無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的學習作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習作文 篇1
在生活中享受是多姿多彩的——靜下心來細品一杯清茶，是一種享受；勞累時傾聽優美的音樂，是一種享受；受委屈時與知心朋友訴說，是一種享受。但對我來說，學習是一種享受。
語文課的學習讓我明白了什麼叫詩情畫意；數學課的學習訓練了我心思縝密；英語課的學習讓我領略了西方世界的風情；歷史課的學習讓我通曉古今；政治課的學習讓我足不出戶也可知天下事。
當你穿上校服，就意味着你已經揹負上了一個學生的`使命——那就是學習。學習對每個人都是平等的，我們都站在同一起跑線上迎接槍響，但是每個人的學習態度卻是迥然不同的。
某些同學認爲學習的背後是山大的壓力，是成堆的作業，是題目的海洋；也有的同學認爲學習勝過一切，分數纔是硬道理，是學習的代言品，是滿足虛榮心的工具。但是，在我看來，學習是一種享受，也應該成爲一種享受。
在學習《與朱元思書》這篇文言時，我從字宇間體會到了大自然的美，從感慨中體會到了作者對大自然的美好向往及對追求功名利祿者的蔑視，從描寫中體會到了作者淡泊名利，不與世俗同流合污的思想。還不止這些，我還學會了文言翻譯技巧，瞭解了文言詞類活用，懂得了文言描寫手法，認識了文言經典句式。
享受學習，就像享受美好的生活；享受學習，就像享受來之不易的幸福；享受學習，就像享受一段不一樣的旅程。
學習是一種享受，是一種至善至美的享受。
學習作文 篇2
親愛的孩子：
昨天，你放學回來，低着個頭，愁眉苦臉，把書包扔到沙發上，一坐不起，我喊你吃飯，你說：我累啊，讓我歇歇再吃！我問你怎麼這麼累，你說：學習得累！
也是，早上六點半起牀，晚上十點半睡覺，一天十幾個小時，除了學習還是學習，怎能不累？
看你那個可憐相，我真心疼。但是，孩子，你可曾想過，世界上哪有不苦不累、輕輕鬆鬆就能做好的事情？說一個你熟悉的故事吧：你還記得上學期你學過的語文課文《聞一多先生的說和做》嗎？文中提到聞先生做學問，“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”，你說先生苦不苦、累不累？但先生是不會叫苦喊累的，因爲他喜歡這件事，把它看做“精神食糧”、“光明”事業，是真正地潛心去做研究，而最終取得的成果，連郭沫若這樣的大家都稱之爲“前無古人，後無來者”。也許當初，你學習這篇課文時，並沒有從這個角度思考過，今天，媽媽就想從聞一多先生做學問，沒叫苦不喊累，和你談一談學習上的事。
聞先生做學問，不覺得苦，我覺得有三個方面的原因：一是興趣，聞先生對古代典籍有濃厚的興趣，“那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃”，所以纔會潛心去研究它；二是理想，聞先生想通過研究古代典籍，“給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”，所以他才能“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨”；三是方法，聞先生研究古代典籍，方法獨到，從唐詩着手，然後是楚辭，最後深入到“古典新義”，由淺入深，一步一個腳印，做筆記更是仔細，“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如羣蟻排衙”。有這三點，聞先生最終做出了卓越的成績。
好了，孩子，我們來談學習吧。正如聞先生做學問，學習也是同樣道理。如果你也像聞一多先生那樣，做到這樣三點，你就不會覺得學習是件苦差事了：
其一，要始終對學習保持濃厚的.興趣。
孩子，大家都說學習苦，其實學習最大的苦不是來自於生理，而是來自於心理。很多人談起學習，總說“吃得苦中苦，方爲人上人”，“梅花香自苦寒來”，“書山有路勤爲徑，學海無涯苦做舟”，甚至於“頭懸樑，錐刺骨”，好像不這樣，不能算學習似的。其實“苦”與“樂”都是人的心理感受。對於做同一件事情而言，有多少個人就有多少種不同的感受，感興趣的人樂此不彼，不感興趣的人敬而遠之。因而，問題不在於事情的本身，而在於不同的人興趣不同，感受不同。所謂“態度決定一切”，一件事情，如果你不喜歡它，覺得它是件苦差事，那怎麼幹都覺得累；如果你喜歡它，那麼你會投入百倍的精力，再累也不覺得累。再說點老套的例子吧，李時珍寫《本草綱目》，既“蒐羅百氏”，又“採訪四方”，還查遍古籍，但他不覺得累，因爲他愛醫學，喜歡研究草藥，希望比前人所突破；徐霞客寫遊記，踏千山，涉萬水，但他不覺得累，因爲他愛旅行，愛探險，喜歡探索大自然的奧祕；愛迪生做實驗，千萬次才能得到一個結果，但他不覺得累，因爲他愛科學，愛實驗，希望看到自己的發明造福他人……所以，孩子，不要把學習看成苦差事，用一種輕鬆愉快的心情來對待它，喜歡上它，愛上它，把身心真正地投入到學習中去，你就不覺得累了。孩子，當你愛上學習，你會覺得，每天在學校，學習自己以前沒有學過的東西，你的知識越來越豐富，懂的道理也越來越多，解決問題能力也在不斷提升，將是多麼有成就感的事啊！而這些，都是學習帶來的啊，這還不夠讓你快樂嗎？
其二，要有遠大的理想，並有爲理想奮鬥的精神。
古希臘偉大的哲學家蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥”。可見，有了明確的人生目標，在強大的動機驅動下所做的事，不僅僅容易成功，而且努力的過程中，也是其樂無窮的。你是個有理想的孩子，想要成爲像鄧稼先、錢偉長那樣傑出的科學家。你學過《鄧稼先》那篇文章，也看過《錢偉長傳》，你會知道，他們都是立志爲祖國的強大而努力的偉人。尤其是錢偉長，原來在清華大學學的是歷史專業，數理化成績特別差，但是“九一八”事變，讓錢偉長拍案而起，怒而立誓：我不讀歷史系了，我要學造飛機大炮。從而棄文從理，從歷史系轉爲物理系，立志學好物理，以振興中國的軍力。正是有了理想的支撐，錢偉長廢寢忘食，極度用功，再苦也不覺得苦，再累也不覺得累，終於在物理學上做出了卓越的貢獻。所以，孩子，光有理想不行，還要有爲理想奮鬥的精神與行動。那今天你作爲一個學生，只有學好各科知識，才能爲未來理想的實現打下堅實的基礎，這樣想想，你每天都在爲理想的實現而行動着，你還會覺得學習苦嗎？
其三，採取適合自己的學習方法，讓學習變輕鬆。
孩子，你知道 “事半功倍”這個成語吧？它形容的是做事所花力量較小而收到的效果很大。要想讓學習變得輕鬆，變得快樂，你需要找到的就是“事半功倍”的學習方法。進入國中後，老師們一直在強調，要儘快適應中學生活，找到適合自己的學習方法。經過一年的努力，你的進步還是不小的。但唯有一點需要注意的是，你的數學好像學得不得法，成績總是起伏不定。媽媽覺得，練習量不夠可能是主要原因，你總是把老師佈置的作業做完就完事大吉，我提醒你多做點題時，你不是沒時間，就是不想做，結果呢，遇到有難度的題，就不知從何下手了。數、理、化等理科科目要想取得好成績，沒有一定的練習量恐怕不行，多做點典型的習題，多動腦筋，多思考，學會總結不同題型的解法，碰到同一類型的題目便會迎刃而解，而不用吭吭哧哧想半天。孩子，你願意試着改變一下嗎？
親愛的孩子，學習不是苦差事，人的一生，活到老，要學到老，如果你把它當成苦差事，那這一輩子豈不是要苦到頭？如果你把它當成快樂的事，那這一生是不是會過得快樂無比？今天的信，媽媽無非就是想讓你擺脫學習的苦惱，用快樂的心情去對待學習，並在學習中獲得快樂！
永遠愛你的媽媽
20xx年9月18日
學習作文 篇3
我曾因爲作業多而發愁，跟不上老師的節奏而鬱悶，但是，我找到了那時逃離那個苦海的方法，我遇到了她——海倫·凱勒。從此，我的內心深處翻找出了一個信念，一個堅定的信念：學習改變命運。我要通過學習，改變我的命運，向海倫·凱勒看齊。
海倫·凱勒是不幸的，她在幼年時高燒數日，昏迷不醒，當她甦醒過來，卻失去了聽覺和視覺，連那張靈巧的小嘴也不會說話了。但她並沒有向命運屈服，她對自己看不到、聽不見但能感覺到的世界充滿了好奇，並決心通過學習來改變命運。然而，一個人在無聲、無光的世界裏，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，因爲每一條出口都已向她緊緊關閉。但她不放棄，在老師的引導下，她敞開心扉感知世界，一步步地從地獄走向天堂。不過，這段歷程的艱難程度超出任何人的想象，她學發聲，要用觸覺來領會發音時喉嚨的顫動和嘴的運動，而這往往是不準確的。爲此，她不得不反覆練習，有時爲了發一個音一練就是幾個小時。失敗和疲勞使她心力交瘁，一個堅強的人爲此流下絕望的淚水。可是她始終沒有退縮，夜以繼日地刻苦練習。海倫·凱勒是幸運的，她付出的.努力終於得到了回報，她終於可以流利地說出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜的擁抱了她，她也幸福地笑了。通過多年艱苦不懈的努力學習，海倫還掌握了多種文字，並順利的從哈佛大學畢業，成爲了優秀的學者和作家。
正是她的這種堅持不懈和與命運做鬥爭的精神深深打動了我，才使我對命運的不理解化爲薄霧。謝謝你，激勵我的海倫·凱勒。我要好好學習，爲自己的夢想努力，去鋪平那坎坷不平的命運之路！
學習作文 篇4
我們的社區街道給我們普及健康知識，在我們小區的宣傳欄裏介紹了什麼是結核病。
結核病是一種由結核分枝桿菌感染引起的慢性傳染性疾病。結核病可以發生在全身任何部位（除了頭髮和指甲），以肺部最多（佔80%以上）。所以平時我們只以爲只有肺結核纔是結核病，這下真相大白。只是肺結核有更強的傳染性，結核菌是通過飛沫傳播，肺結核病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話時，噴出帶結核菌的飛沫到空氣中，形成氣溶膠被健康人吸入而傳播。感染結核菌後90%的.人憑藉自身抵抗力不會發病，約5—10%感染者因抵抗力弱而發病。聽起來很可怕，很多人自身攜帶但是他也不知道自己被傳染，再傳染別人，所以我們現在出入公共場所佩戴口罩其實還是很有必要的，是一個安全屏障。尤其是我們小孩子，身高受限更容易接觸到空氣中的細菌。
肺結核病人多數是低燒盜汗，胸痛，食慾差，消瘦，咳嗽，一旦有這些症狀一定不能拖延，趕緊去醫院排查，家裏進行消毒。不要害怕，它是一種可以治癒的傳染病，自己輕鬆，家人輕鬆，不要隱瞞病史。要聽大夫的話，按時吃藥，按時複查。
對待疾病，我們要像勇敢的軍人，不怕和疾病作鬥爭，吃藥打針就是我們的武器，我們要勇敢。
學習作文 篇5
一個人早起晚睡不難，但在一羣晚起早睡的人中早起晚睡不簡單。
沒人陪你佔座，沒人陪你背書，沒人陪你寫作。學習就是孤獨的。
食堂，寢室，教室，你就只能去這三個地方
廁所你都要算好時間再去
沒人經常短信你，沒人經常鼓勵你，沒人一直關注你 不管是打雷下雨下雹子還是刀子。都要早起前行去學習，你的夥伴會貪睡不去，但不可以是你。
你的同桌室友飯友學友各種友都可以中途打斷他們的計劃，你不可以！你要學習 你一個人揹着書包跑來跑去，你以爲很傻很土很幼稚嗎？
別人笑，是羨慕，你笑，是自信。 慾望。
想睡懶覺，想看電影，想吃大餐。但是他們都是花時間的事，佔用學習時間的事。
可以放假，可以休息。 可要是每天多睡2小時，一年就多睡掉30.4天，一個月沒了。
每天看兩集電視，又是一個月沒了。 你還慚愧啊? 享樂。
她去看演唱會了，他去唱K了，他們去開房了。 都和我無關，因爲我要學習。
他們打遊戲，他們蜜月旅遊， 都和我無關，因爲我要學習。
鍾南山也堅持運動打籃球，每天都跑步。但是人家大年三十上午還在搞研究。
沒資本還不學習， 沒背景還不學習， 智商不夠還不學習
你好意思一把年紀了還吃爸媽的麼。
你有touch nano shuffle iPhone macbook，是你掙的麼?
你穿Burberry噴Dior拎Prada，你兒子用什麼?
你爸給你買房買車，你付得起物管，付得起年檢麼？
你穿什麼，用什麼，開什麼，住什麼，什麼都不算 你讀什麼，看什麼，想什麼，做什麼，什麼都重要
教室前排的姐姐在你來之前就在那GRE，你走了，從寢室出來打水，她還在GRE。她GRE她GRE她GRE，你連六級的 分都刷不高
週末你多睡一個小時，到教室，自己的位子都被人佔了，你還好意思說，同學，對不起，這是我的位子？
爲了多睡一下，你丟掉了自己的位子，值嗎？
你智商不高，情商不高，各種商不高；你背景不夠，資本不夠，各種不夠；你還不學習？
你高中傻乎乎的`把自己家的全套鑰匙送給女朋友，你以爲很浪漫很抒情很溫柔很韓劇？
你不學習，你連一個鑰匙串都買不起 你追求加內特詹姆斯科比麥蒂鄧肯霍華德...... 你不學習，連一張季前賽門票都買不起
你想去荷蘭，想去普林斯頓，想去各種地方
你不學習，你就繼續想吧. 別人花言巧語追女朋友，別人週末上街大包小包，別人假期飛來飛去 都不關我事，我要學習
別人逃課，兼職，遊戲， 都不關我的事，我要學習 你說我沒智商，沒背景，沒資本 沒關係，我要學習 你說我固執，老套，OUT 沒關係，我要學習 所以，學習就是一件要耐的住寂寞放的下慾望舍的得享樂的事。
你好意思那麼懶那麼不守時那麼吃那麼玩那麼囉哩叭嗦不看書麼!!! 你好意思穿着各種簽名在校園裏面遊蕩，你好意思整天插U盾上淘寶？ 你要學習，你要學習，你要學習！
學習作文 篇6
或許在我們這個年齡，終究還是大學聯考重要，彷彿只要經過了大學聯考，只要大學聯考打了勝仗，那麼我們就可以得到自己想要。
前幾天小姑來電話，然後問題是否有學習，是否有看書，我尷尬的說，看的是課外書吧。結果小姑表示很不滿意，他覺得高中三年很辛苦，也需要爭分奪秒，因此，應該把80%的時間放在教科書上，然後20%的時間再分配到課外書裏。但是明顯我已經把課內的書本都忘得一乾二淨。她說高中三年很重要，只要辛苦了這三年，以後就容易了。
其實我也知道很重要，但是我覺得不讀死書也很重要，看着王源易烊千璽，他們，那麼優秀，那麼有才華，真的`，牙癢癢。
其實有機會可以進廣播站，但是理智的人都勸我說還是算了，因爲事情很多，曾經參加過的，一個朋友，他也說還是算了，他曾經參加了，但是後來又退出，因爲他得每天都要交稿，每天都要趕稿。回家的時候作業都不能做了，只能整理稿子，有的時候還要整理到三更半夜，而且在學校根本就沒有機會，可以去整理稿子，只有放着回家整理，然後一整理就那麼多。作業會落下很多，成績肯定會被影響，所以我就被說服了，最後沒有加入。
其實，覺得這是一個很好的機會，但是真的爲了大學聯考，我們必須放棄那些會阻礙我們前進的東西，即便它很美好。之前在一個本子上寫過，如果說一個人把一生的精力都放在一件事上，他一定可以成功，那麼我們的大學聯考一定要很成功，因爲我們花了十幾年的時間，併爲此放棄的真的很多。
學習作文 篇7
讀書是一門學問，走的一條好途徑，你才能在求學之路上越走越遠。
記得剛開始上國中時，課程一下子多了好幾門，又是因爲來到了新學校，對新環境不熟悉，所以學的特別吃勁。看到別的同學那麼刻苦努力，我也毫不示弱。每天起得很早，去教室早讀。吃飯囫圇嚥下，擠出時間記單詞，就連午休也會不休息，而是去做題。晚上更是秉一盞檯燈，在搖曳的燭光下看書。天天都把自己弄得很疲憊，有一次趴在牀上正在做着題甚至睡着了，醒來時筆仍舊握在手中。如此大量的勞動量，不僅極大的損壞了我的健康，我的成績不前進反而後退了。
因爲一次次的'考試失利，讓我感到跟挫敗。一次又一次得灰心喪氣，消極的情緒縈繞在腦海裏，使得我一學習就頭疼。
情況越來越不樂觀，於是我捫心自問，我這樣做真的對嗎？對我自己真的是正確的嗎？
我決定改變。我不在那麼努力，做一個書呆子了。我會在課下時間玩耍，玩的不亦樂乎，玩的忘乎所以。但在上課時間或是做作業的時候，我會拿出全部精力去做好。每一次考試，我都會在心裏給自己積極暗示，考好了我會一笑而過，繼續再接再厲；考不好我也不會太在乎，總結經驗努力改過。
事實證明，這樣做是對的。我慶幸在關鍵時刻我沒有迷失自己。我想起全程大學聯考中有一句話：讀書不是讀死書。我把這句話送給每一個人。希望所有學子在求學之路上一帆風順！
學習作文 篇8
“升入國中了，給老師留下好印象。”媽媽對正坐在電腦桌前的我說，而正過着最後一個舒心的日子。
我並不準備反駁。原因有兩個：一，媽媽說的確實對。二，那隻會招來更多的嘮叨。
在沉默中，我默許了。
“也許國中真的是最後一個機會了，如果考不上一個好的高中……”剛經歷了人生上第一個跟頭﹑——沒有考上寶雞第一中學的我想。
熱心積極的發言，大方得體的微笑。果然，第一天過後，老師們對我都有了一個好的印象。
秋風散落了一地寧靜，澄光瀰漫於整個黃昏。
是秋到了嗎？不。那上面的句子是何意呢？
揹着有些沉重的書包走在回家的路上，想起放學時的事情，不覺有些哭笑不得：
原本打算只拿作業回去的，但整理完書包才發現，桌兜裏只剩下了幾本圖冊，無奈的笑笑，這就是國中生活嗎，是很“充實”。拿起圖冊，塞進書包，走出教室。
是沉重的作業使我發出那麼悲涼的嘆息嗎？不，作業是很多，但學習新知識是愉快的。它會使我小小的、還沒接觸到世界的心變的充實。
不是作業，那又是什麼呢？
躺在牀上，此時的我早已做完了作業。望着天花板，蒼白的'色彩宛如我的內心。爲什麼？爲什麼我會這麼累？
第二天，我來到校園，木訥的重複了昨天的內容，中午放學，走在回家的路上，不知熙熙攘攘的人羣有沒有將我淹沒，就那麼毫無防備的，一句話傳入了我的耳，也刺痛了我的心：
“他給我的印象……”
哦！印象，印象……
感謝那位女生，讓我找到了這些天來一直困惑着我的原因，是印象啊！
是的，我不否認，開學了，給老師的印象固然很重要。但，我要明白，是我，想要給老師留下一個好印象，而不是要刻意的去學習怎樣給老師留下好印象。是我主宰印象，而不是印象主宰我！
明白了緣由，我長長的舒了口氣。
現在，走在校園裏，我開心的和好友打招呼，真誠的並沒怎麼修飾過的微笑經常盪漾在臉上，雖不怎麼好看，但卻是我內心最真實的寫照。
學習作文 篇9
學習造就性格，國小六年裏，籃球改變並造就了我的性格。
在我第一次接觸籃球前，我還只是一個極爲普通默默無聞的學生。學習成績也很一般。在課堂上我也從不主動舉手發言除非老師親自叫到我，我迫不得已地起來回答問題，當然我也是支支吾吾地，一點也不流暢，可能是因爲我平時都沒有和其他人交談的原因。每次下課鈴響後，同學們都三五結伴，有說有笑地離開教室進入五花八門的課間活動。而我卻沉默地坐在窗邊眺望窗外那一滴滴雨露在花中打轉……有時老師看我獨自一個人沉默不語，便會過來詢問情況。這時我便微微一笑搖着頭。
直到那天放學後，走在綠蔭小道上與籃球的第一次碰面……
“叮鈴鈴～”伴隨着放學鈴聲，與往常一樣，我再一次的獨自一人在走廊上走着。就在這時，遠方砸來一顆籃球，還好反應快躲了過去。一個學長向我招手示意將球傳過去，於是只好撿起籃球扔了過去，正當我準備轉身離去，背後一陣積極又令人熱情四射的籃球術語和討論傳來，那是夾雜着激情活躍的氛圍。我便駐足凝望着他們的`一舉一動，在陽光下他們揮灑着汗水，那種對籃球的嚮往和熱愛之意深深地觸動到我的心絃。
自那以後，我便在放學後與他們一起打球。空閒時間就在家裏練習打籃球。不知不覺中，我的球技越來越精湛，我的性格也越來越開朗，開始嘗試着與其他人相處。在課堂上，我開始主動的舉手發言；在課間時，我開始試着與同學一起玩樂，一起打球；在放學時，不會的問題也開始向同學老師們請教。成績明顯的提高了，與之前的那個我判若兩人。老師也開始看好我，對我的要求也越來越嚴格。
在操場上打球時，與隊友交談很重要。在場上，我們要信任隊友，與他們交談配合。就在這種場景下，我們營造了一個積極向上，勇往直前以及樂觀開朗的氛圍。而這些氛圍也在學習上和與他人交際上帶動着我，是它造就了我的性格。
在這個過程中，我學會傾聽，懂得討論交流。學習打籃球使我發生了蛻變，造就了我樂觀開朗的性格，讓我有勇氣奔向更好的未來。
學習作文 篇10
時間總是過得很快，彷彿昨天才開始拿到《學會學習》這本書，現在卻三個月已經過去了，我們又要對自己學習的一本書再見了，在通過對這本書的學習自己也在其中學會了許多的東西，不管是方法還是結合自己自身實際情況，都是對自己的成長是有很大的幫助的。
學會學習，學會過好自己的一生，這是每個人都需要的，起碼在學生的時候如果遇到，或許人生會少一些遺憾，可是現在已是終身學習的年代，錯過了最恰當的時候，但只要有心又怎會嫌晚呢?學習是我們一生要去做的事，在互聯網+時代，學習資源無處不在，學習的機會隨時可見。但令我們困惑的是，常常出現雷聲大，雨點小的現象：學習的內容沒有連貫性，三天打魚，兩天曬網，學習的'東西總是記不住，學習的過程中，坐不住，心不安，一會兒想要看看手機信息，一會兒又想吃一塊巧克力餅乾……
在思考如何提高自己的學習效率之前，我們應當先把自己的學習模式搞清楚。舉個列子，同樣一道題，用關鍵詞提取和輪番背誦的效果是不一樣的。相對於學習模式而言，每個人的記憶優勢也是有區別的。我覺得全書對於如何增加學習技能和腦力的講述是有道理的，我也相信通過實踐作者在書上所提到的方法，定能在學習中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我們大家都知道的那個故事，在美國得到諾貝爾獎的科學家說，自己得獎最大的原因都是在幼兒園裏學習的最基本的道理，認定他就要好好地堅持去做，不要停。我自己喜歡的是家庭歸檔系統，雖然不是學習過程中的技能，只屬於學習準備的東西，但是如果堅持井井有條的那樣整理自己的學習思維，對自己的收益將難以估量。
通過對這本書的學習，感覺自己的收穫還是不小，學會了在遇到一個棘手的問題時，我們換個思維和角度去看這件事，有可能這個困難就得到解決了，沒有想像中那麼難了，或則直接就解決了，工作中每一天都會遇到大大小小的問題，很多時候就沉不住氣了感覺自己沒辦法面對，在這時候學會沉着冷靜去看這些所謂的問題，困難的另一面轉機就出現了。不卑不亢，學會換角度思考問題這是很重要的一種工作方法，對自己的幫組也是相當大的，學會用正確的方法去面對問題和困難，這是這本書帶給我最大的收穫。
