作文讀書真好

我愛讀書，書是我的好朋友!

我讀書不再是因“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”也不是爲了“光耀門楣，”更不是爲了做個大官，只是爲了再度震響那一聲“爲中華而崛起。”

小時候，外婆愛給我講故事，我慢慢地對故事產生了興趣，有童話故事，有神話故事，我總纏着外婆講故事。

我上幼兒園的時候，外婆教我讀唐詩，慢慢地覺得唐詩頗有趣味，從此，我便知道了“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的道理。

讀三年級的時候，我們開始寫作文了，“讀書破萬卷，下筆如有神。”由於對書的酷愛，我的作文寫得非常好，老師經常表揚我，並在全班誦讀，這就是書給我帶來的快樂。

有一次寫讀後感徵文，由於我看的書多，體會得多，所經老師把我的徵文交了上去，而且在校刊上發表，我體會到一本好書如同打開心靈的一扇窗子，受到心靈的洗禮，得到人生的啓迪，感悟到做人的真諦，正像高爾基說的：“書是人類進步的階梯。”

“書籍是人類的營養品”。不錯，讀一本好書勝交十個朋友。煩悶時，捧一本書，置身於寧靜的溪邊，讓心中的憂絲愁緒，在手指掀動書頁的瞬間，隨着溪流無聲逝去，歡樂時，讀一首優美的抒情詩以助興，讓胸襟更加豁達，心底更加甜蜜。

冰心奶奶曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話一直牢記在我心裏。書，是一對智慧的翅膀，讓我們在藍天中自由翱翔。書，是知識的階梯，讓我們更上一層樓;書，是一把學習之鎖，爲我們解開難題。我愛書，我更愛讀書!

“讀書真好！讀書真好！”喜愛讀書的我不經發出感嘆。

我在五年級的時候，爸爸給我買了一本《格林童話》。當時我還不怎麼喜歡看書，只是有興趣的時候看那麼一小段罷了。可是，在我看到《青蛙王子》這篇童話的時候，真好看到了精彩的段落 。當我下了決心要看完這篇童話之後，才發現了讀書的趣處，只不過是些有趣之出罷了。

我在一個雙休日的中午，吃完了午飯，大家都睡着了，我不知道該幹些什麼，也睡不着，於是我就想起了——看書。我翻開書，翻到我沒看完的一篇童話。我津津有味地讀着最後的那一段。看完 之後，又看開了下一篇《貓和老鼠》。我看着這篇童話的開頭，看着看着，彷彿腦海裏涌現出當時的情景：我變成了貓，在和老鼠對話。說完，我們給自都在想着一個問題——冬天的糧食該儲存些什麼 呢？這時，我和老鼠異口同聲說：“我們儲藏一罐豬油當作過冬的糧食吧。”我倆不由得笑了起來。這時，我妹妹的一句夢話把我叫醒了。我發現她是在說夢話之後又繼續讀了起來。有一天，貓想起了 那罐豬油，就找藉口對老鼠說：“我表姐剛生了個孩子，叫我給她孩子取名。”老鼠說：“好，那你去吧。”毛走到大樹下，刨起豬油，添了層皮兒。毛回到家中，老鼠問他：“你給起了個什麼名啊？ ”“添層皮。”……

我讀完這篇童話，深知：讀書的樂趣真多啊！不過那時我只知道讀書的樂趣，不知道有什麼作用。

我讀完《格林童話》那本書後，我就升到了六年級。這時，我們學校已經有了圖書館，我借了本《安徒生童話》，其中的童話也很有意思。我一個星期把它讀完了。我在我舅舅家玩電腦的時候， 發現了讀書是非常有用的。

過了一的星期，我又在我舅舅家玩電腦，又發現了用知識的地方。那時，我深知：讀書真好！讀書真好！讀書就如同是在吃着營養套餐。這時，我記起了高爾基的一句名言——書籍是人類進步的 階梯。

讀書真好！讀書真好啊！

讀書真好，我愛讀書！

這幾天來，你讀書了嗎？如果沒讀，那你可要抓緊讀哇！讀書讓我們的生活變得有模有樣，變得多姿多彩。讀到開心地方時，你會爲他而高興；讀到傷心地方時，你會爲他而難過；如果你讀到生氣的地方時，你又會爲他而生氣……

就拿以往的我來說，以前的我並不是個愛讀書的孩子。但是有一天，一件事讓我愛上了讀書，可以說要變成書蟲了！事情是這樣的：有一天，爸爸給我買了一本書《十萬個爲什麼》。我不想看，因爲我討厭那些無聊的知識，討厭那些像頭髮一樣多的字！可是，媽媽非逼着我看。無奈，我只好“恭敬不如從命”；看了。我慢悠悠的打開書本，找了一些相對我比較感興趣的題目看了起來……看啊，看啊，不知怎麼的，好像書有吸力一樣，把原來的無精打采的的我，一下子來了精神！

這是爲什麼呢？原來呀，是因爲，它帶我走進了一個奇妙、神奇的世界！比如：世界上有種花叫大嘴花，它張大嘴巴時，可以吧一個小小的嬰兒給抱住；地震是怎麼形成的；龍捲風又是怎麼由來的……

爲了讀更多的書，我還讓爸爸媽媽給我買了好多書，例如：《阿凡提的故事》、《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險記》、《假如借給我三天光明》等好多本書，我還在學校訂購了《天天愛學習》和《藝術創想》呢！如今，我的書櫥都快放不下了！

讀書，它帶我領略了人間真情；帶我走進童話、知識的海洋……

讀書真好，我愛讀書！

當我拿到一本好書的時候，眼前總是突然一亮，就好像一隻蜜蜂飛入了萬紫千紅的百花園，如飢似渴地吮吸着甘甜的花蜜;又彷彿駕駛着一葉輕舟在海上揚帆，書中一句句精彩的語句像一縷縷陽光灑滿我的心靈。。。。。。

讀書的感覺真好，常常使我一捧起來就再也捨不得放下。白天我在“WC”看着書，媽媽催我去吃飯，過了幾個小時後，媽媽又來催了，我坐在馬桶上說：“馬上好了!”媽媽說：“我要進來了!”我把書偷偷地藏在櫃子裏，可那不爭氣的櫃子偏偏在媽媽進來的時候櫃門又打開了!害的媽媽生氣的說：”你這個小書迷!“晚上，我看了30分鐘的書，媽媽說：“馬上睡覺!”我看媽媽走了，又把燈打開了，我以爲媽媽去睡覺了，結果媽媽在門外看着，直到10點後，媽媽進來了，我馬上把燈關了裝睡，最後媽媽在原地裝走的聲音，我又把燈打開，看見媽媽驚呆了。一句詩寫的好：春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始幹。

我是一個小書迷，讀了好多的的書，差不多有200多本書，讀書也給我帶來了不少的快樂，我會說：“讀書的感覺真的是太好了！”

那就先談談讀書給我帶來了哪些快樂吧。每當我讀書時，都要洗一下手，擦乾淨後纔讀書，因爲我怕把書給弄髒了。每當我看完第一頁，就知道這本書很有趣。晚上睡覺睡不着時，我就會拿出一本書讀。讀完書時我就會感覺到這家庭會變成知識的海洋，這世界將會變成人間的天堂。讀書，會使我到了一個童話世界，看到了一些在書裏看到的一些朋友，比如說看到了孫悟空在打妖怪，奧特曼在打怪獸……等等。數，也是我們不會說話的老師，有些問題解決不了，就去十萬個爲什麼裏找。

有時候我會和媽媽讀一本書，媽媽讀一段，我讀一段，看看誰讀得好，可是媽媽讀的總是比我好。於是我便和爸爸比看誰讀得好，結果爸爸每次都輸給我。

看，書就是我的朋友，我的.朋友就是書，書永遠伴隨着我成長，讀書的感覺真好啊，我愛你書。

晚上，我坐在書桌旁看着新買的童話書，看着看着，趴在桌上，睡了“咚咚”一陣巨大的響聲把我驚醒，我睜開朦朧的雙眼，看見兩個外星人，旁邊放着一艘飛船，我還沒來得及開口說話，兩個外星人就把我推上了飛船，我害怕極了，心想：“不得了，我被綁架了，我得小心了，愛讀書真好。”我在飛船上腦袋裏飛快地想着這個主意那個辦法的，可一個個都被自己否決了，頓時我眉頭越鎖越緊，額頭冒出大顆的汗滴來，怎麼辦“叮叮”門突然開了，我不顧一切地跳出去，暈暈乎乎也不知怎麼就着地了，一陣震耳欲聾的掌聲又把我嚇壞了，怎麼回事呀？這是哪啊？哪來的掌聲？問號一個個冒出來，正當我不知所措時，出來一個人對我說：“你好，我是這裏的主席，這是人才國，來這裏的可都是人才哦。”聽了這番話，我明白了，不由高興得蹦起來，我來到了盼望已久的人才國了。”

主席拍拍手，轉眼之間圍上來好多好多人，只聽主席說到：“這是一位最年輕的女孩，可她的知識並不少，她讀了本書了。”聽了這個數字，我嚇了一跳，但仍壯着膽子說：“是啊，我最喜歡讀書了，我的書最多，我要成爲人才。”下面的人也喊起來：“人才，人才”我也使勁地跟着喊：“我是人才，我最棒” “你怎麼了，亂喊什麼呢？”我被什麼推搡着，猛地我睜開眼睛，擡起頭看見了媽媽疑惑的臉，原來我做了個夢，想起剛纔的夢，我喜滋滋地笑了，我衝着媽媽喊：“我是人才，我讀的書最多。讀書真好，讀書會讓我成爲人才哦！我讀書囉！”媽媽也跟着我大笑起來！

理性的感悟，靈性的昇華，需要讀書。

心靈的舒展，視野的敞亮，也需要讀書。

創意往往在讀書時翩然而至，情趣也每每在從容的讀書中應運而生。

二十一年前，我揹着小小的行李捲兒，卷着我的城市夢，卷着我的溫飽情，來到了濮陽市實驗國小，開始了我漫長的教學相長生涯。

爲生存而讀書

剛開始，憑着我的熱情，憑着我強健的體魄和精力，我努力工作，有時來不及做飯就在路邊街頭湊合一頓，還經常把沒有學會的學生留下來單獨輔導，可是事與願違，連續兩年，我的綜合考覈分數都將接近辭退的邊沿。我費解，我苦惱。操場上曾留下我沉重的腳步；路燈下曾留下我徘徊的身影；父母從鄉下看我，我總是無言以對、黯然神傷。當時還是教導主任的李玉璽校長，看到我傷感、憂慮的樣子，對我說："你讀點書，找找方法。"於是 ，我開始了讀書的第一個階段——爲生存而讀書。

在忙碌了一天之後，讓躁動的心暫時安靜下來，封起門外的喧鬧與誘惑，守住孤燈獨影的那份寂寞，我讀書，我思索。曾經學過而又不求甚解的《教育學》、《心理學》又重新擺在了我的書桌上，曾經翻過而又感覺味如嚼蠟的理論書刊又重新被我請到枕邊，讀魏書生、讀斯霞、讀馮恩洪.......我讀懂了孩子的心靈，我讀懂了課堂的高效與創新，我讀懂了教育的無疆大愛，我讀懂了作爲一名教師的神聖與執著。讀書使我消除了心頭的迷茫，鼓起我激越奮進的風帆，我思想的田野，我心靈的土地，也一日日豐茂明媚起來。接下來的幾年裏，我的教學成績一直是名列前茅，開展的少先隊活動也屢屢獲獎。

爲超越而讀書

飯碗總算保住了，也在市裏安家落戶，我慶幸，我滿足，也想探出頭去看一看窗外的紅紅綠綠，走出門去，躍入商海一試深淺，殊不知，"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春",我的同齡人一篇篇論文的發表，一堂堂優質課的產生，一個個課題的瓜熟蒂落，猶如閃電驚雷，把我困守的“溫柔之夢”擊得粉碎，於是，我又開始了讀書的第二階段——爲超越而讀書。

我發現單純的理論方法不能使我走向更廣闊的空間，套用別人的思想與理念，只能算帶着腳鐐跳舞。特別是一個語文教師，如果沒有厚重的文化積澱，沒有專搏相濟、深廣結合的才華和睿智，永遠不會擁有長久的教育潛能和無窮的藝術魅力。

面對學生渴盼的雙眸，我不能捉襟見肘，面對學生汲取知識的觸角，我不能退卻、逃避。於是，我摒棄了喧鬧嘈雜的應酬，拒絕了商海涌動的誘惑，又重新坐在書桌前，去品析通古今之變成一家之言的鴻篇鉅作，去聆聽那些歷盡時間風雨的智慧老人如數家珍的言說，去仔細品味教育的思考以及人生哲理。

這一階段，我寫下了十幾萬多字的讀書心得，發表了三十多篇論文，並獲得省、市優質課評比一等獎，獨立完成的家教課題研究被市科委評爲科技成果獎，被省教育廳評爲成果一等獎，經過即席演講、臨時抽課、 述職，光榮地被評爲我校首屆名師！書籍猶如生命的一盞燈，照亮了我的人生之路，並讓我對前途充滿了憧憬和嚮往。

爲享受而讀書

心與書的交流，是一種滋潤，也是內省與自察。伴隨着感悟和體會，我漸漸感到讀書成了我生命的一部分，這就是我讀書的第三個階段——爲享受而讀書。

清貧的生活總有一杯熱茶，高達七樓的住房，總算有個家，三口人，兩名教師，一位學生，雖沒有藏書萬卷的書房，卻有飄然悠悠的書香。妻子在書寫教案，兒子做着作業，我在看一本書，這種靜謐，這種和諧，這片寧靜，沒有絲毫的奢求，只有亦真亦實的生活，令人舒坦、愜意。在書中我與智者對話，與大師交流，捕捉先人的靈性，追尋哲人的足跡，聆聽聖人的教誨，其情也融融，其樂也融融，雖然達不到“三更有夢書當枕，半窗明月半牀書”，也自有“最有味卷中歲月，方自稱書裏神仙”。

爲分享而讀書

我讀書，也想讓學生讀書，但讀書這一生活習慣是不能靠說教來讓學生接受的，只有靠分享，這就是我讀書的第四個階段——爲分享而讀書。

我和孩子共同分享陶淵明詩歌的寧靜，共同揮灑辛棄疾古詞的豪放，共同品味魯迅雜文的辛辣，共同感受古代神話動人的真誠和詩意的光輝，共同領略科幻小說撩人的憧憬和世界的詭奇......當一切凝聚着人類文化精華的讀物進入孩子們的視野，他們得到的不僅僅是語文成績的提高，更重要的是審美情趣的昇華，精神營養的充實，人格人性的完美。當我聽到學生家長深表感激地說他們的孩子作品獲獎的時候，當市教育局局長豎起大拇指誇獎我的孩子們過目成誦的時候，當我發現孩子的口袋裏、書桌旁總有一本課外讀物的時候，當孩子爲書中人物同喜同悲或爭論的面紅耳赤的時候，我感到了成功的喜悅、人生的靚麗。

讀書讀到興致時，亦總有一種想寫寫的衝動。《輔導員》、《河南教育》、《教育時報》、《班主任之友》、《德育報》等報刊雜誌的記者編輯總是對我厚愛有加。《輔導員》主編聶延軍老師曾幾次“面授機宜”，曾任《教育時報》記者的徐結懷老師曾經慕名相約……每當收發老師拿着我剛剛發的稿子高嚷着讓我請客時，那份收穫的滋味，那份分享的感覺，使我真正體味到當一名老師的幸福和快樂。

昨天已經過去，今天已經來臨，愛讀書的朋友們，讓我們共同走在讀書的路上，“愛”在心中，“書”在手中，懷揣一份平靜，笑迎一路春風。

說起書，那可是我的最愛，讀書真好的作文。爲了書，在我身上還發生過很多有趣的故事，但讓我印象最深的是那一次不同的買書經歷。

每個星期天，爸爸媽媽總會帶我去書城“買書”。說是買書，其實是在書店裏多看會兒書，把書店當成免費的“書吧”，按照我們學的課文《竊讀記》中的說法，也算是“竊讀”。對於書，我和它很有緣，不知什麼的，從幼兒園就迷上了。不識字時，就看連環畫；剛學拼音時，就看標有拼音的書；後來識字多了，在家中，凡是有字的，我都不會放過，常常一捧起書廢寢忘食。這不，得了個“書蟲”的雅號。

和往常一樣，那天一進書店，我就精心挑選了本《三國演義》，找了個人少的地方坐下來靜靜地看，中學生作文《讀書真好的作文》。莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。確實，書讓我從中受益匪淺，知識面廣了，眼界也開闊了。我沉浸在了書的海洋裏……我彷彿進入了書中，彷彿看見了關羽過五關斬六將，彷彿看見了足智多謀的諸葛亮給劉備出計謀，又彷彿與大將趙雲一起上戰場奮勇殺敵……我完全沉迷於書中，任由書香沐浴着我。

“兒子，我們走了。”時間過得真快，我不情願地站了起來，可眼睛還死死地盯着書，沒有一點放下的意思。爸爸媽媽用盡了唾沫和力氣才使我放下書。我戀戀不捨地走開了，可還一步三回頭望望那書，好像我們是對即將分離好友似的。

在回家的路上，我死纏硬磨地求爸爸媽媽給我買那本書。最後，經不住我的一番“花言巧語”，只好讓了步，重新去書城買了那本書。樂得我是一蹦三尺高。

與書爲友，能使人的大腦得到充足的營養。一本書就是一個靈魂，一個靈魂締造一個意境，一個意境擁有一段歷史，一段歷史帶給我們一份啓示。

讀書真好！

生活中，有許多事讓人感覺很好，而我覺得感覺最好的無疑是讀書。

活到老，學到老。讀書是智慧的源泉，一讀書，我就獲取了許多知識，所以我酷愛書！

讀書的感覺真好，它可以使我身心放鬆。記得有一次考完試，心情緊張極了，不停得想：哎呀！這道題會不會錯了呢那道題對了嗎我的喉嚨裏像堵了一塊石頭，好似喘不過氣來。這時，我翻閱了一本幽默故事，裏面的故事真有趣，沒看幾個，肚子就已經被笑疼了，頓時全身心都放鬆了，"石頭"終於落了下來，剛纔的緊張都飛到了九霄雲外，快樂。輕鬆充滿了內心。

然而，我更喜歡讀書讓我平靜心情的感覺。做作業靜心才能做好，可我每次都靜不下心來，作業質量當然也提不高。有一次，我剛剛玩好回來，便回家做作業。可是我發現，我的心靜也靜不下來，心裏一直想着剛纔玩耍的情景，當然作業也做不對幾道。於是，我拿出一本作文書，看了起來。沒過一會兒，就覺得心都投入到了學習上，現在開始做作業，質量一下子就提高了許多。

讀書是我的最愛，因爲讀書的感覺真好！所有的讀者們，你們也要愛上讀書哦！

我喜歡讀書、看書和聽書。無論是漫畫書、小人書、故事書還是科普書，我都很喜歡。

在我還很小的時候，爸爸、媽媽就給我講了《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西遊記》等故事。稍微長大一點，父母又教我一些詩詞，什麼“又是王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”，什麼“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”等等，我到現在仍然記憶猶新。也正是在那時，我感到了聽書、看書和讀書的樂趣。並且立下誓言，長大以後，一定要用許許多多的書來豐富自己的課外知識。

時光飛逝，我也漸漸地長大。長大以後的我喜歡讀書。喜歡讀楊紅纓的搞笑，喜歡讀魯迅先生的認真，喜歡讀馬克·吐溫的幽默。而且，我喜歡讀中國的名着：《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》和《紅樓夢》等。我讀了許多的書，我從他們那裏尋求來自心靈的共鳴。什麼四面八方，古往今來，都任我的心自在逍遙，因爲，我愛讀書。我沒有鬧過天宮，卻有了孫悟空大鬧天宮的滿足；我沒有去過美國的鄉下，卻有湯姆·索亞驚奇歷險的開心；我還可以和李白同坐敬亭山……

真的，讀書真好！不讀書的的確確是一種遺憾。沒有了書，就等於沒有了生存的樂趣，也像是少了許許多多的知音！

要說“閒”，那可是真的少有，只有那可愛的暑假才談得上，上學期間，背了語文背英語，背了英語，背政治。唉！真是永遠都背不完了。暑假的來臨，讓我鬆了一大口氣。你且聽我慢慢道來。

剛放暑假，我就睡了兩天的懶覺。想把那一個個“艱苦”的日子缺少的睡眠惡補回來。作業真是小菜一碟呀，我總共花了三天就做完了，解放的日子就是舒服，事事都順心，但是，這樣的生活維持了沒幾天，我就受不了。感到真是太無聊了。我以前老是認爲忙着的時候不好受，先在才發現閒着的時候更不好受！唉！乾點什麼呢？出去玩？可惜沒同齡人，下棋？可沒有對手呀！慘！

這時，我想，還是上於老師的博客看看吧，連接網線，打開博客，左上角的一行字讓我很受感觸，大體意思是說：學習累了，看看書也是休息！對呀！我不也挺愛看書的呀！看書不光能提高閱讀水平和寫作能力，還可以陶冶情操，提高個人的修養……，你看，一舉N得，何樂而不爲呢？

說幹就幹，不是有句話嗎？“書非借而不讀也。”我匆匆跑進了圖書館，借了《紅樓夢》、《聊齋》、《未名湖畔的玫瑰》、《櫻桃之遠》，這幾本書，回家後就開始閱讀起來。書中的情節吸引了我。書中人物的特點吸引了我，讀《紅樓夢》，使我感受到二百年前四大家族興衰的滄桑，讀《聊齋》讓我感受到作者的清廉正直，讀《未名湖畔》使我感受到要成爲一名北大才子所要付出的艱辛，讀《櫻桃之遠》又讓我感受到人性的美。總之，讀書，使我快樂。

讀書，真好！