在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的與爲伴作文3篇，歡迎大家分享。
與爲伴作文 篇1
小時侯，我總以爲“快樂”就是嘻嘻哈哈地笑着。所以，在那時侯我的快樂莫過於吃零食和看動畫片了。可是，自從書走進了我的世界後，我對“快樂”的理解則更進一層。其實，“快樂”它是靈魂的一種感覺，並不是所謂的嘻嘻哈哈地笑着。
每當我讀到一本好書時，就像駕着一葉輕舟在海上乘風破浪。書上的妙詞佳句、格言俗語像陽光一樣灑滿我的心靈。我隨着作者的心緒經歷着情感、智慧的波動，我和逝去數百年的偉人進行着心靈的對話和交流。我的視野，在閱讀中變得空前的開闊……我不知道世界上如果沒有書，我的.生活將會變得如何的枯燥和單調，也不知道這種來自靈魂裏的感覺是否會再次觸動。
書，將我帶入了神奇的大自然，讓我盡情地享受着那寧靜柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅的那樣燦爛；湖是藍的，藍的那樣幽深……
書，將我帶入了那美麗的深海之中，讓我和那美麗多姿的魚，千奇百狀的貝，和那水母、海星等一些叫不出名字的海生物一起做那有趣的環海旅行。波光粼粼的水面，在陽光的照射下，閃閃發光，折射出五彩的顏色。
書，將我帶入了奇妙的科學世界，我覺得自己乘坐着高科技潛艇在海中盪漾，乘坐着宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨遊。
書……
書，你日復一日，年復一年，多少時光，你堅持不懈地爲我帶來那麼多知識，那麼多奧祕，那麼多歡樂！
與書爲友，就是與快樂爲伴！
與爲伴作文 篇2
我在三歲那年的冬天遇見你。
那時的你，雖然略顯單薄，卻是如此可愛，你靜靜地躺在我的雙手上，用溫柔的嗓音似乎在對我說着什麼。那時，我所在的城市沒有雪，你便告訴了我北國的風光，我還從未接觸過電腦，你便已經讓我瞭解世界科學的迅速發展，我所在的社會很單純，你便讓我看到了中世紀歐洲的腐朽。
我是多想把你留在我身邊。
你說：“知道麼，從此以後，你會一直依賴我。”但你會心甘情願被我依賴着，不是嗎？我知道你不會拒絕，於是從那時起，我開始與你爲友。儘管有時你是那麼高深莫測，令我摸不着頭腦；儘管有時我有些淘氣，把你塗畫得面目全非，可是這些都無法阻止我們的友情，你依然是我最要好的朋友。
就這樣，你陪伴着我來到了國小。
漸漸地，你身上多出了數學符號，英文字母，我感覺你變了。我覺得當時的你，比起曾經化身爲經典名著和童話故事的你，少了許多迷人的色彩，於是漸漸和你疏遠了。而你，作爲我最要好的朋友，依然執着地陪伴在我的左右。我當時全然不知，那些印着數學符號和英文字母的你，看似討厭，卻開啓了我的人生道路。
我經歷過很多次旅行，去過很多的地方，但是每一個地方都不能少了你。有人說，友情的.最高境界就是在旅行的時候也會想到他爲什麼不在身邊，我想我就是有這樣的感覺。
沒有你的地方，我還沒有來得及回味，便會匆匆忘記。沒有你的地方，我從來不覺得它們有多美。沒有你，我無法精確地便是海和天的顏色；我無法感知乘着抵達未知目的地的航班在雲端徘徊的虔誠；我無法讓天空中的飛鳥、陸地上的兔子、海洋裏的游魚等一切短暫的食物長時間留存於我連綿的生命軌跡。
你就在我的身邊，任憑我哭給你看，笑給你聽，你都默默地承載着我的一切，無聲地安慰我，因爲有你在，所以不孤單。
能在人生最美好的集結收穫這樣一份最真摯的友情，可以算是我一生的榮幸吧，願我們的友情可以永存。
與爲伴作文 篇3
責任，對每個人來說，都是非常重要的。它關係到一個人的前途命運，甚至體現人的生命的價值。
一個週二的早晨，我像平常一樣早早來到學校，剛進教室門，便看見同學們圍在黑板前七嘴八舌得說個不停。我不禁心生好奇，一大早他們這是在說什麼？走近一瞧，原來不知是誰在黑板上寫了我們班主任老師的名字，還在旁邊寫了一個不堪入目的詞。
啊，原來是這樣，大家你一言我一語，猜測這寫字的人是誰，若是老師知道了會怎麼懲罰他？就在這時，班主任老師走進教室，同學們迅速回到自己的座位上坐好。
老師看了一下黑板，轉過身來平靜地對我們說：“拿出聽寫本，進行‘每日聽寫一測’。”有位同學以爲老師沒看見，就對老師說：“老師，您看黑板！
老師回過頭去，若無其事地看了一眼黑板，說：“噢，昨天，我在學校裏看見幾名女學生抽菸。小小年紀，又是女生，竟然抽菸，同學們，你們說我作爲一名老師能不管嗎？”說完這些，老師望着我們意味深長地說：“同學們，每個人都有自己應負的責任。民航客機的飛行員的責任，是保證乘客安全到達目的地。我是一名教師，我的責任，就是使你們在學習過程中，健康快樂地成長。雖然我不被她們理解，對我惡言相向，即使如此，但我不後悔，今後遇到類似情況，我還會去管！這就是‘與責任爲伴’！”
是啊，老師不是靈魂的劊子手，而是學生人生的指路燈、領航員。學生只有與責任爲伴，師生才能一起在世界——這廣闊的'天空中遨遊。
想到這裏，我不禁反思起自己來。我們班主任是我從小到大最崇拜的老師，老師都能與責任爲伴，作爲他的學生理應這樣。我是班裏的體育委員，別小看這一職務，小到每天整隊跑操，大到升旗、學校所有重大活動，都由體育委員組織安排，代表着一個班級的精神面貌和凝聚力，這都是體育委員的責任。以前我可沒認識得這麼深刻，我平時個性比較隨和，自己也比較懶散，在跑操整隊時發現同學們違紀，我都是做“好好先生”——睜一隻眼閉一隻眼，因而班級跑操質量每況愈下，同學們精神渙散如一盤散沙，缺乏凝聚力。通過這件事後，我端正了自己的工作態度，要想帶出一支積極向上、充滿凝聚力的隊伍，體育委員必須身體力行。凡是體育委員職責範圍內的事，我都起到模範帶頭作用。我虛心向體育老師請教，使自己的動作規範，口令洪亮準確；所有事情親力親爲，對排面不整齊、動作不規範的同學，我陪着他們進行訓練，示範糾正他們的動作，直到整齊規範爲止。功夫不負有心人，經過一段時間的訓練，同學們認可並服從我的管理，我班的跑操質量在學校評比中名列前茅，有一次，我班跑操時，整齊劃一的步伐，清楚洪亮的口號，令校長情不自禁地向我們豎起了大拇指呢！至此，我才明白了班主任老師那句“與責任爲伴”的真正含義。
將來，我們也將走上工作崗位，是不是也要像老師說的那樣——“與責任爲伴”呢？答案一定是肯定的。
每個人身上都肩負着自己的責任，那不是負擔，而是最基本的，必須履行的，是不能逾越，不能捨棄的！
與責任爲伴，肩頭感覺沉甸甸的，但腳下更踏實了！
