味悠久的閱讀物質之一，而現代文學家也毫無遜色，以全國每年出版優秀文學作品是萬本的速度，可是我們讀過二來了嗎？讀的了嗎？列寧是一個一向做事謹慎而小心的人，對書籍的選取絲毫不馬虎。他的書法裏從不放毫無價值的作品，以至於他一絲不苟的品質在人生中揮下了重要的一筆世代變化依舊光輝萬丈……
仔細想想現在的人讀的書的確是太亂太雜，網絡小說無論是好還是差，幾乎以光速一本又一本的出着，其實好多血的都太爛，毫無意義和水平，但是好多人卻喜歡看，我覺得簡直是在浪費生命。真的，現在的書太多太多了，我們永遠也不可能把它們全部讀完，所以正確選擇書籍便是我們面對的你大難題，與其囫圇吞棗一目十行地讀上萬本書，不如細細品味一本書。讀書也是在考驗人性，最深刻的作品莫過於寫“人性”，人性就像一首詩，有高昂，有低沉，但無論何種人性，總是向着人心最本真的方向流動。
從前，我認爲讀書是枯燥而無味，但是讀完後卻是甜的，深深甜在心裏。說到讀時方明多用一生去讀書都不可能全部讀完。如果說我們眼光不夠獨特，就必須學會選擇選擇神聖高尚的文學作品，學會放棄，放棄低俗無趣的作品。
大舍大得，小舍小得，放棄了，便一定會收穫！
《讀》作文500字 篇3
暑假裏，王老師推薦給我幾本好書：《單翼天使不孤單》、《樹葉的香味》、《奧運冠軍丹尼》、《十五歲的長征》、《我們班的博客——四年級進行時》、《鐵絲網上的小花》，我都一一讀過了。我最喜歡《鐵絲網上的小花》這本書。
這本書講述了在第二次世界大戰發生在德國小城的故事。小主人公羅斯·布蘭奇，很偶然地在郊外的鐵絲網裏看到了許多瘦骨伶仃的人——那是被關押在納粹集中營裏的猶太人，布蘭奇覺得他們很可憐，就給他們食物，最後布蘭奇他們的城市也被攻佔了，老百姓紛紛逃亡，布蘭奇非常想再看那些小孩一眼，沒想到卻被軍人當成敵人，而射殺了……
平時，我只看過色彩鮮豔，圖畫甜美的溫情故事書，覺得我的世界只有美好，和平，幸福，但看了這個令人悲痛的故事，我才知道這世界上不止只有美好，還有戰爭、有不幸、甚至有一些意想不到的災難。我們被愛包圍着，被生活的五彩繽紛環繞着。可是讀完這本書我更加深深地懂得我們必須學會珍惜，學會感恩，學會把愛分給別人……現在我只是一個一年級的國小生我想我現在能夠做的事情就是把自己小小的愛心給身邊的每一個人，用自己的努力收穫知識，並且和家人、老師、朋友去分享自己的收穫！
願我們的世界擁有和平，充滿快樂。
《讀》作文500字 篇4
一年一度的“雛鷹爭章”開始了，我想讓我們班的閱讀小能手——孫繼瑞同學獲得雛鷹爭章中的閱讀章。
下課的時候，同學們都陸續的跑出去玩了，只有孫繼瑞一個人留在教室裏捧着一本課外書在那聚精會神地看着。我心中充滿了疑惑，好好的下課，你不出去玩，在這裏看書。我跑過去，拍了拍他的肩膀，他好像在對待空氣一樣，完全不理我，我的心中頓時起了怒火，不玩就不玩，還不理睬我，我便使勁地拍了拍他的腦袋，他不耐煩的向我揮了揮手，趕我走，我心想：如果現在發生了大地震，這人還會不會坐在這認真地看書呢！
就在這時，清脆的鈴聲突然打響了，我立馬回到了自己的位置，擡頭看向孫繼瑞，這“書呆子”還在那滋滋有味地看書呢！有的時候哈哈大笑，好像書中出現了一個小丑，逗笑了他，有的時候皺着眉頭，好像在思考這個情節和那個情節有沒有牽連，有的時候輕輕的微笑着，好像終於找到了正確的答案似的。
老師走進教室，孫繼瑞還在看書，老師大喊：“起立。”同學們都站起來了，只有孫繼瑞紋絲不動。老師急了，走到他的面前，拍了拍他的肩膀，孫繼瑞怒了，大喊一聲：“幹什麼，侯天翔。”老師聽了，瞪大了眼睛喊道：“孫繼瑞，擡起頭。”孫繼瑞擡頭一看，原來是老師，立馬住了口，放下課外書，對老師說：“對不起！”唉！你說這人是不是書呆子呢？
這種事情比天上的星星還多，說個幾億年都說不完。我覺得閱讀章非孫繼瑞莫屬了，希望大家支持他。
《讀》作文500字 篇5
本文選至於《故事大王》，是篇反映社會真實事例，值得令人深思的文章。《最後的奏鳴曲》一文記敘了一位名叫曉曉的五年級的學生，經不起低分的挫折，縱身跳下窗戶，沒有再起來。。。。。。
五年級，正是每個國小生盡情享受美好童年的好時光。爲啥她會走到這一步？是因爲她是一位差生？是一位父母對她置之不理？還是因爲。。。。。。剛好相反，曉曉的父母和老師對她寄予無限的期望，連同學們都稱她爲“一百分王”，她對自己更是嚴格，她覺得低於九十分就是不及格。對於這一切無形的壓力，她比別人放棄更多的歡樂和睡眠時間。可是，這次的數學測驗只有八十分，儘管已是全班的第一，但她還是不能原諒自己。當我讀到“她突然想到：只要跨出窗口，就再沒有無邊無際的`煩惱與恥辱，永遠。。。。。。”我多麼想立刻阻止她，開導她，告訴她死不能解決任何問題，留下的只有悲傷與後悔。並且告訴曉曉的父母親不要給她太大的壓力，給她假日的時間和她去遊樂場或讓她做她喜歡的事情。然而悲劇卻不能阻止。。。。。。對於我們，曉曉一家只是社會上的一個小例子而已。還有許許多多的家長逼自己的兒女成龍成鳳，把星期六，日的時間全排滿課程，什麼鋼琴，英語，科技，書法。。。。。。讓孩子喘不過氣來。親愛的家長們，難道你們要自己的兒女成爲第二個曉曉嗎？
不要再發生同樣的悲劇了。試想一下，每當測驗卷子發下來的時候，同學們都心驚膽戰，教室有一片不尋常的安靜。這時候，總能聽見一些“今晚又要挨巴掌了”“過幾天才給爸爸看吧！”。。。。。。你們願意再看見這樣的情況嗎？讓家長與孩子建一座橋樑，讓我們與家長心連心。
讓我們做一個能承擔任何風雨的新世紀國小生！
《讀》作文500字 篇6
在這一個炎熱的夏天,我交了一個“新朋友’’她的名字叫印第亞·歐寶·布隆，她和不苟笑言的牧師爸爸住在一起，他們一同搬到了北方，一起來傾聽他們的故事吧！
歐寶去超市買東西，卻無意帶回了一隻流浪狗，而且這隻狗還會笑，。後來，歐寶和牧師爸爸一起收留了它，其實那個小可愛是一個小麻煩。它和歐寶一起上過教堂，還在教堂裏捉了一隻老鼠。歐寶和溫迪克交的第一個好朋友叫芬妮小姐，她們常常在一起聽故事，在格洛里亞的花園裏種樹，溫迪克也有一個小缺點就是雷雨恐懼症。奧蒂斯和寵物一起開音樂會。令人煩惱光頭寶寶們，在格洛里亞的過錯樹下許願。芬妮小姐還常常給歐寶裏德莫斯·洛丹，它裏面蘊藏着許多的悲傷與痛苦。還告訴歐寶奧蒂斯的往事，歐寶和格洛里亞一起籌劃了一朋友聚會，可是後來下雨了，而溫迪克卻不見了，歐寶和爸爸一起找它，也沒有找到，歐寶傷心極了，後來在牀底下，找到了。
我認爲歐寶是一個可愛、善良的小女孩，她十分有愛心，她熱愛小動物，她愛憎分明，尊敬老人。她從小沒有媽媽，十分可憐。她很喜歡聽故事，她對人有禮貌。我十分喜歡歐寶，因爲她很聰明。在交往方面，她很棒!我們一起舉行派對，她樂於幫助自己的朋友。當格洛里亞啥也看不見時，歐寶給她講故事聽。給奧蒂斯打掃衛生和小不點一起玩狗。
而溫迪克則是一隻髒狗狗，它十分聽自己主人的話。歐寶叫它幹什麼它就幹什麼，它有時非常非常可愛，又是非常非常淘氣。我十分喜歡溫迪克，它很聰明，還會笑。
聽了我的有感，你是不是也非常非常想看看呢？如果是的，就快去看一看吧
