國中生在完成寫人作文的時候，要注重人物描寫。下面小編給大家分享的人物描寫作文600字，希望能幫到你!
在我身邊接觸到了許多目光：父母期盼的目光;同學疑問的目光;甚至在鏡中看到自己失落的目光……但，老師那鞭策、鼓勵的目光讓我深記在心。
在八年級時，英語老師就已成爲我們班的副班主任。那時，我四大主科最擅長的就是英語了。而且，不過多久我便當上了英語課代表。每天的課程，只要一到英語課我整個人就像吃了“興奮劑”一樣，特別活躍。老師講課時，也非常的風趣，時不時的會帶動班級的氣氛，所以我也就更喜歡上這門課了。老實講重點時，我也會跟着老師的目光走，那時，老師的目光是嚴肅而又認真的，絲毫不怠慢。但在有一次課上，老師給我們做聽力練習，我本是應穩紮穩打的做到優秀以上或者良偏上的。可當老師把整片聽力都講完，我們也聽完以後，我回過頭檢查一遍，發現了一個重大的失誤，也是我經常會犯的，“漏題了”，這是我最不想看到的，可是我不得不接受，現在改以爲時已晚了。等老師到我身邊要來批我的時，我難以壓抑我那時緊張的心情，我一直低着頭，不敢擡起，我難以想象英語老師是什麼樣的目光!“雖然是小馬虎，、但在會考時，這幾分有可能會導致截然不同的結果。”我慢慢擡起頭，老師眼中流露出深深的責備與期盼使我明白，我應該記住這個一次又一次犯得錯誤的教訓，深刻認識這樣以後嚴重的後果。
每次上課都是這幾個優等生回答問題而很少看見別的同學包括我在內的身影，我也很少主動回答問題。多少次，都是很被動被老師叫起來回答問題，我的回答也是支支吾吾說不清。但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次老師講一張英語卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個勾，我這題對了，說錯了同學們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心裏做着鬥爭，不知如何是好。這時，我正在那兒又想舉手又想下的糾結時，我看到她正與我相對而視，那清澈有神的眼睛裏充滿了鼓勵和期望，她似乎明白我的心思，她好像在用目光和我交流，老師的目光，給了我力量，讓我提起勇氣。“試試看，又有什麼”我告訴自己，毫不猶豫的把手舉得很高，以一個自信的目光迴向老師，告訴她“我已經準備好了!”在老師的幫助下，我順利的爲這道題做出解釋之後，我又一次的凝視着老師的目光，那是讚許的，高興的，與同學們讚揚的目光合二爲一。
老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，感謝老師鞭策的目光給我指引正確的方向;感謝老師激勵的目光，在我困難時給我力量和勇氣。
人物描寫作文600字(二)值得敬佩的人，在每個人的心中都會有。有的人敬佩富有王者風範的人;有的人敬佩具有英雄氣慨的人;有的人敬佩能夠成就驚天偉業的人。而我，最敬佩一個紀律嚴明、工作踏實、堅強勇敢的人——那就是我們威嚴的教官。
本學期，我們學校進行了爲期一週的“軍事體驗活動”。這一週，使我們不僅鍛鍊了體魄，又增長了知識;既學會了不少軍事技能，又磨練了意志。同時，也讓我們認識了一位可敬的教官。
他，茂密的黑髮像一片茂盛的森林，炯炯有神的眼睛散發出青春的光芒，紅潤的嘴脣顯現出矯健的體魄。
我們的教官，無論遇到什麼困難，都不會退縮。有一次，我們在體育館裏進行踏步訓練，教官正在給我們做示範，一不小心，教官的腳“咯吱”響了一下，我們全班同學不禁爲他捏了一把冷汗。腳傷可不是小事啊!可他卻像沒事一樣，繼續給我們做示範。我見他額頭上滲滿了豆大的汗珠。休息時，幾個同學忍不住爭先恐後地跑到教官身邊問：“教官，你的腳沒事吧”?簡單的詢問，充滿了同學們對教官的關切。教官若無其事的笑着回答說：“沒什麼，這點小傷，沒啥大不了的”。說話間，教官還把受傷的腳在地上使勁地跺了幾下。此刻，在教官身上我彷彿看到了對“堅強”最真實的詮釋。但當訓練結束，教官離開訓練場時卻一瘸一拐地朝校醫務室走去……此時，我對教官的那種敬佩之情更是油然而生。
一週的軍訓早就結束了，但我們還時常懷念那辛苦而又快樂的時光，時常想念我最敬佩的一個人——威嚴的教官。
人物描寫作文600字(三)在我的印象裏，母親是再平凡不過的，她是在不美，而且習慣沉默，像一粒最微小的沙子，扔進人羣，是再也尋覓不到的。
回家，照例把政治書遞給母親，把篇子上的重點題指給她看，看她近乎虔誠地點頭表示明白後，我伏在桌上，開始爲那少的可憐的物理分數而奮鬥。
檯燈的光暖暖地照着，像一雙友善的眼睛，我在紙上飛速演算着，母親拉過一隻小小的板凳，放在牀邊，坐下，開始翻我題目。她翻書的動作很輕很柔，書頁儘管像海鷗的出榜，快速地飛翔、掠過，卻只發出很微小的“沙沙”聲。
“煩死了，算不出來!”我咒罵着。氣急敗壞地把筆一扔，乾脆趴在桌上，頭向右側微微傾斜。我驚奇地發現：這個角度剛好可以看到母親。
檯燈發出柔柔的光，連空氣都被塗抹上了絢爛的色調，氤氳出溫馨的氣息。母親左手指着片子的某個位置，口中絮絮地念叨着什麼，她的右手執筆，在書頁上一筆一畫地寫着字，動作認真得像個初學的孩子，左手隨着抄題的.進度一點點向右移，她幾乎是在指一字，看一字，而後抄一字!指……看……抄。三個步驟，已使她探索出了最精準的方法。
抄完了一行，她停下筆，再一次從開頭指點着，一字一字地比對，她的頭左右輕輕擺動着極小的幅度，目光在片子與書頁間遊走。應是準確無誤吧!她鬆了口氣，騰出右手，揉了揉頸部，又繼續低下頭，卻發現找不到剛纔抄好的位置，母親手忙腳亂逐句比對，但總也找不準，便從開頭一字一句地查看，終於找到了!她更加小心地指着片子上的哪個地方，一動也不敢動，手中的筆更是一刻也不放鬆，精雕細琢地在書上留下一行行字跡，遠望着，如一羣藍色的精靈，在雪白的書頁上，顯得生動而俏皮。
母親伏在牀沿，身子卡在牆壁與牀邊中，那個狹小的空間把她捂得嚴嚴實實，她甚至無法直起身，就那樣不知疲倦地彎着腰，看着細若蚊蠅的題目。母親的頭垂得很低，晚風徐徐，耳邊的散發便鬆鬆地斜下來，覆住面頰，她卻未曾停下忙碌的筆，輕輕地捊一下，只是執着地抄下去……
我的眼睛溼潤着，轉過頭，繼續在題海中穿梭，內心卻再也無法平靜。眼前晃過母親那低着頭、一筆一畫抄題，一字一句比對的側影，雖略顯臃腫，卻盈滿愛意……
母親把抄好的書放在桌上，便悄無聲息地出去了。我輕輕翻開，一種溫暖浸潤了心田：書頁被淡淡的鉛筆印分成兩部分，每一行從首到尾恰巧是我的雙目可以捕捉到的距離，不必搖頭晃腦地由書的此端，遊移到彼端。
母親的字跡纖細秀美，一筆一畫娉娉婷婷的，總使我聯想到音樂盒上曼妙優雅的小舞女，賞心悅目。
原來，母親並不平凡，當我爲物理忙得焦頭爛額，無暇顧及政史，總是潦草地完成課堂筆記時，母親的心，卻像敏感的雷達，小心地捕捉着可能使女兒背起來更方便的點滴，把滿滿的愛融入筆尖流瀉下的字，那一行行整齊的小字，像一朵朵秀麗的小花，盛開在書頁間，吐蕊沁香，給我溫暖和力量。母親的愛，無微不至，也無所不至。它的大名叫“細節”，乳名卻是“偉大”!
再次翻開書，細密的字又一次映入眼簾，又是一次愛之花的恣意盛放，綻開在書頁間，分外紅潤，別樣嬌美，吐露溫馨，釋放幸福，沁人心脾。
愛若可作酒，親情便是一場宿醉，而我願意三生三世喝醉，在愛的花香中，醉得一塌糊塗，無怨無悔……
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