在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的誇誇作文600字9篇，歡迎大家分享。
誇誇作文600字 篇1
我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長長的睫毛，她有一張通情達理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課後是我們能溝通的朋友，如果遇到不會的問題她還會耐心的教導我們。沒錯，她就是我的語文老師。
語文老師平時對我們學生和藹可親，在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不苟，是位負責的老師。
此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上着上着課，忽然來了一場大雨，同學們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終於下課了，有的同學在樓上賞雨，有的同學興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經站在了講臺上，我們進屋打了“報告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進教室後工工整整的坐好，老師看着我們下去玩雨的學生，向同學打了招呼後，又讓後來進教室同學站起來，當時我的心裏就像揣了一隻小兔子一樣，砰砰的跳着，我以爲老師會說我們，教訓我們，可出乎意料的是語文老師表揚了我們，獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，擡起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚我們，並讓我們玩了一節課，每位同學都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學習天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”如果沒有您的教導，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那麼佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛您。
誇誇作文600字 篇2
從步入國中到現在，已經過去三個多月的時間。在這期間，我們認識了許多同學，有的同學熱愛集體，團結同學；有的同學助人爲樂，嚴於律己每位同學都各有所長，今天我要來誇的同學是王仁旭。
王仁旭是我很要好的朋友，我們是從軍訓時認識的，從那以後我們經常在一起玩和學習，後來，他身上有好多品質使我稱讚不已。
王仁旭是助人爲樂的。記得軍訓時，學校突然給我們七年級新生髮了許多新書，這讓我措不及防，因爲我既沒有帶書包又沒有袋子，只好空手抱着。這時王仁旭已經在課桌旁等着我，他一見我沒帶書包，就趕緊對我說：我來幫你抱吧！還沒等我開口，他就抱起一大摞書往門外走，在我這裏什麼也沒剩下，加上我的書他一個人承擔了兩個人應承擔的重量。我很不好意思，向他要回時他卻執意不給，縱使滿頭大汗，也還是幫我抱到了大門口，王仁旭這種精神，有誰不稱讚呢？
王仁旭是熱愛讀書的，上課時他從來都是聚精會神的聽講。下課後，我經常見到他讀書，有時我會去問他，爲什麼不出去放鬆一下，他說：讀書就是一種樂趣和放鬆，一日無書，百事荒蕪，書籍對我們來說十分重要，老師不是經常教育我們要熱愛讀書嗎？靜水流深就是這個道理。從那以後，我也經常讀書，爭取不浪費一分一秒。
王仁旭還是嚴於律己的。軍訓時我從來沒有看見他在站軍姿時動過一絲一毫，以至於他從未被教官批評。
英國作家塞繆爾說過：讚揚，像黃金鑽石，只因稀少而有價值。在生活中，我們要善於稱讚別人，善於發現別人的優點，取長補短，這樣，生活纔會變得更美好！
誇誇作文600字 篇3
我多想當班長，多想回到以前當班長的時候。早晨，我早早的來到學校，看到同學們在教室裏吵吵鬧鬧，我走進教室從書包裏拿出課本，走上講臺，我帶領着大家讀書，大家也跟着我一塊讀。教室裏已經不再吵了，同學們也讀得整整齊齊的。老師不在時，我來管紀律，我和大家都在做作業，教室裏安安靜靜，鴉雀無聲。
我多想當班長，我相信每個同學都和我的心情一樣。沒有人是天生的班長，如果老師給我這個做班長的機會，我相信我會比別人做個更好，因爲我熱愛學習，熱愛勞動，更加熱愛我們這個班集體。我希望老師能給我這個機會。我一定會利用這次機會好好表現自己的才能，把自己最優秀的一面展現給大家。
假如我當上了班長，我會更加嚴格要求自己，讓自己做得更好，成爲大家的榜樣，也讓我們班更好，成爲全年級的佼佼者。
我多想當班長，多想爲我們這個大家庭爭光啊!
不做將軍的士兵不是好士兵，不想當班長的學生不是好學生，我夢想做一個班長，發揮自己的愛交際、愛組織活動的特長。把全班同學組織起來，搞好學習，開展豐富多彩的活動，創建文明、和諧、積極向上的新班級。
如果我真的當選班長，我將以身作則，要求別人做到的自己首先做到。嚴格遵守守則和規範，嚴於律己。我會善待每一位同學，哪同學有困難，號召全班爭相伸出援助之手。我會做老師的好助手，急老師所急，想老師所想，老師指到哪裏，就做到哪裏。我會創新思維，在老師的支持下，開展體育比賽、聯歡會、等豐富多彩的活動，形成活潑樂觀的班級氛圍。
做班長是我的願望，我相信我有能力、有信心能夠勝任班長一職，希望大家能投下支持我的.一票，“給我一次機會，我還你們一個驚喜。”
誇誇作文600字 篇4
暑假過去了，時光流走，我也從國小外向了中學的大門。此時正是“有人歡喜有人憂”，我收到第六中學錄取通知書的那一刻，簡直就是“欣喜若狂”的狀態。
我們第六中學創辦於上個世紀，名望也是較高的。而第六中學最有名的，就是操場巨大的佔地面積，一百名同學在裏面也只能擠到一角，六中的教學樓、圖書館、運動場遍佈校園，各司其職。
第六中學的教學樓坐落在校園偏南的位置。這裏是國中生們每日傾聽講課的地方，每一天的成長與進步都從這裏開始，每一點智慧都是從這個神聖的地方傳授的。而前方的空地上，不僅有很大的活動空間，還有着綠色的植物，每個炎熱的日子都會貢獻出一絲陰涼，從大門口延伸而來的空地，經歷了不少風霜雨雪，留下了每一屆學生的足跡。接着是辦公樓，學校的幹部們認真工作的地方，格調嚴如冰山，；以及沉浸在書香中的圖書館，這裏是學校裏最安靜的地方，便於我們汲取精神上的美麗！
接下來便是操場給予我們的成長――歷練。操場的跑道全程三百米，跑上一圈都會喘大氣，這裏揮灑過無數運動愛好者的汗水，記錄過每一次成功喜悅的歡呼！
霞浦縣第六中學的校規也非常嚴格，各種影響未成年人身心發育的，皆被校規禁止。再加上雷厲風行的實際行動作風，便有了這一道紀律嚴明的校風！
不僅如此，六中隨時隨地能看見標語，就好似一名名隨身的導師，時刻提醒着我們要告誡自己改掉壞習慣，成爲一名標準的好學生！
還有一個不起眼的職業――保安，他們在學校中保持着一個不可或缺的重要角色。他們保證了我們的安全，還經常爲我們提供熱心的幫助。
現如今，鐫刻着“天行健”三字的石碑歷經洗涮，依然屹立不倒。這，更大展現了我們六中的雄風！
誇誇作文600字 篇5
我的家鄉是一個美麗的小村莊。這裏有一座美麗、雄偉的橋，正由於這座橋在我們這裏很出名，因此我家鄉的地名叫作“普安橋”。
這次暑假，母親還特地帶着我和弟弟去參觀了這座橋。
聽母親講，這座橋在1975年建起的，這一天也剛好是母親的出生年月，因此，母親格外喜歡這座橋。也由於這樣，我也把這座橋叫做“母親橋”。
一個陽光明媚的一天，母親帶着我和弟弟來到了橋的附近，終於見到了這座雄偉的橋。放眼望去，一條寬闊的大江進入我們的眼簾，蔚藍的江水緩緩東去；陽光灑滿大地，波光粼粼；涼爽的江風徐徐吹來，令人心曠神怡。這兒的江水可不像長江的水那麼濁，它碧清透綠，清澈見底，色像翡翠。江邊的水草搖搖擺擺，好像在顯示它們那優美的舞姿；江中正遊着一羣嬉戲的鴨子，瞧它們那滑稽的樣子，可真逗！岸上有幾頭黃牛正在津津有味地吃着草；在橋的兩旁有許多民房，勤勞的人們在幸福地生活着……啊！多麼美的景象啊，我完全陶醉在這幅美麗得到風景畫當中。
遠看普安橋，給人的感覺是雄偉，氣勢不凡。它有3個大墩在江中矗立着，墩子上各有4個大拱門。橋有4層樓高。墩子和拱門倒映在水中，非常美觀。
近看普安橋，更是令人讚歎不已。橋長100多米，寬有10多米。是連接東西兩岸的重要橋樑。橋上來來往往的車輛，人流穿梭而過，十分繁忙，十分熱鬧。橋上也有着正方形的小墩子，我數了一下，共有96個。每兩個墩子之間有兩米的圍欄，圖案是棱形的，很精緻。
時間過得飛快，我們已經停留了一下午。我向遠處眺望，一輪紅日漸漸地墜落下來，美麗的晚霞映照在江面，也給雄偉的橋塗上了一層炫耀的光彩……
家鄉的橋經歷了三十多年的歲月磨礪，現在也有些破舊，但不管風吹雨打，它依然矗立江中，爲了兩岸的人們默默無聞地奉獻着。
家鄉的普安橋真美呀，我愛家鄉的橋，我愛家鄉的“母親橋”！
誇誇作文600字 篇6
我們班有四十三個同學，有男生，有女生，有個兒高的，有個兒矮的，有長得胖的，有長得瘦的；有調皮搗蛋的，有脾氣暴躁的，也有脾氣溫和的，甚至還有每天活在遊戲裏的……
大家還記得上次體育節，我們班鬧起了一個小插曲吧！
五年級迎面接力賽時，我們所有同學竭盡全力飛奔、超越，交接棒順利、完美。大家正胸有成竹地回到班上時，突然聽見裁判宣佈：“五一班取消資格，五一班取消資格！”我飛奔過去，問周圍的同學：“怎麼回事？”他們也疑惑地搖了搖頭。後來才知道是趙仔篪搞的鬼——他告訴裁判他只跑了一次，就被跑得快的同學搶跑了。因此裁判宣佈取消我們班的得分。當時有同學指責他、罵他，甚至還有人想動手打他，可是楊子賢和莊坤翰力排衆“誹”，一直守護在趙仔篪身邊，防止趙仔篪受攻擊。
我覺得楊子賢和莊坤翰同學這種行爲是值得誇讚的，不能讓一個錯誤的發生引出下一個錯誤，讓別人看我們班的笑話，即使同學們在罵莊坤翰和楊子賢，他們仍然堅定不移地做趙仔篪的“護衛兵”！想到這裏，我很後悔，我不應該罵趙仔篪，這是對他極大的侮辱。
崔老師也在班上說了，她把趙仔篪單獨帶到花壇那邊，單獨和他談了談心，肯定他追求公平的體育精神，同時指出矛盾所在，趙同學也知道自己問題出在哪裏了。有些大方的同學原諒了他，有些同學卻說絕不饒恕。看來同學們對這件事看法還不一致。崔老師讓大家不要再糾結對錯，過去的事就交給時間去淡忘！其實我是很同情趙同學，受到那麼多同學的語言攻擊。當時我很想對全班說：“趙仔篪並不是故意的，他當時也沒有想到自己冒這個泡的後果是什麼！”
在這裏，我要誇一誇同學們的集體榮譽感強，踐行努力拼搏的體育精神，我也要誇一誇趙同學的“護衛兵”，在衆人皆罵時能一心一意地保護他。
我們班果然當之無愧這句話“情商高，智商低！”啊。
誇誇作文600字 篇7
當你走在乾淨的操場上，你會想到誰？當你坐在舒適的教室裏，享受學習帶來的快樂時，你知道誰在工作嗎？是誰讓我們在如此乾淨美麗的校園中無憂無慮地快樂成長着？是她，一個偉大的人，一個我非常尊敬的人，一個在平凡的工作崗位中無私奉獻的清潔工人。
在一個對於他人而言不起眼且平凡的工作崗位上，她一直盡職盡責地把每一天的工作做好。她是如此的偉大，因爲她總是清掃着校園裏最髒最累的地方，她用自己對待這份工作的態度和辛勤的雙手爲全校同學創造着一個乾淨美麗的校園環境。
無論是嚴冬還是酷暑，她都不曾離開自己的工作崗位。在初冬的一天清晨，她拿着大掃帚把地上的落葉掃成一堆，正準備去拿垃圾筐，不料，一陣狂風吹來，掃好的樹葉滿天飛舞，她立刻用手握住眼睛，防止細沙飛入眼中，單薄的她在狂風中有些瑟瑟發抖，當她睜開雙眼時，剛掃好的落葉已撒落得到處都是。這時，她二話不說，攜起大掃帚又重新清掃着散落在四周的落葉。看到此番此景，我的內心油然而生出一種感激，一種敬佩。
那時，我擡頭仰望天空，它雖沒有春天的陽光明媚，沒有夏天的豔陽高照，但卻透露着一絲淡藍和平靜，此時的我對她更多了一份憐惜，竟祈求着上天不要讓狂風再次降臨，或許這就是這份工作最感人至深的地方吧！
同學們，在校園裏，清潔工人的身影無處不在。如果沒有了她們，我們的校園環境就會變得不堪一擊。她們用一人髒換來了萬人潔，擁有着一顆最純淨的心靈。無論是颳風下雨，還是豔陽高照，她們都不曾離去，一直默默地堅守在自己的工作崗位上。從她們身上，我看到了一種默默無聞，爲他人服務的敬業精神，所以值得我們尊敬。在教師節來臨之際，讓我們懷着一顆感恩的心，祝福我們校園的清潔工人，身體健康，節日快樂！爲她們做一些力所能及的事情，哪怕只是一個關懷的眼神，一句貼心的話語，都是對她們最好的回報和肯定。
誇誇作文600字 篇8
以往的蘇州印象還要回到紀錄片，而真正的蘇州與其大不相同，蘇州可真值得我們去誇誇呢！
清晨邂逅拙政園，穿梭於灰瓦白牆之間，江南式的小閣，幾盞紅燈籠懸之其上，褐色的柱上盤着龍紋，泛黃的椅上木微龜裂，素湍綠潭，迴清倒影，挺拔的柳在這仙境也變得溫文爾雅起來。在水中映着嬌羞的舞姿，擺弄着一頭散發。雖已是初秋，但夏裝仍未褪去，幾枝風燭殘年的荷展示着凋零之美。再與小塔相結合，頗有小西湖的意味。
正午與獅子林相會，奇石多生怪拍，懸泉小澗，流淌其間，石上泛着綠苔。小孔在日光照射下，在地上畫出一幅斑駁的山水畫，古木雖軀幹已空，仍堅持在居於自己的一方泥土，久久不肯倒下。
次日遊太湖，正值湖蟹初熟，乘着搖櫓小舟徜徉於湖面，惺忪的睡眼仍未睜開，卻被一陣清風攜着蟹的鮮味與水草味迎面吹來。船隨着擼的搖動左右搖晃。遠眺衆山，朦朧，誇誇我們的蘇州景，幽靜！
累了、倦了，不妨找個小館小憩一會兒，松鼠桂魚、油爆蝦、蟹粉豆腐，無不以自身的鮮美刺激着人類的味蕾；清炒蝦仁，經炒後沾着醋，指甲蓋大的蝦仁迸發出無法詮釋的鮮香；松鼠桂魚之刀功精湛；蟹粉豆腐之細膩；黃鱔之堅韌；白斬雞之原汁原味……誇誇我們蘇州的食鮮！
同身處蘇州的舅舅上街散步，大大小小的攤位上老農民悠閒地聽着聽樂，面前擺着仍未？扁擔的菜、水產，城中人稀地廣，誇誇我們的蘇州，閒！
就是這一方水土，令我流連忘返，就是那一種味道，令我記憶猶新，就是那一種生活方式，使我心之所向。蘇州，誇誇我們的蘇州！
誇誇作文600字 篇9
我都上國小四年級了，四年中，我從一棵幼苗長成一棵小樹。我與班主任老師之間發生了許多事情，讓我一點點回憶起來。
記得一至二年級，我們的班主任是張燕燕老師。她很有責任心，我們都十分喜歡她。可惜好景不長，三年級開學的第一天見到的不再是張老師，而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見到羅老師，我便發誓永遠不喜歡她，因爲我心裏只有張老師，根本不願意接觸她、瞭解她。
可通過一件事，我對她的看法完全變了。
在一個北風瑟瑟的冬天，我們在上數學課。當羅老師走進來時，她說了句不可思議的話：“今天，我要帶你們出去玩，因爲你們上午都表現的不錯。還有，我要與你們一起玩，怎麼樣?”同學們先是一愣，然後便歡呼雀躍起來。我也悄悄對同桌說：“嘿，真是太好了!”
到了操場，同學們蜂擁而上。打的打，鬧的鬧，冷清的操場頓時熱鬧起來。可是，那天我忘了帶手套，手被凍得紅通通的。細心的羅老師發現後，就走過來問我：“是沒帶手套嗎?我也沒帶，怎麼辦?”羅老師叫我先別玩了，一會兒就下課了。叮鈴鈴，隨着一陣悅耳的鈴響我們下課了，同學們擁着羅老師向教室走去。
回到教室，羅老師說道：“今天有些同學沒帶手套，手被凍紅了，沒帶手套的同學請起立，我去幫你們捂捂——在那一瞬間，我的眼睛模糊了，多好的老師啊!她都把我們當作她的孩子去愛護了!我心裏不禁涌上一陣陣暖流。
現在我們的班主任是胡老師。她愛在課上逗我們，說一些小笑話，很有幽默感。她能把一節普通的語文課講得節生動活潑、趣味橫生!我也非常喜歡她。
我已經上四年級了。前三年中，有兩位好老師在不斷地鼓勵我，幫助我。我相信，在胡老師的栽培下，我一定會更上一層樓，比以前學得更棒、更好!
