在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的嚴厲的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
親愛的林老師，您是最嚴厲的老師，但您也是我最好的老師。您把自己所有的知識都毫無保留的傳授給了我們，您把自己的心血全部都花在了我們身上，老師，我愛您！
老師，我想用盡世間最美的語言來讚美您！老師您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，是您把我們培育長大；老師，您是一支小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，老師！我愛您！
怎能忘記！在學校裏，我們就感覺像在家裏一樣溫暖，您像媽媽愛孩子一樣愛我們，讓我們感覺到了在校學習的幸福。
清晰記得，您留着一頭長髮，心地永遠是那麼純潔善良，和藹可親，但對我們的學習卻要求非常嚴格。有一次，我寫的字“奇”“添”和“翠”這些字寫得歪歪扭扭的，非常難看，且不規範。是您把我留了下來，讓我改正後重寫。讓我直到把字寫工整、規範爲止，才讓我回家。我當時很恨您，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嘛這麼一遍又一遍地又觀察又寫啊，硬是要把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽。媽媽對我說：“字是門面，從字上能看出一個人的性格，字如其人。林老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了您的良苦用心，不僅不恨您，反而使我更加尊敬您了。
過了一段時間，我的字真的比以前更漂亮，更規範了，還多次受到各位老師的表揚，六一書法比賽還得了二等呢！這都是您嚴格要求的結果啊！我愛您——我最嚴厲的好老師！
嚴厲的好老師作文2我有一位與衆不同的老師。他不是演員，卻吸引着我們渴求知識的目光；他不是雕塑家，卻讓一批批青少年的靈魂閃光……他就是我嚴厲的好老師——符春桂。
記得四年級上學期一開學，我們班的數學老師兼班主任由一位溫柔的女老師換成了一位嚴厲的男老師。他個子不高，偏瘦，兩眼炯炯有眼，總是言簡意賅，讓我們誤認爲好“欺負”。剛開始上他的課時，不少同學會說說悄悄話，做做小動作，肆無忌憚。
可好景不長，第三天上符老師的'課，第一排的兩名同學轉頭講話，符老師在用眼神警告無效的情況下，突然一聲怒斥，把全班同學都震住了。那獅吼般的聲音是如何從他瘦弱的身軀中迸發出來的呀？
過了一會，坐在最後一排的我心存僥倖，拍拍前面的同學，想請他幫我撿橡皮。符老師犀利的目光一下子就落在我身上了，我瞬間被這目光“秒殺”，頓時呆住了。只聽他厲聲說道：“曹令！你‘頂風作案’，把運算定律全部抄一遍。”全班同學張大嘴巴，用驚異的眼神看着我。我真恨不得地上有條縫能鑽進去。
下課後，我壯着膽子向符老師解釋求情，可還沒等我開口，符老師就像我肚子裏的蛔蟲，知道我想說什麼，嚴肅而堅決地說：“錯了就是錯了，無需狡辯。班長更應有承擔錯誤的勇氣。”我啞口無言，只能乖乖受罰。
起初，我一直迷惑不解，符老師爲何要如此嚴厲，不講情面。直到一個學期後，我們班的數學成績在不知不覺中提高，各學科的課堂紀律越變越好，我才漸漸明白“嚴是愛、寬是害”的道理；我纔對符老師的良苦用心恍然大悟。
符老師雖不苟言笑，但絲毫不影響愛我們的心。他出的一系列闖關數學計算題，讓我們計算能力突飛猛進；他的“以生管生，自省成長”的理念，讓我們有承擔錯誤的勇氣。
符老師用他的嚴肅換來我們良好的學習紀律；用他嚴謹換來了我們認真的學習態度；用他的嚴格換來了我們學習成績的提高。
符老師，您是嚴厲的好老師！
