讀書有感作文(15篇)

品味完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的讀書有感作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的閱讀心得吧。

我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，於是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認爲他喜歡夏林果，於是請家長過來。最後夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多麼的可笑，但大人把我們的思想想得太複雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只不過頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多麼麻煩，多麼難管，只要教導我們就可以了。

這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那麼世界將多麼太平，沒有戰爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。

以上就是我的閱讀心得。

同學們，書是我們最好的夥伴，我們總能從書中發現新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”所以，大家一起來閱讀吧!讓我們來好閱讀，讀好書。讓我們的知識繼續增長吧!

今天剛買來了會考作文，裏面全是優秀的文章。花了一節課的時間了了的翻閱了一遍。我不太會看書，只是把這些文章當作小說來欣賞。

主要看了"回家”一題的考文，終於瞭解到，自己原來還差這麼多。

上了國小後，首先接觸到的是語文中的詞語，一些“五彩繽紛、七上八下、整整齊齊”等，這些當時以爲很棒的詞語，每次寫作文時，定會想盡方法，把它們用進去。曾經有片文章自以爲寫得很不錯，不過老師的評語是：成語很多，但內容有點亂。當時還對老師的話十分不服氣。

上了國中，接觸到古文，這一類文體。於是寫作中不免增加了幾分古味。但總覺得是畫蛇添足，顯的格格不入。

現在有發現，文章並不一定要那些華麗的裝飾，原來樸實無華也是一篇好文章。

現在學到的魯迅的文章頗多。寫的都是回憶性散文或小說，但是一些平凡的事，在作者筆下卻能清楚地表達出作者的情感，發人深思，不免產生共鳴。

再回頭看看自己的文章，寫時是思緒萬千，但越寫到後來越是平淡無奇。

一篇“回家”讓讀者感到家是溫暖的避風港，能讓讀者也容入其中。文章的結尾總是能起到畫龍點睛的作用，爲一篇文章做了最後一次昇華。

寫一片文章，要扣住主題，也要俗中出新，但是這得作者常年的知識積累，腦中儲存的多，寫起來也定不會詞窮了。

“你在爲誰讀書？”現在似乎很少有人覺得這會是個問題，在休息時，不妨回答一下吧！

有人覺得讀書很苦、讀書很累、讀書很無味。對，讀書哪能跟玩那激情四射、帥呆酷斃的雙節棍相提並論？但是讀書，也不是那麼枯燥無味的事情。

頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？書中的楊略也是這樣。只是跟一般人比，作爲富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在爲誰讀書。當一件事變成了被動完成的任務，就很難有趣味產生。於是，他致力於在籃球場上揮灑汗水，極力逃避來臨的會考。

後來，楊略每個月初都收到了一封神祕信，信的內容把他“修理”的心服口服、五體投地，他按信中的招式訓練起來。令人難以置信的是：楊略，這個沉迷於玩樂的少年，修煉之後竟成爲世人眼中的好孩子。

這本書使我明白了很多道理，令我印象最深的是：我們要讀書就要堅持，堅持不懈不是永遠守着一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功，最聰明的人也未必能得到幸福。生命就像是一篇文章，結尾處有的人用的是句號 ，有的人用的是驚歎號，也有的人以問號來結束。

翻開這本書，挑戰你的悟性！合上這本書，確認你的座標！建議此書送給那些腦子聰明又不肯用功的人。

今天，我讀了《失眠的驢子》這本書。《失眠的驢子——幽默的俗語故事》採用了誇張、比喻、對比等各種手法，把這本書寫得生動活潑，而且詼諧有趣，真的就是一本寓意深長的幽默故事書。

這本書裏面有很多人物，讀了這本書我認識了食蟻獸、老黃狗、失眠的驢子、“善良”的大花貓、青蛙小綠。也有很多的俗語。比如有“看事容易做事難”、“獅子大開口”、“大狗翻牆，小狗學樣”、“當局者迷，旁觀者清”。

這本書裏的故事都很精彩，比如其中有一個故事是這樣講的。在一個沒有鏡子的世界裏，牛和馬是好朋友，他們長的不相同，但也有相同的，就是他們都很自信自己的長相。牛認爲它有一雙世界上最美麗的角，而馬也認爲它有一副世界上最英俊的臉。一天，他們去逛超市，看到一個叫“鏡子”的東西。他們不知道是什麼東西，猴子告訴他們說，這個東西能看見自己的長相，像刮鬍子就不會亂刮一通了。聽了猴子的介紹，馬和牛都覺得不錯，決定買下這個鏡子，很快，鏡子送到了。看到鏡子裏的自己，兩個人都大吃一驚。牛尖叫着說：“有着這滑稽彎角的傢伙是誰？”。“有着這超級長臉的傢伙又是誰？馬也大聲嚷着。牛告訴馬說，那就是你呀。馬也告訴牛說，那也是你呀。這個時候他們才知道鏡子裏的原來都是自己。

這個故事的意思是牛不知道自己彎角，馬也不知道自己臉長。告訴我們每個人看清楚自己總是很難的，每個人總是很難認清自己的缺點。

這本書非常好看，也教會了我很多道理。如果大家對這本書有興趣的話，那就趕快去看吧！

暑假裏，我遵照學校的推薦，認真地閱讀了大俠周銳的《棋》，讀《棋》有感。一方面，我比較愛好下棋；另一方面，也希望自己有不同於以往的閱讀。《棋》是《大俠周銳寫中國》這套別具一格的叢書之一。故事開端從明朝老百姓爲紀念詹公而建的“鎮倭塔”寫起，該塔經過四百多年的風雨侵蝕，搖搖欲墜，人們決定重建古塔，但在重建之前，必須要派人清理藏在塔頂葫蘆中的寶物。這本書圍繞主人公------華光學校畢業生祝卿堪和魚長躍如何歷經千辛萬苦，登上十三層塔頂，艱難地取出塔頂寶物------一副少了兩個“卒”而殘缺不全的玉棋，引出大尹集團和華光學校的師生羣策羣力，費盡周折，最後爲讀者解開了二“卒”失蹤之謎，讀後感《讀《棋》有感》。作者在書中大量地引經據典，譬如：引用《象棋的起源》、《龍生九子》、《穆柯山降龍木》及《端茶送客》的典故，增添了該書的娛樂性和趣味性。作者又將現實生活中游覽過的一些風情人物寫進故事，增添了該書的真實性與可讀性，具有與時俱進的時代氣息。作者雖然不會武功，但書中人物平凡使用“珍珠倒捲簾”、“草船借箭”、“金蟬脫殼”|、“黃鶯投林”、“流星飛旋”等絕世武功，顯示出作者超凡的想象力，讓我佩服得五體投地。書中主人公頑強不屈、團結拼搏的精神和一心爲公、奮不顧身的大無畏犧牲精神令我欽佩。

這幾天，我看了著名作家易中天的作品《品三國》（上、下）。

我覺得這兩本書很好，能讓我們看到真實的歷史，不像小說多多少少會對我們進行誤導。看了這兩本書，我對許多歷史人物的看法有了改變。諸葛亮並不是既能治國又會用兵；曹操沒有那麼陰險；劉備不是那麼沒用；劉禪也不是很傻……其中，我印象最深的是劉備。

劉備在赤壁之戰前，一直寄人籬下。後來，他三顧茅廬，請出了諸葛亮，按照諸葛亮提出的“隆中對”計策，先向孫權借江陵，然後利用劉璋手下的法正得等人，讓他們勸說劉璋，讓自己去幫忙“看家護院”。趁機不費一兵一卒就佔領了益州。還有，劉備的託孤也證明了他具有很高的智商。劉備的託孤是“亮正嚴副”（諸葛亮爲正，李嚴爲副）。安排李嚴爲副是因爲要拉近“益州集團”（益州本土人士），“東州集團”（劉璋父子舊部）和“荊州集團”（劉備親信）的關係。李嚴屬於“東州集團”，而且是“東州集團”和“荊州集團”關係最好的人員，很有助於拉攏關係。同時，劉備還對諸葛亮說：“如其不才，君可自取。”這同時也在警告李嚴：諸葛亮纔是我最信任的人，你不能覬覦他的地位！這周全的考慮，證明了劉備很聰明，智商很高。

看了我的讀後感，你是不是也覺得《品三國》這本書對人很有益呢？

書是我成長過程中最好的夥伴。寂寞時它會給我以安慰，有疑難時它會給我鼓勵和力量，迷路時它會爲我指引光明的方向。

書是知識的寶典。它告訴我許許多多的哲理、告訴我什麼是進步，什麼是友情，什麼是財富，還告訴我們怎樣來克服生活的難題。書還會讓我們飛到遙遠的未來，求知科學的尖端。

青少年時期是一個最重要和最美好的階段，絕大多數人一生中取得的成就都與青年時期的努力和奮鬥息息相關。人們常說：“一分耕耘，一分收穫”廣播的知識對我們來說尤爲重要。自古道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”也就是說書中有很多金玉良言，有很多寶貴而有價值的前高，學好了衣食無憂，幸福美滿。古人還有很多經典的語言，其實道理都一樣，心靈是相同的，知識表述不一樣。智慧的核心在於悟，善學者小得，善事者大得，善悟者了不得。

在學校裏我要勤奮學習，提高效率，加深記憶，還要不斷地做題，不千錘百煉怎麼會取得好的成績。

冰心在兒童刊物上寫道：“讀書好，多讀書，讀好書”高爾基的或是最好的佐證，他說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。書是人類進步的階梯。”每當我沉浸在書海中的時候，我便會忘了周圍的一切。對我印象最深的是《西遊記》中的孫悟空，他即有人的特點，又有超自然的神力，它不畏強大，降妖除魔，棒打妖精，一路護送唐僧西天取經。真是一本好書。裏面有些好的詞語和情節，就像電視中的特寫鏡頭讓人過目難忘。我打算放暑假時把《水滸傳》、《三國演義》《紅樓夢》看了。我們只有不斷地從書中汲取營養，靈感纔會頻繁而活躍。

每個人都有自己美好的願望，有自己遠大的理想，我現在要好好讀書，爲我的夢想創造可能。

這周，我讀了一篇冰心奶奶的文章《憶讀書》。這是一篇回憶讀書過程的文章。

讀書能使人感受到快樂，感受到書中的驚心動魄，感受到書中人物的喜怒哀樂。這一切，都正如冰心奶奶看書所會出現的一樣。

《憶讀書》這篇文章，告訴了我們：冰心奶奶回憶小時自己讀書的過程，從讀書中所感受到他人得不到的獨特的快樂，還認爲讀書是一種享受。

我認爲讀書就要像冰心奶奶那樣，讀的身臨其境，不能自已，並與作者產生共鳴，纔會真正領略書中的快樂與人世的真諦。書，就如莎士比亞所說：“生活中沒有了書籍，就好像沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。書籍對人來說那麼重要，那讀書更是如此了。

讀書的好處，就像冰心奶奶說的那樣：幫我們寫作的技巧；增長我們的知識；教我們學會做人，並懂得人世中的大道理！

我覺得我要讀更多的書，要讀更多的好書，就像冰心奶奶那樣，一口氣就可以說出自己讀的幾十本書。

讀書的方法，那可多着呢。讀書，可以反覆讀，細細的品讀；可以小廣泛閱讀，長大自己挑選書讀；可以做比較的去讀；可以邊讀邊摘錄……等等，很多。快來讀書吧！書，永遠是我們的良師益友，是我們在大海中的指航燈。和書做朋友，是最棒的選擇！

幸福是多元的，人家的幸福不一定是我們所要追求的，這個道理很簡單，這就是說我們不是他人的複印件，我們是一個有追求的、天然而成的自己。人生最大的悲哀就是身陷他人爲自己設定的方式去順從的度過自己的一生，有錢人物質生活的優越這是個不爭的事實，但是有錢人不一定就有自己的幸福。我在想，多數人一生不可能大富大貴，但這並不意味着我們在平凡普通的生活中找不到幸福，找不到健康的身體，找不到明媚的陽光，因爲我們有充滿自力的心，相親相愛的家人，志同道合的朋友。人生總是有幸福的，然而你不認識它，你就覺得沒有幸福，所以說，明明白白的追求什麼，正正確確選擇什麼，這大約就能認識到幸福了。有的權貴明星說，要能象普通百姓一樣隨便逛逛街吃點小吃該多好哇！有的大款說，要能象農民那樣，天天吸取着新鮮空氣，頭頂着藍天，腳踩着沃土，那該多麼踏實啊！還有一個皇帝總覺得自己不幸福，就派人四處尋找幸福的人，結果找回一個乞丐，他一無所有，卻天天唱着開心的歌。乞丐有乞丐的幸福，皇帝有皇帝苦惱，其實他們分別都有自己的幸福和苦惱，只不過沒有認識它們罷了。

有位哲人說過這樣一句話，誰認識了幸福，誰就擁有了幸福。這大約就是我們通常所講的那樣，生在福中要知福吧。幸福與人、與物質都無必然的聯繫，它只是各自心中一隻快樂的歌。

親愛的老爹：

那一年，我九歲，你三十九歲。你問我，讀書有什麼用，我蹙眉沉思，隨即搖頭不語。

那一年，我十一歲，你四十一歲。你問我，讀書有什麼用，我撇嘴思考，隨即支支吾吾。

這一年，我十三歲，你四十三歲。你問我，讀書有什麼用，我思索片刻，隨即侃侃而談。

我說，讀書，也就是學習，肯定是有用的，這點是不可否認的。

哦?說來聽聽。

便以語文爲例吧。

語文是中華民族五千年留傳至今的文化瑰寶。你愛或者不愛它，它就在那裏不遠不近;你學或者不學它，它依舊在那裏不增不減。

可是你爲什麼要學它?古人爲什麼要寫那麼多的詩詞歌賦?爲什麼要著那麼多的文學精品?不知道，誰都不清楚。那又爲什麼要學呢?我們學它的意義到底在什麼地方呢?我們學它到底有沒有用呢?難道就是因爲它是瑰寶，便必學不可嗎?

我想，肯定很多人都想過這些問題，而我也曾想過這一系列的問題。

古人曾說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。有多少人對這句話嗤之以鼻?有多少人對這句話點頭稱讚?數不勝數吧。其實類似這種誇讚讀書的好處的句子也是數不勝數的。覺得讀書有用的人很多，覺得讀書沒用的人也很多。

讀書，其實可以增長一個人的各方面的能力。

讀萬卷兵書，或許可以料事如神，決勝於千里之外，如三國名士，郭嘉;讀萬卷詩書，或許可以飲酒作賦，成一代詩仙詩聖，似唐朝詩仙，李白。

由此看來，讀書確實是有用的。

你親愛的女兒

今天，我讀了一個故事，叫《醜陋的大象》。故事是這樣的：

上帝在創造大象的時候，一時把大象的鼻子拉得又大又長，那時大象也不知道自已有多醜，上帝看了一眼大象，就想把他變得更美麗一點，可是又想了想：“世界上已經有很多美麗的動物了，比如孔雀，老虎，天鵝，考拉等，也應該有一些醜陋的動物了。”

大象去外面遊玩，其他的小動物看見了他，都紛紛躲開了。大象心想：“我又沒有做什麼壞事，爲什麼小動物們不願意和我在一起玩呢？”

有一天，大象去河邊喝水，河水清如明鏡。大象仔細看着自已在水中的倒影。“天哪！我怎麼長得這樣醜啊！”大象哭着說“上帝爲什麼要給我一個這麼醜的鼻子啊！”

但是大象是一個心胸開闊的動物，它想：上帝一定不會白白給我一個醜陋的東西，那麼我就用它做一些事情吧！

大象首先學會了用鼻子喝水，只要把鼻子往河裏一伸，就能喝到香甜的水。他又學會了用鼻子卷樹枝，能拔很粗的樹幹。由於大象的鼻子又大又長，它還能伸到樹上的葉子和樹枝。

大象又長又大的鼻子給他帶來了數不清的好處，又幫大象進行了很好的鍛鍊。

從這個故事裏，我知道了每個人都有自已的優點和缺點。但是有的缺點從另一個角度來看就是優點，我們要學會用樂觀的態度去發覺自已的優點。

今天，我讀了《童真》這篇文章，使我感觸頗深。

文章主要講了一件“誰該離開熱氣球”的事。在幾年前，英國一家電臺曾經舉辦過一項有獎競猜活動，獎項十分吸引人，優勝者可以獲得一筆數目可觀的獎金。這次競猜的題目是：在一個充氣不足的熱氣球上，乘坐着三位和人類生存息息相關的科學家。飛行過程中，熱氣球突遇風暴，在空中即將墜毀。這時，必須拋下一個人以減輕熱氣球的載重量，才能躲避墜毀的災難。這三位科學家分別能爲人類營造一個和平、安詳的棲息地；使地球上的生物圈不被破壞；能解決現代人類面臨的許多健康問題，延長人類的壽命。這三位科學家，到底哪一個該離開熱氣球呢？問題自打公佈以後，全國各地的信件像雪片一樣飛來。問題一直爭論了很長時間，但始終沒有出現讓主辦方滿意的答案。而且，評委們的意見也不是很統一，所以大獎一直沒有發出，就在這時，一個小朋友打來了電話，他說；“問題很簡單，我們應該讓最胖的一個人離開熱氣球！”評審團的.人紛紛爲這個孩子叫好。就這樣，鉅額獎金被一個十來歲的孩子拿走了。

讀過這篇文章後，我明白了在日常生活中，孩子往往能看到問題的實質，這就是最寶貴的童真。

記得前幾天在我身邊發生了這樣一件事情，媽媽在幫我檢查家庭作業的時候，覺得我做的一道題和她的思路不一致，就把我叫到跟前，按照她的思路講了一遍，而且偏要我用她那種複雜的方法去做。我不願意，她還教訓了我一頓，使我心裏很不痛快。本來就是嗎，我爲什麼要用那種複雜的方法去做呢？小朋友們，請你幫我評評理，難道真是因爲年齡大了，人就變的世故了嗎？

最近我讀了一本書：飛翔的教室。這本書生動地寫了五個地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。

下面讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鑽研的孩子。還有伯克博士和不抽菸的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。

其中，我最喜歡的還是馬丁，因爲他在學習和繪畫方面都很優秀，並且非常懂事。眼看聖誕節快到了，但大家高高興興地收拾行李準備回家過聖誕節時，馬丁卻無法回家過聖誕節，他家實在太窮了，父母沒有多餘的錢供他買火車票回家，幸好好心的伯克博士給他錢，才得以讓他回家與家人團聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達他對伯克博士的謝意。

在我們身邊也有許多這樣的人，當春節的時候，人們都在家裏吵吵鬧鬧的吃着年夜飯時，他們卻一個人孤零零坐在簡陋的平房裏吃着平淡無味的飯菜，心裏想念着遠方的親人，聽着外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看着外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會讓我想起宋代詩人王安石的詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這時我好像感覺到他們孤獨寂寞的心情。

我讀完《飛翔的教室》這個故事，不禁眼淚花花，這個故事中的啓示和着真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。

前不久，學校舉行讀書交流會。老師說我喜歡讀書，因此推薦我去參加。在讀書交流會上，我向大家介紹了我最喜歡的一本書——《城南舊事》。

爲了這次交流會，我在老師的幫助下做了很多準備。我把《城南舊事》這本書又讀了一遍，查閱了作者的資料，用了一個晚上的時間寫出了讀後感。老師幫我修改了後還幫我做了幻燈片，最後還配上了一段音樂。我又花了兩天的時間把稿子背得滾瓜爛熟。

那一天終於來了，我走上了講臺，開始介紹這本書時，我看着下面的同學，下面的同學也看着我，心中很是緊張，我感覺手心微微出汗，說話也不夠流利。但一會兒我就融入了自己的讀書體會中，心情也就變得放鬆了。我聲情並茂地給大家講了我怎麼喜歡這本書，喜歡裏面的主人公，還有這本書給我的啓發。當我講完了之後，同學們響起了熱烈的掌聲，老師也向我投來了讚許的目光，我心中激動極了。

接下來，我聽了三位同學的讀書交流體會，我覺得他們也講得很好，從他們的講述中，我學到了很多知識。是啊，就像蘇聯著名作家高爾基說的“讀一本好書就如同和一位高尚的人談話。”讀書能使狂妄的心變得平靜，能使束縛的心變得自由。讀書可以充盈我們空白的大腦。我今後還要多讀書，也要向同學們多介紹好書。

點評：小作者寫出了自己參加讀書交流會的過程及感受，從中更深地體會到讀書的好處。文章語言樸實，富有真情實感。

《夏洛的網》這本書，也許你聽過，也許你看過。你的收穫一定是有的，雖然不一樣，但是也大同小異吧！

我就直奔主題說說我的收穫吧。這是在一天晚上，我在書櫃裏找點書看看時，看到了《夏洛的網》。書的封面底色是淡淡的土黃色，上面畫着一個小女孩抱着一隻小豬，旁邊是一隻羊和一隻鴨子。可是，她們的目光全都注視着一個不起眼的小東西—一隻小蜘蛛。這是什麼意思？我帶着疑問坐了下來。

首先我先看後面的簡介，當我看到“在朱克曼家的穀倉裏，快樂的生活着一羣動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼”時，我想這一定又是一本無聊的童話故事，可讀完介紹，我被裏面的故事深深的吸引住了，迫不及待地讀了下去。

威爾伯是一隻落腳豬，一出生就要被殺掉，是弗恩救了他。可是，不久後的一天，一個壞消息又降臨到了威爾伯頭上：一到天氣變得實在太冷時，就被殺了，變成燻肉火腿。威爾伯撲到在地上尖叫起來。然而，看似渺小的夏洛卻說：“我能救你！”於是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視爲奇蹟的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終於讓他在集市的大賽中贏得特別獎，和一個安享天命的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

夏洛臨死前和威爾伯的對話是最精彩的。夏洛說：“這件事本身就是一件了不起的事，我爲你結網，因爲我喜歡你。再說，生命到底是什麼啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活着該做一點有意義的事情。”

對，人活着就該做一點有意義的事情。這就是我讀這本書最大的收穫。