在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文10篇，歡迎大家分享。
讀完李開復先生所著的做最好的自己一書，讓我感到振奮，對於未來的工作充滿了信心和期待。這不是一本讓人無法理解的枯燥的說教來闡述成功祕訣的書，而是一本有着縝密的邏輯和真實可觸摸的案例分析，語言與文字表述流暢，平易近人的書籍，體現了做爲一名成功人士的李開復先生的閱歷的廣泛，對事物觀察的細緻，有着豐富的知識的覆蓋面，論述有着可靠的科學依據和事實的支持，給人以誠信，友善，和諧，主動協同，在公平合理的環境裏，鼓勵人人創新，提倡把工作和事業做得比過去更好，更能滿足客戶的需求的那種奮進的拼搏精神。
李開復先生在書中提出：成功的同心圓的觀點，把過去比較鬆散的道理，進行系統化的歸納，讓人看了覺得更加的具體化，條理化，即以正確的價值觀爲核心，輔以積極，同理心，自信，自省，勇氣，胸懷等六種重要的人生態度做爲同心圓的第二層，再以追尋理想，發現興趣，有效執行，努力學習，人際交流，合作溝通等六種行爲方式構成同心圓的最外面一環。在閱讀的過程中，我已情不自禁的用自身的工作方式與之對比，不經意間便完成了一次自我內心深處的心靈上的洗禮。特別是正確的價值觀的樹立，我覺得非常的重要，如果說沒有一個正確的價值觀，那麼人的處世原則，看待問題的角度，都會有有很大的偏差，那麼就會影響人生髮展的軌跡。而書中提到的積極主動的七個步驟的表述也讓我明白了在工作中不僅需要有感性的激情，還要有理性的思考，有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，用智慧來分辨兩者的不同，還有就是遠離被動的習慣，從小事做起，冷靜辨析而不輕信於他人，在工作中有時總想着在較短的時間內把某件事情做好，而事實卻難以如願，靜下心來想想：其實有時是自己的看問題的角度如果調整一下再去分析一些問題，把一個大的問題分解成幾個相關的小問題，一個一個的處理完，那麼許多事情就迎刃而解了，所以說從小事做起是一門必做的功課。積極的在工作中去嘗試，雖然說努力不一定成功，但放棄就等於失敗，努力的過程中，會出現這樣或那樣讓人意想不到的機遇在裏面，總是讓人看到希望，有了希望就有解決問題的辦法的出現，因此在工作中做好準備的努力也是一個不可忽視的一環，如果是放棄了努力就等於失去了機會，失去了機會就等於失去了成功的希望，這是與我們的工作的目的是背道而馳的，是不可取的。
感謝李開復先生所著的l做最好的自己這本書，感謝他把自己的人生成功的經驗和所走過的心路歷程總結出來，讓我們更多的人來分享他成功的經驗，讀書有益身心的健康，從他的這本書中讓我找到了自信和樂觀積極的工作態度，對自己負責，充分準備，把握機遇，積極嘗試，創造機遇勇於面對，期望未來的工作中開創出屬於自己的一片天地。
讀後感的作文 篇2以前，我只知道黃河的兇猛暴烈。自從學了《黃河是怎樣變化的》這篇課文後，我才知道：“早在數千年到數萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的。那兒氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃。因此我們的祖先才選擇這裏生息繁衍。”可爲什麼到了現在黃河卻成了我們中華民族的一大禍害呢？其中，除了自然原因外，我們人類的破壞是造成黃河變化的另一主要原因。由於人類無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重毀壞。因此引起了嚴重的水土流失。“每年，黃河流域每平方公里就有四千噸寶貴的.土壤被侵蝕掉，相當於一年被破壞耕地五百五十萬畝。”
我大吃一驚：“哇噻！五百五十萬畝到底有多大呀？如果這種情況一直繼續下去，許多年後，我們的國家會變成什麼樣的呢？我們的後代該到哪兒去居住呢？”
說到黃河，我就想到自己的家鄉。記得爺爺告訴過我，在他們小的時候，山上密密麻麻的都是樹，密得連人都擠不過去。可是現在，村子周圍的山上都是光禿禿的，連一棵象樣的樹木都找不到了。遇到多雨的時候，山上到處滑坡，泥石把人們的菜地填平了，把綠油油的禾苗淹埋了，把家鄉的馬路也堵塞了。泥水還把路面衝得坑坑窪窪，人坐在汽車上就象坐在花轎上一樣，一顛一跛的，容易暈車的人，非把肚子裏的東西吐光不可。再看看那河水，一片渾黃，長年下來，真不知道帶走了家鄉多少肥沃的土地。怪不得人們的莊稼是越種越差呢！
親愛的鄉親們，請你們別再上山濫砍亂伐了！現在，你們雖然得到了一些小小的利益，但是，你們將來失去的或許就會是最美麗的家園！
讀後感的作文 篇3《將相和》這篇文章記述的是一個流傳了千百年的動人故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。 文章主要講了藺相如、廉頗之間的一些故事。我被藺相如的顧大局、識大體和廉頗知錯就改的品質深深感動了。藺相如在廉頗不服氣的時候，不僅沒有生廉頗的氣，和他撕破臉，而且爲了趙國的利益，避免和廉頗發生衝突。廉頗聽到藺相如的話後，能靜下心來想一想自己有沒有錯，並且脫下戰袍、背上荊條去藺相如門下謝罪。他們都那樣熱愛自己的國家，爲了國家的利益不惜一切，真是難得呀！ 我一定要學習藺相如、廉頗的優秀品質，熱愛國家；在和別人發生衝突的時候，要顧大局，不能光爲爭一口氣去和別人鬧意見；當自己有錯時，在指導自己的錯誤後，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯，不讓同樣的錯再次出現在自己身上。
讀後感的作文 篇4今天讀了《做最好的老師》第十章，有關於語文教學的內容。正如文章所說：思維訓練不可能孤立進行，課堂教學的內容在不同程度上都會反映出思維訓練，我們應該有目的、有計劃地在知識傳授，能力培養的過程中體現出思維訓練的內容。
是呀，我們老師在教學過程中不能把學生的思維訓練的過死，要讓我們的學生去多方面的思考各種問題，讓他們學會展開自己的想象力。記得有一次，我在音樂課上讓學生做《小寶寶睡着了》的音樂遊戲時，我先讓孩子們認識了“1、2、3、4、5、6、7”的七個音名。然後，讓他們跟我學做柯爾文手勢。這時，我發現孩子們在跟我做柯爾文手勢的時候，孩子們的學習興趣不是很高很高。於是，我左思又想：爲什麼我不能讓孩子們自己來爲這七個音名創編上動作，以及它們的音高和音低呢？於是，我就又開始行動了起來，可還沒有等我把話說完，就有好幾個小朋友高舉小手說：“周老師，周老師，你能不能夠讓我來試一試？”還有幾個小朋友扯了扯我的衣服，老師讓我上講臺來表演吧。於是，我請了幾個小朋友上講臺，讓他們學做“1”的動作。剛表演不多久，坐在下面的小朋友們也都舉起了小手，紛紛要上臺表演。
看着孩子們的表演，我覺得孩子們掌握的特別快。同時提高了學生的學習興趣，也培養了學生的思維。
讀後感的作文 篇5驟雪初歇，雲悠然去。窗外晨光熹微，爲遠山初降的銀白添了一抹紅妝。天空澄澈得有如無風鏡湖，卻因清晨的朦朧無端堪染了惺忪，煞是醉人。當晨光輕吻着我時，我卻一瞬失去了愉悅心情，忽而想起昨夜所讀，再如何明媚的晨光，也頓失了顏色。
輕闔眼，我似乎在昏黃的燈下看見了一位老人，臉上的溝壑縱橫是時間與過往給予他的唯一的慰藉。是什麼讓他在寥寥數年間瞬間失去了所有？他突然擡起頭，不知想到了什麼，渾濁的雙眼中閃爍起莫名的光芒······
孤燈下，耄耋年，無人奉養。再睜眼，窗外才將涌出的細微明光頓時無跡可尋。我心中頓時涌起一股說不清道不明的苦澀煩躁，怎麼也靜不下來。靜靜翻開書，心緒迷失在書中一次次的無言據守，爲書中那些迷失在金錢利益之中踟躕不前的人而惋惜。不禁想起一個恰當的比喻——“染缸”。無論多麼純白無瑕的綢緞錦帛只要沾染，便只能迷失在紙醉金迷與籌觥交錯之中無法自拔。
高里奧，我笑你癡，即使女兒在金錢與親情中選擇了前者，可仍然還是一味的付出，在臨死時心心念唸的是她們！可她們呢？連你的葬禮都不肯參加！
高里奧，我笑你愚，如若早些發覺，即使早已發覺，又怎會縱容女兒迷失在虛榮的陷阱與親情的泯滅呢？你又如何經得起野心膨脹的兩個女兒無窮無盡的壓榨呢？
反觀歐仁，他便是初入“染缸”的純白帛錦，任憑錯綜複雜的社會如何染上顏色，他都甘願沉淪，迷失在利益的洪流裏，一去不返。終於在一次次的利慾膨脹中()成爲了資本主義的畸胎。在金錢與良知中權衡，有人選擇前者，迷失了本性；有人選擇後者，卻一無所有。這樣的結果引人深省。即使歐仁目睹了一切，可是爲了活下去，只得將良知置之高閣，選擇任其迷失。
迷失，也許只是爲了活下去而不得不做的吧？這樣想着，我合上了書。
讀後感的作文 篇6一個地點，一次巧合，蟋蟀柴斯特被瑪利歐收留了，並和塔克鼠、亨利貓成爲了好朋友。
在這，我敬佩它們的友誼。就如某天，柴斯特在夢遊中一不小心把2元錢當樹葉吃了，眼看柴斯特就要被趕出報攤，爲了不讓柴斯特被趕走，塔克把自己苦苦賺來的積蓄“送”給了柴斯特，讓它留了下來。它們讓我知道了什麼是友誼，友誼不是對方危難時袖手旁觀，而是自己能挺身而出，王蒙說：“友誼不用碰杯，友誼無需禮物，友誼只不過是我們不會忘記。”接下來，柴斯特用它那驚人的天賦一躍成名，走向了音樂的巔峯，正當我以爲它要名揚四海時，它卻要“退休”了，在這，它放心不下瑪利歐，放心不下塔克和亨利……可是，它並不屬於紐約，它還是要回家的。看到這裏，我的心莫名抽痛了一下，這是爲什麼?可能是因爲愛上了它的音樂吧。一本書看完，我從《時代廣場的蟋蟀》中領悟出2個道理：一、友誼只在彼此的尊重中產生。二、無論自己翅膀多硬，能飛多遠，自己的根在老家，還是要回去的。
讀後感的作文 篇7今天。我讀了一篇文章，題目是《“讓我替他忍受一半的拳頭”》。這篇文章裏我感觸很深。
內容是這樣的：一個身材魁梧的大個子要一個身材矮小的新生替他做事，新生莫名其妙，自然不會幫他，那大個子就仗勢欺人，打那個新生。旁觀的同學不但不阻止，而且還冷眼相看，起鬨嬉笑，有的甚至遠而避之。其中一個外表文弱的男生挺身而出，吼道：“你如果還要打他，我願意替他忍受一半的拳頭。”那個大個子羞愧得停住了手。後來那兩個弱學生成爲了好朋友。
我以前也聽說過重慶江津11歲的小朋友彭飛在公交車上爲制止小偷行竊，被小偷卡脖子，扇耳光，全車30多人竟沒有一個人出面制止。
人生途中，我們要像那彭飛、文弱學生一樣，在別人只是畏懼的逃避，或幸災樂禍地觀看時，能夠拿出罕有的勇氣，爲了善，爲了愛，也爲了啓迪和震撼那些冷漠的心靈。
讀後感的作文 篇8我每天都看課外書，我從一年級到二年級看的書有很多，我覺得吳承恩寫的《西遊記》和楊紅纓寫的《一隻會笑的貓》是我看過最好看的兩本書，當然還有很多書都很好看。
我看的書漸漸多起來，速度也變得很快，同時詞語也越來越多，理解力也慢慢好起來，我的寫作能力也比以前提高了很多。
我又從《西遊記》裏面懂得了一個道理：就是遇到困難不要退縮。
讀後感的作文 篇9讀了《你一定會聽見的》一文，我深受啓迪。
文中寫了一些我們身邊不太留意的聲音，也寫了生活中常有的，需要我們細細去聽，去想象的聲音。作者重點指出了聰明人知道什麼該聽，什麼不該聽，那些人在聽的過程中學會了思考，他們聽進心裏的聲音，不僅好聽，也是有益的。這一切都會讓聰明人的生活更充實，獲得更多知識和樂趣。同時，也指出了一些不用心聽，不會選擇該聽什麼的人。那些人不會有自己的想法和思考，就像木頭人一樣，只會盲目地跟着別人。這樣的人便使自己喪失了接收“世界聲音”的能力。
這篇文章讓我陷入了深思，作者說得沒錯：當我們熟悉了一種聲音，這種聲音便會在我們耳邊消失。甚至一些重要的話也會被我們忽略，要真是那樣的話，將會發生十分可怕的事情。
我們的耳朵應該也有過濾功能，聽該聽的，反對不該聽的。在班上，一些同學經常對老師的講課內容打上“封條”，而對課外的聲音時時刻刻留意。一聲鳥叫，一次蟬鳴，都會讓那些同學的頭不由自主地轉向窗外，成爲不折不扣的“窗邊族”。因此，一些同學很容易神遊，不認真聽課，不聽自己該聽的。也正因爲這樣，教室裏飛進一隻馬蜂，一隻鳥兒，一片雪花，都會引起那些同學的過度反應。
我認爲，國小生應該聽自己該聽的東西，杜絕對我們沒有益處的聲音。
讀後感的作文 篇10合上書的最後一頁，我閉上眼睛，眼淚落了下來，不知這是第幾滴眼淚了，陽光下，這滴淚在那本書滾動着，發出奇異的光，彷彿在傾訴着這個悲慘的故事——《高老頭》《高老頭》是19世紀法國作家巴爾扎克的著作之一，講述了一個淒涼的故事，揭露了資本主義世界的醜惡面孔。“高老頭這裏個好父親給了兩個女兒毎人80萬的陪嫁，只給自己留下1萬法郎的年金。他以爲女兒總是女兒，出嫁之後，他等於有了兩個家，哪知，不到兩年，這對寶貝女兒雙雙將父親趕出大門。。。。。。”讀 到這兒，我曾落過淚，這淚是對兩個女兒卑鄙的心理、虛僞的面孔、毫無人性的冰冷心腸痛斥的淚。她們難道忘了父親的養育之恩了嗎？她們難道忘了父親一天只吃 幾片面包的入身影了嗎？高老頭把一切的心血都傾注在女兒身上——給她們找最優秀的家庭教師，給她們找有教養的伴讀小姐。。。。。。高老頭不會想到，我不會 想到，沒有人會想到：把父親趕出家門的竟是親生女兒！巴爾扎克用辛辣的筆把兩個女兒的卑鄙、虛僞、毫無人性揭露得淋漓盡致，也從側面反映社會上的悲劇：兒 子對自己犧牲一切的母親肆無忌憚；女兒把父親掃地出門。。我茫然了：難道爲了幸福就一定要趕走父母嗎？難道趕走了父母就幸福了嗎？。。。。。。我 曾讀過一篇文章，三個不孝的兒女，要通過移植母親的記憶，來摸清母親遺留下來的家底，可是在母親的級記憶裏，他們看到了母親的艱辛，母親的偉大。天下的父 母是同樣的呀，他們爲了兒女犧牲了自己的一切。“第二天下午2點左右，高老頭的病情又加重了。。。。。。臨死之前，高老頭哭天喊地的想見女兒一面，但絲毫也感動不了女兒的冰冷心腸。”讀 到這兒，我也曾落下淚，這淚是對資本主義世界裏人與人之間的金錢關係痛恨的淚。女兒們爲什麼不願來見高老頭，因爲他自己沒有錢了呀！以往，只要女兒叫一聲 “好爸爸”，高老頭就能滿足她們的願望。高老頭以爲女兒孝敬他，其實不然，女兒真正孝敬的是他的錢呀！“錢能買到一切，能買到女兒。”臨死前，高老頭才明 白了這金錢社會的殘酷。淚，痛斥的淚，悲傷的淚，痛恨的淚，淒涼的淚。。。。。。願高老頭的悲劇不在重演。
