書桌上的檯燈閃着微醺的燈光，照亮在桌上靜靜躺着的書。底色純淨的封面，交織着高貴的深藍與單純的淺藍—一片遙遠的夜空。羣星明滅。夜幕下，一個小男孩，戴着一頂聖誕帽，翹首仰望天空。他昂着腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他後背。他不知，小小的身影，將體驗一場生死之旅。這就是那本感人至深的“小書”——《天藍色的彼岸》。
小男孩哈里因爲一場車禍，去了另一個世界。他在天國排隊，等着去天藍色的彼岸。然而，他還在掛念着爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學們，還有一堆他沒有寫完的作業。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達自己的愛意……
不止一次被這本書感動。它讓我思考：一切擁有的，在失去之後纔會懂得珍惜。我們該如何，在屬於自己的時候，將擁有化爲永恆呢?
當我們活着的時候，享受着季節更替、星際交匯、明月清輝……甚至細微到一陣花香，一股柔風……生活中不乏享受，但是，更不乏愛。
我們每天都生活在愛的包圍中，暖暖的愛多得都要溢出來。我們是否想過，在時間奪去自己親人的青春、年華與生命時，一切會變得怎樣?就像哈里離親人而去，家裏滿滿一面牆都貼着“哈里，我們愛你”。然而，哈里不存在了，生活還在;親人不存在了，你還在。生與死，從來由不得我們抵抗，只有在逝者還在時好好珍惜，才能稍稍緩解失去的痛苦。
因爲這本書，我忽然也變得“小氣”起來，不再浪費親情，開始用心，去珍藏生活中或明顯、或潛藏的愛。坐在小書桌前，撫摸着光滑的書面，怔怔望着封面的小哈里，就有一股感動碾過心頭。書桌乾乾淨淨，散發一種淡淡的、木頭的清香。桌面古色古香的紋理，被擦拭得光彩照人。旁邊白瓷的水杯，盛着半杯溫水。窗臺上綻放的小花，默默傾吐着幽芳。這樣的閱讀氛圍，不能不讓人沉醉。而我知道，這都是媽媽用心整理的。書架旁貼着一張張心形小標籤，上面寫着的，都是些“看書久了要休息”“起來活動活動吧”之類的溫馨提示。我望着這些心形紙，正如望着媽媽溫柔的心。
因爲這本書，我接受一次生死啓蒙;因爲生命有書，一切的愛與美好，都有了存在的印記……
古人云：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”在我看來則是：“書山有路趣爲徑，學海無涯樂作舟。”
在書中，沒有時間和空間的限制。
我暢遊在書的海洋，與王維一起去“明月鬆間照，清泉石上流”的人間佳境，與他一起“行到水窮處，坐看雲起時。”我會和李清照乘上那片詩的扁舟，在黃昏時共飲一杯酒，分擔她：“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思憂愁，體會她那“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷。
我漫步在幽靜的`花園，與李太白一起“舉杯邀明月，”感受他：“天生我材必有用，千金散盡還復來”人生價值的宣言，體會他作爲一個天才詩人的高度自信、樂觀豪放的寫照。我會與李厚祖在高樓上，傾聽他“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的強烈亡國之痛，描繪他作爲一個薄命君主的悲苦境遇。
我激情澎湃與施耐庵的《水滸傳》。我漫步在梁山山下，目睹梁山一百零八好漢行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。我激情與武松除惡蜈蚣嶺;澎湃與他鬥殺西門慶。我更爲林沖這等英雄好漢受到百般迫-害而氣憤。
我嘆息於曹雪芹的《紅樓夢》。我悲傷於賈寶玉和林黛玉的愛情故事。我爲香菱感到惋惜，同時也對她心生佩服之情。佩服她一個孤苦女子，癡心與學詩，欣賞她對藝術的崇拜，同情她苦苦找一個精神上的寄託。
歌德曾說：“一本書一個世界。”我踩着趣鋪成的路，樂作成的舟，遊遍大江南北，暢遊古今中外。
會考滿分作文關於書 [篇3]
在黑夜裏，書是蠟燭;在孤獨時，書是朋友;在喧囂時，書是寧靜;在困惑時，書是智慧。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”(提分點：運用排比、引用，簡潔亮麗，點明書籍對人成長的意義，緊扣文題，提挈全文。)
我特別想說說我和書的故事。
記得那是一個黃昏，落日的餘暉淡淡地撒在大地上。我拿着一張不及格的試卷失落地在街頭徘徊着，我不知道該到哪裏去尋找安慰，我更害怕回家去面對父母那慈祥的目光……大街上，只有少許行人匆匆地趕着回家，白天喧鬧的大街此刻顯得那麼冷清，偶爾有一兩聲叫賣聲也顯得是那樣無力。(提分點：環境描寫，烘托出人物的心情，真切感人。)
“賣書啊!”一陣蒼老略帶嘶啞的聲音卻吸引了我。“賣書啊”，“賣書啊”……我的眼光尋着聲音的源頭望去，只見離我不遠處有一個小書攤，書攤邊坐着一年衣着樸素的老人正在那裏叫賣着。反正現在也不想回家，不如去看看吧，我心裏想着，就朝小書攤走了過去。
見我走近了，老人連忙站起來，微笑着說：“小姑娘，買書嗎?我這有很多適合你看的書，你隨便看看吧!”望着老人那慈祥的微笑，我陰暗的心裏好像射進了一縷陽光，也勉強迴應了一個微笑，說：“我看看再買。”看着書攤上各式各樣的書，我竟有點眼花繚亂了，不知道翻哪本好。腳下一個不留神將老人的椅子給碰倒了，一本書也從椅子上滑落下來。我連忙去扶起，把那本書拾起。那本書很破舊，書角也有點捲了，也沒有封面，無意間，我看見了書正面那一頁上的一行字：魯濱遜漂流到荒島上後，並沒有自暴自棄，而是重新開始新的生活……我的好奇心被這小小的一行字給激發了，便蹲在書攤邊繼續翻看着這本書。慢慢地，我被書裏的情節迷住了……因爲看得入神，竟連天快黑了都渾然不知。還是老人家邊收攤邊說：“小姑娘，天快黑了，該回家了啊!”我擡起頭，揉了揉雙眼，四下看了看已快漆黑的天，才“哦”地應了一聲。可能是看出了我對那本書的依戀，老人又說：“既然你如此喜愛那本書，我就送給你好了，反正破了也沒人買。”拿着書，我心裏一陣興奮，忙說了一聲“謝謝”，就匆匆忙忙往家裏趕。
花了兩個多星期，我終於將這本書看完。魯濱遜的形象始終縈繞在我的腦海裏，他的故事深深地打動了我。一個人漂流到荒島，何其孤獨?面對如此多的困難卻能面對，何其勇敢?可我呢?卻因一次失敗卻不敢正視，甚至不能自拔。他面對的可以說是絕境，而我面對的僅僅是一點學習上的困難。不，我要像魯濱遜那樣，我不能服輸，我要創造屬於自己的“奇蹟”。自那以後，我以極大的熱情投入學習之中，我知道，學習的道路也不平坦，但有了魯濱遜的精神，我將一往無前……(提分點：對書中人物形象的簡短描述，表明其對我人生的幫助和影響，也是全文中心的制高點。)
因爲讀書，我明白了奮鬥的真諦;因爲讀書，我狹窄的天空逐漸變得豐富多彩;因爲讀書，我空虛的心靈也慢慢充實起來。書，是我一生的朋友。(提分點;緊扣文題，呼應開頭。)
