篇一：
那個耳光改變了我 人永遠無法自己意識到自己的錯誤。
——題記
小時候，父親給的印象是和藹，親切，總對我溫柔地笑的。或許有時在盛怒時。用他寬大的手掌招呼向我的屁股，再不輕不重地落下。 可能是因着家人對我的寵愛，寬容和嬌慣，使得那時的我成了一個愛使小性子，任性無禮，像個易怒的小貓一樣的人。那時的我一直可笑的以爲，所有人都應該向着我，寵着我，對我好。那是他們的義務，也是我應得的，誰讓我年紀小呢？
那天也是如此。我剛回到家裏，想在房間裏躺一會時，突然發現不對勁，我擺在桌子上的好多東西不見了，打算看的書也不知道去了哪裏，牀上放了一些還未疊放整齊的衣物和牀單。憤怒頓時充斥了我的大腦，要知道，我最討厭別人在我未允許下動我的東西！ 我轉身衝出房門，對着正和睦的看電視的一家子大喊道：“是誰！！是誰在我不在家時，亂動我的東西！！” 奶奶站起來道：“我，你房間太亂了，我幫你打掃了一下。” 我的怒意更盛，“誰允許你動的！！我的東西都找不到了！！你以後少有事沒事來我房間！我不需要你幫我收拾房間！！”我的語氣很不客氣，很無禮，很粗魯。 奶奶瞪大了眼睛，似乎很生氣，她的胸口一起一伏，好像在竭力壓制情緒：“孩子，你怎麼能這樣講話，我辛辛苦苦幫你打掃房間，你怎麼” 奶奶還未說完，我就毫不猶豫的截斷了話頭：“我怎麼了？！以後少動我的東西！！真是” 我想說煩死人了，但是，就在那時，一個耳光氣急敗壞的朝我的臉上招呼過來，“啪——”，沉悶而不留情面。 那個耳光很狠，我的臉迅速點起一把火，像豬頭一般腫了起來，擡起手指稍稍一碰“嘶”刻骨銘心的疼。 我的眼圈頓時紅了，一擡頭，就看見父親用一種複雜的眼神望着我，帶着責備，憤怒，失望。他的手在顫抖，他的眼圈甚至比正在哭泣的我還要紅，他冷冷的又像竭盡全力一般緩緩道：“別以爲所有人對你的好，都是應該的，這個耳光，是對你教訓”然後他默默地轉身走進自己的房門，沒再對我說什麼。 我仍保持一手捂臉的動作愣在原地。 淚水不斷滾下來，屋內靜悄悄的，不知誰關掉了電視，我聽的見時鐘秒針喀嚓的走盤聲。 “別以爲所有人對你的好都是應該的” 父親的那句話。 我臉上的疼痛使我清醒起來，我開始明白我愚昧的行爲給大家造成了多大的傷害，大家之所以對我好，不是因爲我年齡小，而是他們愛我。我卻將這份愛視爲草芥，還殘忍的踐踏這份愛，用我的語言，用我的行爲去中傷那些愛我的人。如果我繼續如此，我將失去這份愛
，永遠永遠，不復擁有。
後來，我再也沒與家人吵過架，發過火，待人接物也寬和寧靜。大家均說我長大了，其實我明白，是那個耳光，那個耳光的痛，連同那份在掌紋中的愛一起壁在我的心上，讓我長大，懂得什麼是愛。
篇二：
李春暉有人說，四歲以前的事都記不得，我也不例外，我出生的那一天作文。但是，當爸爸將那一天的事告訴我時，我彷彿就在那。xx年10月8日下午，我的生日。聽說就在那一天的前一天，中國男足發奮圖強，竟然衝進了世界盃。於是，舉國歡慶，大街上人頭攢動，歡呼雀躍。那一天，我十月懷胎的媽媽也下了決心，要生下我。當晚，她就住進了醫院。10月8日一早，媽媽作好準備，走進產房，時間爲九點。媽媽旁邊的一張病牀上，另一位即將成爲媽媽的阿姨，疼的無法控制，正哭天喊地地叫着。我媽媽什麼也沒說，開始生我。很幸運，也虧我在媽媽肚子裏時倒騰了半天，總算找到一個好位置，國小五年級作文《我出生的那一天作文》。是順產，但產還是產，順產也是難過的，只不過難產可能更加&&疼一些。我想象不出媽媽那種緊咬牙關，緊抓牀被的樣子，爸爸告訴我，那一天，護士對爸爸命令道，我媽要補充體力，要去買兩塊巧克力。於是老爸一路狂奔，到樓下的福民小店買了一大包巧克力。媽媽吃了以後，體力大增，不管痛不痛，她只有一個信念，把我生出來！於是媽媽不管三七二十一，卯足了勁，把我一下就生了出來，當時是下午3：55.醫生叮囑爸爸媽媽不能給我喝糖水，不然以後就不肯喝母乳了。爲什麼？道理很簡單，就像我讓你吃過了漢堡包，你還想去吃肉夾饃嗎？到了凌晨三點，我爸爸還是不聽醫生勸說，偷偷跑出去買了包糖，泡了一杯糖水給我喝。事實證明，某些人（比如我），只要能吃，湊合的，我都會吃。這一天，父母都太忙了，只爲把我帶到這個世界。
篇三：
珍惜資源，珍惜身邊的一切東西，是人們共同的目標。但是直到那一次，我才真正懂得了珍惜。
以前，我總是浪費糧食，比如說去餐廳點上一大桌菜，再剩三分之一；覺得難吃的食品隨手丟進垃圾箱但是現在，我改變了，那還得從暑假說起。
暑假期間，我跟着爸爸媽媽來到六盤山遊玩，經過一天的趕路，我們終於來到了六盤山農家樂。由於旅途的勞累，我一頭扎到炕上睡熟了。第二天清晨，我被鳥兒清脆的歌聲喚醒了，“咕嚕嚕，咕嚕嚕”，沒想到大清早肚子就造反了，唉，也難怪，昨天晚上還沒有吃飯就睡了，今天如果肚子不造反纔怪呢！我走到餐桌看到爸爸媽媽也餓得直打轉，於是我象往常那樣，拿着菜譜點了一大堆的菜，結果可想而知——又有三分之一的菜剩下了。“打包！”媽媽對着服務員喊道，“唉喲，剩的菜還怎麼吃呀？！這是山上，沒有微波爐。”我不滿地嘟囔了一聲，媽媽聽了我話後，無奈地搖了搖頭。“吃飽了肚子，我們出發去爬山啦！”爸爸興奮地叫道。“好！good！”我也興奮地直拍手。路上，我像一隻小兔子一樣，又蹦又跳，突然，我看見了一羣衣衫襤褸的山裏小孩，他們都在路旁一邊捂着肚子，一邊撿木柴。我熱心地走上前去問他們：“你們肚子痛嗎？”“不，沒有，我們太餓了！”其中一個大一點的孩子說。“這是我們剛纔吃剩下的一些飯菜，如果不嫌棄，你們就拿去吃吧！”媽媽從包裏拿出剛纔打包的那些飯菜，她本來是想餓的時候充飢的。“真的嗎？太感謝了！謝謝！”這時，我看到了那些孩子們眼裏閃爍着喜悅的光，吃到剩飯剩菜都這麼快樂？！這個問題讓我想了很多很多。
那一刻，我的心被觸動了，那一刻，我真正懂得了珍惜。
篇四：
那些年，我們笑過、哭過、瘋過。某一天，當記憶再度留連於現在的校園時光，我必會銘記那些青澀的記憶。如同倒在紙上的清茶，緩緩漫開換上一身新的校服，行於這個陌生的校園，我們便是一位國中生了。這是花苞含放的季節，這是人生中最純淨的篇章。現在的我們，在懵懂的心中默默地放着一個人。不靠近，不打攪。我站於高宇，遠望遠方陽光下你打籃球的身影，靜靜地看着你的矯健身姿投入一個個球。你自信地笑了，露出白白的牙齒。知道嗎，那一頭的我，也笑了。當好友拍拍我的肩，我只迅速轉過身，紅着臉道：我們校園的風景真美。嗯，你的存在真的很美。固然，我也忘不了晚上學校的表彰大會。微弱的燈光下，我在會館內尋覓你的蹤影。你不知，你專注的樣子，眉宇間稍皺，，恍如桃源居士。如此之英俊，如此之傲岸，令我如含一酒心糖，心中軟軟的角落被敲中。當聽到你獲獎時，我爲你興奮。身邊的同學或許會與我談論到優秀的你。我只點頭默許，一笑勾上嘴角，化上心頭。不知爲甚麼，我總想超出你。或許只有那樣，你纔會留意到我的存在。跑道上，猛汗若雨下，淋我衣，獨日甚烈，喉中火焰直攻心。但我不能放棄。我咬咬牙，直奔終點。想想前頭是你似陽光般的笑臉，我便又佈滿動力。在題海中，我冥思苦想，無從得解。有多少次，只想蓋書趴下。但是，手心中只寫着你的排名，我必須努力！我還逼自己要學會英勇。一次，教師中只剩我一人。陰風咆哮，令我不寒而慄。脆弱的自己說：快走吧，值日等明天再做。但是，我忍着怦怦直跳的心，一邊掃地一邊用餘光掃視四周。終究完成了！我匆匆離開。由於你，所以從消散了心頭的恐懼可是，欣賞卻只能是欣賞。在這美好的年齡，花兒只能好好地修學儲能。過早地開放，只會讓稚嫩的生命過早凋零。校園那些事，裝載着太多太多的美好。他溫順了歲月，也點綴了我們的回憶。那些年，將永久封在心中，好留下細膩回味。
篇五：
清晨，伴隨着冉冉上升的太陽，我哼着歌走在上學的路上。路道旁，有一顆蒼翠欲滴的大樹，樹上有許多小鳥在唧唧喳喳叫個不停，好想在說：“早上好！早上好！”依偎在小草上的露珠，亮晶晶的，像粒粒珍珠。各種鮮花爭奇鬥豔，蝴蝶繞着它們翩翩起舞，小蜜蜂在花朵上辛勤的採蜜。
教室裏，傳來琅琅書聲。教室外，一株株夜來香闇然綻放，一棵棵柳樹整齊的排成一行，像侍衛一樣守護着校園、守護着我們。一年級的小朋友在校園裏打掃着衛生，美化了校園，使校園更美麗，放出耀眼的光彩。
“叮鈴鈴”上課了，班裏頓時亂成一片，因爲這節是自習課，有在吹口哨的、有在寫字的、有在尖叫的、有在看書的“啊，老師來了。”不知道是誰說了一聲，班裏頓時安靜下來了。過了一會，沒有看見老師的身影，大家面面相覷，轟的一聲，大家又亂開了，都在議論，剛纔是誰在說：“老師來了”突然，又有人說老師來了，這回沒人相信，該幹嘛還幹嘛。老師走上講臺，拿起教鞭，敲打講臺，示意大家安靜，等大家安靜下來後，老師說：“你們太讓我失望了，上個自習個能亂成這樣，太不像話了。”大家聽了這番話後，都慚愧的低下頭，知道自己錯了。老師苦口婆心地說：“快要畢業考試了，這關係到你們升國中，你們又有沒有信心考好？”班裏靜的連掉根針都能聽見，然後大家都開始好好複習，老師看見大家都在好好複習，悄悄地走了出去。
“叮鈴鈴”下課了，我眼尖的看到操場邊有兩個人在爭吵，我很好奇，跑到操場那，向一位同學打聽，發生了什麼事，不一會，我就瞭解了來龍去脈，我充滿正義感的走過去，學着老師的口氣說：“爲這樣的小事，用的着大動干戈嗎？這樣做，也有損友誼，我說得沒錯吧？”小昊和小鴻聽了後，也終於認識到自己的錯誤，互相道起歉來我學着老師的樣子，欣慰的笑了笑，說：“和陽光的人在一起，心頭就不會有陰霾；和快樂的人在一起，嘴角就會常掛笑容；和進取的的人在一起，行動就不會落後；和大方的人在一起，處事就不會小氣；和睿智的人在一起，做事就不會迷茫；和聰明的人在一起，行事就變的機智；學他人之智，完善自己，學最好的別人，做最好的自己。”校園裏的事總是從出不窮。
篇六：
從進入校門的那一天起，我們就大步流星地邁着步伐向前奔跑向着漫漫追夢之路出發，也可別忘了，沿途那些，協助我們前行的人，他們，把我們的名字，牢牢銘記在心。
——題記
記得那個下午，寒風颯颯，冬陽躲在厚厚的雲層裏，吝嗇地灑下一小束淡淡的暖光。即使這樣，也阻擋不了我們返回母校的熱情，無非是抱着“放寒假了，出來玩玩，回去看看改得怎樣了”的心理，約了兩個閨蜜，便踏進了那熟悉又不熟悉的校門。
不過才離開一個學期，校園裏的每一處，都對我而言那麼陌生，操場的籃球場上，依然有一羣打籃球的男生，只是不再是我們班的那些，紫藤園裏，依然坐着幾個嘰嘰喳喳的女生，只是不再是我們。看着這一切，以及塗抹過的教學樓，改造過的實驗樓，卻都沒有給我留下極大的失落悵然之意。
急急地，先去找了班主任，悄悄推開一年級辦公室的門，她依然像原來一樣，站着，與其他老師談笑風生，一轉頭，便瞧見了慢慢走進來的我們，她愣了幾秒，就驚喜地笑着來迎接：“你們來啦！”我們，略顯拘束地站着，她一會兒感嘆我們長大，一會兒笑嘻嘻地誇我們聰明，依然，像童心未泯的孩童。
又去找英語老師，還是那個辦公室，還是那個位置，還是那樣的擺設，看到我們，她也笑，笑得那樣驚喜，彷彿已經一個世紀之未見。談話間，她問着我們的國中生活，那麼多話，卻只是圍繞在“平時多補充營養，多帶些水果牛奶”這些關心中，她年輕的額角，竟也浮現一些淺淺的紋，而曾經，從未見過，也從未刻意去看過。
有些人，真的一段時間不見後，纔會再仔細地認識一次，有些事，也真的一段時間不觸碰後，纔會浮現。
最後去看數學老師，那臉，變得和以前不太一樣，更滄桑，他看見我們，也毫無懸念地驚喜地笑着，高高瘦瘦的身子挺着。他依然不改以往的`風格，談話還沒持續很久便開始滔滔不絕地講着道理，一擡頭，卻驀地看見他的眼角，滑落一滴淚珠，劃過他那佈滿滄桑印記的臉。我有些愕然，又有些覺醒。
原來，我們一次返校看望老師，給他們心中留下如此起伏的波瀾，給他們帶來如此多的暖意。
原來，我們在一些人的心中，如此重要。
原來，我們在追夢的路上，只需頻頻回首，只需向着那些將我們推行向前的人，揮一揮手，就能給他們帶來足夠的溫暖。
篇七：
強兵輕輕地吁了一口氣，放下手中疾書已久的鋼筆，擡頭一看，同學們有的還在趕着寫，有的寫寫停停。他坐在角落裏，教室裏的一切都看得一清二楚。他知道，這一次寫演講稿，不僅速度最快，而且質量也很高。且不說他從時代要求放開來談，光那題目“中學生，請大膽站出來”就夠有鼓動性的了。
黑板上“新時代的中學生形象”九個大字都是笑眯眯的，從來沒有讓人這麼爽心悅目過。它們彷彿在問他：強兵同學，今天你敢站出來嗎？看見講臺上的老師不時望望手錶，又望望臺下，強兵心中油然生出一種莫名的期待——那是一種躍躍欲試的期待。一個聲音在他心裏響了起來：“老師，快點開始吧！”他不禁焦急地擡起手來，看看那該死的手錶爲什麼走得這麼慢。
“好了，”老師擊掌制止大家，“寫作準備時間到。下面，請同學們登臺演講。今天演講的話題是‘新時代的中學生形象’，爲了充分展示大家的形象，我們採用自告奮勇登臺演講的方式，大家說好不好？”“好！”教室裏一片叫好聲，有些同學還鼓掌歡迎。 “好了，”強兵心裏想，“不用推舉代表，今天我可有機會登臺了。——可是，同學們會不會笑我愛出風頭？哎，還是先等成績好的同學演講完我再上去吧。”他低下頭，又賊一樣的望望四周，心裏突然咚咚直跳起來。他連忙拿起鋼筆，假裝在紙上寫着什麼，掩飾着心頭的緊張。
“搞笑專家”江勁上去了，“足球小子”劉龍生上去了，“淑女”李蘭蘭也上去了。他們滿面春風地走下臺來，教室裏的掌聲簇擁着一個個登臺的勇士。
“該上去了，”想到這裏，強兵兩腿發軟，心頭一緊，臉漲得通紅，熱氣都冒了出來。他的心跳得又響又急，彷彿要從喉嚨裏跳出來一樣。他覺得胸口悶得喘不過氣來，使勁嚥了一口唾沫，口裏似乎又幹又澀。“不行不行，他們演講這麼好，我不妨等一下”
“丁零零”這該死的下課鈴聲擊碎了強兵的演講之夢。他那顆提到嗓子眼上的心直線下落，“啪”的一下重重地摔下來，似乎掉進了無底深淵。他看見稿紙上“中學生，請大膽站出來”幾個大字朝他苦笑起來。
“哎，你說新時代的中學生形象應該是怎樣的？”同桌拍了一下強兵的肩，問道。強兵心裏道：“怎麼樣？就不該是我這們的！”他苦笑一聲，和同桌一起走出這角落，走向門外去。
篇八：
那是一個夏天的中午，剛剛刮過颱風，海上還是波濤洶涌的，船無法靠岸。我站在碼頭邊，看海上的浪捲來捲去的。教我們的老師調走了，這學期也不知是哪位老師教我們？我心裏默默地想着。下午，聽同學們說，來了一位女老師，是從遙遠的陸上來的。後來，她成了我們班的語文老師、班主任。
我記得語文老師第一次來我們班上課的情景，她穿着一件漂亮的連衣裙，梳着馬尾巴，微笑着和我們問好。上課的時候總讓我們坐得端端正正的，桌子要擺得整整齊齊的，地要掃得乾乾淨淨的。我心裏想這位老師真愛美！
每一次上語文課，老師總是微笑着走進教室，娓娓動聽地給我們講課。那聲音猶如三月的春風那麼輕柔，又如小溪裏的水那麼清澈。老師給我們講三國裏的諸葛亮鞠躬盡瘁，死而後已的故事，給我們講紅樓夢裏的寶玉住在哪裏，還給我們講西湖的雷鋒塔下壓着白蛇娘娘〃〃〃〃〃〃下課鈴聲都響了，我們還陶醉在西湖的美景裏呢。
在我們幼小的心田裏，不知道什麼叫憂愁。我想，我們的老師和我們一樣，也是沒有憂愁的。可是，在一節主題爲“感動你我”的班會課上，老師情不自禁地給我們談起她的孩子〃〃〃〃〃〃老師的孩子也我們這般大，在家沒人給他做飯，沒人給他洗衣服。所以，每天放學回家只能自己煮飯吃。每一次，老師打電話問他，你會煮嗎？他都說會。等放假老師回到家，打開鍋一看，天哪!那哪是飯，半生不熟的，飯裏有面、有菜，怎麼吃啊！說着說着，語文老師的眼眶紅了，聲音也哽咽了，她背過臉去〃〃〃〃〃〃我們全班同學都驚呆了，老師每天那麼熱情地關心我們的學習、生活，臉上總是笑嘻嘻的，我們哪想到她還有那麼多的傷心事呢！
我想到這裏，一種不知名的感覺涌上我的心頭，好像那海上的浪花捲來捲去的。老師，你在我的心裏是那麼美！
