以生命爲題作文4篇[集合]

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的以生命爲題作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以生命爲題作文 篇1

生命的意義在哪裏？這似乎已成爲千古的命題，每個人在無意間或寂寞裏往往想起這個永無答案的命題，我們很多人都有着同樣的心路歷程。其實這個命題雖然有些虛無，但是一旦沒有想個明白或者找到一個能夠說服自己的理由，那麼它會困擾我們很久很久，甚至讓那些偏執的人們走上另外一條道路。

在理性的認識中，生命的意義源於一個人的所看，所思；在感性的認識那裏，一切卻取決於心靈的體會及情感的豐富程度。但同時它又不僅僅是一種體會，更關鍵的是它影響思考的方式。生命可能是這樣一種過程：體驗---積累---思考。當你習慣了這種生活方式時，永恆的也就只有思考了。同時思考也是一個漸進過程，它也需要一個否定—肯定—再否定—的循環過程，也需要經歷一個思想混亂的過程，漸漸走向澄清，再走向獨立，並最終確立起屬於自己的思維模式。這不僅需要時間，更需要持之以恆的積累與勇氣。並不是每一個人都有這樣的意願，也不是每一個人都能以這種生活爲享受。生命對每個人的意義或許都不同，我覺得努力活着再享受人生，就已經是生命的全部意義了。對生命意義的追問，是每一個有思想的生命體對自身靈魂的必然拷問。“生命的意義何在？”、“活着是爲了什麼？”我們帶着如此凝重的問題出發，遭遇到的卻多是“活着是美麗的，生命的意義在於愛！”這類輕飄飄的華麗語言、淺薄無用的簡單說教。

獨一無二的特性使得每個人都與衆不同，也使得每個人的存在有其意義，這種特質與創造性的工作和人類之愛息息相關。“一個人不能去尋找抽象的生命意義，每個人都有他自己的特殊天職或使命，而此使命是需要具體地去實現的。他的生命無法重複，也不可取代。所以每一個人都是獨特的，也只有他具特殊的機遇去完成其獨特的天賦使命。”“一個人一旦瞭解他的地位無可替代，自然容易盡最大心力爲自己的存在負起最大責任。他只要知道自己有責任爲某件尚待完成的工作或某個殷盼他早歸的人而善自珍重，必定無法拋棄生命。”每當看到這樣的段落，我都不禁爲那些“傷心人”和輕生者惋惜。只要有“求意義的意志”存在，不僅生命和愛，就連“苦難”和“痛苦”都深具意義。生命的意義有很多不同是說法，每個人都有自己的看法，但最終還是要自己去感受，自己去體會，別人的話只能是參考。

“生命不在長短，只要活得有意義。”

十年、二十年……五十年，乃至一生庸庸碌碌、畏畏縮縮而活的人，不如一年、一月乃至一日而活得有意義的人，只要生命曾經綻放過光芒，這一生就已值得，生、死已無關緊要了。

活到一百歲，和只活到三十歲、二十歲的人，根本上並沒有什麼差別。雖然，前者多活幾十年，後者則少活了幾十年；但，這只是人們觀念上的感覺與執著，對於認得生命意義，清楚宇宙真諦的人，存在的長短已不覺得遺憾。

時間就是永恆，活到一百歲，和只活到二十歲，是一樣的；萬年就是一年，一年存在萬年中。

人們以爲離開了瞬息萬變的時間，別有永恆的存在，這是不對的，永恆是存在時間中，離開了無常的時間，就沒有永恆的存在。

所以，只要你創造了永恆，將人生提升到永恆的境界，那麼，生命的長短，又有什麼關係呢？

只要活得有意義，生命就會接近永恆，不再只是短短的幾十年。如何才能活得有意義呢？

從淺近方面來說，生活離不開工作，所以，要活得有意義，必須從事有意義的工作。什麼纔是有意義的工作呢？就是屬於付出與合乎靈性要求的工作。

屬於付出方面的，就是做有益於人類、國家社會和一切生靈的工作。世界各地正有許多這些工作，在等着我們去做合乎靈性要求方面的，就是追求完美，和生活在真實中。

看！藝術家爲了追求藝術的完美，可以犧牲物質上的享受，甘願與貧困爲伍。

作家爲了一篇文章的完美，不惜再三的修改，一再的謄寫。

歌唱家爲了一首歌能完美地唱出，私底下不知已經練習了多少遍。

還有各行各業中，許許多多的人，也都是這樣，不辭辛苦地做着所從事的工作。他們不但毫無怨尤，還做得滿心歡喜；因爲他們覺得，自己所做的工作，是有意義的。

當他們全心一意地，爲他人、或自己靈性而工作時，不再感覺時間的存在——時間已經停止；不知老之將至——生命哪有長短？這，不就是永恆嗎？

至於生活在真實中，這是人生的最高境界，也是永恆的境界。

什麼是真實？真就是不假、不虛僞；實就是實在、不做非份之想。換句話說：這是一種不撒謊、不做作、不違背良心，純乎心性而行的境界。

由於不作假，本身的優點、缺點，一目瞭然，所以能不自負也不自卑。

由於不作非分之想，所以能安貧於道，而知足常樂。

由於不違背良心，所以心無掛礙，日日是好日。

最重要的是：依心性而行，該作則作，不該作則止；所以，沒有妄想、煩惱。

這種生活，已經超越了意義，而意義自在其中。

總之，能夠完全活在真實中的人，將不再是普通的人，而是超凡入聖的聖者了。

當他人說幸福的人就是那些實現了生存目標的人的時候。

我們或者還想說，實現了生存目標的人，除了繼續活下去外，就不必再有其它的目的了。也就是說，他心滿意足了。

生命問題的解決，是在於這個問題的消失……

但是，對一個人來說，什麼不再成爲問題，這樣活下去難道是可能的嗎？

這是否意味着，這個人是活在永恆中，而不是活在時間中？

這是否就是那些經過長久困惑之後終於弄清楚生命意義的人，反而講不清什麼意義究竟在何處的原因呢？（維特根斯坦）

生命的意義是否在本質上存在，我無法確定。但是，我認爲即使這樣，我們仍可以使自己得到有意義的生命。

在很大程度上，關於生命意義問題，源於我們人類自身不斷的探索。生命本身存在意義嗎？如何得到一條生命中有意義的道路？生命的意義意味着什麼？它使我們發現或創造的某種事物嗎？她使如何依賴於目的、價值和理念的？它和幸福有什麼關係？它會給人類以自信。使男人和女人能夠勇敢的面對他們的困惑嗎？

多數人沒有思考這些問題，但是，只要他們快樂幸福着，那也很好。而一旦思考了這些問題，困惑就接踵而至。弗洛伊德認爲人一旦思考這些問題，他就開始患心理病了。但是，我仍然要說，研究這些問題，我們或許能夠建構出一個思想的輪廓，並得到一個值得去過的人生。

從西方的哲學來看，傳統哲學多是從神學的角度回答了這個問題。事物能否如其所是的存在？在宇宙中是否存在着一種準人性的溫和目的？這是神學需要回答的問題。而信仰神的存在的人中，多數是因爲他們需要使自己相信宇宙間有一個至善的意志，他們需要使自己相信人世間存在着對我們以及我們認爲有價值事物的一種基本的同情，他們需要使自己相信對我們的理想和願望來說有一種終極的支撐和避難所。

這些人主要是希望自己能夠確認，有一種超越我們人類層面的可以但不是人類可以控制的力量存在着，萬事萬物是可以解釋的——如果我們的智力能夠理解其本質的話——這種力量是有目的可言的，我們可以把它看作是完美無缺的價值。至於是否存在這樣的超越普遍生命的目的先驗的目的存在，這裏拒絕討論，我只說它不是我能夠了解到的，只能存疑而已。

不管宇宙間是否有意義可以被我們發現，意義在其中得以體現的世界只能是我們所在的這個世界。在這個世界上，我們經常可以看到意義被創造出來了，不管這些意義是否有終極性而言，我們也不管是否存在先驗的單一的'人生意義，我們先去看看生命中意義是如何被要求並被賦予的。正如西蒙-波娃所說的，“意義的存在是兩可的，它絕非一成不變的，應該說，人生的意義是不斷地爭而後得的。”（大致意思是這樣）因此，我們可以認識到，我們爲自己創造意義，我們不需要別人或者說是什麼客觀明確的標準來告訴我們什麼是意義，我們也不需要別人或者是什麼標準來決定我們應該如何去創造意義。

生命

生命的意義何在？我常常思考，也常常迷茫。我想：要是讀懂了生活讀懂了自己是不是也就讀懂了生命的意義。林清玄的話很發人深省：我們增長自己的智慧，是爲自己開一朵花；我們奉獻世界的心，是爲世界開一朵花。回家的路上我低着頭走着，因爲今天的月考成績一塌糊塗而顯得悶悶不樂。正在這個時候，一個被人遺棄的易拉罐出現在我的腳邊，我想也沒想，伸出腿給了它狠狠的一腳，看着它骨碌骨碌地滾出老遠。有了這麼一個出氣筒，我覺得心情快慰了一些，緊跟着追上去，又補了重重的一腳。我陷入沉思當中，在路旁怔怔地立着，看這清潔工人把一小堆一小堆垃圾清掃進垃圾車，推着慢慢地走遠了，而在他身後，留下的是一條整潔的街道。

一夜無語。第二天背上書包的時候，我的心情輕鬆了許多。知識要給予人的不應該是一種負擔，而應該是一種快樂。我們在學習中增長智慧，無論增長的結果如何，都應當是快樂的，分數能證明什麼呢？能證明過去，卻無法證明未來。

努力爲自己開一朵花，開一朵春天的木棉花，把鮮豔的色彩獻給自己，再努力爲這個世界開一朵花，把愛心奉獻給別人。

易拉罐在我的腳下呻吟着，飛到了路邊。在路邊有一雙灰色的鞋，接着一位老人彎下腰，輕輕地把易拉罐撿了起來。那是一隻戴着手套的手，紅色的橡膠手套，順着手臂我看到一位清潔工人。他佝僂着身子，用掃把一下一下地清掃着路旁的垃圾。

夕陽的光輝顯得特別柔和，給街道籠罩着一層橘紅色，路旁的木棉花開了，已經是春意盎然的時候。“如果一個人的

以生命爲題作文 篇2

人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當她回首往事的時候，她不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧這樣，在臨死的時候，她能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業爲自己的幸福而鬥爭。——題記

生命信念

信念之於人生，如同舵手之於航船，航船沒有舵手，就會在大海中迷失方向；信念之於人生，如同羽翼之於飛鳥，飛鳥沒有羽翼，就不能展翅飛翔。看，田埂上，有一隻可愛的小蝸牛，它揹着重重的殼兒緩緩前進，一步一步，慢慢地前進。沒有人知道它將去哪？只有它自己知道。它要去尋找，尋找一片爛漫的'天堂。曾幾何時，大家都在嘲笑它，笑它的不知天高地厚，笑它沒有自知之明。它卻不怎麼認爲：只有啓程纔會到達理想的目的地，只有堅持的信念纔會實現心中的夢想。生命之花因信念而絢爛。

生命感恩

呱呱墜地，到現在亭亭玉立。父母對我們的養育之情是無盡的大海，誰言寸草心，報得三春暉是我們對他們的感恩之情。步入學堂，老師的辛勤教學使我們點滴進步，他們看着茁壯成長的我們，或激動，或惋惜，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。替人垂淚到天明是我們對他們的感恩之情。漫漫人生路，跌倒了誰來扶，流淚了誰來擦，是有福同享，有難同當的摯友。海內存知己，天涯若比鄰是我們對他們的感恩之情。生命之花因感恩而美麗。

生命誠信

誠信似土，爲萬物提供了營養；誠信似水，滋潤着萬物舒枝展葉；誠信似根，將魄力與智慧給了生長中的樹幹。人以誠爲本，以信爲天。沒有誠信將無法得到朋友的信任，無法打下堅實的人生業基。有了誠信，人際會協調，社會會發展，事業會成功。出淤泥而不染，濯清漣而不妖的周敦頤告訴我們要潔身自好；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的屈原啓迪我們要勇於追求；言必信，行必果的曾子教育我們要誠實守信。生命之花因誠信而璀璨。

珍愛生命，就要有追隨晨曦的勇氣；珍愛生命，就要有承擔責任的思想；珍愛生命，就要有把握機遇的追求

珍愛生命揚起希望的風帆，追隨明天的太陽，我對自己說：飛吧！

以生命爲題作文 篇3

那是幾個星期前發生的事情了。

那一天，剛好下了一場大雨，路面溼漉漉的。上完了體育課，我沿着運動場的跑道走向教室。我突然發現了一株不起眼的植物，它生長在看臺和健身場的中間水泥縫隙中，窄窄的縫隙以寬廣的胸懷擁抱着它，它在微薄的泥土中，無聲無息地生長着，風兒輕輕地拂過，陽光慷慨地照射着，它大約30釐米高，在那並不肥碩的葉子上已經結出了果子。葉子是那麼翠綠，綠得逼你的眼。它不像花園裏的.植物那樣，是依靠園丁的辛勤才能開花結果。我愛憐地望着它久久不願離去。

上課鈴響了，我沿着運動場的跑道向教室走去，內心涌出一種莫名其妙的感動。

今天我又去看那株植物，發現它已經枯黃了。幾片葉子差不多掉光了。我默默地看着它，不禁感慨不已，多麼平凡的小植物，我甚至叫不出它的名兒來，可是在這短暫的歲月裏，它盡最大的力量活出了自己最精彩的樂章，最精彩的人生，也許這就叫做生命的意義吧。

我又像那天一樣，沿着運動場的跑道向教室走去，心裏微微地蕩起一絲絲波浪。

以生命爲題作文 篇4

那是個春天的黃昏，當滿樹繁花不經意間闖入我的眼簾時，我的心不禁爲之一顫。我驚詫，在這個小鎮裏，我生活了這麼多年，樹天天在、花年年開，可對於這近在咫尺的美，我竟然從未留意過，接連好幾天，我都帶着一種愧疚的心情站在陽臺上觀望它們，望它們於無聲處悄然地散發着生命的芬芳。

清涼的春雨帶來了清新的空氣，燥熱的心情總算靜默下來，暮色漸漸地侵入我的房間，風依然輕撫着，偶爾有一點點涼爽，沁着一絲絲微微的香氣，鬆散着我一天的勞累。在這寂靜的夜裏，我經常從夢中驚醒，我不是在緬懷過去的歲月，而是在掂量我生命的.價值。親眼目睹了哥哥的死，又目睹了表弟生命的斷息，我漸漸地感覺了自己活着的珍貴，懼怕生命的威脅，而我又這麼不珍惜自己的生命。對於他們那短暫的生命，對誰來說不是一種痛惜，而又有多少人熟知它存在的價值，又有多少人能感泣那生命的絕響，去爲生活千倍拼搏萬般努力。

人生是一次遠航，沒途擦船而過的有喧囂的狂濤、虛浮的泡沫，但這些都無損生命的坦蕩與忠誠，人生是一次攀登，沿途擦足而過的有蜿蜒曲折的小徑，奇形怪狀的猛獸，但這些都無損生命的光明與磊落。我們的生命是高貴的也是偉大的，不能碌碌無爲地活一生，更不能遊手好閒地晃盪一世。每個人都應珍惜這對每個人都僅有一次的生命，我們要使它崇高，使它莊嚴，寧可犧牲它也要維護它的尊嚴。生命不在長短而在價值，而它的價值又不以富有爲標準，而具有自身特定的客觀性和歷史性。人生有涯，生命也必有大限。活着就是一個向着死亡的存在，鐵閘似的死之矗立在深邃的盡頭，便使生命顯得異樣的美麗和時不我待的緊迫。人生的道路不是平坦的大道，而是陡峭的山坡，只有珍惜生命，不畏艱苦，敢於沿着山路永無止境地攀登，你纔會看到世界的美麗，纔會達到人生的頂峯。

風依然輕撫着，心慢慢地舒坦下來，不由地產生一種衝動，心跳也劇烈地加快。我情不自禁走向陽臺，凝視着那近在咫尺的花樹，它依然如故，在悄無聲息的寧靜中默默地散發着生命的芬芳。