在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的語文老師作文，希望對大家有所幫助。
她有一雙美麗的大眼睛，但眼睛下面總是有一隻黑色的眼睛。聰明的嘴把我們帶到知識的長河中。嘴角的慈母般的微笑讓我們感覺更加親切。她是我們5（2）班的語文老師沈小姐。
她用生動的聲音說話，帶人們進入一個奇妙的世界，與她一起欣賞德國鮮花、威尼斯船隻和泰國大象。每次下課，我們都流連忘返，沉醉在她的世界裏。
她也是一個很公平的老師。不像其他老師，她會不分青紅皁白的虧待成績不好的學生，只是問事情的來龍去脈，做出最後的結論。她尊重每個孩子，給每個孩子改正錯誤的機會。我記得有一次，我們班那個脾氣暴躁的男孩小軍和小明吵架了。老師先穩定了他們的情緒，然後問他們怎麼了。原來是小明先罵了小軍，小軍生氣了一拳。小明被激怒了，然後他們互相讓路，扭打在一起。老師先是批評小軍不打人，然後語重心長的告訴小明：好話冬天暖，壞話六月傷人。最後，在金介體經過沈老師油嘴滑舌的一番話，他們終於又複合了。
我們的沈老師不僅口才好，還有一個招牌動作笑。可能你覺得很平常，那你就大錯特錯了。各種笑容都有一種神祕感。小俊和小明打架的時候，她一臉凝重的笑容，在勸誡他們。當他們不願走上講臺時，沈老師如釋重負地笑了，因爲他們願意後退一步。當他們像以前一樣和好的時候，老師是平日裏最可愛的笑容，有點釋然。
語文老師作文2我的語文老師是錢老師，她從三年級開始教我們語文的。
錢老師的個子高高的，戴着一副紅色邊框的眼鏡。她留着一頭短髮，還把頭髮染成了棕色，看起來特別有精神。錢老師的臉上經常帶着微笑，顯得特別平易近人。
錢老師很幽默。以前，我們班有很多同學喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書，而且老師提醒過幾次，有些同學依舊在那裏看。那次，老師跟我們開了個玩笑，老師說：“有的同學整天捧着《阿衰》看，將來要變成‘阿呆’了。”同學們聽了哈哈大笑，從那以後，班級裏再也沒有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學在上課時偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發現了，沒有批評那位同學，只是幽默地說了一句：“《課課通》是用來幫助你學習的，如果一遇到問題就去找《課課通》，自己不動腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了。”那個同學不好意思地把《課課通》收了起來。
告訴你們一個祕密，錢老師的眼睛還會說話呢。對不一樣的人，錢老師的眼睛會說不一樣的話。我的同桌愛做小動作，錢老師發現了，盯了他幾秒鐘，彷彿在說：“怎麼又做小動作了，趕快放下手中的東西，認真聽課。”班裏哪位同學生病了，錢老師經常關切地詢問情況，這時錢老師的眼睛裏充滿了擔心。
雖然錢老師教我們的時間不長，但是我非常喜歡錢老師。
語文老師作文3記得在五年級上學期剛開學的時候，班裏突然來了一位女老師，身穿棕色風衣，腳上穿着一雙高跟皮鞋，兩隻明亮而又渺小的眼睛，彷彿能夠，照亮一切，那天同學們全到教室裏了，那位老師便站在講臺上介紹自己，而那位女老師便是我們的語文老師。
我們的語文老師有個特點，就是又愛發火，又愛笑，而這到底是爲什麼呢？接下來就隨我來看看吧！
語文老師愛發火，是爲什麼呢？原來有一天是週五，大家都很興奮，那節正好是語文課，因爲那是工作日的最後一天了，所以把大家搞得熱血沸騰，終於我們班的淘氣包，小陳同學，忍不住了，旁若無人的說起話來誇張點兒，說是大聲嚷嚷嚷嚷，都是因爲他大頭兒，搞得大家都叫了起來，這時語文老師再也受不了了，使勁拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉頭緊皺，怒目圓睜胸的活，像一頭被激怒的獅子，而語文老師又愛笑，是怎麼回事呢？原來在老師發火之後的某一天，我們彷彿也聽話了，變認真的聽企講來，老師講完課後便擡頭看了看時間，悶悶不樂的說，還有大約二十分鐘時間大家坐一下，本課的課時練，我們那天不知道吃錯了什麼藥，就連最淘氣的小陳同學寫的字都漂漂亮亮的，於是課時練老師怕完後衝我們笑了笑直老師發火後的第一個笑容，說今天大家課時練做的不錯，表揚大家，我們聽完就像吃了蜜棗一樣甜。
我們有一位愛發火又愛笑的語文老師，真是令人羨慕。
語文老師作文4我們班的語文老師，大約40歲左右，長着一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學生髮，整天穿着樸素的衣裳，笑起來很和藹。平時特別溫柔，但是上課的時候，眼睛一瞪，誰見了都怕！
我們的語文老師就如我們的媽媽一樣，一會兒很慈祥，一會兒很嚴厲。
有一次，我的手在玩平衡車時不小心摔傷了，骨頭有一點兒損傷，接着就包紮了繃帶。到了學校，王老師一看見我包紮了繃帶的手，就連忙焦急地詢問情況，還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼裏滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神裏，感受到了王老師對我的關愛。
愛不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認認真真地講課，而我閒着沒事幹就在書上偷偷地畫畫。不管我怎麼隱藏，還是被王老師看到了。她沒有立馬批評我，而是用嚴肅的眼神瞪着我，一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬擡起頭，看見了那令人心驚膽戰的眼睛，滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來，趕緊把書上的畫擦掉，然後挺直着腰背，面向黑板。從此以後，我再也不敢做小動作了。
王老師，你用心點亮了我的心，以愛培育我的愛，有了你那充滿愛的眼睛，我們的成績會越來越好。我雖然不是你最好的學生，但你一定是我最好的老師！
語文老師作文5自從我們的班主任吳老師去北京看病後，學校就爲我們班派來了一位新老師——李老師。一聽說要來新老師，大家心裏有了些疑問，這位李老師怎麼樣？對學生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢爲大家講解。
李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短髮，走起路來從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的大眼睛時時閃爍着智慧的光芒。
李老師上課時十分幽默，總是把名人的詩句改了以後說給我們聽，來使那些不聽話的學生無地自容，也使我們得到放鬆。我們李老師的自創名言可多了，如：人生自古誰無老？、子不教父之過，徒不教師之錯、我在臺上講，他在臺下笑……除了她上課時幽默，她下課更有趣呢！
下課時，老師會同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰犯了錯誤，她不會去打罵學生，而是去和學生談心讓他們認識到自己的錯誤並改正。
要是誰說她和藹可親，那可不是胡說的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次，我因爲自己的聽寫成績不好，正低着頭覺得沒臉見她，這時她走過來對我說：“別怕一些失誤何懼也，只要下次努力些。”聽了這句話，我彷彿又有了自信，就如同雄鷹一樣有了無限的活力。因爲李老師的和藹，同學們常常把她贊爲李奶奶，意爲着她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因爲她是那樣的善解人意，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
語文老師作文6我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關心着我。當我的成績下降時，是他在安慰我；當我的成績提高時，又是他在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他。
記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是他，是語文老師給了我這個發言的機會；是他，是語文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。
有一次，我家出了事，是他，是我的語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內心的創傷。是他，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，並最終戰勝了困難。
語文老師的實際行動在激勵着我，在感動着我，也在感化着我。有時，我會很慶幸我怎麼會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？
雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個神聖的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白雲，如果……
啊，語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。
最後，我只能說一句：老師，您辛苦了。
語文老師作文7我們的語文老師有一頭燙髮，一張白臉和一雙極其銳利但聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利，以至於一些學生可以清楚地看到他們在課堂上在桌子下面玩的所有東西。她經常穿着一件灰色羊毛衫，上面是半高領，下面是一條灰色牛仔褲，腳上是一雙棕色牛津鞋。她看上去精力充沛，乾淨利落。老師每天都會給我們很多新知識，這樣我們長大後就能成爲祖國的驕傲和花朵。
我們的語文老師知道如何保持健康。養生意味着保全生命，使人活得更長。這位老師研究養生已經四年多了。她非常清楚自己的飲食和活動，還告訴我們如何保持健康。例如，她告訴我們不要經常吃冰，因爲經常吃冰可能會導致我們身體的寒冷增加，並在我們變老時導致許多疾病。另外，孩子們在春天不應該吃梨。每當老師談到保持健康的原則時，我們都會津津有味地聽，老師也會畫出一幅生動的圖畫。我們非常感謝中國老師，他教會了我們一個又一個醫療保健原則，並把我們帶入了一個醫療保健的世界！
我們的語文老師對我們要求很嚴格，但是我們去學校的時候要帶上課外書籍。爲什麼？事實證明，爲了讓我們能夠利用業餘時間讀更多的書，老師可以增加知識，開闊視野，豐富我們的智慧。自從上學期從三年級開始接手我們班以來，老師一直要求我們帶課外書籍。我已經讀過各種各樣的書，比如歷史書和故事書。從這些書中，我瞭解了世界上許多國家，瞭解了每個國家的歷史和他們的地域風俗等。將來，我會讀更多的課外書籍，成爲一個知識淵博的人！
語文老師作文8四年級時，因爲語文老師懷孕了，所以學校給我們換了個新老師。我心中暗自歡喜：兇悍的“滅絕師太”終於走了。
新老師是一位既年輕又溫柔的美女老師。一雙明亮的眼睛，一頭瀑布式的秀髮，雖然個子不高，但是氣質十足。最關鍵的是，她對我特別好。
記得有一次，語文試卷發下來，我考得很差，只有八十幾分。老師講評過後，要求我們訂正好、交上去。她在講臺前邊翻看試卷邊說：“這次的題目很簡單，我要看看，誰還沒有訂正。”這時，只見她拿起一個本子捲了起來，叫了一個同學上去，“你看看，上課叫你記錄在卷子上的，怎麼沒有記錄？把手伸出來。”啪的一聲，捲起的本子拍在了那位同學的手掌心。我不禁害怕起來。只聽見“啪啪”的響聲越來越多，輪到我上去了。我邁着小碎步，一顆心怦怦直跳，好像小鹿在撞牆。老師卻沒有打我，而是和藹可親地說：“下次要認真點，這些題目不該錯的，丟分多可惜呀！”我低着頭，默默地走向座位，心想：咦，老師爲什麼沒打我？
經過一番思考，我終於明白了：老師並不是偏心，而是對我有所期望。希望我能積極向上。她相信我可以考出更好的成績。我一定要努力，不辜負她的關心，爭取下次交出滿意的答卷。
老師，您不是綠葉，卻在滋養綠葉；您不是紅燭，卻能照亮心靈；您不是爐火，卻能錘鍊性格。老師，衷心的感謝您！
語文老師作文9語文不同於其他學科。她有一種讓我們無時無刻不在的靈氣。不管是浪漫還是多變，都包含了中文。但是，現在很多語文老師就是讓我們抄單詞等作業。如果我是語文老師，我會做出很大的改革！
如果我是語文老師，我不會佈置很多作業，而是挑經典的題目，可以傳播學生的思維，發展學生的想象力和寫作能力。我不會安排死板的話題，而是要求他們多讀一些文學作品。我甚至會在一天內看完所有的節目，挑出好的給他們看。比如《子午流注》，這是一位著名作家寫的一篇文章，被一位讀者認爲是經典之作。可以提高我們的聽力和寫作能力，非常適合學生。
如果我是語文老師，我會在每節語文課前讀一篇文學作品，讓他們拓展知識面。我經常看到我班上的學生沒有完成作業。對於那些學生，老師只是扣了表現分，然後補上。由於老師心軟，有些學生還是各奔東西。如果我是語文老師，我不會對那些沒寫完作業的學生太心軟。而是從作業裏抽出一些問題，讓他們回答，背誦詩歌。如果你能很好的回答問題，背很多詩，我會很開心的。如果這位同學語文成績好，我甚至可以批准他不做作業，讓他多買課外書，多做閱讀，多讀文章。如果回答不好，我會和他長談，讓他知道語文是一門重要的學科，它會一直和我們在一起。
如果我是語文老師，我會在快樂中傳授知識。比如我們學戲劇的時候，我會讓學生在愉快的氣氛中排練學習。
如果我是一名語文老師，我會努力成爲一名優秀的老師。相信我，我能行！
語文老師作文10四年級的語文老師，蔡老師平時她都是微笑的給我們上課，而且他還很優秀。
她的眼睛大大的，眉毛濃濃的，頭髮黑黑的。她很溫柔，也很用心。
今天老師上課老師穿着漂亮的裙子，走進了教室，我們班同學全部被你迷住了，她穿的是漂亮的連衣裙的顏色是藍色的，我們老師走上講臺老師看見不聽話的同學，也讓他回到了位置上老師在黑板上寫的粉筆字很漂亮老師講了很多內容，大家都把內容記下來了過了一會兒下課了大家都走出教室第二節課也是語文課我們大家開心地回到了教室老師，這一節課講的課講得清清楚楚的我們班所有人都明白了他在講什麼？
下課的時候老師讓我們把作業傳到桌子旁邊，讓同學們去收，我舉起手來，老師說那你去收吧，我說完之後看見老師在辦公室正在拖地，當時我在門口站着，我也沒有敲門，因爲我看見老師很辛苦的`樣子，我在門口等了一會兒，突然想起來我還要交作業，可是我不想進去，因爲怕弄髒了老師的地板，我在門口站了一會兒，老師看見了，說那你就把作業放到桌子上吧，我走進去把老師拖的地又給弄髒了，我又幫老師拖地了，可是我拖地的不快，老師拖地很快，老師又教我了拖地，老師說要要彎下去，然後再去拖，當時我把腰彎下去的時候很痛，可是我跟老師說了，老師又說，那你就別脫了，你還是回到教室裏吧，我當時又拖起了地，我說我不累。
這就是我的語文老師，我喜歡我的語文老師。
語文老師作文11葉老師是我們班的語文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴謹又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標準“學問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
闢如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學犯了錯，葉老師總能說得他心服口服。一天上課，葉老師拿着一張名單走了進來，但見他神情嚴肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來。我想是因爲葉老師愛學生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們爲他的生氣而擔心，便故作鎮定，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業，有些同學非常不認真，需要重抄一遍。”葉老師嚴厲的眼神在班級裏掃了一圈，並特意“關照”了那幾位同學，緩了緩，接着語重心長地說：“這是一種很嚴重的態度問題，歸根結底還是責任心不夠。像這樣的態度，就算以後考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不可能的，我是說如果，以後步入社會，也是無所作爲的。所以，我們要從小鍛鍊社會責任心，才能以後有一番作爲。”
“好，我們回到生抄上。”葉老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛鍊自己的責任心，使自己有所作爲!”
是呀，小事不小，現在做好小事將來才能做大事。聽到這裏，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是爲了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生，我爲我有一個好老師而驕傲!
語文老師作文12歲月的長河沉澱了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬鬆，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關懷的心態。
拉開記憶的窗簾，我的腦海裏久久不能平靜，我駕着記憶的帆船，向遠方駛去。我站在船頭眺望，啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時，肖老師訓斥了我們一頓後，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼裏的深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的迴應;那一刻，雖然已經過去，但肖老師在我心中閃耀着神聖的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化着我們幼小的心靈。
人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節日裏，讓我們一起衷心的祝願：“女性朋友們，你們辛苦了。”
語文老師作文13我們的語文老師，阿德，我和小C總是這樣在背後叫他。阿德。阿德。
用我和小C的話來說，阿德的臉上佈滿了正常人沒有的滄桑感，就像車禍似的。阿德當然算不上什麼帥哥，準確地說，他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標準的。阿德長得一副“窮書生”，一看就是一個教書的，先生。
阿德喜歡在課堂上講着講着就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了，打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學一樣……
我想啊，阿德在家一定是個好父親，一個典型的好爸爸。或者說呢，他一定愛子。不然怎麼老是兒子長兒子短的呢。哪個當爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話來說。
阿德看見班裏有一位同學的文章發表在雜誌上了，也表現出一副毫不示弱的樣子，對我們說，你們老師我啊，不知道發表了多少文章在報紙雜誌上呢。一位同學插嘴說，那我怎麼從來沒看見啊，老師?阿德緩緩地說，哪個人發表文章不用筆名的?全班暈倒。
對於阿德的教學方法，雖然不是很傳統，但是我和小C等其他同學還是很有意見的。小C說，你發現沒，阿德有一種特異功能!什麼特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時會自動傳播催眠信息!恩恩，我想，這應該是阿德教學最大的缺點之一了。不過，也可以化缺點爲優點的，哪位同學有失眠的病，找他去應該可以治好了。
最後呢，希望阿德能天天開心!
語文老師作文14老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉上了五年級，我們有了一位新的班主任，也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材，充滿着蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有着一頭平凡的短髮。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引着我們，她講的語文課，我們都非常愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。
每當我們上課犯錯時，她不會當着全班同學的面尖刻地批評我們，她會充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯能改。
她作爲一名語文老師，她更是認真負責，同學每天回家的作業她都認真批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自己更有信心;對差的同學及時提出批評讓他們向好的同學看齊。尤其是她對寫作的指導，更是耐習加細緻，每到星期五放學，她都和我們細心講解每一個細節。她那麼晚還教我們，爲什麼呢?她又沒有加班費?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會做一個有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，儘管她要爲我們批改上那麼多次，但她還是那麼耐心細緻。
陳老師，雖然只是開學的第三個星期，但是您循善的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田，陳老師，您永遠是我們的好老師!
語文老師作文15我有一位多變的語文老師，她姓萬，我們都親切的稱呼她爲萬老師。雖然萬老師胖胖的，但是因爲她個子高，襯托的身材勻稱適中，倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛，彷彿纖細的柳葉，兩個大大的眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬老師夏天最喜歡穿着漂漂亮亮的連衣裙，冬天則喜歡穿着黑色的棉襖。她的穿着，完全把她的精氣神體現出來了呢！
萬老師時而溫柔，時而嚴厲。開學第一天數學老師帶着一臉的微笑走了進來，親切的同我們說：“同學們，安靜！今天吶，我們迎來了一位新的語文老師！”說着，萬老師蹦蹦跳跳的進來了。這讓我們大吃一驚，心想“這新老師怎麼跟我們想的不一樣呢，他們剛來不應該是很兇的麼？”可萬老師一進來就和我們親切的打了聲招呼，並做了個簡短的自我介紹。萬老師的語氣溫柔，讓我們覺着如沐春風！並且在之後的學習生活中我們也發現老師在上課的時候總是帶着親切的笑，課堂氛圍也十分活躍。如果你覺得萬老師只會溫柔，就大錯特錯了。
有一次在學習園地學習的過程中，萬老師提了個問題，是我們課上講過的，可是當下一片寂靜，沒有一個人舉手回答。當時呀，萬老師的臉上就像是結了一層霜。頓時開始說我們上課不認真，直到課代表舉手化解這個局面，老師的表情纔有了一絲鬆動，可我們還是感受到了萬老師的怒火，萬老師在我們對待學習的這個態度問題上還是很嚴厲的……
這就是我們班上的語文老師，一個溫柔卻又不乏嚴厲的多變的老師！怎麼樣，聽我說了這麼多，你有沒有愛上她呢？
