在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的有趣的遊戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我上三年級時的一節《道德與法治》課上，老師帶我們玩過一個遊戲，這個遊戲叫做“海島逃生”。老師把全班分成幾個小組，我跟李凌銳、張錦承和戴子涵一組。
這個遊戲不僅名字吸引人，規則還很有趣。假設我們坐船去看美景，可是船被撞壞了，我們要把報紙當作＂礁石＂，把地面當作“大海”，並要想辦法逃到“岸上”去。腳踩到報紙外面的人要被淘汰，哪隊報紙損壞得少，還能最快到終點即獲勝。
老師先請我們三組同學進行比賽，其他幾組同學在一旁觀看，我們把一張報紙鋪在地上，另一張拿在手裏，然後站在報紙上面。這時老師宣佈比賽開始，觀看的同學都在爲我們加油助威。
李凌銳和張錦承站在前面，我和戴子涵站在後面。李凌銳和張錦承把手裏的報紙鋪在地上，我們都順利地走了上去，我和戴子涵伸手把後面的報紙迅速拿起來遞給他們倆，他們接過後再快速鋪到前面，就這樣依次“滾動”前進。這時突然颳起了風，眼看報紙就要被風吹走了，我着急地想：千萬不要被吹走呀，要是被吹走了就不能繼續前進了。千鈞一髮之際，我們迅速把報紙抓住，穩穩地踩在了腳下，我們這才鬆了口氣。
馬上就要到終點了，我們興奮不已。這時風又吹了起來，一下沒注意，報紙就被風吹了出去，但我們並沒有互相責怪，而是繼續想辦法。我伸長手臂想把報紙夠回來，可就是夠不着，這可怎麼辦呢？其他同學也來幫忙，他們有的抓住我的胳膊，有的抓住我的腿，還不容易夠到了報紙的邊，但是其他組馬上就要追上來了，我們互相對視了一下，無需多言，相互配合，放棄了夠報紙，使出全身力氣跳了過去，穩穩地落在了“礁石”上，沒有一個人“落海”。我們興奮地擊掌表示祝賀。
當我們順利到達終點時，回頭一看，其他小組已經“潰不成軍”了，我們不僅是第一個到的，報紙還完好無損，也沒有一個人掉進“海里”。同學們都在爲我們鼓掌喝彩，我們也高興地跳了起來，笑得合不攏嘴。
這個遊戲不僅有趣，還很有意義。我從中明白了一個道理：“三人同心，其利斷金”，一個團隊只要同心協力，相互配合，就能順利做成任何事情。
有趣的遊戲作文2你們有沒有玩過“石頭、剪刀、布”的遊戲呢？你們一定玩過吧！石頭勝剪刀；剪刀勝布；布勝石頭。這種遊戲雖然很幼稚，可是它帶給我們很多樂趣。
今天上課了，老師叫我們玩這種遊戲：“石頭、剪刀、布”。但是有要求，贏的同學可以刮輸的同學鼻子。我想：這種這麼簡單的遊戲，沒問題！
遊戲開始了，我和餘來歡一組。我心裏暗暗地想：他會出什麼呢？石頭？剪刀？布？我突然想起來，他老愛拿着一把裏面有黑筆芯的筆，看來，他有可能會出剪刀。這時候，我真想掌握讀心術啊，能知道他心裏的小九九是什麼。
我偷偷看了一眼餘來歡。他用手捂住嘴和鼻子，一臉神祕的樣子，他狡詐地笑了，好像還有點兇惡的樣子，兇巴巴地對我說：“快！開始玩吧！”隨着“石頭——剪刀——布”口令，只見餘來歡把手擡起來，突然往下一揮，他出了剪刀，我出了石頭，因爲石頭勝剪刀嘛！所以我嬴了。我哈哈大笑，高興地說：“哈哈！我猜對了你出什麼，耶！”他很憤怒的樣子，大聲嚷着：“我爲什麼會出剪刀啊！”我看着他不服氣的樣子，說：“不服再來兩局。”
第二局開始了，餘來歡摸摸鼻子又怕輸了，一會兒稍作鎮靜地出手了。哈哈，這次我居然又贏了。於是，我用食指輕輕地放在他的鼻子上狠狠地颳了一下，那隻昂然挺立着餓鼻子一瞬間變成了“扁鼻子”。不過，我手一離開，它馬上又變回了，疼得他哇哇大叫，樂得我哈哈大笑。
接下來的幾局裏，我連連得勝。他的鼻子被我那“鉤子”颳得通紅，讓我樂翻了天。可是好景不長，我那騎士般的風度被他打破了，他好象知道我出手的規律了。接連幾次一敗塗地，也讓我的鼻子受驚了。遊戲結束後，我輕輕地摸了摸我的鼻子，還好我的鼻子沒變“扁鼻子”
這次遊戲真好玩！我盼着能再玩一次。
有趣的遊戲作文3遊戲是我們童年時期的好夥伴，遊戲是我們傷心的開心果。從小到大，我玩過許多有趣的遊戲，但讓我記憶最深的就是“貼鼻子”遊戲。
一天，我們坐在教室準備上課，這時，張老師推開門，大步流星地走上講臺，手裏還拿着一張笑臉圖：“同學們，今天我們來玩貼鼻子游戲。”“貼鼻子，這有什麼難的，睜着眼睛不就貼好了。”下面傳來了同學們的小聲議論聲音，“遊戲規則是這樣的，”老師接着講，“用紅領巾矇住眼睛，在原地轉三圈，朝前走，把鼻子貼到正確的地方，記住一定要在一分鐘之內完成，那麼誰上去貼鼻子呢？”“我，我……”同學們爭先恐後地舉起了雙手，教室頓時炸開了鍋。
第一個上場的是王若樸，老師先拿紅領巾矇住他的眼睛，然後他在原地轉三圈。轉完圈的他早已暈頭轉向，分不清東南西北了，他拿起鼻子搖搖晃晃地走到笑臉前面，卻又不知從何下手，這時同學們便七嘴八舌地指導起來，“往上一點，對，就是這裏，再往左一點，不對，應該往右……”這些指導不僅沒有幫到他，反而讓他更加茫然無措。於是，他擡手一貼，下面頓時發出一陣掌聲，原來他貼對了，我可真欽佩他。
第二個是向洋瑾，只見他轉完圈後依然非常穩重，可在貼鼻子時就有些不知所措，最後，她果斷的將鼻子貼在了笑臉上。突然，“哈哈哈……”臺下爆發出一陣大笑聲，他急忙扯下紅領巾一看，原來她把鼻子貼在了娃娃的眼睛上，看着奇怪的獨眼娃娃，她自己也笑了起來。
終於輪到我了，我膽戰心驚地走上前去，蒙上眼睛轉了三圈的我早已不知道東南西北了。我拿着鼻子，跌跌撞撞地走到黑板前，摸索着來到了娃娃面前。“該往哪兒貼呢？”我自言自語道。我的朋友剛好聽見，便大聲嚷道：“往上一點兒，再往左一點”這下可引起了大家的注意，同學們又大叫起來：“往下一些，不對應該往上。”“纔不是呢，應該往右”“不對，應該……”這些同學們的指導讓我頭暈目眩，幾顆豆大的汗珠從頭頂滾了下來。我心裏面像有一百個水桶打水七上八下。時間馬上就到了，我沒有辦法了，只好擡起顫抖的右手貼了一個地方，突然，臺下響起了熱烈的掌聲，我摘下紅領巾，一看我把鼻子貼對了。
通過這個遊戲我明白了，眼睛很重要，以後一定要保護好眼睛，這個遊戲真有趣。
有趣的遊戲作文4同學們屏住呼吸，手心也在冒着冷汗，全神貫注地注視着選手。空氣也彷彿凝結住了似的，散發着濃濃的火藥味，河槽彷彿漲滿了洪水，似乎你只要一不小心，這個河槽就會爆炸或決堤。男女撕名牌大賽正在緊張進行中……
“怎麼辦呢？我們要有策略。”“快，快，快想出一個策略來。”組員們正七嘴八舌地用這寶貴的五分鐘討論着我們女生隊的策略，我也不例外。
一陣譏笑聲將我從思緒中拉了回來，我立馬緊張起來，我深嚥了一口口水，手發抖，頭上冒着冷汗。“嗶——”對打開始了，我把四周掃視了一番，望着“風平浪靜”的戰場，心中那份奈不住的火苗立刻被激發，見“敵人”圍在了我的身旁，正用那兇惡的目光瞪着我。立馬調兵遣將，迎着敵方營地“浴血搏殺”，身上的冷汗被熱血掩蓋，汗毛在歡快地舞動，奔跑！奔跑！奔跑！“敵人”開始移動，我的目光也跟着掃視“敵人”，我抿着嘴，不知該如何是好，只好擺好架勢，待“命”出征，“敵人”趁我們不備，撕開大腿，馬不停蹄地飛奔過來，像一股熱流撲面而來，神速啊！差點把我的名牌撕了下來，我深深地呼了一口氣，爲自己壓壓驚。誰知，他們是有備而來，這是他們的進攻策略，我見情況不妙，就找戰友請求支援：“女同學們，不是，是女戰士們，現在要開始戰鬥了，戰士們衝啊！”
“涓涓，把那個‘美人計’執行起來。”
“是，馬上執行任務”涓涓鏗鏘有力地應道。於是，我趁“敵人”不注意時，把澤澤同學的隊友的名牌撕下了。我興奮地衝了出去，赤裸裸地暴露在“敵人”面前，正想高聲一曲，表示心中的喜悅和激動。軒軒看有“獵物”，一路狂奔而來，最後也被拿下。“敵人”正得意洋洋地唱着小曲兒，雖然我們女生隊輸了，但我們雖敗猶榮。
洪水退了，恢復了平靜。是獅子一樣狂暴，還是那飛快的步伐；是那一張張名牌，還是那一張張笑臉。不只是激情，更烙在了我的心底。
有趣的遊戲作文5今天，我們上課沒多久，老師就給了我們一個驚喜——玩兒了一個“畫五官”的遊戲。
老師拉開揹包上的拉鍊，從包裏拿出了一個眼罩，問：“今天我們來做個畫五官的遊戲，誰來？”同學們都默不作聲，心裏是既緊張又興奮。這時，只有梳着一頭長髮的孫銘一打破了沉寂，舉起了手。老師把她叫了起來，用眼罩蒙上了她的雙眼，帶着她往教室中間走了幾步停了下來。老師讓她在原地順時針轉三圈，然後又讓她逆時針轉三圈。暈呀！只見她轉完了圈，走起路來都有點搖晃。此時的孫銘一就像個年邁的老奶奶，小心翼翼地摸索着向前走，有時摸摸桌角，有時又摸到其他同學的桌面上。終於，經歷了“千辛萬苦”，她步履艱難地移到了黑板前。老師遞給她一支白色的粉筆，讓她開始畫自畫像。雖然看不見，但是她還是認認真真地畫着。這時，有的同學在嘰嘰喳喳地小聲地談論着，有的同學咯咯地笑着，還有的同學默默地注視着黑板。瞧！她的臉蛋畫得還真不錯呢，最起碼是圓的，可是頭髮卻畫歪了。眼睛、鼻子、嘴總算能“對號入座”。接下來的那幾位同學就更有趣了。有的.同學把眼睛畫出腦門兒了，有的同學把那兩隻大扇風耳畫得不成樣兒了，一隻長在了眼睛下面，一隻離臉蛋兒老遠，這精彩的一幕幕讓同學們一陣陣鬨堂大笑，使我們沉浸在快樂的氣氛中。除了我們這些孩子，就連坐在旁邊一起聽課的家長也忍不住笑了起來。這可真是個熱鬧有趣的遊戲。
笑過之後，心裏好像有點異樣的感覺。當我們擁有雙眼的時候感受不到眼睛的重要性，只是玩了這樣一個小小的遊戲，蒙上了我的雙眼就寸步難行，生怕碰到這兒，撞到哪兒。再細想想，生活在我們周圍的盲人呢，他們看不到光明，生活是多不容易呀！我們應該好好珍惜現在擁有的一切，不要讓它失去之後才知道後悔。
有趣的遊戲作文6“加油！加油！”這是什麼聲音呢？哦，原來是三（2）班的同學在玩搶橡皮的遊戲啊！我帶你一起去看看吧！
上課了，馬老師對同學們說：“這節課我們要做一個遊戲，誰願意參加？”話音未落，同學們紛紛舉手，真沒想到，幸運只落到了我和周銘博頭上。我們走上臺。老師爲了讓後邊的同學看的更清楚，就把椅子放到桌子上，然後在椅子上放了個圓形的橡皮，對同學們說：“這個遊戲的名字叫搶橡皮，遊戲規則是按口令快速出手，先搶到爲勝。比如：我說右手搶，你們就用右手搶橡皮，如果沒搶住或者是用錯了手都是減2分，如果用對手了，而且還搶住了就加2分。”
遊戲開始了，“左手搶”，老師發出口令，我一慌，沒有搶住，周銘博搶住了橡皮，因爲他的左手非常靈活。接着進行第二回合，我暗下決心：“這次一定要搶到。”我鎮定地聽着老師的口令，“左手搶”，老師話音剛落，我就搶住了橡皮。聽着同學們的歡呼聲，我開心極了。第三回合決勝負，我非常緊張，因爲這可是關鍵的一次，只聽老師說右手搶，我這隻靈活的右手迅速搶住了橡皮，那一刻，我高興地快要跳起來了，因爲我是勝利者。同學們把最熱烈的掌聲送給了我。
老師又選了二位女生，分別是候可欣和趙藝桐，第一回合開始了，老師說：右手搶，趙怡銅用流星一般的速度搶到了橡皮。“右手搶！”趙藝桐再一次搶到了橡皮，第三回合開始了，只聽老師說：左手搶，趙怡銅又一次搶到了橡皮，最後趙藝桐勝利了。
最後一輪比賽是一個男生和一個女生，抽籤決定參賽選手，李伯懿和樊姝瑤分別代表男生和女生，老師說：一局定勝負，只聽老師說：一、二、三、左手搶，樊姝瑤迅速出手，以迅雷不及掩耳之勢搶住了，我都沒看清，就聽到了女生的尖叫聲，再看看男生，一個個垂頭喪氣的樣子。
遊戲結束了，我想，做什麼事都要鎮定、果斷，才能取得勝利。
有趣的遊戲作文7“加油，加油！”咦！爲什麼會有陣陣加油聲呢？爲什麼場面如此激烈呢？哦！原來，我們班正在舉行一場有趣的遊戲。
“同學們，我們要站在墊子上，並且腳不能落地，要把兩塊墊子從一頭移動到另一頭，再由另一頭的同學再傳回來。”老師鄭重地宣佈了遊戲規則。
有的同學伸長了脖子看向講臺，心裏滿是期待，有的同學恨不得跑到講臺前去觀看，還有的同桌倆相互交流着遊戲的看法。
不一會兒，只見T同學雙腳踩在了墊子上，準備開始遊戲了。她慢慢地，小心翼翼地向前移動着。而另一組的L同學是先將一塊墊子向前推了一點，再跳到另一塊墊子上，再將後面的墊子向前拉。可我認爲他們的方法都不是最好的，我得想一個能更快向前移動的方法。
真正的比賽開始了。我們來到了場地後，分好了隊。“預備，開始！”隨着老師的一聲令下，兩對的第一名隊員開始了“橫渡”，只見我們隊的P同學雙腳站在平鋪的墊子上，慢慢地移動着。但行進速度有點慢。沒過一會兒，P同學的腳一不小心就落地了，哎！好不容易走了大半截路，又得重來，真是可惜啊！眼看着對方已經領先了，我尋思着得想個辦法。“把一塊墊子疊起來？不行，太麻煩了，還是把兩塊墊子平鋪着疊起來？還是不行，這樣容易滑倒……”一個個念頭在我的腦子裏翻滾，但又一次次的被打消，直到——-
“爲什麼不把兩塊墊子先疊起來，然後雙腳站在墊子上面呢？”對啊！這樣行進起來肯定快。於是我將這個點子分享給了我的隊友們，大家聽了都覺得這個方法可以一試。
我們隊的隊員們用了我的這個方法暫時還是遙遙領先的。可當Y同學進行時，我發覺了這個方法的一個漏洞，那就是如果一不小心，腳還是有可能會落地而失敗的。正當我抓耳搔腮的時候，對方又使用了一個新招，他們將兩塊墊子都折成了90度，雙手抓住墊子的把手，腳分別踩在兩塊墊子上，直接“跑”了過去，這方法簡直絕了。看着他們遠遠地把我們隊甩在了後面，我們隊的同學心裏急得像熱鍋上的螞蟻。
在後面的比賽中，更多更好的方法不斷涌現了出來，這次的比賽讓我懂得了：只有不斷創新，才能獲得最終的勝利。
有趣的遊戲作文8童年總是在快樂中度過，而各種各樣的遊戲則是我們快樂的源泉，每回憶時總如一股“甘泉”讓我回味無窮。十月金風送爽，徐徐的秋風揭開了我們最快樂的一段時光——一場別開生面的“貪吃蛇大作戰”遊戲在班級裏即將拉開帷幕。遊戲規則是：以組爲單位，站成一排成爲一條貪吃蛇，尋找掉隊的同學“吃掉”歸攏到自己的隊伍中。但是相撞的“貪吃蛇”就要做蹲起跳，預示着淘汰了。因爲人多太亂相互監督不容易，只有自己自覺才能分勝負。
同學們情緒高漲，雙眼目不轉睛的盯着前方，蓄勢待發。預備——開始！各組箭一般地衝出去，宛如一條條貪吃的小蛇，爲了覓食四處亂竄。遊戲進行的熱火朝天，包圍、轉彎、逃跑……“快，這邊圍住！”“哈哈，抓到了”“哎呀，差點撞在一起啦！”場上亂作一團，快分不清敵我了。我們組當然不幹示弱，個個腳底生風，一面跑，一面小心翼翼地避開其他小蛇。作爲蛇頭的我儘管使出渾身解數左躲右閃，還是在拐彎時與另一組相撞。“要不要做蹲跳起呢？一旦做了就淘汰了，怎麼辦？大家都看着我呢！”我的心裏此時敲起了鼓點，就像開啓了一場激烈的辯論賽，“誠實守信這是規則，學會認輸不可恥”“耍賴，勝之不武呀！”最終我決定守信用——來到牆角做蹲跳起。意想不到是，其他組的同學看到也紛紛效仿，一隊隊的同學被淘汰了卻帶着微笑下場，看不到一絲遺憾，只有快樂寫在臉上，我真爲自己的決定感到自豪。周老師也誇我們是誠實守信的好孩子，要我們給自己送上熱烈的掌聲。大家開心得手舞足蹈，那笑聲隨着秋風傳得很遠很遠。雖然只是一次有趣的遊戲，卻給我帶來極大的歡樂和由衷的自豪，更讓我體味到誠信的滋味——誠信如同大海中的燈塔，是一個挺直的標杆，斧正我們行進的方向，如同冬日的陽光帶給我們溫暖與幸福。
有趣的遊戲作文9今天，我們班做了一個有趣的遊戲?畫鼻子。
老師先在黑板上畫了一個卡通小人，剛畫完，就有同學發現了問題—這個小人沒有鼻子。老師望了望大家帶着問號的臉，笑了笑，說：“今天我們做個遊戲，看那位同學能給這個小人畫上鼻子。”話音未落，就有同學躍躍欲試的舉起了手，想上臺給這個小人畫上鼻子。最後，老師讓陳宇航上臺畫鼻子。
老師把他叫到教室的後面，用一條粉紅色的毛巾盟主他的眼睛，然後又問他：“看得見嗎？”確定他看不見了以後，才讓他慢慢的向前走去。他像個無助的盲人，所以，就很小心很小心的向前走，還要扶着兩邊的桌子。走到黑板前時，他又伸出手摸摸，黑板在哪裏，結果沒有摸到，他便再向前走一步，這次摸到了黑板。當他想畫鼻子的時候，位置沒有對好，同學們都在心裏替他着急，有兩個同學叫起來，告訴他正確的位置：“向上一點，再向左……”陳宇航聽得不耐煩了，不管三七二十一，就給卡通小人畫上了鼻子，結果畫的鼻子不太漂亮：雖然位置很準確，但鼻子的樣子卻像個地雷，逗得大家哈哈大笑。陳宇航摘下毛巾，想看看自己的“傑作”，可當他看機卡通小人那“漂亮”的鼻子後，也不好意思的笑了。
老師又叫了一位女同學上臺，她叫劉雨晴，也和陳宇航一樣，被老師叫到教室的後面，用毛巾矇住眼睛，然後扶着桌子、邁着小步、顫巍巍的朝前走，走到黑板前，她也找不到方向了，不知道該畫到哪。這次，我們全班總動員，一起幫助她。同學們大聲地叫着：“向右，向上，再向上……”同學們費力的喊着，誰知，她竟不領情，自顧自的畫了起來，結果，雖然畫好了鼻子，可她竟沒畫到卡通娃娃的臉上。又引得大家哈哈大笑。
不知不覺，下課的鈴聲響起，遊戲在歡聲笑語中結束了。
通過這次遊戲，我明白了一個道理：有些事情不能單靠自己，還要靠別人的幫助。
有趣的遊戲作文10我最喜歡過年了！吃年飯、看春晚、放煙花、走親戚、拜年拿紅包、回老家旅遊……每個春節的行程都安排得滿滿當當的。在這些活動裏，今年給我留下特別印象的，是一項新內容——體感遊戲。
剛放假的時候，王老師和媽媽不約而同地提出要求：過豬年可不能長成“小胖豬”，要堅持鍛鍊身體，過一個“健康運動”年。由於我春節總是到處走親戚，可以充分利用各種條件來運動，所以我完成的鍛鍊內容豐富多彩，有常見的籃球、足球、跑步、跳繩、仰臥起坐、舞蹈基本功，也有我很少接觸的體感遊戲。尤其是體感遊戲，讓我深深感受到科技、遊戲和運動相結合的吸引力。
這個體感遊戲是在二姨家和小表弟一起玩的。它是通過體感遊戲機實現人機互動，利用視頻感應身體動作來完成遊戲。我們站在電視機前跑跑跳跳，就能模擬在運動場上的各種活動。真的非常神奇、非常有趣！當時我們選擇了田徑比賽，包括短跑、三級跳遠、跨欄和投擲標槍、鐵餅。五項裏我只會短跑和跳遠，其餘三項我都不會，正好可以在遊戲裏學習。在按照要求完成準備工作後，我又認真學習了比賽規則，右手一揮，開始比賽！
首先是短跑，兩個人四條腿跑跑跑，向終點衝刺！可惜，結果出來，我倆都沒能進入前三名。跳遠、跨欄、標槍和鐵餅就更不用說了，雖然我們拼命做出蹦跳、投擲動作，但是要麼犯規取消成績，要麼成績墊底。不過我們沒有泄氣，失敗是成功之母，後面肯定會有進步。旁邊“觀戰”的姥姥、媽媽和二姨也化身“教練團”，你一言我一語地提供幫助。於是我們反覆練習，尋找竅門，比如起跳點位置、蹦跳高度、投擲角度等，果然一輪比一輪成績好，我還好幾次打破了遊戲記錄，站上冠軍的領獎臺！
看起來只在巴掌大的地方玩了四十分鐘，我們也出了一身汗，達到了運動效果。而其間全家的歡笑聲就沒有斷過，時不時會有長輩“插隊”進來試試，這種效果也是其它運動沒有的。這樣運用科技肯定比玩手機遊戲、刷抖音、追連續劇更有意義。
