【薦】我心目中的好老師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我心目中的好老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

祝老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，長着一張娃娃臉，看起來比同齡的老師要年輕許多。挺拔的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，但這並不能阻擋她的眼睛透過鏡片露出睿智的光芒。她能說會道，總是能把枯燥無味的課本講得生動有趣，我們對她是既愛又怕。

祝老師在學習上對我們要求十分嚴格。這學期一次單元測驗，我沒有考好。當試卷發下來的時候，我看到分數倍感打擊，垂頭喪氣地坐在座位上。細心的祝老師發現了我的異樣，讓我下課後去辦公室找她。走在路上，我心裏一直打着鼓，心想：糟糕，這次考砸了，老師肯定很生氣，肯定會狠狠批評我的！越想越害怕，手心裏全是冷汗。當我來到辦公室時，祝老師卻搬來椅子，示意讓我坐在她身邊，和顏悅色地對我說：“張若然，我知道你不是一個不求上進的孩子，一次考得不好，沒關係，我們一起來找問題，想辦法解決它。相信你一定會在下次考試恢復正常水平的，一定不要灰心喲。如果是因爲上課有內容沒有聽懂，下課後，你隨時可以來找我。”說完，祝老師幫我把試卷上的錯題，一道道列出來，給我分析講解，直到我全部改正確。我暗暗下定決心，以後一定會認真學習，認真對待每一次考試，不再讓老師爲我的學習操心。

平時，祝老師在課堂上總是很嚴肅，很難露出笑臉，但在課餘生活中，她卻讓我們感覺十分的溫暖。每次班上有同學過生日，祝老師總是忙前忙後，爲過生日的同學製作精美的PPT，組織我們一起爲他（他）唱生日歌，還給我們一一分發蛋糕，拍照，拍視頻，上傳到班級的QQ羣裏，給我們增添了很多美好的回憶。有時候，個別調皮的同學還趁老師不注意，把蛋糕上的奶油塗在祝老師的臉上，搞得眼鏡上，頭髮上到處都是。祝老師也不會生氣，還做鬼臉給我們看，惹得班裏同學哈哈大笑。這個時候，我們覺得她不是老師，而是一個可以和我們一起瘋，一起笑的大朋友。

祝老師有一股神奇的力量，時刻鼓舞着我們，溫暖着我們，引領我們在知識的海洋裏探索、攀登。

我愛您，祝老師！

盈盈月光，我縷一杯最清新的，滑滑細流；我捧一捧最甜的，灼灼紅葉；我拾一片最熱的，悽悽芳草；我摘一葉最燦爛的，茫茫人海，我遇到一個最好的老師——鄧老師。

第一次見到你是我八年級的時候，你接手我們班的英語。那時候你還不是班主任，我唯一記得的是你把我們班的英語從低谷拉向高峯。

九年級，你接手了班主任的職務，我還記得開學的第一個晚上，我們宿舍講話被扣分了。那時，大家心裏都明白，老規矩，第二天看定會被臭罵一頓。果不其然，第二天一大早你就把我們叫到了操場上，那時我第一次那麼認真看你的模樣。清爽，幹練，一頭短髮，渾然天成的氣質把你的美全展現出來，但唯一不好的是眼眶裏全是淚水，那是我們都明白，你是個負責任的好老師，你會因爲我們的過失而難過。

自從你接手班主任以來，我幾乎每天都會看到你忙碌的身影。有時候，你會幫助同學們輔導英語，有時候你會忙着給我們處理是事非。總是會看到你忙得焦頭爛額，但是卻從未聽過你的一句抱怨。你不僅做了一個優秀的英語老師，還擔當着一位稱職的班主任。

還記得九年級的那些清晨，天剛露出魚肚白，當我們還在食堂裏進進出出的時候，你已經站在我們班門口等待着我們，監督我們不要遲到，因爲你知道，九年級的分分秒秒都很重要，你就像松柏一樣在清晨的微光中傲立在我們班門口，卻只是爲了幫我們敲醒警鐘，提醒我們不要遲到，抓緊分分秒秒。就這樣。無論是秋風颯颯的早晨，還是微涼夏日的清晨，我們都能看到你的身影。確切的說，已經習慣了清晨，我們都能看到你的身影。

畢業在即，優秀老師評比活動隨之展開，那天下午，你成爲了我們年級的優秀班主任。可是，那一剎那，我明顯看到了你臉上的驚訝，那一刻我才明白，原來你從來沒有想過自己的付出會獲得回報。那一刻，我才真正明白“偉大”“無私”的含義。老師，你是秋天裏的一縷風，吹黃了大地，喚金了稻穀。你用你的青春陪我走過青澀少年到風華青年的生命歷程。老師，我敬你，愛你，服你。

盈盈月光，我縷一杯最清新的，滑滑細流；我捧一捧最甜的，灼灼紅葉；我拾一片最熱的，千言萬語，我說一句最真的：“老師，你辛苦了！”

大概所有中年發福的男子都像他那樣：微胖的身形，中等的身高；由黑邊細框眼鏡好不容易建立起的書卷氣被愛笑的眼睛打破；休閒裝加之運動鞋，在西裝林立的衆老師中倒不具絲毫的違和感。沒錯，他就是手執三角尺，腳踩餘弦函數線的班主任——孫彪。

其實關於老師的姓名有一個小插曲。乍聽這個名字我不由自主的想到了體育老師氣勢洶洶的樣子，再不然就是個老學究——高高在上，同時滿臉威嚴。然而小父親很多的年紀是我不曾料想到的，而後的學習生活中時間以其強大的魅力讓我不得不承認：孫老師在大部分時間內與嚴肅這個詞根本不沾邊。

這麼說當然是有原因的。枯燥得令人昏昏欲睡的數學課的亮點之一便是孫老師帶有方言餘味的普通話：永遠搞不清平翹舌的他，讀數學符號重音永遠放錯的他以及元旦晚會上唱歌跑調而不自知的他。這些，足以爲平淡枯燥的高中生活平添許多樂趣。

課下的他更是如此，與學生談笑風生，平易近人。

流感猖狂的那段時間，我也不幸“罹難”。頂着昏沉沉的腦袋去找他籤假條時，他臉上的擔心與關切絲毫不亞於至親。“吃退燒藥了麼？醫生怎麼說？我還是打電話通知你母親接你回家休息吧，硬撐着可不行。”“不用了，老師，我回宿舍休息一下就行了。”儘管帶着猶豫落了筆，仍不忘叮囑我好好休息。而我此刻卻難受得說不出話來，因爲那樣的噓寒問暖讓我不免想到父親，拿了假條就落荒而逃的我唯恐多呆一秒便會落下淚來。

除去大部分時間裏的和善與不拘小節，小部分時間裏的他則完美得詮釋了嚴師的含義。

也曾在辦公室撞見他訓斥退步學生的場景，其嚇人程度可與年級主任“教育”學生相媲美。然而從沒想到的是自己也會成爲那樣場景裏的主角，穿着不太光彩的戲服友情出演。

入學考試後內心忐忑不安的我終於鼓起勇氣去看成績，不想卻遭遇老師的“三板斧”：“你覺得自己發揮得怎麼樣？”“自己估計一下名次吧。”“寒假爲什麼沒有好好學習？！”面對殺我個措手不及的“孫咬金”，看完分數後完全懵掉的我算是徹底見識到了老師的厲害。然而當我最終強顏歡笑走出辦公室時，他卻在身後喊了一句：“別太難過，好好學名次一定能上來，我相信你。”語氣一改先前恨鐵不成鋼的冷硬，反倒是多了幾分關心與期許。

就這樣，孫老師，哦不，是孫先生，以一種慈父加嚴師的姿態有些突兀得出現在並將貫穿我的整個高一生活中。儘管他不夠完美，但我仍能自豪地對他說：您，就是我心目中的好老師！

老師是一個偉大的職業，老師是我們蠟燭，永遠都燃燒着自己點亮了他人，他們把自己的知識都傳授給了我們，沒有一點埋怨。

老師，是引領我們前往康莊大道的手電筒；老師，是教導我們爬上成功階梯的建築師。光陰似箭，轉眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印於我心中，無法忘懷……

“大家好，我是你們七年級年級三班的班主任，希望你們能好好用心的學習……”這是我七年級年級的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細注視着老師的一舉一動，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質；炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學的熱忱；戴上一副透明無框的眼鏡，便是一位標準的“嚴格”教師。

基本的介紹告一段落後，開始正式上課，感到無聊的我，開始轉起筆來，一個不小心筆蓋“砰”的一聲掉落，我這才趕緊回過神來。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡，白色粉筆佔據了整個黑板──重點筆記，字裏行間全都是她對我們這羣學生滿滿的愛。

也許，因爲我是借讀生，對於許多事物都很陌生，當時，是黃老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我，那時，我掙脫了心中的桎梏，更解開了心中的結。我開始勇於嘗試各種不同事物，一次又一次的挑戰，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出，面臨許多窘境，才能成爲斑斕的彩蝶，而我呢？豈不是得付出更多的努力呢？我用這樣的心態來面對接下來的考驗，果真，在我不停的灌溉與付出下，心田夢土終於開花結果了。

與老師經過三年的相處，我才驚覺一個道理：看一個人不是看他的外表那層包的密不透風的衣裳，而是心中最深層的內涵。老師她表面上嚴肅有紀律，但其實內心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然黃老師不可能一直帶領我們，但卻是我永遠的恩師，也是我永遠尊敬的老師。

老師，就像手電筒，爲我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學習旅程；老師，就像建築師，辛苦的替每位學生打造專屬的學習階梯，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點的推手，“老師，感謝您！”黃老師也就是我心目中的好老師……

她似一泓清泉，用柔情滋潤我們求知的心田；

她似一盞明燈，用信心指引我們求學的方向；

她似一縷春風，用芬芳拂走我們心靈的困惑。

她用瘦弱的身軀詮釋着教師職業的高尚。她就是我的語文老師——方芳。

初識方老師，是在二年級剛開學時。我們靜靜地坐在教室裏等石老師來上課。鈴響了，進來的卻是一位氣質高雅的中年婦女。她身材瘦小，衣着樸素大方，留着烏黑的長髮，還戴着一幅眼鏡。我正疑惑：這是哪位同學的媽媽來找孩子，竟跑到講臺上站着。這時，只見她微笑地自我介紹：她是我們的語文老師。驚訝之餘，我心想：石老師人高個大對我們班那些調皮的同學都感到力不從心，憑方老師那弱不禁風的樣子能管得住他們嗎？能教好我們班嗎？

時間飛逝，轉眼間，我們已步入四年級了。三年來，方老師以她特有的育人方式、以她淵博的知識、以她堅強的意志征服了我們班每一個同學。我們不僅愛上了語文課，更對她有一種依戀之情。回想起當初的想法，我是多麼幼稚可笑啊！

我愛方老師，因爲她犀利的目光總飽含着溫情，讓我平時學習不敢放鬆，上課思想不敢走神。還記得那天語文課上，因爲爸爸、媽媽都要上班，叫遠在鄉下的奶奶來接送我。不知道奶奶能否及時趕到，如果不能，我該怎麼辦？我很擔心，不知不覺就開了“小差”。恍然間聽見方老師喊我名字。我擡頭看見方老師藏在眼鏡背後的那犀利的目光，如利劍直刺我的心臟。我膽顫心驚地站了起來，低着頭準備接受老師的訓罵。意想不到的是，方老師走近我身邊，溫和地說“你顯得有些焦慮，遇到什麼事了？我可以幫你嗎？”這時，我纔敢擡頭看老師。我從她剛纔犀利的目光中感覺到了溫情與關心。從此，我上課再也不走神了。

我愛方老師，因爲她以女性特有的溫柔，智慧地在學習中幫我們一次又一次地迎來“柳暗花明又一村”，讓我領悟到了語文課的魅力。方老師上課生動幽默，很少叫我們死記硬揹她的講解，更多的是要我們掌握分析課文的方法；每當我們有疑問，她也不會直接告訴我們答案，而是循循善誘，耐心引導我們自己去發現，去歸納總結。每次看見別班同學放學後有做不完的作業，我暗自高興。因爲我遇上了一位好語文老師，她只佈置精挑細選的少量作業，讓我們既能鞏固知識，又能享愛少年快樂時光。

我愛方老師，因爲她瘦小的身體裏透射出一種剛強的毅力。方老師長年患有風溼病。聽爸媽說：這種病不能從事繁重、勞累的工作。可在我的印象中，方老師幾乎沒有耽誤過工作。課上她耐心地教導我們，課後認真批改作業，連一個錯別字都不放過，要知道我們班有六十一個學生啊！

我愛方老師，愛她敬業的精神，愛她母親的情懷，更愛她睿智的教學！

安徽省安慶市太湖縣新城國小四年級:蔡昕靜

正如一千個觀衆心中就有一千個哈姆雷特一樣，一千個學生心中就有一千個好老師的形象。而我心目中的好老師是這樣的：她可以不學富五車，但一定要溫柔善良；她可以不美麗動人，但一定要耐心大方；她也可以不孜孜不倦，但一定要有一顆愛孩子的心。

因爲，真正熱愛教師這個工作崗位、真正願意和我們小孩子做朋友的老師已經堪稱鳳毛麟角。而我想：一位好老師如果真的能做到這個地步，哪怕她並不是骨幹，也沒有多優秀，可我願意一輩子擁護她，愛戴她，我也相信：她的人生路，會因爲這段豐富多彩的教學經歷而變得富饒美麗。

我國小時候的音樂老師——張老師就是這樣一位銘刻在我心頭的好老師。她很年輕，教我們的那一年不過也才二十歲出頭，她有着一頭黑瀑布似的長髮，白淨的巴掌臉，大眼鏡上架着一副黑色大邊框眼鏡。我很喜歡她，不僅僅是因爲她的歌聲比百靈鳥還溫婉動聽，更因爲，她多才多藝，德藝雙馨，而且，從來不擺老師架子，善於發現我們每個人的優點。

我天生五音不全，上音樂課的時候唱歌的聲音小得像蚊子叫，大家都笑話我。可是，張老師卻不嫌棄我，在上課的時候，當我沒有信心地跟着大家亂唱一氣的時候，她會有意無意地對我投來鼓勵的目光，那目光隱藏在鏡片後面，是那麼柔和，溫暖，就像一道射在我心上的陽光。

而當我終於有勇氣在音樂課上發言的時候，她又會帶頭熱情地向我鼓掌，繼而真誠地牽起我的小手，用她溫暖無比的掌心向我傳達力量。“你很棒，繼續加油！每天都要進步喲！”她把所有的音樂技巧毫無保留地傳授給我，她用她每一個明媚真摯的微笑樹立起我的自信心。

她不知道，就在那短短一年，她用她的特別的鼓勵方式教會了我這個懵懂的小女孩多少東西。

哪怕時光荏苒，一去匆匆，可我還是會在迷惘無助的時候想起她，想起她溫暖如初的歌聲，想起她自信溫和的笑容，想起她帶給我的每一份感動。

真誠而努力，溫婉而貼心，永遠像守護神一樣耐心呵護我們的成長，這就是我心中最完美的好老師形象。

回憶往事，許多老師在我的眼前浮現，可我印象最深刻的還是張蕾老師，她的面容刻在了我的腦海裏，永遠忘不掉。

剛開學的時候，上課鈴剛響，身爲班主任的她便出現在了教室的門口。張老師今年二十多歲，修長的身材，有一雙明亮而又溫和的眼睛，一頭烏髮從肩膀垂下來。她上身穿着一件墨綠色的兩用衫，下身穿着一條深色的褲子，更加襯出她身子的單薄，廋削的臉上掛着嚴肅的表情。外表看來她似乎很嚴肅，當你與他接觸時，才知道她是多麼和藹可親。

記得一開始的時候，我膽子很小。有一次上課，她提了一個問題，同學們都爭着舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低着頭，心裏不住唸叨着：“張老師，別叫我，別叫我。”可是，她偏偏叫我回答。當時，同學們的目光都刷的落在我身上。我慌極了，臉在發熱，頭一直不敢擡起來，結結巴巴地回答着問題。聲音小的像蚊子嗡嗡。同學們笑了。我把頭埋得更低了，臉上直髮燒。我索性閉起嘴巴不再回答了，心怦怦直跳，生怕她衝我發火。可是，我沒有想到，她非但沒有責怪我，反而親切地對我說：“你不用害怕，回答錯了也不要緊，小孩子應該膽大點嘛.”聲音那麼平靜和平時一樣。頓時一股感情的激流傳遍我的全身。我慢慢擡起頭來，正好看見她那雙深情的眼睛。啊，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足了勇氣，回答了他的問題。他滿意地笑了，眼睛彷彿在說：“這不是很好嗎？以後就這樣。”從此以後，我 發言時非常大膽。

每當上課鈴響了，老師就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道數學題。黑板上那一題題都凝聚着老師的心血和汗水。那一道道習題如同高級營養液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一句句講解如同乾旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。

一天上課，老師告訴我們她要走了，以後就不教我們了。這時，教室裏靜悄悄的.。我們的心情可不像教室那樣平靜。是啊，張老師接我們這個全校有名的“搗蛋班，”我們不知惹了張老師聲了多少氣，傷了多少腦筋。我漸漸發現老師的身體消瘦了，臉上的皺紋加深了。在張老師的千萬次苦心教育下，我們班的班風逐步好轉，我們的成績也提高了。我們多麼需要她在我們身邊啊！現在她突然要走了，怎麼不令我們傷心呢！張老師啊！不能走啊！想着想着，我的眼睛模糊了，接着開始抽泣了。開始我是第一個，跟着第二個、第三個……教室裏發出一片嗚咽聲。特別是“頑皮鬼”魏世成和“淘氣包”劉浩楠的聲音最響。這時，張老師的講課聲也弱了許多，最後講不下去了。只見她從口袋裏掏出手紙擦了擦眼睛，然後說：“同學們，別傷心，讓我們上完這節課吧！”教室裏漸漸靜了下來。大家聚精會神地聽着，好似要把老師將的每句話，甚至每個字都刻在心裏。

老師她是那麼的無私，像一顆燃燒的紅燭，點燃了自己，照亮了我們。她把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時，是那麼的不懂事，讓她着急，讓她生氣，是我們對不起她啊……漸漸地淚水模糊了我的眼睛。

有人說，老師是畫家，點綴了祖國最亮麗的風景線；有人說，老師是指針，指引我們走向成功的大門；有人說，老師是歌唱家，讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；有人說，老師是雕塑家，塑造着一批批青年人的靈魂。老師，一個普通的名字，卻孕育着多少人的夢，這顆最閃亮的星光將是我們人生旅途永遠的伴侶！

在我的心目中，好老師是辛勤的，在我的腦海中，珍藏着一個微笑，永遠滋潤、溫暖着我的心田。一個個老師的影子不停的閃現在我的面前，那辛勤的汗水灑在我們的心田，是何等的溫暖，何等的燦爛！讓我們的心靈不再枯涸，而充滿了歡聲笑語。老師們像園丁，回想起幼時的我是那樣的淘氣，老師的教導都是耳旁風，但每當我學會一件新事物的時候，老師們都會寬慰的笑着，額頭上卻佈滿了汗水，那時的我，第一次學會了愧疚。

在我的心目中，好老師是無私的，老師像一位辛勤的園丁，用自己辛勤地汗水來澆灌還不懂事地小樹苗們；老師又像一朵嬌豔的花朵，讓我們這些小蜜蜂在她身上採着芳香的知識蜜粉；老師更像一棵大樹，用濃密的枝葉爲我們遮風擋雨。是啊，人們曾把老師比做蠟燭，說她們照亮了別人卻燃燒了自己，永遠也忘不了她們的諄諄教誨，更忘不了的是她們那無私奉獻得精神。他們諄諄教誨我們，用智慧啓迪我們的思想，來喚醒我們沉睡的靈魂！

在我的心目中，好老師是善解人意的，我們的心情牽動着她們的思考，每當我們在痛苦與苦悶的海洋中苦苦掙扎之時，她們便用非凡的智慧化解我們心中的煩惱，那平易近人的微笑是對這智慧的最好詮釋，他們擦去我們心靈上的灰塵，抹平我們內心的創傷，爲我們枯涸的心靈帶來甜美的溫泉，讓我們走出陰影，迎來光明。她們用善意的眼光看待事物，教會我們人生的道理，她們用手中的畫筆點亮了我們的星空，我們的世界。

在我的心目中，好老師是偉大的，他們在做着一件平凡的工作，卻創造出屬於這個世界的奇蹟，沒有什麼職業能如此輝煌。還記得，我的幼兒園老師曾經告誡過我，只要勇於擔當，就一定是一個頂天立地的男子漢！這句話對我至今受益匪淺。我不僅學會了做人的道理，還學會了怎樣做好我這個人。我應該去頑強的拼搏，勇於奮鬥，並有責任感，這是至關重要的。還記得汶川大地震嗎？有許多年輕的老師爲此付出了自己的青春年華，自己短暫的生命。這些老師的情操是多麼偉大啊！老師們的壯舉如同黑暗中頑強的一柱燭光，刺破了那殘酷的黑暗。災難是無情的，可是老師們用他們的血肉之軀，譜寫了一曲麴生命的壯歌！他們用生命告訴我們，什麼纔是人間真正的愛，無私奉獻的愛！我們會永遠把你們銘刻在心裏！

好老師書寫着我們每一個學生的傳奇，他們用自己的行動去幫助我們成長，教會我們做人的道理，他們是整個夜空中最亮的星，他們閃耀着的光芒今生今世將陪伴着我們度過這一生！老師決定着我們的方向，老師用自己的力量，爲我們鼓舞士氣，給予動力，堅定信念，幫我們在人生的海洋中奮勇拼搏！

老師像春雨般染綠了世界，而自己卻在無聲地消失在泥土之中。老師，這是一個光榮的職業，老師們培養了一批又一批的人才，成爲國家的棟樑，爲國家做出了貢獻，教師是個平凡的職業，但老師們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

屈指一算，如今已有11位老師教過了我，但給我印象最深的還是我一年級的班主任，班主任姓孟，是個女老師，大約二三十歲。孟老師剛轉來的時候，我還以爲是我們班的哪個同學的姐姐呢！我高興地迎上去說：“姐姐，你找誰？”孟老師婉爾一笑問道：“小朋友，你知道一年級教室在哪嗎？”我回答道：“這裏就是一年級呀！”我邊說邊指了指我們的教室。“叮……”上課鈴響了，我跑到班上坐下，等着看我們的新老師是什麼樣子。校長進來了，身後跟着位姐姐，那位姐姐擡起頭，我一看是剛纔那位姐姐，我頓時思緒萬千，呀！她是誰呢？難道他是校長的女兒？不可能。難道她是我們班的班主任？她到底是誰呢？這時，校長髮話了：“現在，面前的這位就是你們的班主任，大家鼓掌歡迎。”啊，我愣着了，沒想到剛纔那位姐姐竟是我們班的班主任，不過，我還是挺高興的，還好是位女老師，要是男老師就糟了（說明一下，因爲一般男老師都很嚴厲，所以我不喜歡男老師）。孟老師做了個自我介紹，全班又響起了暴風雨般的喜報聲，孟老師也動了感情，流下了眼淚。

開始一段時間，我和孟老師有點生疏，但孟老師卻一直都記得我。有一次，在課堂上，孟老師提了個小小的問題，這道題比較複雜，我也不知道想法對不對，不敢回答，這時，孟老師注意到了我，點名讓我回答，我慢吞吞地站了起來，臉漲得通紅，支支吾吾地講出了我的想法，由於聲音太小，同學們都不約而同地笑了起來，我低下了頭，很不好意思。這時候您叫同學們別吵，讓我再講一遍，我望了望您，您的眼神裏滿是鼓勵，滿是希望。我頓時有了信心，大聲地說出了自己的想法，說完後，您示意我坐下，我懸着的心這才落了下來。孟老師又給大家講解題目，沒想到，我的想法完全正確。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是人們讚美老師的，老師這個職業是多麼崇尚啊，老師您是紅燭，把光明送給我們，是鋪路的石，爲我們鋪起知識的大道，是航標，帶領我們在知識的海洋裏遨遊；您是園丁，爲祖國山川添秀色；您的言傳身教使我們取得優異的成績；您說的每一句話我們都深深銘記在心裏。

在我的心目中，星星的綻放，是在天空之上；花兒的美麗，有小草的襯托；我們豐富的只是來自於老師無私的傳授！

在我的心中，一位好老師，他無私的將知識傳授，他會像父母一般呵護、愛護我們，帶我們遨遊知識的海洋……這樣一位好老師，我就有幸碰到過，她就是我們的班主任——謝老師。

她，中等個，櫻桃小丸子似的俏皮短髮，圓圓的臉，月牙似的眼睛。笑起來時，變成了一條曲線。她樸素、大方，似乎永遠都是一個“樂天派”。她像姐姐一樣包容我們的過錯但卻又不會縱容我們犯錯。當觸及班級之事的時候老師就不會輕易的饒了我們！

在她看來，我們都是她的“孩子”，她對我們百般寵愛卻又嚴厲至極。學習上，她對我們一絲不苟；工作上分外上心。她以我們12班爲驕傲、爲自豪！

七年級上學期，我們剛到校園不久，就被拉到操場上進行“軍訓”。我們不聽教練的話，在那說話，打鬧。教練實在管不住了，就把班主任叫了過來，班主任非常生氣就讓我們罰站15分鐘。剛過了兩分左右，就看到隊伍裏有一直顫顫巍巍的手舉了起來，我悄悄瞟了一眼，面色慘白，嘴脣發紫？不知班主任會怎樣呢？我帶着這個疑問看向班主任。只見班主任信步走去，撐着那個男生走向醫務室。看着遠去兩個的身影；看着那個男生搖搖欲墜的身體；看着老師用盡全力的撐着，看着這幅溫暖的畫面我感覺可能只有在家了才能感受得到吧。但是在學校，我們竟也能感受得到。老師，您當真像我們的家長一樣呵護我們、愛護我們！

一學期的相處讓我覺得有家一樣的感覺，在學校快樂、開心、無憂無慮。當然，我對老師的瞭解也更加深刻了！

七年級下學期的序幕悄然拉開，但是，總是會發生一些不愉快的事情。我們真的很不聽話，每次都惹各科老師生氣，以至於班主任也非常生氣！

我們總是在體育課上爲所欲爲，不聽從張皓老師的安排。也許是因爲他比較年輕，我們喜歡年輕的老師；也許是因爲張皓老師像大哥哥一樣吧；也許是因爲張皓老師對我們特別好的緣故吧。所以，我們班體育課的紀律簡直不能提，一提就讓人氣憤，恨不得馬上就來揍我們一頓。這回，體育老師徹底的發飆了，把我們罵了一通還提醒個別人要注意一些。下課鈴打響後，我們班想炸了的馬蜂窩一樣一擁而上。班長告訴了班主任，班主任聽後，讓我們寫500字說明給她看，並在下一次的體育課上罰跑1000米還要給老師集體道歉，保證以後不會再這樣了！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚乾”。給小鳥飛翔的是天空，給樹葉溫暖的是樹媽媽！老師，您就像我們整個班級的“母親”，老師，我愛你！

你這一路走來，是不是遇到了很多你的良師益友，在學校，在家裏，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師。孔子不是也說過嗎，“三人行必有我師”。在你遇到許許多多的良師後，你心目中會有一個你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數學老師，也許是你的某位朋友。

這麼多年來，教過我的老師有很多，有教我讀書認字的老師，有教我解數學難題的老師，有教我學會品學兼優的老師，也有教我成績是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。

失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開始懷疑自己的能力和智力，覺得自己可能就是學不會，就想是不是我應該放棄。此時，我的良師及時趕到，讓我學會接受失敗。她先是問道：“爲什麼要愁眉苦臉，一直悶悶不樂呢？”

“我已經很努力地學好數學了，可是考試的成績還是沒有達到我預期的結果。”我回答道。

她坐在我身旁，耐心地說：“每個人都會經歷失敗，得到成功的果實不可能是一次就能完成的，都是經歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個果實。一個人失敗了並不可怕，可怕的是一次失敗就開始退縮，就因爲一次失敗放棄自己之前努力那麼久的決心，這纔是真正的失敗。你如果學會接受失敗，這其實也是一種成功。”

她的這些話讓我陷入沉思，是啊，有誰能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經歷過一次又一次的失敗後，才取得最終成功的果實。失敗對於一個人來說也是非常重要的，因爲它能讓你獲取經驗，找到自己的成功之路。她的話重新的給了我信心，讓我能繼續堅持自己的決心。愛因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來的，他總結出九十九次失敗的經驗，才換來了低一百次的成功。

她是我心目中的好老師，雖然沒有教會我如何解答艱難的數學題，但是她會在我最需要人鼓勵的時候，出現在我的身邊，教會我在學校可能永運都學不到的知識。

這位老師就是我的母親，她可能沒有學校老師那樣齊全的知識儲備，也沒有他們那樣的教學方法，但她就是教會我在生活中的點點滴滴，讓我成爲更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，是一把鑰匙，打開我們心靈的大門，知識的寶庫；老師，是一雙翅膀，載着我們在藍天下飛翔，翱翔於知識的天空；老師，是一盞明燈，在黑暗中爲我們照亮了前方的道路，讓我們健康成長。然而，一個好的老師更能讓我們獲益匪淺。

在我的內心深處，就有着這樣一位好老師。

她，是一名優秀的語文老師；她，爲我開啓了通向語文的大門，讓我對語文充滿興趣；她，雖然不再教我了，確仍在我的記憶深處。

她，教導有方，和藹可親。我曾是她的一名學生，那時，我極其討厭學語文，認爲語文枯燥乏味，深奧難懂，上課也不願意認真聽，一回家，便把語文書扔到九霄雲外，不管不問，去看那饒有興趣的數學，去探究那趣味盎然的奧數題。記得在三年級下學期的期末考試中，我語文考的差極了，才61分，在班上倒數。考完試後，她把我叫到了辦公室，在她面前，我慚愧的低下了頭，滿臉通紅，同時心中極其害怕。這時，她說到："這一次你數學考得不錯嘛，全班第一，正準備獎勵你的，你幹嘛把頭低得如此厲害？擡起頭，打起精神。”聽了她的話我極不情願的擡起頭，臉更紅了，心中極其慚愧。“你數學考得好可不能夠驕傲哦。”她又說道“不過你這次語文怎麼考得這樣差呀，是我教的不好嗎？”說到這，我擡起來的頭又低下去了，臉紅得更加厲害，對她的問題我無言以對。她又對我語重心長地說道：“其實學語文是很簡單的，你看，這些看拼音寫漢字只要在家裏認真準備就能做對；閱讀理解也不難，大部分答案在文中都能找得出來；只有作文需要多花點精力，但只要你多看點作文書，看看別人寫得好的地方，加以運用，努力將其變成自己的東西，平時還要多觀察身邊的一些事情， 多練筆，加強訓練。還有，學語文關鍵是要找竅門，上課要認真聽課，每一篇課文就像數學中的例題，從中找到方法。這樣堅持下來，你的語文水平一定能提高。”

她，對學生倍加關心，我們班只要有人不舒服，她總是出現在同學的身旁，照顧自己的學生；她，還工作認真，教學一絲不苟，我們交上的作業從來都是一絲不苟的批改，認認真真的講解，對於成績下降的同學總是和藹可親的與他分析原因，利用課餘時間進行個別指導。

她，便是我心目中的好老師；她，便是我記憶深處的優秀老師；她，便是我語文的啓蒙老師；她，就是馬老師。

馬老師，您對我的諄諄教導令我終身難忘，我將永遠的記住您！感謝您！

人譽之，一笑；人罵之，一笑。——題記

有人說笑容是金，有人說“一笑已經風雲過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象徵，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。

徐老師的笑是對學生的關心。記得剛入七年級時，班內有個同學生病，徐老師關心地問她怎麼啦？有沒有事？那神情好像關心自己的孩子一樣。最後那同學實在堅持不住了，徐老師就讓人送她去了醫療室，還給她拿了50元錢。當時同學們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，說：“自己的孩子生病不也是一樣嗎。”他笑了，雖然有點勉強，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時，一股甜甜的幸福感覺涌上心頭……

徐老師的笑充滿天真。有的同學說他笑起來像個孩子——天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他並不是想象的那麼冷漠。有一次，他坐在教室裏看書，或許是對書中的知識有所會意吧，竟然大笑起來，把同學們都嚇一跳，他注意到自己的失態時，對同學們說：“陶淵明每看會意，便欣然忘食，而我每有會意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響。”我看到了，徐老師的笑充滿了獲得知識時的喜悅。

徐老師的笑也有苦笑。一次次語文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期會考試後，一上課他就說：“唉！由第二名變成倒數第二名，這變化還真是很大啊！不過還好，又增加了進步的空間了，下次考好就行了！”接着又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑啊！是在爲我們的成績苦笑，可又有幾個人能理解呢。這一鏡頭永遠印在我的心中。

徐老師的笑有時令人內疚。有一次，在語文早讀時，徐老師提前5分鐘進了教室，在教室裏轉了一圈，發現同學們都在讀英語，他沒說什麼，只是笑着搖搖頭，笑了，笑的那樣無奈，那樣失望。我看着他的笑，心裏不禁一顫，我感到一種內疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。

徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人着迷的魅力。有時候課堂氣氛不活躍，徐老師不會像別的老師一樣，只是和同學們開開玩笑便調動了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。

徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨一無二的笑！

轉眼間，已在國中度過兩個春秋，也漸漸的學會勇敢，學會堅強，學會感恩。而這些，都要歸功於我的老師們。

一個激勵的眼神，一句鼓勵的話語都是我前進的動力。而這些，在我七年級的語文老師身上得到了印證。

開啓我心靈的那扇窗，引我走進作文的那扇門

七年級的時候，面對新的環境還有些不適應，再加上第一次考試的退步，心情到了低谷。都說眼睛是心靈的窗戶，可走在所謂的黑暗中，哪會有光明呢？饒老師似乎看出了我的苦惱。而我的作文也不差，於是老師鼓勵我寫作文。我真的可以嗎?不自信的我想到，可剛一擡頭就看見饒老師充滿期待和希望的眼神，我相信，我可以！於是我喜歡上寫作文，將生活中的喜怒哀樂用文字表達出來。生活充滿了希望，而饒老師也一直鼓勵我。

踏入古詩詞的世界

“東臨碣石，以觀滄海...”課堂上同學們正整齊地念着古詩，饒老師在講臺上用手比劃着。開始我們還對饒老師的舉動很是不解，後來饒老師告訴我們，讀古詩的同時應想到它的意境，這樣就很容易學習和記憶了。從那以後，只要一讀古詩，就會有很多同學沉浸於古詩詞的意境之中。“小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”彷彿看見了一箇中年男子走在小道上的孤獨及秋日裏的淒涼；“學而不思則罔，思而不學則殆。”似乎看見孔子在教導他的弟子們；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”隱隱的，似乎有梅花的香味飄來......

既是良師，也是益友

相處了一年後，饒老師被調走了，但每次體育課有空，我們都會去找她聊天。所以每次體育課，體育器材室就會有班上同學的身影。她還是和七年級的時候一樣，和我們聊天時常常拿出她看見的好句子給我們賞析。就像上次饒老師爲我們解釋“上善若水”的涵義，剛開始我們還不知道該怎麼說，於是饒老師給我們一個字一個字地解析，然後讓我們想下該怎麼將這四個字的涵義組成一句話。在饒老師的一步步提點下，我們終於將“上善若水”的涵義表述出來了。這小小的四個字卻有着如此深奧的含義，這也讓我們感受到了中國漢字的博大精深。

因爲饒老師喜歡花，所以就有同學帶花來學校給饒老師。有一次，我和幾個同學將玉蘭花帶給饒老師。老師看見那花蕊，就問我們花蕊像什麼。有人說像唐三藏的帽子，有人說像一個堆滿了葡萄的容器的縮小版...答案不一。老師說：“每個人的答案都對，語文是想象的世界，事物的答案不只一個。”

我心目中的好老師，既是良師也是益友，或許，我對她的喜愛是從她對我的信任、鼓勵開始的吧。

她，一個平凡的老師，沒有幼兒園老師的溺愛，沒有國小老師的放縱，卻有着中學老師的責任心，對教育事業的全身心投入。

漆黑的天空下那明亮的燈光，是她秉燭夜勞的印記；校園的早晨中那滿懷的香氣，是她孜孜不倦的見證；上課時同學們逐步高漲的熱情，只因她循循善誘的教導。

用心聆聽，她帶同學讀的每一個單詞，都洋溢了對工作的熱愛；用心觸摸，她教同學們寫的每一個字母，都溢滿了對教育的深情；用心感受，她與同學們的每一次談話，對同學們的每一句教導，都充滿了對學生的關心。

她，便是我的班主任——陳婷老師。

她個子中等，身材苗條，圓圓的臉，一雙彎彎的柳葉眉下，嵌着一對炯炯有神的大眼睛，一頭金黃的頭髮，好看極了。

老師就像我們的母親。有一次，正值春天病毒易侵的時候。陳老師看我們穿的那麼少，關心地問：“你們穿這麼少不冷嗎？春捂秋凍，春天多穿一點。”還有一次，我在跑操時不小心摔倒了，不僅褲子摔破了，膝蓋處也有一點擦傷，陳老師知道了，心疼地說：“哎呀，怎麼這麼不小心？不過沒有什麼大礙，只是有一點小擦傷，忍一忍，要吃點苦，知道嗎？”老師的話語重心長，她教會了我堅強，她教導我們要自立自強。

陳老師經常發火，一發便不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發雷霆。她的臉憋的通紅，然後大聲訓斥，毫不留情。接下來講課，她的聲音充滿了嚴厲，臉繃的緊緊的。可是慢慢的，她的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。她講的內容更細了，還不時輕聲的問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來她不是在真生氣，反倒在集中我們的注意力。於是我們大聲地回答：“聽懂了！”她笑得更歡了。

陳老師可謂是一個“十項全能冠軍”，能文能武地她，解決我們班上的事簡直是小菜一碟。有一次，我們班有兩個同學看與學習無關的課外書，陳老師發現了，叫他們寫了份檢討後，他們再也不看課外書了……

陳老師，是一個平凡的老師，是這座繁華城市中一道獨特地亮麗的風景線。請不要去打擾她，不要打擾她的寧靜，她的平凡。

同學們，如果真的有一天長大的你已經功成名就，那麼千萬不要忘記啊！在爲你們無私奉獻的浩蕩之隊中，還有這樣一位平凡而偉大，嚴厲而慈祥，盡職盡責的班主任啊！