校園霸凌作文

校園本是教書育人之所，本應是學生汲取知識的樂園，但近年來的“校園霸凌”事件卻給樂園蒙上了陰霾，抵制“校園霸凌”校園暴力事件觸目驚心之餘，本文是小編精心編輯的，希望校園霸凌作文能幫助到你！

最近，校園霸凌事件頻頻發生，對於在校讀書的孩子來說，校園生活是最美好的時光。但是現在這個看起來單純的環境裏，卻隱藏着不那麼和諧的部分。

6月21日，網曝浙江省慶元國中幾名學生將一名國小一年級學生關在黑屋子裏暴力毆打，並用香菸頭燙傷小孩。無獨有偶，6月22日，江西永新縣又曝出一羣國中生女生對一名女生拳打腳踢，甚至輪番上前扇巴掌。事件發生後，江西永新縣宣傳部對此次事件作出了回覆，並表示立即在全縣學校開展道德教育，加強學生思想品德教育，杜絕此類事件的發生。在這兩起相繼發生的未 成年人暴力事件中，我們不難看到，面對受害者的哭泣求饒，迴應的是施暴者嬉笑戲謔，讓人不經感到痛心。

以前，校園內“大欺小”的事情，在家長眼裏只是校園小霸王的橋段，會告誡小孩忍一忍，或者“打回去”。但現在持這種看法的家長越來越少了，而且對於遏制校園欺凌，人們的認識也在提高，各種觀點和建議充斥網絡。面對這些校園霸凌行爲，有些人呼籲：對於青年期叛逆行爲並非沒有解決的辦法。學校教育、家庭教育、社會教育、法治教育各方面的通力合作，確實能把這種“校園霸凌”事件降至最低的程度。但是我認爲遏制校園霸凌事件不止於“加強道德教育”，更應該加強校園內的法治教育，在青少年的思想認識上提前構築起暴力的“攔截網”。在全面推進依法治國的大背景下，校園法治教育是培養、塑造一代尊法、懂法、守法、用法社會公民的重要舉措。誠然，校園法治教育在一定程度上讓未成年人在大是大非面前明白如何選擇，但是涉及到日常生活中一些瑣碎的行爲準則上，並沒有一個明確的界限。一旦未成年人出現的霸凌事件時，往往是家長管教、學校處罰，只注重以道德教育來約束和改變犯錯誤的未成年人。俗話說，“勿以 惡小而爲之”，一個人對善惡的認知，源於幼年時期對善惡的點點滴滴積累。倘若一味只注重道德教育，而忽視了法治教育對一個人善惡認知的影響，對施暴者來說，在成長的過程中恐怕難有對法律的敬畏，作爲受害者來說，成年之後在面對此類情況時，亦恐怕是以暴制暴。

要遏制校園霸凌事件，必須德法並舉，既要讓未成年人知道不恃強凌弱的傳統道德的約束。同時，毆打戲虐他人同樣也不被法律所允許。加強校園法治教育，培養青少年的法治思維和意識，創新校園法治教育方式，注重向生活中的每一個細節深入，建立起正確的青少年行爲模式，才能真真讓未成年人遠離“暴力”， 還校園一片淨土。

校園本是教書育人之所，本應是學生汲取知識的樂園，但近年來的“校園霸凌”事件卻給樂園蒙上了陰霾，抵制“校園霸凌”校園暴力事件觸目驚心之餘，我們更應捫心自問，自己是否放縱了校園暴力的發生，是否仍對之視若無睹。抵制“校園霸凌”，斷不是一句空話，而應落到實處。

作爲學生最切身相關的場所，家庭承擔着舉足輕重的地位。家長們不應一味關注孩子學習成績，而應適時與孩子溝通，讓孩子認識到校園暴力事件的'可怕之處，讓受暴兒童及時站出來，及時走出心理陰影。畢竟“校園霸凌”或多或少與家長觀念有關。

而在這些校園暴力事件的背後，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來。“校園霸凌”不僅考驗着家長，更考驗着校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。

學校在這面前，應加大德育力度，鼓勵學生舉報“校園霸凌”，同時加大監管範圍，讓學生安全進校，安全回家，700字作文《抵制“校園霸凌”作文700字》。一些地方教育部門的不作爲不應成爲學校不作爲的理由，學校應就自身機制深刻反省，改正並強化。

再進一步說，“校園霸凌”事件不能僅作爲人們的談資，更是一座警鐘。發生過的事可以彌補，尚未發生的有待我們預防。司法機構並非只針對於成年人，它們的執法對象是全社會，法律的空白更應及時得到填補。

儘管學生涉事者爲“未成年人”，但懲罰也不可少。至於讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應有的懲罰，纔可能讓“校園霸凌”事件真正遠離兒童，讓學生遠離傷害。

“人之初，性本善”預防校園霸凌，只有讓家庭、學校、社會各司其職，加大道德教育的同時，更要加大司法力度，將矛盾化解於無形，防患於未然，纔可還給學生一片安全的藍天，擁抱未來的精彩。

執安全之手，伴平安之風，享平安校園，得精神淨土。抵制“校園霸凌”，從我做起。