老師說過，考試不是目的，只是一種手段，因爲考試是檢驗學生對知識掌握的程度。下面小編推薦一些七年級月考作文400字，歡迎大家閱讀。
月考
月考，現在已經是我所見到的所有中學的常規考試了，儘管減負的呼聲高喊不斷，那種近乎絕望的叫喊聲已經隨天空飄着的雲越去越遠。真正學習一個月不到，語文能考什麼呢?集體備課時，我接受了出試卷的任務，着實令我費了一番腦筋。考試時間只能一小時，內容要涉及課內課外的文章、兼顧古文和現代文，題型要由與正規的考試相似，還得有作文。雖然我據理力爭，無奈人微言輕，只好硬着頭皮做。而且這大小是場考試，作爲老師，誰都不敢掉以輕心。所以又犧牲了許多時間，去進行準備，比如根據拼音寫漢字，比如古詩詞的默寫。自從“積累”一詞流行以來，這些內容立即身價陡增。
本應該是課外學生自己完成的事情，不得不很重視地移到課內，由老師與學生一起做。這樣做的直接原因就是，那些閱讀理解，老師無法進行復習，純粹是靠學生的基本功和閱讀的量，非一日之功能奏效。現在的閱讀理解又大量增加了鑑賞性閱讀、獨創性閱讀的內容，允許學生髮表自己的見解，不少題目已經沒有了所謂的標準答案，只要言之有理，能自圓其說就能給分。而字詞和詩詞，完全可以集中精力打殲滅戰，速戰速決，效果顯著。很多時候，語文成績的高低往往就是取決於它。記得有一年，我由於對這些內容未加重視，結果在期末考試中，均分比其他班低了三分多，給我造成的影響之深令我至今都後悔。雖然我班的閱讀理解和作文整體上並不差，但是白紙黑字所反映的只是一個冷冰冰的分數，除此之外，沒有誰去幫你分析。所以，有時我甚至會覺得，如此“積累”，恐怕有違初衷。
隨着學習負擔的不斷加重，我開始感覺到語文學習的時間已經捉襟見肘了。都知道語文學習是一個慢活兒，需要的是醃製鹹菜的功夫。尤其表現在讀書上，不讀書，想學好語文簡直就是緣木求魚，水中撈月。開學初，我和同學們有過種種美妙的設想，現在已經飛到天涯海角。沒有辦法，我只好另外考慮，既要讓學生讀書，又不能增加額外的負擔。我的初步設想是，今後的語文課，將盡量減少老師上課的時間，尤其是現代文，如果沒有特殊的地方，一般不超過兩節課結束任務，把更多的時間讓給學生去讀書，真正地讀幾本名著，以滋養語文底子，增加積澱，打下厚實的基礎，以不變應萬變。我想，只要語文的功底紮實了，不管是什麼樣的考試，總是能從容應對的。也就是說，閱讀進課堂。如果指望學生課後去自覺地閱讀，也許學生的確有這樣的雅興，但也是力不能及了。
七年級月考作文400字篇二今天，是我上七年級年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學們在這一個月中的學習情況。
伴着鈴聲，監考老師拿着試卷走進來，打開數學試卷，分爲幾份，發了下去，然後，說：“同學們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進行答卷.”我拿到試卷，先進行5分鐘瀏覽一下，然後開始答卷。直到監考老師說：“收卷!”這兩個字，我從試卷上擡起頭來。我七年級年級的第一次月考第一科結束了。
考試過後，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想着各題的答案。教室裏炸開了鍋，大家有的爲自己因爲題目漏做而惋惜;有的爲自己的失誤而垂頭喪氣;有的因爲自己做對而激動……這時這班監考老師的走進來，說：“第一科已經考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來。”
第二科考語文，由於語文有作文，自己心裏總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發現了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。
下午考英語，伴着音樂的下課鈴聲，我結束了七年級年級的第一次月考。
通過這次考試，我感受很深，我覺得學得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以後要把知識學的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期會考試了，我要做到學習、預習、複習和溫習，只要做到這四個“習”，學習成績會有一個很大的飛躍!
七年級月考作文400字篇三一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”
老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。喧鬧的教室裏馬上變得鴉雀無聲，連自己的`呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。
考試時，我心中就如有一隻活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑着、跳着，使我的心砰砰的跳，心裏七上八下，如激盪的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認真，不能馬虎。正當我寫完基礎題和閱讀題要開始寫作文的時候，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎麼辦。我該怎麼辦呢?我停了下來。猛然間，我才發覺我應該還有一隻備用的，我忙打開鉛筆袋，將那隻備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫着，生怕馬上要收捲了，不一會兒就收了筆。望着前面的字跡，這才發覺我寫的字太過於潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內疚，後悔得不得了。
考試時的教室裏，同學們正全神貫注的寫着試卷，教室裏沒有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦幹”，有的咬着筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因爲想不出答案而雙眉緊鎖，有的爲大功告成而欣喜若狂。
“收卷。”突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶着考試試卷上的內容和題目。我的耳朵中灌滿了同學們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。
