在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的我於藝術節作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“和諧文化，藝術校園，五（2），五（2）……”咦，這是怎麼回事，原來一年一度的藝術節快開幕了，同學正在努力的排練着節目。
記得我們練習時是在最後一節課，老師帶領我們上體育活動，原本我們想跳牛皮筋，踢足球的，但爲了在藝術節開幕式上取得好成績我們選擇了加緊排練。老師說：“昨天我們隊形練得很好了，今天誰踏步踏的不好，今天就不準回家。”“啊！”說到這同學們趕緊排好了隊，踏起步來“一，一，一二一，一，一，一二一……”老師邊喊節奏邊檢查我們的腳對不對齊，老師突然喊道：“薛文婷，你再踏錯就別想回家，一，一，一二一，一，一，一二一……”看着前面同學踏的都很好，我想我一定要踏對。“很好，薛文婷，你回教室吧。”哈哈我回教室了，不知道會不會有人不幸被留下來呢？
很快，藝術節開幕式開始了，隨着運動員進行曲我們班個個昂頭挺胸，精氣十足，評委老師看到我們這樣都鼓起了掌聲，開始變換隊形了，我們邊手拉手邊小聲說：“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”然後喊起了我們的口號：“和諧文化，藝術校園，五（2），五（2），引以爲傲，團結一心，積極挑戰，豐富生活，輝煌明天。”說完又變成正方形，踏起了步，不時又傳來了掌聲，“一，一，一二一，一，一，一二一……”老師有喊了起來，同學們跟着節奏走了起來。等所有的班級都走到了操場上，評委們正式宣佈：“藝術節正式開幕！”操場上有人吹得吹，扔得扔，喊得喊，好不熱鬧。
藝術節開始了，該開始比自個兒的才藝了。我最拿手的當然是豎笛了，我還獲得過三等獎呢，這次我一定要向第一進軍。伴着上課的鈴聲一位同學走了進來，說：“參加樂器比賽的同學請到三樓音樂教室。”話音剛落我和一起參加比賽的同學就迫不及待的向教室裏走去。在座位上聽着別人的演奏，我心想：哼，我晚上苦心練笛總得讓我得個名次吧，我不奢望我能得第一，第二你總得讓我得吧。“薛文婷，薛文婷在嗎？”“在”旁邊同學提醒了我一下，我纔回過神來，我吹的是《茉莉花》，不知老師會不會如我所願。最後成績出來了，樂器比賽怎麼沒我的名次，難道我就這麼差？那以前的三等獎我是怎麼得的.……帶着一連串的遺憾與疑惑我回到了教室裏坐着。
比賽不但激起了同學們的熱情，更爲我們提供了展示自己才華的舞臺。我想到最後比賽結果已經不那麼重要了，重要的是自己對比賽的參與和享受比賽的過程。
