我的課外生活作文(集錦15篇)

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的課外生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的課外生活是有趣而又豐富多彩的。

清晨，我叫上我的夥伴們去公園裏面打羽毛球，伴隨着一陣陣清脆的鳥叫聲，羽毛球在空中飛舞着，好似一位仙子在空中舞蹈，花兒們好像在爲我們賣力的喊：“加油，加油！”

打完球我們坐在小溪邊的椅子上聊天。小溪清澈見底，裏面的魚兒在活蹦亂跳，“撲通撲通”地好似唱着歡快的樂曲。此時，小溪邊的垂柳姑娘也正在梳理着自己美麗的秀髮……突然，遠處優美的歌聲迴盪在耳邊，我尋找着歌聲的來源。找呀找，終於找到了，原來是“青蛙樂隊” 在表演， 我們一個個都聽得入迷。

此時，一陣急促的聲音打破了這花一般的幻想。原來是一位小夥伴叫道：“打雷了，打雷了， 要走了，不走的話會變成落湯雞的！所以快走啊！”說着我們紛紛告了別，各自回了家。

回到家中，走到窗邊，望着雨水一滴滴地打在窗戶的玻璃上，回想起剛纔我和夥伴們一起玩的場景，感慨大自然的變化無常……

沒過多久雨停了，走出家門一陣涼爽的風把我的夥伴們都帶來了，鳥兒們也出來唱起了歌，“青蛙樂隊”爲鳥兒們伴奏，就這樣“鳥蛙交響曲”就在我們的耳朵邊響起，這清脆的歌聲使我聽的如癡如醉。

這時候，母親突然喊我：“在這麼美好的景色下，是否該學習學習了？”是啊，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。於是，我回到了知識的海洋中遨遊。

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。” 我們是在閱讀中成長的，閱讀使我們快樂， 閱讀使我們不再貧乏， 閱讀使我智慧。

於是，我打開書包，拿出自己喜歡看的書籍， 有條不紊地看了起來。在書中，我們像飢餓的餓狼，如飢似渴地吞噬着書中的智慧。每當看到精彩片段時，彷彿身臨其境，好像自己在知識的海洋中遨遊。

詩曰：“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高樓；書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。”

這就是我的課外生活，我愛自然，也愛知識的海洋，你的呢？

“清旦索幽異，放舟越垧郊。”這句話經常在我的耳邊響起，我非常想要去楠溪江看看。

今年暑假，我的願望終於實現了。我和爸爸、爺爺、弟弟一起來到了楠溪江的永嘉書院。走進大門，浮現在我們眼前的是一道美景——搭石，山水“嘩嘩”地從搭石的空隙中流過，奏成了一首美妙的樂曲。於是我興致勃勃的走上搭石，歡快地走過搭石，回頭一看，發現這搭石可真長啊！

我們繼續往前走，不久就聽見了“轟隆轟隆”的聲音，拐過一個彎，看見了一個瀑布，水從高處衝下來，流入池中，池面上泛起層層波浪，壯觀極了！不禁讓我想起：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，”這兩句古詩。

瀑布的左邊是通往山頂的臺階，它的名字叫做“一線天”。一線天坐臥在兩座山的中間，筆直筆直的，從遠處看，猶如一條巨龍橫臥在山澗。我們走上一線天，一線天的臺階又陡又小，站在一線天上往下望去，許許多多的人在池子裏嬉水。走到半山腰，爸爸發現了一處從石縫裏流出來的山水，我喝了一點冰涼的山水，感覺有點甜。

我們沿着臺階繼續着往前走，爺爺說：“我有點累了，在前面找個地方休息一下吧。”爸爸告訴大家：“前面有一個山洞，我們可以去山洞裏坐下來休息一下。”不一會兒，我們就走到了一線天旁邊的山洞，感覺涼快極了，開了空調似的，弟弟忍不住連着打了好幾個噴嚏，我對弟弟開玩笑道：“冷嗎？要不要你自己先回家？”弟弟以爲真的要自己回家，害怕的哇哇大哭，安慰好了弟弟。我們走進山洞，我找了個乾淨的地方坐下，看見山洞上經常有水滴下來，丁冬丁冬的，真是悅耳呀！

不知不覺中，天色漸暗，大家依依不捨地離開了。回到家裏，我想：不愧是永嘉書院，我下次還要去這裏玩，它使我的課外生活更加的豐富多彩；它使我學到的知識；它使我的童年記憶更加美好，你們說是嗎？

生活就像卡拉OK，伴奏已經響起，歌還需自己去唱，我的課外生活。我的課外生活這首歌還需我自己去唱。 看書是我第一首歌。也許媽媽是國小教師，時常從學校圖書館借來不少書的緣故，我經常在書中遨遊。 我曾被“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的氣勢所驚訝；被“一夫當關，萬夫莫開”的險隘所震攝；被“水光瀲灩”、“山色空濛”的綺麗所陶醉；被“古道西風”、“夕陽西下”的悲涼所感染。屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”讓我深思；曹植的“捐軀赴國難，誓死忽如歸”讓我感動；岳飛的“莫等閒，白了少年頭”讓我警覺；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”給我激勵。我還愛散文的瀟灑，小說的恢宏，小品的精緻，雜文的幽默。

看到好的課外讀物，我會愛不釋手，看了一遍又一遍，還會把感興趣的摘抄下來。它們讓我學到了教科書學不到的東西，豐富了知識倉庫。 我的第二首歌是運動。“生命在於運動”這句話一直是爸爸的“座右銘”。他經常對我們說：“有好的身體，結實的身體，這樣學習纔會好。”有時大熱天，我會拿着籃球到球場打；有時下毛毛細雨我也會去。記得有一次，天下着毛毛雨，我約好朋友一起去打球，我本以爲她們不會來，可是出乎意料，她們竟然都來了，還很準時。我們便抱起籃球，衝到操場，瘋狂地在那兒打，可是“天公不作美”，雨一直下，而且越下越大，儘管如此，可我們打球的勁卻越來越濃，拼命地打，像羣瘋子在雨中跳來跳去。我們全身上下都溼透了，這時，媽媽打着雨傘到操場找我們，對着我們說；“都已經下那麼大雨了，還不肯回家嗎？快點回家吧，不然會感冒的。”我們才依依不捨地回家。

朋友們，看了這篇文章，感覺如何？我的課外生活是否多姿多彩呢？我還有很多歌，等我有空再慢慢唱給你們聽吧！

在學習之餘，我總是喜歡坐下來，靜靜地看點書，或彈彈鋼琴;偶爾也會約幾個朋友，到外面瘋整個午;再不是就是寫那些“蚯蚓狀”的毛筆字。但更多時候，還是會選擇一個繁星滿布銀河的晚上，扛着心愛的望遠鏡，到附近的山上找一塊荒涼又空曠之地，用望遠鏡在銀河溫柔的懷抱裏瞻望眨着眼睛的星星。

我不喜歡看太陽，不是怕灼傷了眼睛，因爲有濾光鏡;也不是被它的威力所驚嚇，折服，我只是不滿它高高在上，似乎要征服全世界的樣子。我也不喜歡看月亮，因爲它的光是盜來的。只有那一羣一丁點的星星，它們都那樣平等。在星星的世界裏，不存在任何爭執，任何猙獰的面孔，只有善，只有愛。在星球表面上的山與淵，如一條條深淺不一的線，縱橫交錯，構成一副副別緻的畫面，就像小孩子可愛清純的笑臉。

當聽說這年8月27日的火星是7.2萬年以來最亮的時，我如獲至寶，幾乎雀躍而起。我急急忙忙上網套更多的數據與資料，又將望遠鏡及配件反覆檢查了十來次，確定的確沒什麼問題了之後，拉上哥哥登上那熟悉的山。那晚的月亮格外皎潔，可卻引起了我的不滿，畢竟火星就在它不遠處。不過幸好火星依舊是那麼亮。我調整了視角剛想看，豈料望遠鏡的目鏡太小，看起來很困難。但幸好操作熟練，還算看得到。火星是顆明亮清晰的橙色星球，在上面有許多環形的火山。但我只粗略地看了一下，便又看不到了。只可惜看不到水手峽谷(火星上最長的峽谷)。那些環形的大山，好象是一隻隻眼睛一般。它們並沒有用妖媚的眼睫毛做裝飾，只是一動不動，似乎能窺視每個人的心。我與哥哥在火星周圍尋找良久，但總找不到火星的兩顆衛星，到現在仍不免十分遺憾。

那用了幾年的望遠鏡似乎已經出了些問題了，但我還是常常不辭勞苦地扛到山上，用它來眺望我最慈愛的星星。其實，用望遠鏡看星星，不僅可以增加自己的見識，還可以淨化自己的靈魂。你在看星星的同時，星星也在看你。

我的課餘生活並不真的那麼豐富多采，但它是有意義的，它不僅充實了我的生活，也充實了我的靈魂。

“政政！政政！快起來！我們要去‘冒險’了！”爸爸一大早就把我給叫起來，我知道爸爸是說哪裏。於是我三下五除二就穿好了衣服，準備出發。

我們騎着“赤兔馬”自行車，來到我們要“冒險”的地方——竹林。

我們下了“馬”，帶着我們隨身自帶的砍柴刀走進了這一片美麗的竹林。剛剛走進竹林，就看見一株株又高又大的竹子，就像一棟棟高樓大廈一樣。我一看開心的不得了，馬上衝了進去，找了一株最大的竹子用力砍了一刀，可是等我把刀放下的時候才發現這一刀砍下去，竹子竟然安然無恙。我看了一眼就納悶了，又重重地砍了一刀，不過這竹子也不過只有兩毫米的口子，其它的都沒有什麼變化。這時，一陣風吹過來，我擡頭看看這株竹子，竹子的尾部隨風擺動，好像在說“嘿嘿嘿！小朋友放棄吧！我是無敵的，你是不可能打倒我的！哇哈哈！哇哈哈！”，我這下惱羞成怒，一腳踢向這株翠竹。爸爸看看我這麼生氣，不由自主地“哈哈……”大笑起來，接着他邊笑邊朝我走過來，然後把我給輕輕推開，邊說邊示範給我看。爸爸先把柴刀放在竹子的根部，之後對着根部狠狠一刀砍了下去，然後再順着這刀口，一刀又一刀飛快的砍了一圈。這時竹子搖搖墜墜，大約20秒後，這株竹子就慢慢的倒在地上。

接着爸爸遞給我砍柴刀，於是，我也學着爸爸的樣子砍了起來。這時一隻蚊子飛了過來，我鬆了雙手，用力“啪”的一下，蚊子死了，砍柴刀也隨着丟在地上，就差一點點，我的腳也就差一點點被砍到了，幸好我反應迅速。我拿起地上的砍柴刀，繼續砍了起來。這時，小鳥飛過來，站在枝頭上爲我唱歌，青蛙跳過來給我打着節拍，知了爬過來，爲我吹着口哨……，整個竹林裏就像一個大舞臺，每個人都在表演着最動人的節目，我浸在這美麗的歌聲中，邊聽着歌聲，邊快樂的砍着。整個上午，我和爸爸都暢遊在快樂的海洋裏。

可是時間在歌聲中飛快的溜走，一轉眼就到了吃午飯的時間。於是頂着太陽，我扛着“戰利品”，坐着“赤兔馬”的後座，爸爸邊哼着歌曲邊騎着“赤兔馬”高高興興的回家去了。

這就是我的課外生活，一種跟別人不一樣的快樂時光。牛頓曾經說過：“愉快的生活是由愉快的思想造成的。”只要有一顆積極陽光的心，即使砍竹子，摸螺螄這樣的小事也讓我的課外生活充滿了樂趣和歡笑。

課外生活如同數顆星星一般，點綴着湛藍的天空；課外生活如同的星星野花，裝飾着這一碧千里的草原；課外生活如同陣陣音樂，充實着我們的生活……

我的課餘生活，如同數不清的星星一般，豐富多彩有籃球，舞蹈，小提琴，英語……其中，我最熱愛的，要數舞蹈了。

舞蹈給我的是生命的律動。記得幼兒園時，我第一次接觸舞蹈。喜歡它那手舞足蹈的樣子；喜歡它有動感的音樂；喜歡它的所有。於是，我選擇了舞蹈，讓它融入我的生活。每次的舞蹈課，不知從哪兒來了一股狠勁，五歲小女孩柔弱的身體成了漂亮老師手中的一塊麪團，撕、拉、壓、拽，爲所欲爲。經常自己臉上整得青一塊，紫一塊，還伴隨着滿臉的汗水和淚水。

暑去寒來，經過刻苦訓練，幾年後，我已可以下腰碰到腳，將腿高高抓起，或是用肩膀倒立，做前橋，拉豎叉，其他的基本功通通不在話下。我更喜歡在舞臺表演，向觀衆露出最燦爛的笑容。隨着年齡的增長，觀衆越來越多，我在舞臺上成長。上國小時，動作愈發難了。記得有一次，我接觸了一個舞蹈組合，由於左右不分，當時就被老師批評一通，我的心像十五個水桶——七上八下。因爲緊張，所以更跳不好。臨近下課，老師說了一聲“下星期過來就表演了，你趕緊想辦法！”說完，目無表情地把門關上了。我愣愣地待在教室，那一刻，我真的想放棄。眼淚如同調皮的孩子，從我的眼眶中跑出來。可是，面對現實，我還有組合沒練好。於是我每天晚上練習，每次都得練到汗如雨下才肯罷休。終於，在演出時，表現得十分出色。我不禁留下了激動的淚水。每一滴汗水，都是付出；每一點努力，都是感動；每一步成長，都是收穫……現在的我，已經九級了,雖然組合比以前的難的多，但我喜歡那種汗如雨下的感覺；喜歡隨着音樂翩翩起舞的感覺；也喜歡舞蹈帶給我的疼痛感……舞蹈已經融入我的生活中。音樂優美，舞姿優雅，動作整齊，是我最大的優越感！

舞蹈，如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。她會一直陪伴我走過生命的旅程，當我回首時發現，一路上的汗水、淚水、努力，收穫的友誼，彙集在一起，組成了最耀眼的風景……

我小時候愛唱愛跳，愛聽《小喇叭》節目，跟着一起學歌謠，聽“小叮噹”替我們點播的故事。上國小以後我又被《星星火炬》誘惑住了，從廣播裏受到教育，瞭解世界，我幻想着當一名小小的廣播員。上三年級的時候我的願望實現了，我參加了中央人民廣播電臺少兒部兒童廣播劇團。

兒童廣播劇團是一個以廣播爲主的藝術團體。我熱愛兒童廣播劇團，熱愛那裏的老師和同學，更熱愛廣播藝術。

兒童劇團的負責老師是鍾老師和符老師，擔任教學的是中央戲劇學院的賀老師和北京人民藝術劇院的王老師。老師們連星期日也不休息來給學員們上課，可真夠辛苦的！

去年，我們從基本功練起，學說各種繞口令，練站、坐、脣音，活動身體等。接下來是語言行動小品。老師出一個題目，或規定一個範圍，同學們要用自己的語言和行動表達出來，使得小品內容豐富、生動有趣。同學們開動了腦筋，自己演自己，然後纔開始接觸廣播劇。廣播劇是劇的一種特殊形式，它是以廣播的形式也就是演員的聲音來向聽衆展示這個人物的性格和品質，要讓聽衆瞭解你這個人物。老師曾經告訴我們：“廣播劇只能用演員的聲音、語氣來塑造人物。搞好廣播劇就得做到真聽、真想、真看、真做、真說五真呢！”這幾次我一直向着真實去幹，不讓去心裏就不高興。演的是石梅，實際是在揭露自己的缺點，再和劇中的人物田濤相比，自己太不好了。從此之後在日常生活中努力改正這些毛病，老師分配幹什麼就幹什麼，不再挑肥撿瘦了。老師和同學們都說我能和大家合羣了。這時我想起了鍾老師給我們講的幾句話：“演戲是教育別人的，但首先要教育自己。”我的成長進步得感謝兒童廣播劇團呢！

最近我在《發生在走廊的故事》一劇中擔任解說工作。這是我第一次擔任這種工作，什麼經驗也沒有，這個廣播劇從開排到結束，我對自己的表演一直不滿意，覺得自己講得不生動不吸引人。事情雖然過去了，但是我在以後的幾天裏接着練我失敗的臺詞。我不信自己說不好，事情越不好辦，我就越把它幹好，努力培養自己的意志。

回憶這四年來在劇團的活動，我從未缺席過，想起老師和同學對我的幫助，高興之際不免又有些傷感。今年我國小要畢業了，到了退團的年級。過不了多久就要離開伴我度過四年課餘生活的兒童廣播劇團了，就和那兒的老師和同學們分手了。我想：在這不長的時間裏，我盡了最大的努力爲三億八千萬小聽衆們服務，讓他們得到了一點樂趣。

親愛的小讀者們，你們說是嗎？

每個人的課外生活都是豐富多彩的。讀書、旅遊，都是我的嗜好，不過我更喜歡做手工。

這次，我在家閒着無聊，在電腦上查找着小製作該做些什麼？鈴蘭滿目的小製作映入眼簾，突然我發現了一個摩天輪，還是帶電池呢！不過，剛想查看製作方法，又突然想起

如此高精密的小製作如果失敗了不是“賠了夫人又折兵”嗎？不行。唉，這個推土機也不錯啊，還是廢物利用呢，這個簡單是簡單，就是沒有電，我一向對電有着深深的熱愛，沒電怎麼叫手工？正當我快要沮喪時，一個起重機的小製作如同黑暗中的一道光芒在我眼中迴旋！結合了六年級的學習知識，精密度高，構造稍複雜，帶電，就這麼定了，就做起重機！

費勁了一天的時間才找齊了材料，可算是廢了我一番苦工。按照圖紙的指示，首先按照圖紙的模型，切割出根木塊，平常沒幹過粗活，拿起鋸子還真費力，好不容易完成了十來塊大小不一的木板，可算是把我累得夠嗆了！首先要用強力膠拼好起重機的骨架，這還不簡單，於是我三兩下得就做好了起重機大致的模樣，不愧是構造容易的小製作！然後要在起重機的最前端放置一個定滑輪用於改變力的方向。再在最下面安裝三個大型定滑輪，固定好電機，用橡皮筋將他們鏈接起來。還要把電池盒固定在底座的一旁，接好導線，並且要和鱷魚夾通電。最後一個步驟就是把繩子的一段綁在柱子旁的輪軸上。再繞過之前的定滑輪，彎上來，穿過動滑輪，把另一端掛在鉤子上就大功告成了！

迫不及待的我趕緊裝上電池準備試驗，可是新的問題又來了：怎麼會轉不動呢？聽爸爸說是支架歪了。但是我又重新裝好了支架也沒見解決得了問題啊！請教別人，都說是電機力太小，但是別人都做得起來，爲什麼我不行呢？在一次偶然的一次換電池的機會中，我用“雙鹿”牌的電池使小製作正常的運轉起來，起重機的吊鉤徐徐上升，心裏有一種從未有過的成就。

當我把它擺在櫥窗裏時，每當看到它，我就會想起：“這是用勞動換來的。”

我的課外生活十分豐富多彩，我喜歡旅遊、看書、下棋等，可我最喜歡的是養魚了。

我家的生態瓶裏有兩條可愛的小魚兒，是科學老師送我們的“實驗品”，它們只有小指頭那麼小，披着紅橙相間的衣裳，甩着靈活的尾巴在水中快活的游來游去。我一見它們便心生憐愛，我們的科學老師說了，生態瓶是小魚最舒適幸福的家園，我一聽樂了，急忙回家準備起來。

我準備一個透明玻璃小罐子，作爲魚兒的家，我在小罐子裏面放上了許多五彩的小石頭，給魚兒做一層鋪墊，再在裏面放上一塊大石頭，作爲小魚兒玩躲貓貓的好藏處。然後加上沙石，讓魚兒們有一個安全的躲藏之處，種上幾棵小水草，給魚兒們製造更多的氧氣，加上被太陽曬過一天的水，生態瓶便大功告成了。把小魚送進新家，魚兒們好像還不適應環境，在罐中快速地游來游去，它們遊的速度跟閃電一般，我怎麼也碰不着它，過了一會兒，它們好像遊累了，呆在沙子上，尾巴無力地搖動着。這時，我便靜靜的地在一旁看着它們，絕不上前騷擾。漸漸的，漸漸的，小魚見我沒有惡意，便對我表示友好。它們會在我靠近玻璃罐子時，游到水面，衝我吐幾個小泡泡。當我把手指頭伸向水面，它們還會吧嗒吧嗒的用嘴在我指尖撓癢癢，真是俏皮又有趣！

我每天回家的第一件事情就是去給小魚兒餵食，當我把魚食扔進去魚缸裏時，魚兒都會向四周飛快地游去，也許是怕被這大塊的魚食砸到吧。後來他們就小心翼翼地朝魚食圍來，然後咬起魚食來。因爲他們的嘴巴不足以吃下一顆魚食，所以他們要把魚食咬成末，然後飽餐一頓。每每看到它們的肚子吃得圓滾滾的，我就有說不出的歡喜！

據說，魚的記憶只有七秒，可是我家的魚兒卻能牢牢地記住我這個小主人，當我放學回家來到它們面前時，它們就紛紛從水底游上來，彷彿在對我說：“歡迎小主人回家！歡迎小主人回家！”

因爲有了這兩條可愛的小魚，我在觀察中學到更多的知識，在孤獨之時多一個夥伴，在不開心時有了傾訴對象……

養魚爲我的課外生活添加了很多樂趣，也讓我享受了很多快樂的時光。

春天的細雨滴滴答答地下落，我的心情也不禁憂愁了起來，腦海中總有一片揮之不去的迷霧，使我迷茫了選擇……

放學鈴聲剛剛響起，我卻一臉的不滿——就在剛剛，我被同學戲弄一番，他仗着自己人高馬大，不停地爭搶我的東西。無奈，我對他無計可施，只好讓他還給我，可他的性子就像倔強的馬一樣，叫他呢，不給；去爭呢，也爭不過。終於，他似乎喜新厭舊似的，一把將東西拋開，雖然在他看來不值一提，可我卻激起無明的怒火。

這不，剛出教室，我竟看到他被別人戲弄，這的確是我意料之外的，但儘管如此，我心中有一種復仇般的喜悅。聽同學一叫喚，也就馬上跑過去“幫忙”——只見他走過來，立馬就把東西往同學那一扔，同學又來回翻轉。而他呢，急的像熱鍋上的螞蟻，圍着我們團團轉。

天空上開始飄着朵朵烏雲，四周漸漸暗淡了下來，一切顯得不那麼令人感到愉快，但我們絲毫不在乎，就像絲毫不在乎那位同學的心情一般，繼續玩弄，沒有一點停下的預兆。眼看自己的東西被隨意翻弄，他卻拿我們一點也沒有辦法，他呆呆地站在那裏，不知自己是白費力氣，還是就此罷手。我沉默了，似乎我們做的是不是有些過頭了，而同學卻不以爲然，繼續在從中取樂，把他逼得越來越急，越來越無奈……

天就像孩子的臉——說變就變，轉眼間便噼裏啪啦的下了起來，在地面上濺起一道又一道，樹葉也被吹得七零八落，此時的景物就如同他的心情一般沉悶。很快，他開始偷偷地抹起眼淚，心中已是千瘡百孔。站在一旁的我一不留神看到了，讓我不禁想起那曾經也不停被欺負的我，頓時覺得他身上似乎有自己的影子，是的，自己被欺負是委屈的，難道欺負別人就順理成章了嗎？看着他那無奈又傷心的眼神，我又一次沉默了，自己的做法究竟是對還是錯，我想通過這次經歷，我已經有了準確的答案。

人總有遇到那麼幾個人欺負你的自尊，我們應該學會勇敢，而不應敢去欺負別人，俗話說“己所不欲勿施於人”，想到這裏有想起他，我似乎堅定了自己的方向……

我的課外生活豐富多彩，每個不同的興趣就像飽和的色塊，組成了一幅七彩美麗圖畫。我的課外生活有彈鋼琴、練書法、寫作文、學英語……其中我最喜歡的要數鋼琴與書法了。

說起鋼琴，那還是我在上幼兒園的時候，每次上音樂課看到音樂老師的手指在鋼琴鍵上快樂的飛舞着，就如同花園中翩翩起舞的蝶兒，優美動聽的旋律便在這指間流瀉而出，每次我都會被這聲音所深深的吸引，於是便拉着老師的手央求她教我彈鋼琴。是她給了我啓蒙，教會了我彈琴的指法、識得了音階音符。上了國小，我才知道，原來學鋼琴也不是那麼簡單的，最初簡譜上的的那些阿拉伯數字“do、re、mi”變成了我看不懂的小蝌蚪。在重新開始學習後的一個學期，老師便幫我報名參加了一級的考試。由於準備的不充分及學習時間較短，所以就名落孫山，沒考上。這一次讓我嚐到失敗的苦果。在後來的學習中，我覺得彈鋼琴越來越枯燥，一首曲子要反覆的練上好久，這讓我產生了放棄學鋼琴的想法。我把這個想法和媽媽說了。媽媽說：“做事情不能輕易放棄，你應該在失敗中汲取教訓，失敗乃成功之母，相信在你的努力之下可以取得成功。在媽媽、老師的鼓勵下，我重拾自信心，到現在已拿到中央音樂學院六級證書。

因爲我以前字寫得不好看，媽媽讓我去學書法，在書法中我學到專心，細心，耐心以及毅力，書法陶冶了我的情操，常言道：寧靜致遠，靜能生慧。書法帶給我數不清的好處。今年暑假我去參加了溫州都市報舉辦的“紅蜻蜓”溫州市少兒書法現場比賽，並取得了一等獎，還在溫州都市報上刊登，成功的滋味實在太美妙了，這更加給了我學習書法的動力。現在，我已取得軟筆三級證書。當然我的字也變得好起來了。

課外生活使我學到了很多課本上學不到的知識，陶冶了情操，增長了閱歷，明白了事理！

我是一名國小生，我喜歡讀書。對於我來說，老師所講述的知識還不夠。我渴望得到更多的知識，因此，我有了自己的課外讀書生活。

書是人生的導航器，書是人類的靈魂。讀書使人振奮，書可以充實自己。書如同老師，教會我們做人；書如同良藥，可以治癒我們心中的傷痕；書如同鑰匙，可以開啓我們的智慧；書如同清泉，可以洗滌我們心靈的雜質。書可以解除我們心中的不少煩惱，使整個人爲之一振，清醒了許多。

在短短的幾年中，我讀的書還不算多，但在書的世界裏，我獲得了許多許多。比如：《兒童百科全書》《十萬個爲什麼》《神祕地海底世界》《環境保護與科學發展》等科學書籍，讓我知道了自然環境是哺育人類的搖籃；科學技術是世界上最偉大、最神奇的力量，它改變着整個世界，也改變和完善人類自己；雜誌《世界博覽》、《海外文摘》等讓我飽覽世界風土人情，瞭解世界，走向未來。知識性較強的《成語故事》《文化藝術》讓我懂得了如何吸取祖國和世界文化藝術的精華，去創造人類更美好的明天……遨遊在書的海洋裏，我受益匪淺。

讀書的確使我明白了不少道理。剛開始，我只是讀漫畫小說，想調解一下心情，消遣消遣，由此卻使我瞭解到我國和其他國家的歷史。如漫畫本的《三國演義》裏面講了，中國古代三個國家爭權的故事。我讀的書從漫畫小說慢慢的發展到小說如《戰爭與和平》是名副其實的歷史讀物，記錄了許多具有代表性的歷史事件。而我所看的雜誌更是讓我瞭解世界各地的風俗人情。例如《世界博覽》中就記述了有關伊拉克的一些事情。我從知識性較強的`書中學到了解題的方法，從中使我的語文、數學成績提高了一些。這一類的事有很多。我的課外讀書生活十分豐富。書是我的朋友。通過課外讀書生活，我覺得做作業、學習不累，也不再排斥它了。我的課外讀書生活也讓我認識到了我的不足，而且補充了我的不足，我現在覺得讀書非常快樂了。

我在讀書前後有了很大的變化。我從一個課外知識並不豐富的國小生變成愛讀書、愛看書、課外知識也較豐富的人了。對各種知識都感興趣。我爲我愛讀書了感到高興自豪。

“朦朧的天灑下霏霏細雨，黯淡的前途越加渺茫。青春啊，爲何在學山上萌芽？陽光就此埋沒……”我捧着書，盡情地享受着美文。“什麼東西嘛，這種沒有色彩的思想怎麼可以被刊登？”對於文中的語句我堅決持反對意見，破口大罵，唉，現在想起來，還真覺得那個作者夠倒黴，無緣無故地被我批得面目全非。呵呵，我挺有正義感的吧？課外生活中，我將大部分時間都投入到了書上，“書山有路勤爲徑”嘛！

這是我國小的課外生活。

然而當我周圍瀰漫着桂花香，步伐挺進了中學時，一切的面貌似乎全變了。

或許是已經邁入理想的美夢，或許只是拉開“奮鬥大戰”的帷幕，成功彷彿在步步迎合，艱辛當然不在話下。在中學這塊聖土上，學習竟成了一種負擔。此刻，我不得不承認自己以前無疑是過於天真單純，青春的時光果真流逝在課堂，甚至在課外。

課內的努力是不言而喻的，而課外的我，忙啊，累啊。課間，廣播又在喊，免不了得從老師手中抱回一疊材料。再者，第二個課間——“同學們注意了，這裏有幾個通知……”站在講臺上，我扯開了喉嚨全力通知着，可事後仍有人不厭其煩的來問啊問啊，唉——我寶貴的7分鐘啊！

午間休息，身爲班委，我不得不管理班級紀律。可這像炸開了的鍋一樣的場面，我該如何收拾？好不容易，班級靜下來了。幾尊肖像又站到了門口，我拖着疼痛難忍的頭前去“應戰”，被學生會的幾位“領導”嘰裏呱啦的訓了一頓，我早已奄奄一息了。不過，還是要這樣——“值日生！快工作去！明天罰掃一天！”呼，這下可有震撼力了吧，但就在此刻，鈴聲又響起……

除此之外，還有堆積如山的作業啊，不僅吞噬了我的課餘時間，還侵犯了我的睡眠。天啊，誰能還我愉快的課外生活！

“我的課外生活似枯草，乾燥、乏味，夠無聊……”我邊複習着功課，邊哼着小調。一片枯葉盤旋飄落在窗前…

我的課外生活像一座七彩的彩虹橋，多姿多彩、快樂無比。在我的課外生活裏我可以與小夥伴一起玩耍，可以與爸爸、媽媽一起出去玩……看書小的時候，奶奶經常給我買書，可是我怎麼都不願意去看，但自從奶奶對我說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話時我以爲書真的有黃金做的房子和有顏色的玉。一天我翻書時，發現書中根本沒有黃金做的房子和有顏色的玉。於是，我又想了想是不是隻要看了書就會有呢？

當時的我被書中的情節深深地吸引住了我看了第一段就想看第二段。那時的我纔不管書中有沒有黃金做的房子和有顏色的玉。於是我開始“啃”起了書，許久，我才發現我愛上了書，喜歡聞這淡淡的油墨味。直到有一天上午，我把所有的書全部都“啃”完了，之後我叫奶奶去給我買書，奶奶說：“你不是不愛讀書嗎？我以前給你買的書你都還沒看完呢！”我自豪地說：“都以經看完了，不信你考考我。”奶奶隨手拿了一本書考我，結果我全都答對了，奶奶說：這不是真的吧！”我聽了，驕傲地笑出起了聲。於是，奶奶立刻帶我去書店買書。從時起我與書叫結下了不解之緣，書成了我課餘生活不可缺少的一部分。現在的我終於懂得了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的意思了。

書，帶給我的是朝氣蓬勃的豔陽天；書，帶給我的是喜氣洋洋的喜慶；書，帶給我的是喜氣洋洋的喜氣……書充實了我的課餘生活，充實了四歲時的我已經認識了許許多多的生字，有時我還經常講故事給奶奶聽呢！讀書可真有趣！書可以淨化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉，是一座照亮我前進的燈塔！打羽毛球你看了上面的故事可不要把我認爲是一個書呆子，有時，我也會和夥伴們一起去打羽毛球。瞧，那就是我，我們正在舉行40盤大戰呢！方駿傑是很難接到球的，我說：“等你接到球天都塌了。”方駿傑信心十足地說：“我一定會接到球的。”沒想到他真的接到球了。我說：“不錯有進步，繼續加油。”一個小時過去了我打得滿頭大汗，終於贏得了比賽。通過打羽毛球我懂得了一個道理：“做什麼事都很簡單，如果你有努力進取、堅持不懈的精神，什麼困難也難不倒你的。”這就是我的課外生活，固然單純，但趣味無窮。我愛我的課外生活！

我們不是一直生活在學校裏面的，每個人都有自己豐富多彩的課外生活。

說到我的課外生活，我不免就要來吐槽一下，我家周邊的環境了。灰塵，滿大街都是，汽車駛過，不免要引起一場“沙塵暴”。而且周邊的綠化植物也不多，顯得我們這邊，特別荒涼似的，而且現在的人啊，不管什麼點都會出來玩，我在睡覺的時候，都經常會被大街上的聲音給吵醒。還有隔壁的，是外地來的租客，經常會炒一些辣的菜，那味道嗆得我們直咳嗽，眼淚都被薰了出來。而且每天清晨出門的時候，路口那邊總會被轎車堵得泄水不通。

課外生活便不免要出去玩，說到出去玩，我比較喜歡的一個地方就是吾悅，裏面的東西應有盡有。就連奶茶店都有好幾十家呢，更不用說其他的店了。進入吾悅，你就會被冷空氣包圍。在裏面呆久了，還不免身上起了雞皮疙瘩。每次去的時候人都會很多，但是總是出現不了人擠人的情況。

有時候，媽媽爲了出去散步，會帶我去到明鏡公園。那裏的環境就相對好很多，花花草草，灌木就很多了，空氣也很清新。時不時還會傳來陣陣花香，讓人不禁流連忘返。之前我還在明鏡公園看到一個揹着吉他唱歌的女孩。那歌聲，簡直就像黑洞一樣，想要把你吸引進去，讓你不禁停住了腳步，來欣賞着她的音樂。這甜美的歌聲混雜着廣場舞的樂聲，不禁有一種混沌的感覺，讓人心浮氣躁。

我的課外生活豐富多彩，其中讓我記憶最深刻的還是杭州的遊樂園。過山車驚險、刺激，鬼屋害怕、尖叫。這些都是美好的記憶。那在空中打着圈圈的過山車軌道，夾雜着車上人們的尖叫，這些都顯示着過山車的刺激。鬼屋對於我來說，更是害怕，簡直是一段黑色歷史，我這個人膽子特別小，進入鬼屋之後，裏面的陰森森的燈，還時不時地會跳出來拍你一下的工作人員，再加上那些恐怖詭異的音效，使人彷彿真的進入恐怖事件的案發現場似的。此外，還有跳樓機，當跳樓機升到頂端之時，俯視地面會感覺特別舒服，彷彿大地囊括其中。但是，當它下降時，你會有一種心臟驟停的感覺。歡聲笑語、驚險刺激、真是五味雜陳。

不僅如此，在課外，我也喜歡聽聽音樂了，音樂有着使人心靈沉靜，讓人流連忘返。用心去聆聽，每一首歌都有着屬於自己的故事。

每個人居住的地方不一樣，每個人的課外生活都是不一樣，都是那麼地豐富多彩，值得你去回憶、去紀念！