在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的國小寫事作文500字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
俗話說：失敗乃成功之母。這句話說起來容易，做起來卻很難。我就有這樣的體會。
那是一節美術課，老師教我們做紙花。只見老師拿着皺紋紙和木筷，在老師靈巧的擺弄下，一朵栩栩如生的紙花誕生了。看了老師的示範，我覺得非常簡單，便迫不及待地做了起來。可是在老師手裏那麼聽話的皺紋紙，到我這可就不那麼乖了。花瓣老是粘在一起。做了好幾次，就是沒成功。望着同學們手中那豔麗的紙花，又望望自己桌上那幾個醜陋的紙團，我開始有些氣餒了。心想：這麼難，乾脆不做，矇混過關好了。可又轉念一想，不行，同學們都能做好，我一定也能！
於是，我又鼓起勇氣重新制作。這回，我發現上次是膠水塗太多了，花瓣粘在了一起。所以，這次我就不是像上次那樣，把膠水一股腦往上塗。而是用手指粘上點膠水，一點一點往上塗。這回，一朵漂亮的紙花就在我手裏誕生了。可我還沒來得及高興，紙花就嘩啦一聲散架了。我失望極了，賭氣把紙花扔到一邊：“太難了，不做了！”
這樣坐了幾分鐘，我看着同學們忙碌的身影，又想：這樣放棄怎麼行呢？愛迪生髮明電燈失敗了上千次都沒有退縮，我才失敗了兩次，怎麼能就這樣放棄呢？於是，我仔細觀察同學們的製作過程，發現同學們在做完後，要用紙帶纏住花根，防止它散架。於是，我又做了一朵，這回果然成功了。我興沖沖地把它交給了老師，老師說：“不錯，給一個優！”我聽了，心裏美滋滋的。雖然它不是最好看的，但我覺得它比什麼花都好看，因爲它是我克服困難的見證。
是啊，失敗是成功之母。失敗並不可怕，可怕的是失敗以後缺少信心。我要從失敗中吸取教訓，讓人生道路變得更加平坦。
國小寫事作文500字 篇2隨着時間的流逝，過去的很多事情都留在我美好的記憶中。其中，給我印象最深刻的就是那次的升國旗。
那個星期四，班主任老師對我們班同學說：“下個週一就是我們班升國旗了，所以要選出升旗手，護旗手和主持人。”經過老師的挑選分工，我被榮幸的選爲主持人。聽到這個消息後，我激動不已。如果不是在課堂上，我就會從凳子上跳下來爲自己歡呼的。
那天放學後，我們幾個人和老師一起來到操場上開始練習。因爲是第一次，我們都格外的興奮。先是我來介紹今天的主題，之後又說了幾句話。然後就開始出旗了，出旗是要正步走的，平時沒有走過這種步伐，所以走的不太像樣，好笑的是竟然有人走順拐了。我們反反覆覆地練習，不一會我們便滿頭大汗，氣喘吁吁的了，而且我的嗓子也有點發啞了。但是升國旗的神聖感，堅定了我們升國旗的信心。大家走了一次有一次，直到老師滿意爲止。
放學後，我走在回家的路上，哼着歌，盼望週一快一點到來！
週一那天早上，我和那幾個人和老師整齊地站在操場前的空地上。首先還是我和另一位女同學介紹今天的主題，然後講了幾句話，就開始出旗了。他們邁着整齊的步伐，莊嚴而又神聖地走向了升旗臺。升國旗開始了，我聽着《義勇軍進行曲》，看着鮮豔的五星紅旗冉冉升起，此時此刻，心中的那份自豪，那份感動，油然而生。
升國旗這件事，深深地印在我的腦海中，無論我走在哪裏，看到國旗，我都會想起那件事。它時時刻刻的告訴我，祖國，我愛你！
國小寫事作文500字 篇3暑假裏，我們一家人千里迢迢地來到了春城-昆明。在那裏，我們度過了一個又一個難忘的日子。
那一天，我們搭着旅遊車來到了石林，我們的導遊邊走邊講說：“有一個少數民族說話特別，他們把姑娘叫做阿詩瑪，把小女孩叫小貓，把小男孩叫做小狗，把大男孩叫阿黑哥，阿白哥，阿花哥……”使我懂得了不少知識。
到了石林，進入大門，映入眼簾的是一塊塊大石頭組成的石簾，連綿起伏的山巒像一對對好姐妹在排着隊兒唱着歌，在石巒低處一片碧綠的大草坪，草坪上面有一塊石頭，仔細一看，那石頭上還刻着字呢，上面寫着：只要”愛”你們就不要在我們身上走。
就這樣不知不覺中，我們來到了阿詩瑪的化身石前，只見阿詩瑪肩上揹着個小籃子，似乎正要上山採花呢。導遊說，這裏面還有一個又一個的神話故事呢，於是，我讓媽媽在阿詩瑪拍個照，做爲紀念。
導遊又帶我們來到良心石下，良心石是由兩塊參天大石高高興興的托起的，看上去還挺神氣地，聽說良心壞的人從下面經過，那塊”高貴”的石頭就會落下來砸死他。
我們後來到了貓捉老鼠石，貓正找老鼠，老鼠正躲在一塊石頭後面，它的尾巴已被貓吃了，貓大叫：”你在哪？快出來受死。”於是，老鼠就唱：”爲什麼每次受傷的總是我？”有趣極了。
我們又去看了禮貌石，大象石，狼心狗肺石……這裏的石頭真是千奇百怪。
到了中午，我們先去吃飯，又去品菜，最後又去了醫院泡腳……
分離的時候總要分離，我意猶未盡地上了車，離開了美麗的石林。
國小寫事作文500字 篇4童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過，可是，我童年的傻事卻好象刻在我的腦海裏，抹也抹不去，揮也揮不走，有時想起來還會忍不住哈哈大笑。
有一次，我來到了鄉下外婆家，當時我才四歲，到了吃午飯的時間了，外婆要殺雞，於是我發現了一個“祕密點”——雞窩。吃完飯後，外婆把雞放在樓上，讓雞活動活動，我躡手躡腳地來到了樓上，生怕讓外婆發現。
來到樓上，我學着外婆的樣子，也來轟雞，轟着轟着，有一隻雞被我轟下了樓，我趕緊跑到它被迫“跳樓”的地方，一看，一點事沒有，它的兩個翅膀一撲騰，便安全地着了地，我一邊蹦着一邊着雞說：“哎，雞飛了，雞飛了，飛雞，飛雞！”大人們都說飛機能飛上天，我一直不理解這個意思，正巧這雞也能，於是，我就把飛機理解成了“飛雞”。
第二天，我打着去給雞餵食的.“招牌”來到雞窩，我看上了一隻大雄雞，那隻雄雞也看着我，好像它也知道它的“末日”到來了。我和雞展開了“激烈的決鬥”，終於我把雞捉住了，我騎在它的身上，雞的腿本來就斷過，剛長好一點，可是，只聽“啪”得一聲，雞的腿又斷了。雞一聲慘叫，驚動了外婆，外婆一路小跑着過來，看着我呆呆地騎在雞身上，又氣又恨又想笑，她問我：“你在幹什麼？”我大約等了十來多秒纔回答：“我要坐‘飛雞’！”外婆剛開始還很困惑，最後終於明白了，外婆捧腹大笑，可我呢？嘴裏還在喃喃自語：“我要坐‘飛雞’，我要坐‘飛雞’……”
直到現在我想起來還覺得很傻，還能笑出聲呢！同學們，你們覺得這件事傻嗎？
國小寫事作文500字 篇5每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴着我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園之聲，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
今天，像往常一樣的來到學校，進到教室，看到老師們在準備教學資料，我們也一如往常的進入了早間的溫習。到了上課的時間老師並未像以前一樣而是帶了一本厚厚的書，然後老實說“今天呢，耽誤大家一節課的時間，我像大家推薦一本書，這本說的名字叫“鋼鐵是怎麼樣練成的”這本書講的是主人公保爾·柯察金的生活道路和鋼鐵般的堅強意志和從高頻的的無產階級任務的過程。”同學們：“每一個人都不是完整的，就算是書中的作者也是一樣，作者從鬥爭、勞動、友誼和日常生活各個方面描寫保爾的性格及其成長過程”。這本書我希望你們去看看，每個人看都會有不一樣的體會，所以，老是希望你們能去體會書中最珍貴的一部分！
因爲我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏着腳下的小草漫步，我的煩惱隨着漫步消失在花叢裏，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
今天讓我感覺好不一樣，那本書我到現在還保存着，雖然我現在還不能參透老師說的“最珍貴的部分”。可我希望在我懂得那最珍貴的部分的時候，我能與所有人分享！
國小寫事作文500字 篇6星期天傍晚，天突然變暗了，烏雲黑沉沉地壓了下來。我正在外婆家津津有味地看電視，媽媽急忙叫我：“果果，快走，馬上就要下雨了，如果走晚了，我們就得在這裏過夜了！”我聽罷，隨手抓了一把雨傘，和媽媽一起衝下樓去。
剛走幾步，閃電就像一條條蛇似的，好像要把天空咬開一個個口子。緊接着，震耳欲聾的雷聲轟隆隆地響了起來，大雨傾盆而下。媽媽趕緊打開傘，和我共同遮着。風把樹吹得彎了腰，前面的雨就像一層霧似的，我和媽媽頂着大風，在雨中艱難地走着。我覺得冷極了。
走着走着，我覺得有點不對勁：咦？雨這麼大，風這麼猛，怎麼我身上一點也沒有溼呢？我擡頭一看，原來媽媽把大半邊的傘都給了我，而她自己半邊身子已經溼透了：右邊的袖口不斷地滴着水，衣服緊貼着她的身子，頭髮裏的水從臉上流到下巴尖，再從下巴尖滴到地上，我甚至感覺到媽媽冷得發抖……一股暖流從我心中涌出，我悄悄地把傘往媽媽那裏推了推，讓傘把她的身子全部遮住，媽媽似乎感覺到了什麼，又輕輕地把傘推讓給了我。我擡頭看着媽媽，發現媽媽也正在看着我，我們倆相視而笑。然後媽媽伸出一隻手，摟住了我的肩膀，我也緊緊地抱住了媽媽的腰，我倆不約而同地唱起了一首歌“我們倆，一起遮着一把小雨傘，雖然是，雨下得越來越大……”我突然覺得沒那麼冷了，雨沒那麼大了，風也沒那麼猛了……雖然這對很多人來說是一件微不足道的小事，可就是這件一點也不引人注意的小事，卻永遠地留在了我的心中……
國小寫事作文500字 篇7說起這件事情的發生，還是幾個星期之前的課堂上。我們正在聚精會神地聽着老師講課，突然有劉帥和王旭兩個同學打起了架。頓時大家的目光齊聚在他倆的身上，疑惑地看着他們，我向老師說：“老師，他倆剛纔打架！”“我知道了。”老師說着，目光盯住他們片刻，“你們兩個人下課到我辦公室去。”
老師沒有批評他們，接着講課，課堂的活動又恢復了。小插曲後這兩個同學也變得老實了，和大家一起學習，因此後半節課上得很順利。
下課了，同學們紛紛跑到操場上活動，只有他們兩個呆在教室裏，議論着到底去不去老師的辦公室。看他們的樣子，似乎剛纔什麼也沒有發生過呢。最後商量的結果還是去找老師。他們小心翼翼走到辦公室門前，喊報告之後，推門走了進去。
老師正在等着他們，他倆沒有了剛纔的勇氣，低着頭，一步一蹭地邁着小碎步走到老師跟前。老師見了微笑着對他們說：“剛纔上課時怎麼回事？”劉帥搶着說：“老師，王旭總是擠我，我的座位都沒有地兒了！”“不是的，老師，他還使勁往後擠我呢！”王旭爭辯着。看着他們爭得面紅耳赤的樣子，老師告訴他們，剛纔上課時的情況她看得清清楚楚，然後說：“這個問題好解決，把你們倆的座位分開，有一個人坐在第一排。你們想一想，一會兒請同學幫幫忙。”
回到班裏，老師問他們想的結果如何。他們兩個人互相瞧了瞧，劉帥不好意思地說：“老師，我們不願意分開。”“老師，我們的個子高，不能坐第一排。”王旭臉紅紅的低着頭回答。“我們還願意在一起！”他倆齊聲說道。老師和同學看着他們都哈哈大笑起來。
