在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的生活中的美七年級作文，希望能夠幫助到大家。
羅丹說過：“生活中不缺少美，而缺少發現美的眼睛。”其實，看那些微不足道的人，往往能讓我們編制出一道十分美麗、十分動人的事。
在寒冷的冬天裏，陽光明媚，風和日麗，我們學校正在上體育課，老師把我們分成兩組來比接力賽，輸的那組罰跑三圈。我們這組剛開始遙遙領先另外一組的，可是我們這組一個叫張豪的人，就跑得比烏龜還慢，害我們輸到了比賽。
我們這組的人輸了比賽，大部分人都十分生氣。你是不是有病啊，跑得比烏龜還慢。“你這個累贅，害我們輸掉了比賽。”“我們輸掉了比賽，都怪你。”同學們一個接着一個跑到前面來責備他，罵他。
張豪聽到了這幾句話，心裏立刻變成了灰濛濛的天空，他的眼睛中不知不覺覺得蒙上了一層水霧。
有一位叫李法益的同學，走到了張豪身邊，安慰道：“張豪，別哭了，這一點小事也別在乎了。”他說的話感動了張豪，彷彿幫張豪把心中的烏雲給趕走，讓張豪心中感到無比的溫暖。張豪擦了擦眼淚，他心裏彷彿不再跟剛纔一樣傷心了。張豪對李法益說：“謝謝你，李法益，謝謝你在我傷心的時候安慰我，你的心原來是無比美麗的。”
這位叫李法益的同學，心裏隱藏着許多的美麗，讓我知道了美其實就在我們身邊。
生活中的美七年級作文2美，無處不在。
我曾經無意間在院子裏發現了一株小草，它被一塊棱角分明的石頭壓住了，原本嫩綠的細腰上，多了幾天皺巴巴的紋路。我開始並沒有在意，以爲這株小草註定會被這尖銳的石頭折服。但是，我錯了，它的堅強，讓我震撼。過了幾天，晴朗的天空中架起了絢麗的彩虹，地上殘留的小水珠在陽光的照耀下散發出七彩的光芒，我又來到院子中玩耍，再次見到了這株小草。抱着一顆憐憫的心，我想去幫那株小草把石頭挪開，可是，我卻發現它用驚人的毅力從石頭的一側長出來了！雖然，它的身上傷痕累累，腰都直不起來，但是，它仍然堅強地茁壯成長着。這，是一種美，一種充滿生命力的美。
花圃中，生長正旺盛的藍色、紫色風信子，伴着微風，輕輕地搖曳着。惟有白色的小風信子在默默地生長着，因爲，它開花較晚，但白色風信子堅信自己一定能夠綻放出最美麗的花朵。於是，它把根深深地扎進土壤裏，努力地向上生長，盡情地接受陽光的照耀，放肆的享受雨露的滋潤。終於，在藍色與紫色交織相替以後，它開出了人生第一朵風信子，是那樣美麗，那樣芬芳。綻放自己，便能收穫美麗與芬芳，便能收穫自信與喜悅。這，是一種美，一種充滿自信的美。
其實，生活中的美無處不在，一片新長的嫩葉，一隻飛翔的蝴蝶，都是那樣美麗，正如法國著名大雕塑家羅丹說的：“生活中並不是缺少美，而是缺少發現美的`眼睛”。讓我們張開心靈的眼睛，好好留心生活中的美吧！
生活中的美七年級作文3幫助的意義是什麼?是爲了給老師看?是爲了得到同學的讚揚,還是爲了得到受益者的感謝?
我是組長,爲三號魏子飛操了不少心,他詞語掌握的不牢固,我每天都要負責給他聽寫,浪費了我不少時間和精力。又要給他聽寫了,自作聰明的我故意來晚一點,裝作睡過頭不給他聽寫。當我洋洋得意地走進教室時,我看到趙琴藝正一字一字地認真批改,看到錯字用紅筆圈起來。她不像我瀏覽一遍就算了,而是一邊看一邊有板有眼地給魏子飛講解和提醒:“生字一橫就是一橫,一豎就是一豎,橫要平,豎要直。”讓他下次注意。直到魏子飛懂後,她那緊皺的眉頭才舒展得綢緞一樣光滑。我不禁內疚了:當一個組長的任務沒有執行,只想着自己的利益,幫助的意義是什麼?是一種責任,一種做人的品質,別人不求自己也會主動幫助,那才叫真正的幫助,而不是做給別人看。她突然擡起頭,看到了我,抱歉地說道:“我看你沒來就幫魏子飛聽寫了,他魁梧·懲罰。這些詞掌握的不牢固,你重新給他聽寫一遍吧!”我羞愧的低下了頭。
幫助的意義是什麼?不是爲了做給老師看,不是爲了得到讚揚,不是爲了得到受益人的感謝。而是自己在上進的同時,也以一顆樂於助人的心幫助同學上進,如果你認爲這樣只會給自己添麻煩,一點也不美。然而美與不賣,不是麻煩不麻煩的問題,而是怎樣從麻煩中發現美的心靈。
世界上不是缺少美,而是缺少懂得美的人。
