在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的感受的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
成長是痛的，就像破繭成蝶，經歷過並且成功克服了困難，那麼你就可以像蝴蝶一樣自由美麗的飛翔。
---題記
“站軍姿不許動，如果我看到有人動就多站十分鐘”，粗獷的男聲傳到耳邊。我默默的嘆了口氣，心裏想：太累了，都站了二十多分鐘了，怎麼還不休息呀!腳都麻了，這教官也太沒人情味了！
你猜的沒錯，我們正在進行軍訓。今天是開學的第一天，全校同學都在教官的指導下和班主任的陪同下站軍姿。我無奈的看了一眼頭頂掛在天上似火的'驕陽，連嘆命苦。腳部那種又麻又疼的感覺使我難以忍受。我一邊悄悄的打量着教官，一邊小心的挪動着“殘廢”的雙腳。這時，令我意想不到的事情發生了，旁邊的一個同學突然向後重重的倒下，砸到了她身後一個嬌小的同學身上，我眼疾手快，一把托住了她。最終，那個同學在教官的攙扶下坐到旁邊休息。頓時，我心裏生出了一個逃避站軍姿的好方法---裝暈倒。就在我猶豫不決的時候，一件事深深的打動了我。
原先暈倒的那位同學竟然又回到了她的位置上繼續站着軍姿!我不可思議的睜大了眼鏡，目瞪口呆的看着她那微微搖晃着彷彿隨時要倒下的身影。她如白楊般筆直的樹立着，如果不是親眼看到她暈倒時那蒼白的雙頰和微皺的彎彎眉頭，我絕不會相信那個雖身影有些微搖卻有着堅毅的眼神的“女戰士”就是她!我禁不住面紅耳赤，羞愧的垂下了頭。
其實，人生中的挫折與困難就像是緊緊地束縛着我們的一層層繭，只有我們自己去努力克服，努力掙脫它們，才能迎着暖風，嗅着花香，賞者日出日落，自由美麗的飛翔。破繭，是成蝶的過程，成蝶，是破繭的目的。
感受的作文 篇2
由於病毒的原因，我們無法再按正常時間開學上課，教育部爲了不讓疫情耽誤我們的學習，發出了“停課不停學”的號召，並讓各科老師開創網課，讓學生們繼續學習，一切都按照上學的規律正常進行。
網課有很多優點，它可以不受場地的限制去學習。加強師生之間的關係，一般老師們錄下來的.視頻都是可以重複播放的，學習的平臺也就更加廣闊。還可以認識到不同的老師，電視直播課、釘釘網絡直播等，這都是老師給我們上課的途徑，使我們可以更好的有效學習。
網課也有很多不利之處，現在越來越多的人都在評論網課的副 作用比較大、不起效果等，在我看來，老師講的課是沒有問題的。畢竟，網課利用的是電子產品，對自己的眼睛有很大的危害，總會出現一些眼花、模糊、視覺疲勞等症狀，不管大孩子還是小孩子，都得爲了學習而硬撐着眼皮兒去學習，所以好多家長都評論說：“還沒等到開學眼就已經近視了”。
我也一樣，依靠電子產品學習，每當我看完一節網課後，我都會站在窗戶邊眺望一下遠方，又或者拿出眼睛按摩器做一下按摩，還可以運動一下，緩解眼睛的疲勞。
這就是網課的利與弊，還希望疫情不再蔓延，恢復以往正常的學習生活!
感受的作文 篇3
媽媽去買菜了，正好我的作業也寫完了。我自言自語地說：“今天是母親節，我得給媽媽一個驚喜。”
我興高采烈的四處看了看，發現洗衣間有幾件髒衣服，於是我決定幫媽媽做家務—洗衣服。
開始洗衣服了，我先在盆裏盛了一些水，又放了幾小勺洗衣粉，用手攪了攪，然後把衣服放進去，像媽媽平時洗衣服那樣揉一揉，局部（衣領、袖口等）容易髒的地方搓一搓，最後又用清水沖洗了兩遍，終於洗完了，累得我滿頭大汗，小手都弄疼了。
媽媽回來了，我連忙迎上去，對媽媽說：“媽媽，節日快樂！今天，我要送給你一個驚喜。”，媽媽臉上露出了欣慰的`笑容，當她看到我送給她的“驚喜”時，幸福的掉下了眼淚。
感受的作文 篇4
去撫摸漢字，去品味漢字，你是否產生一種微妙的感覺，它在用自己獨特的方法與你對話，盡情地散發令人沉醉迷離的魅力，去吧，去吧！去感觸一下漢字跳動的脈搏！
國小六年的語文課本讓我輕叩漢字魅力的大門，一個個書法字體恰似旋律各異的音符，讓我與漢字交響起一首優美的小曲，餘音繞樑。久久不散。筆墨揮毫的書法字體盡收眼底，這兒的一撇，那兒的一捺，每一筆每一劃。都訴說着文化的深厚久遠，行書流暢，正楷端莊，篆書隸書，古色古香，有的人，請你不要給漢字打上呆板無趣的標籤，漢字不是印在紙上，固定在田字格里的東西，他是精靈，是能帶給我們許許多多快樂的精靈！不信？那就請你提起筆。寫下幾個字。體驗文字的魅力，感受漢字的溫度。
“藍天”“高山”“河流”“白雲”，這些我們從一年級就接觸的最簡單的.詞語，很多六年級的作文高手卻嫌棄它們。以它們沒有意境沒有經典爲由，硬生生地把它們從自己的文章中剔除，認爲它們不能展現漢字的魅力，我會用我手中的筆告訴你們，你們錯了，白雲依附藍天，盤於高山，雲煙繚繞，飄飄渺渺。幾條河流於山底高峯垂傾爾下，流動在婉蜓崎嶇的山路，還以爲是宇宙的天河，天的藍，雲的白，誰的什麼渲染了誰，誰的什麼迷茫了誰，是吧，是吧？每一個漢字都有自己獨特的魅力，它需要我們的平等對待。不要怪罪簡單漢字不美，是你沒有給他展現美的機會。
我的心爲漢字開啓，像白色的閃電劃破天際，我的心爲漢字奔馳。像紅色的血液充滿身體，我的心爲漢字天晴，像金色的陽光灑遍大地。
感受的作文 篇5
經歷了殘酷的末考以後，便迎來了快樂的寒假。那種雨後見彩虹的感覺，真好！平時緊迫的學習生活壓得我喘不過氣來。使我不得不放下那刀光劍影的小說，不能再做Jay最瘋狂的Fans。以前的`死黨們大多都各奔東西，尋找各自的夢。已經很久沒在一起了……
雖然說書中自有黃金屋，爲了夢想不得不好好地投入學習，但卻也失去了不少快樂，心裏難免有些遺憾。
放假了，天都由我作主！一定要痛快的享受！激情如寒冬般冷凜，刺骨！
我又可以捧起我曾經至愛的小說，如飢如渴，被故事裏的情節感動，激奮，逗樂……好佩服作者的智慧：寫盡人生百態，人性的善惡，生活的哲理，人生的意義。情感是那樣的豐富，故事是那樣的逼真，觀之如身臨其境，妙哉！
早聽說Jay的處作電影《頭文字D》將在寒假公演，大好良機怎容錯過，當然是第一時間去搶購，然後盡情欣賞偶像超酷的飄移和他浪漫而又遺憾的戀情"陪"他度過一個豐富多彩的暑假。酷透了！
放假了， 當然少不了和闊別已久的死黨們好好聚一聚！俗話都說：士別三日，理當刮目相看。果然一點兒也不假。看，個個都變得高大威猛，英俊瀟灑，以前大手大腳的"粗魯漢"，現在都成了風度翩翩的紳士了。也許是環境所逼吧。還有，他們球技的突飛猛進更是令人大吃一驚呵。這些小子，不簡單啊！
世間萬物在變，只有我們的友誼永不變！天涯和海角，今天或以後，空間與時間只能更拉近我們之間心的距離！
業精於勤，荒於嬉。玩的痛快，學得有勁。學與玩完美的結合，沒有象學校那枯燥無味的學習，而是開學的學，感覺多好！沒有束縛卻還有不變的壓力：高二了，大學聯考還遠嗎 壓力就是動力，玩得瘋狂而不放縱。
我的寒假—充實，快樂！生活平凡而美麗！
感受的作文 篇6
這兩天，國家報紙上談閱讀的文章，似乎完全是正經話，但如果深思，又覺得不過都是閒話。如今讀報人似乎不多。即便是正經話，知道的人，大約也只能寥寥。不過，既然報上閒話閱讀，我也來湊個熱鬧。我也知道，熱鬧不到哪裏去的，可我還是願意湊湊。
我以爲，讀什麼，在憑自己。如今的人們，尤其是有閱讀習慣的人，覺得紙質的閱讀，似乎已經陳舊、過時了，主要的影響，自然是網絡的興起。可是，如果打算通過閱讀，掌握一點知識的話，那麼，不管是紙質的閱讀，還是網絡的閱讀，選擇是問題的首要。到底要進哪家的門檻，雖然是個人的事情，但如果就是因爲進錯了門檻，不光是耽誤了工夫，更要緊的是容易因被誤導而耽誤正經事情。原來的閱讀，講的是精華，論的是名著，如今呢，也該秉承這一傳統，不能改變。雖然眼下的出版物以及網絡文章，令人眼花繚亂、目不暇接，但是，越是這樣，就越發顯得選擇的必要，審慎選擇的重要。不要被表面的“繁花似錦”所迷惑，要明白，那裏邊，究竟有多少水分，有多少泥沙，又有多少是不怕火煉的真金。具備一定的選擇能力，閱讀什麼，一般就不是什麼難解的問題了。
怎麼讀，也在憑自己。覺得紙質的出版物好讀，就選擇它，偏好它，也未嘗不可。如果覺得還是網上瀏覽快捷，那麼，眼神就該集中在顯示器上，也會有所收穫。不過，我以爲，不管採用哪種方式，通過什麼途徑閱讀，深度閱讀，尤有必要。只有深度閱讀，纔會有真正的所得與收穫，走馬觀花不成，蜻蜓點水也不成。
通過閱讀，可以贊同權威的觀點，卻不要被權威嚇住。事實證明，權威一般是不亂講話的。亂講話，見了什麼都好發議論，不見得是真正的權威。所謂的權威，講話應該是有的放矢、擲地有聲的。因此，真正權威的觀點，應該是可信的。而那些所謂權威的說法，切不要輕信。這就要求人們應該具有辨別真假權威的能力。至於一時興起的風潮或因風潮起而名字的'響亮，最好能靜觀事態，跟風或另做處置，觀察之後再說。
讀書的方法，我個人的體會，最好是一卷好書在握，手邊有紙和筆，好的段落，好的語言，隨手記錄下來，以防過眼不留。至於深讀，心靈與書默契或對話，是最好不過的了。即便是爲功利而讀，也未嘗不可，誰不想更好地活着呢？沒有功利性的讀書是最好的了，閱讀的過程，心靈的愉悅，是難得的。
